幼儿园区域活动计划表

幼儿园小班区域计划表一、区域设置1、建构区目标：培养幼儿的空间认知能力和动手搭建能力。

材料：各类积木、拼图、乐高玩具等。

指导要点：引导幼儿观察积木的形状和颜色，鼓励幼儿尝试用不同的方式搭建，如叠高、平铺、围合等。

2、美工区目标：激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作。

材料：彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、黏土等。

指导要点：提供简单的示范和启发，让幼儿自由发挥创作，鼓励幼儿分享自己的作品。

3、阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

材料：各类绘本、故事书、儿歌集等。

指导要点：引导幼儿安静阅读，鼓励幼儿讲述书中的故事。

4、角色扮演区目标：增强幼儿的社会交往能力和角色认知。

材料：各类角色扮演服装、道具，如医生、警察、厨师等。

指导要点：引导幼儿分配角色，模仿角色的行为和语言，解决角色扮演中的问题。

5、益智区目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。

材料：拼图、迷宫、数字卡片、形状分类玩具等。

指导要点：根据幼儿的发展水平，提供适当难度的游戏，鼓励幼儿思考和尝试。

二、活动时间安排周一至周五每天上午 9:00 10:00 为区域活动时间，每次活动时间约为 30 分钟。

三、活动流程1、活动准备教师提前准备好各个区域所需的材料，并摆放整齐。

向幼儿介绍当天开放的区域和活动规则。

2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣选择想要进入的区域。

每个区域限制一定的人数，以保证幼儿有足够的操作空间和材料。

3、教师观察与指导教师在各个区域巡回观察，了解幼儿的活动情况。

及时给予幼儿帮助和指导，鼓励幼儿积极探索和尝试。

注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，确保活动的安全和秩序。

4、整理与总结活动结束后，引导幼儿整理好区域内的材料和玩具。

组织幼儿进行简单的交流和分享，鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和体验。

四、评估与调整1、每周对幼儿在各个区域的表现进行观察和评估，了解幼儿的发展情况和兴趣变化。

2、根据评估结果，调整区域设置和材料投放，以满足幼儿的需求和发展。

幼儿园区域活动计划表一、感知觉区域活动计划。

1. 目标，培养幼儿的感知觉发展，提高观察和感知能力。

2. 活动内容：触摸盲盒，在盲盒里放入不同的材料，让幼儿闭上眼睛用手触摸，猜测盲盒里的物品是什么。

观察花朵，给幼儿一些不同种类的花朵，让他们仔细观察花瓣的颜色、形状和花香的味道。

视觉游戏，播放一些有趣的视觉游戏视频，让幼儿通过观察和思考完成游戏。

3. 时间安排，每周一次，每次30分钟。

二、动手能力区域活动计划。

1. 目标，培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。

2. 活动内容：搭积木，给幼儿提供不同形状和颜色的积木，让他们自由发挥想象力，搭建自己喜欢的建筑物。

剪纸艺术，教幼儿使用安全剪刀剪纸，让他们剪出自己喜欢的形状和图案。

涂鸦画画，提供画纸和颜料，让幼儿自由涂鸦，发挥想象力，创作属于自己的作品。

3. 时间安排，每周两次，每次40分钟。

三、语言交流区域活动计划。

1. 目标，培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿之间的交流和沟通。

2. 活动内容：语言游戏，组织一些语言游戏，如说故事、接龙、猜谜语等，让幼儿通过游戏提高语言表达能力。

诗歌朗诵，教幼儿一些简单的儿歌和诗歌，让他们学习并朗诵出来，培养语感和表达能力。

语言交流活动，组织一些小组活动，让幼儿在小组中进行交流和讨论，分享自己的想法和观点。

3. 时间安排，每周三次，每次30分钟。

四、社交情感区域活动计划。

1. 目标，培养幼儿的社交能力，促进情感表达和交流。

2. 活动内容：合作游戏，组织一些合作游戏，如传球、搭桥、拔河等，让幼儿学会团队合作和互助精神。

情感表达，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感和情绪，促进情感交流。

角色扮演，组织一些角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，学会体验和表达不同的情感。

3. 时间安排，每周两次，每次40分钟。

五、身体运动区域活动计划。

1. 目标，促进幼儿的身体发展，提高运动能力和协调能力。

2. 活动内容：跳绳比赛，组织跳绳比赛，让幼儿通过跳绳锻炼身体，提高协调能力。

幼儿园区域活动安排表幼儿园区域活动安排表时间区域活动目的-----------------------------------------------------8:00-8:30 欢迎活动帮助幼儿适应环境-----------------------------------------------------8:30-9:00 自主游戏区培养幼儿自主玩耍能力-----------------------------------------------------9:00-9:30 创意角色扮演激发幼儿想象力和表达能力-----------------------------------------------------9:30-10:00 艺术区活动培养幼儿创造力和审美观-----------------------------------------------------10:00-10:30 户外活动发展幼儿运动技能和合作精神-----------------------------------------------------10:30-11:00 语言区活动提升幼儿听说能力和表达能力-----------------------------------------------------11:00-11:30 集体玩具区培养幼儿合作与分享意识-----------------------------------------------------11:30-12:00 小组游戏区培养幼儿团队合作与协作能力-----------------------------------------------------12:00-12:30 游戏区活动培养幼儿动手能力和创造力-----------------------------------------------------12:30-13:00 故事角活动培养幼儿语言理解和情绪表达-----------------------------------------------------13:00-14:00 午睡休息区提供幼儿充足的休息时间-----------------------------------------------------14:00-14:30 探究区活动培养幼儿观察和探索能力-----------------------------------------------------14:30-15:00 音乐区活动增加幼儿音乐的欣赏与表达-----------------------------------------------------15:00-15:30 体验区活动培养幼儿实际操作和动手能力-----------------------------------------------------15:30-16:00 教师指导游戏引导幼儿学会规则和团队合作-----------------------------------------------------16:00-16:30 自由游戏区培养幼儿自主选择和发展兴趣-----------------------------------------------------16:30-17:00 散步活动提供户外环境的探索与认知-----------------------------------------------------17:00-17:30 活动总结总结每日活动收获与心得-----------------------------------------------------以上是一个幼儿园区域活动安排表，每个时间段都安排了不同的活动，旨在全面培养幼儿的各项能力。

幼儿园是孩子们学习与成长的第一站，区域活动在幼儿园的教学中占据着重要的位置。

通过区域活动，孩子们可以在有趣的玩耍中学到知识，培养各种能力，发展自身潜能。

幼儿园区域活动的安排表对于幼儿园的教学工作至关重要。

下面，我将为大家介绍一份幼儿园区域活动安排表。

一、社交区域社交区域活动是培养孩子社交能力的主要途径之一。

在社交区域，可以设计一些合作游戏，如合作搭积木、合作搭建拼图等，让孩子学会与他人合作、交流交流，培养他们的团结意识和责任感。

时间：周一至周五上午9:00-10:00内容：合作游戏、合作搭积木、合作搭建拼图负责老师：王老师二、动手创造区域动手创造区域是培养孩子动手能力和创造力的重要途径。

在这个区域，可以设置一些手工制作、拼图、搭建积木等活动，让孩子们通过实际动手操作，发挥他们的想象力和创造力。

时间：周一、周三下午3:00-4:00内容：手工制作、拼图、搭建积木负责老师：李老师三、认知探索区域认知探索区域是培养孩子认知能力和探索精神的主要途径。

在这个区域，可以设计一些寓教于乐的认知游戏，如数字游戏、形状游戏、颜色辨认游戏等，让孩子们在游戏中学会认识数字、形状、颜色等基本知识。

时间：周二、周四上午10:00-11:00内容：数字游戏、形状游戏、颜色辨认游戏负责老师：张老师四、语言表达区域语言表达区域是培养孩子语言表达能力和交流能力的主要途径。

在这个区域，可以设计一些讲故事、说唱儿歌、角色扮演等活动，让孩子们在活动中锻炼语言表达和交流能力。

时间：周一、周三下午2:00-3:00内容：讲故事、说唱儿歌、角色扮演负责老师：赵老师五、音乐舞蹈区域音乐舞蹈区域是培养孩子音乐欣赏能力和动作协调能力的主要途径。

在这个区域，可以设计一些音乐欣赏、舞蹈表演、手指操等活动，让孩子们在音乐和舞蹈中感受快乐、锻炼身体。

时间：周四、周五上午10:00-11:00内容：音乐欣赏、舞蹈表演、手指操负责老师：刘老师通过以上幼儿园区域活动安排表，可以看出每个区域都有具体的时间安排和内容安排，每个区域活动都有专门的负责老师。

幼儿园班级区域计划表班级：小1 主题：愉快的夏天月份：6区域名称游戏名称可获得经验游戏内容及材料游戏玩法图片欣赏美工区我喜欢的水果了解夏天常见的水果，自主选择绘画、粘贴、揉捏等方式表现夏天的水果。

内容一：甜甜的西瓜材料：蜡笔、纸、西瓜底图。

幼儿尝试给西瓜均匀地涂色。

内容二：好吃的西瓜材料：红色彩纸、绿色彩纸、西瓜轮廓图、勾线笔、剪刀、胶棒。

将绿色彩纸和红色彩纸撕成合适的大小，给西瓜粘贴好颜色。

内容三：水果拼盘材料：橡皮泥、纸盘、水果图片。

运用团圆、压、搓等方法制作夏季的水果。

下雨啦了解雨天是夏天常见的天气，通过点画、粘贴等内容一：漂亮的雨伞材料：各色橡皮泥、工具、圆纸盘。

运用团圆、压、搓等方法制作漂亮的小雨伞。

方式体现下雨的有趣。

内容二：漂亮的雨伞材料：勾线笔、彩色纸片、固体胶、A4纸、油画棒。

选择喜欢的颜色纸片进行装饰，用固体胶将其粘贴到A4纸上，用油画棒绘画雨滴。

内容三：下雨啦材料：丙烯颜料、笔刷、透明雨伞。

幼儿在雨伞的伞面上画喜欢的图案。

建构区小汽车嘀嘀嘀感知马路和汽车的特点，在搭建的过程中熟悉平铺、垒高、围合等建构技能。

内容一：宽宽的马路材料：积木、低结构的辅助材料，例如花草树木、交通工具玩具等。

在情景中搭建马路，练习平铺和垒高。

内容二：好玩的汽车材料：乐高积木。

幼儿用围合的方法拼搭小汽车。

娃娃家夏季装扮小达人了解夏季的服饰特点，能够根据自己的审美给娃娃搭配一套衣服，在给娃娃穿衣的过程中锻炼自己的穿衣能力。

内容一：换衣服材料：“娃娃”、“娃娃”的夏季服饰。

幼儿给娃娃搭配夏季服装、给娃娃换夏季服装。

内容二：夏季服饰展材料：收集到的幼儿夏季服饰、衣架。

师幼收集并布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。

科学区我的水果朋友认识不同的蔬菜、水果，并学习点数，感知数学的有用和有趣。

内容一：数一数材料：水果实物若干、篮子。

将水果放到盘子里，点数盘子里的水果个数，并尝试说出总数。

内容二：藏在哪里了材料：水果图片、湿纸巾盖子幼儿根据自己的记忆，找一找湿纸巾盖下面是什么水果。

幼儿园区域活动计划表小班春蕾幼儿园小班第二周区域活动计划表教师：（空白）保育员：（空白）年月日至月日区域名称：语言区活动内容及投放的材料：熊猫奶奶与小象木偶各一个。

若干洒水壶。

教育挂图《桃花瓣》。

粉红色皱纹纸若干，彩笔若干枝。

活动目标。

喜欢倾听故事，大胆猜测故事的结局。

知道花儿成长需要水分。

理解故事的内容，感受故事的意境美。

尝试用绘画的方式表现自己的想象。

把小兔子、小鸡、香蕉、XXX等图片剪成4到5片碎片，尝试根据动物和水果的特征拼图。

XXX参与到活动中。

区域名称：数学区活动内容及投放的材料：元宵花灯：请家长帮助幼儿自带一盏花灯。

感官拼图。

活动目标：初步感知各种各样的花灯造型、色彩和图案。

知道元宵节要闹元灯，体验节日的快乐。

能欣赏元宵花灯的造型、色彩和图案的美。

感受节日的气氛。

运用感官感知物体的特性。

说出物体的明显特征。

区域名称：操作区活动内容及投放的材料：摸箱：有洞口的纸箱一个。

各种海绵球、小皮球。

活动目标：幼儿活动操作材料。

能大胆表现。

发展手指动手的灵活性。

区域名称：美工区活动内容及投放的材料：春天柳树图片，油画棒。

研究包。

小蝌蚪示范画。

黑色颜料。

活动目标：能用弧线和短线表现春天柳树的特征。

能认真观察，大胆表现。

研究点画的方法及辅助物表现小蝌蚪的特征。

发展手指动手的灵活性。

区域名称：体育区活动内容及投放的材料：小鱼头饰36个，音乐磁带。

活动目标：学会小鱼游水的动作，会唱儿歌。

研究钻过70厘米高的障碍物，提高动作的协调性。

喜欢参加体育游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

区角活动计划表一、幼儿园区角游戏内容区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、月目标：9月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。