___苏教版六年级语文上双引号省略号的作用

双引号的作用第一篇：双引号的作用双引号的作用1．表示直接引用。

2．表示特殊含义。

3．表示着重强调4．表示特定称谓。

5．表示否定和讽刺★直接引用指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

实例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。

（表示直接引用，引用了古人说的一句话。

）★特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

实例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。

（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。

）★着重强调指一句话中需要着重强调的对象。

实例：他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。

（表示强调论述，突出人物的节俭。

）★特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。

实例：号称＂世界屋脊＂的青藏高原，有两个世界之最.（“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）★否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。

实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。

（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。

）二、请记牢课本中句子双引号的作用 1．表示直接引用的句子。

（1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

（2）我看见了“雨后春笋”的画面。

（3）家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语.（4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.（5）让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！（6）人们都说:“桂林山水甲天下”。

2．表示特殊含义。

⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。

（2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。

（3）鬼子来“扫荡”了。

（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

（5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。

（6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

（7）飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子.（8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

引号的作用有：1、表示特定称谓。

像我们给事物取的各种名称，这些名称上的引号都属于这种用法。

2、表示具有特殊含义。

例如：黄河是中华民族的“摇篮”。

这句话中是把黄河比作摇篮，引号中的摇篮其实还是黄河，并不是真的摇篮。

3、表示引用他人的话语。

4、表示着重指出，强调。

例如：“认真”是做好事情的保障。

5、表示讽刺或否定的意思。

如：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（《革命烈士诗二首》）这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。

省略号作用：、省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断开，不能用在一行之首。

“引文的省略，用省略号标明。

”“举例的省略，用省略号标明。

”“说话断断续续，可以用省略号标示。

”“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。

”除省略外，省略号还有以下几种用法：1、表示沉默，无语：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。

"戴礼帽的回答。

破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。

3、表语言断断续续。

例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。

其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。

"5、表明语意未尽。

例："可恶！然而……。

"四叔说。

6、话还未说完被别人前去说了。

例：孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。

”破折号作用：。

小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。

例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、表示特定称谓。

特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。

为了起一个突出、强调的作用。

特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。

3、表示特殊含义。

特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。

例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。

（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。

例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。

六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。

（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。

（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。

（非凡含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。

（非凡含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。

（特殊含义）8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

（非凡含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。

（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

省略号作用省略号是一种标点符号，它的作用主要有以下几点：1. 表示省略部分。

省略号可以用来表示文本中省略了一部分内容。

当我们在引用或摘录他人文章时，为了简洁起见，可以使用省略号来表示省略的内容。

例如：“这本书非常有趣……”，表示我们省略了一段话，但是它仍然保持了原文的主要意思。

省略号可以使文章更加简洁明了，有助于读者理解。

2. 表示句子未完。

有时在写作中，我们可能不想把一个句子写完，而想通过省略号来表示句子的未完。

例如：“我想说的是……”这样的省略号可以让读者产生一种悬念感，引起读者的思考。

3. 表示语气的停顿。

省略号还可以用来表示语气的停顿。

当我们在写作中想要表达出思考、犹豫或不确定的情感时，可以使用省略号来表达这种语气。

例如：“我……我不知道该怎么说。

”这种用法可以使文章的情感更加真实、生动。

4. 表示句子的连续。

省略号可以用来连接几个句子，表示它们之间的关联性。

例如：“我想去旅行……放松一下心情……体验不同的文化。

”这种用法可以使句子之间的关系更加紧密，使文章的结构更加连贯。

5. 表示时间或空间的推移。

省略号还可以用来表示时间或空间上的推移。

例如：“从过去到现在……从这个地方到那个地方……”这种用法可以帮助读者更好地理解文章中的时间和空间结构，使文章的描述更加精准。

总之，省略号在写作中有着多种作用，它可以用来表示省略部分、句子未完、语气的停顿、句子的连续以及时间或空间的推移。

通过合理地运用省略号，我们可以使文章更加简洁明了、情感真实并且结构连贯。

但需要注意的是，过多或不恰当地使用省略号可能会使文章难以理解或造成歧义，因此在写作过程中需要注意把握使用的时机和频率。

六年级引号、破折号、省略号的用法一、引号用法的界定《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的形式为双引号“”和单引号‘’。

主要用法有四种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

从以上四种用法中，我们可以明显看出，第四种用法实际上是形式上（格式上）的差别，而不是意义上的差别，因此并不作为我们这次探讨的重点。

这样引号的用法主要只有三种：①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

二、引号用法例谈（一）表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。

例如：1.卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”（《卢沟桥烽火》）不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

例如：2.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）3.一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（《天游峰的扫路人》）（二）表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）2.世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（《海洋——21世纪的希望》）这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。

例如：1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

（《卢沟桥烽火》）2.原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

（《夜晚的实验》）3.是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

（《明天，我们毕业》）现在看来这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来。

省略号、双引号、破折号的作用一、文中省略号的主要作用有：1.表明心理活动的时断时续；2.表示省略递增的次数；3.表示语意的跳跃；4.表示说话结巴，欲言又止。

5.表示重复词语的省略。

6.表示列举的省略。

7.表示话没说完。

8.表示语意未尽。

例如：1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2 ）2.“谢谢上帝,总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？”（3 ）3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”（4 ）4.他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯,揍我一顿也好! （ 1 ）5.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……（6 ）6.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘不过起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（5 ）7.它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！（7 ）8.你看它们那小模样！啧啧……（7 ）9.听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。

（8 ）10.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。

（8 ）11.两个自然段之间，省略号单列一段。

（8 ）二、双引号的作用1.着重指出或强调。

着重指出不是……而是……2.表示特定的称谓，是指……3.引用原文。

4.表示讽刺与否定。

三、破折号的作用1、表示解释说明。

2、表示意思的转折。

3、表示提示。

4、表示插说。

5、表示话题转换。

6、表示话没说完。

（一）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出 (4)（二）那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

（1）（三）你买这本书吧——这本比那一本好。

小学语文常考标点符号的作用和用法双引号的作用1.表示直接引用的话。

例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴邢门，生长明妃尚有村”。

2.表示突出强调。

例如：包身工没有：“做”，或“不做”的自由。

3.表示讽刺和否定。

例如：“还要让它‘流芳'百世吗？”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

4.表示特定称谓。

例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

5.有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

6.例如：“如沐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！注：①引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面一层用单引号，倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。

例如：(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。

肉香、油多。

俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。

”②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。

”③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。

例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。

破折号的作用1. 用以表示对上文的解释说明或补充。

例如：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山。

（注：破折号后面的部分是对前面的解释说明2. 表示话题的转变。

例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。

老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？（注：”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

）3. 表示话语的中断例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。

”（注：这里的破折号表示了话没说完。

）4.表示声音的延长。

例如：“‘顺-------山-------倒---------’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。