女大学生依恋类型与身体意象的相关性研究

大学生成人依恋行为与人格特质的相关研究作者：于婷婷李妙迪来源：《中国市场》2015年第32期[摘要]本研究对大学生的依恋行为与其本身人格特质的相关关系进行分析，结果显示非独生子女的依恋焦虑水平显著高于独生子女，人格特质的内外倾维度，与依恋焦虑和依恋回避呈负相关，人格特质的神经质维度和精神质维度与依恋焦虑和依恋回避呈正相关。

[关键词]大学生；成人依恋行为；人格特质1 前言当今有关大学生人际交往和生活方式的研究越来越受到重视，其中大学生对于亲人、朋友、恋人以及同学表现出的成人依恋现象表现十分显著。

对于这种现象的形成原因、影响因素以及相关因素等问题，不同的学者得出了不同的研究结果。

精神分析学家鲍尔比提出的依恋理论，认为个体早期亲子关系的经验形成了人的“内部工作模式”，这种模式是人的一种对他人的预期，决定了人的处世方式。

“内部工作模式”在个体以后的其他关系，特别是成年以后亲密关系和婚恋关系中起重要作用。

成人依恋是指成人对其童年早期依恋经验的回忆和再现，以及当前对童年依恋经验的评价。

[1]成人人际关系发展完善与否和早期依恋经验有关，童年的依恋经历会在成长的过程中形成个体内部独有的心理工作模式或心理表征。

影响到成年后亲密关系的建立、人际社会功能的表达以及人格功能和人格特质的形成。

[2]依恋理论中提出人格的发展受依恋关系的影响，其假设是安全依恋的人会有外倾表现，常常对他人热情，与他人互动较好，而有回避性依恋的人则较少卷入他人的关系中，因此依恋类型和其相应的对待自我与他人的工作模式均可能与人格特质有关系。

本研究主要探究人格特质与其在早期亲子关系经验形成的“内部工作模式”之间的联系，即大学生成人依恋行为与人格特质之间的相关机制，从而全面了解大学生成人依恋现象，探究大学生成人依恋行为与人格特质的相关关系，有助于指导和改善大学生的人际交往和相处方式。

2 研究过程2.1 被试选取黑龙江中医药大学在校大学生160人作为样本，其中随机抽取大一学生40人（男生20人，女生20人），大二学生40人（男生20人，女生20人），大三学生（男生20人，女生20人），大四学生40人（男生20人，女生20人）。

《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系研究一、引言随着现代社会的发展和高等教育的普及，大学生作为社会中的特殊群体，其心理发展及人际关系问题日益受到关注。

成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度作为衡量个体心理健康和人际关系质量的重要指标，对于大学生来说尤为重要。

本研究旨在探讨大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系，以期为促进大学生心理健康和人际关系发展提供理论依据和实践指导。

二、研究背景与意义成人依恋是个体在成年后对早期依恋经验的延续和表现，与个体的心理健康、情感稳定等密切相关。

牺牲动机是个体在人际交往中愿意为对方做出妥协和牺牲的心理倾向。

而亲密关系满意度则是个体在恋爱或亲密关系中感受到的满足程度。

这三者之间的关系对于大学生来说尤为重要，因为大学生正处于情感发展和人际关系建立的关键时期，其依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度将直接影响其心理健康和人际关系质量。

因此，本研究具有重要的理论意义和实践价值。

三、研究方法本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，收集相关数据。

问卷包括成人依恋量表、牺牲动机量表和亲密关系满意度量表，以测量大学生的依恋模式、牺牲动机和亲密关系满意度。

同时，结合文献分析和实证研究，探讨三者之间的关系。

四、研究结果1. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的现状分析通过数据分析，我们发现大学生的成人依恋模式多样，其中安全型依恋占比较大；牺牲动机在不同个体间存在差异，但总体上表现出愿意为亲密关系做出妥协和牺牲的倾向；亲密关系满意度整体较高，但仍有部分学生存在不满意的情况。

2. 大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系分析通过相关性分析，我们发现大学生的成人依恋模式与牺牲动机和亲密关系满意度之间存在显著相关性。

具体表现为安全型依恋的学生更愿意为亲密关系做出牺牲，且其亲密关系满意度也较高；而不安全型依恋的学生在牺牲动机和亲密关系满意度上表现较差。

大学生成人依恋的测量及相关人格研究一、本文概述本文旨在探讨大学生成人依恋的测量方法及其与相关人格特质的关系。

成人依恋是个体在成长过程中形成的对他人的情感依赖模式，对于个体的心理健康和社会适应具有重要意义。

大学生作为社会中的一个特殊群体，其成人依恋的发展状况不仅影响其在校期间的心理健康和人际关系，还可能对其未来的职业发展和人生轨迹产生深远影响。

因此，研究大学生成人依恋的测量方法及其与相关人格特质的关系，对于促进大学生的心理健康和人格发展具有重要的理论和实践意义。

本文首先将对成人依恋的理论背景和研究现状进行梳理，明确成人依恋的测量方法和评估标准。

然后，通过问卷调查等方法收集大学生成人依恋的数据，并运用统计分析方法探究其与相关人格特质（如自尊、自我控制、情绪稳定性等）之间的关系。

结合研究结果，提出促进大学生成人依恋健康发展的建议和对策，为高校心理健康教育和学生管理提供参考和借鉴。

通过本文的研究，我们期望能够更深入地了解大学生成人依恋的发展状况及其与相关人格特质的关系，为大学生的心理健康教育和人格发展提供科学依据和实践指导。

也希望本文能够为相关领域的研究者提供一定的参考和启示，推动成人依恋研究的深入和发展。

二、文献综述依恋理论自Bowlby（1969）提出以来，已成为发展心理学、社会心理学以及人格心理学等多个领域的重要研究议题。

依恋是指个体与特定对象之间形成的强烈情感纽带，它是个体早期生活经验的重要组成部分，并对个体的心理健康和人际关系产生深远影响。

近年来，随着研究的深入，依恋理论逐渐被应用于成人阶段，特别是大学生群体。

大学生的成人依恋不仅关系到他们的心理健康、人际关系，还与其未来职业发展和社会适应密切相关。

因此，研究大学生的成人依恋具有重要的理论和实践意义。

关于成人依恋的测量，目前较为常用的工具是成人依恋量表（Adult Attachment Scale, AAS）和亲密关系经历量表（Experiences in Close Relationships, ECR）。

意象对话技术应用于治疗异性交往恐惧的个案研究刘盛敏田儿摘要：本研究采用意象对话技术对一名有异性交往恐惧的女大学生进行心理分析与治疗，力图探讨该学生异性交往恐惧的心理过程与机制。

在咨询过程中，作者和来访者用象征性意象进行交流，达到了解患者潜意识和解决患者潜意识中心理冲突的目的，有效缓减来访者异性交往恐惧程度。

关键词：意象对话；异性交往恐惧；大学生作者简介：刘盛敏（1983-），女，浙江湖州人，湖州师范学院教师教育学院，助教，教育学硕士，主要研究方向：学校心理咨询；田儿（1983-），女，浙江湖州人，湖州师范学院教师教育学院，助教，主要研究方向：思想政治教育。

（浙江湖州 313000）恐惧症在临床上是一种较难治疗的神经症，《中国精神障碍分类与诊断标准》（第三版）（CCMD-3）中，将恐惧症定义为“以恐惧症状为主要临床表现的一种神经症。

患者对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有回避行为。

求助者知道这种害怕是过分、不应该、不合理的，但这种认识仍不能防止恐惧发作。

”[1] 本文结合一例异性交往恐惧个案，讨论了意象对话技术对异性交往恐惧症的解释与治疗策略。

研究方法1.研究对象（1）一般情况。

李凤（化名），女，21岁，未婚，某高校本科一年级学生，身高160公分左右，体态适中，家住农村，父亲年岁已高，现年57岁，做泥水匠工作，母亲在工厂上班，家庭经济状况一般，上有一姐姐已结婚，经济条件尚可。

（2）病程发展及相关成长经历。

该同学家住农村，足月顺产，自幼身体健康，未患过严重疾病。

父母家族均无精神疾病历史。

幼年时较活泼开朗，母亲和阿姨关系很好，因此经常和母亲一起去阿姨家做客。

阿姨家有一表哥，比她年长4岁，个子较高。

每次去阿姨家，由于考虑到小孩子之间没有异性差异，所以都安排她与表哥一起睡。

有一次，表哥在睡觉时，把她的内裤拽了下来，蹭其生殖器。

刚开始，王同学还不明白这是干什么，到底发生了什么事，虽然有点不自在，但是也没有反抗。

大学生成人依恋、自我分化与亲密关系满意度的关系研究一、概述本研究旨在探讨大学生成人依恋、自我分化与亲密关系满意度之间的关系。

随着社会的快速发展，大学生作为社会的重要群体，其情感需求与亲密关系质量日益受到关注。

成人依恋作为个体在情感关系中的倾向性表现，对于大学生建立和维护健康的亲密关系具有重要影响。

同时，自我分化作为个体在处理情感关系时的能力体现，也在很大程度上影响着亲密关系的质量。

本研究试图揭示成人依恋、自我分化与亲密关系满意度之间的内在联系，为提升大学生亲密关系质量提供理论依据和实践指导。

具体而言，本研究将首先梳理成人依恋、自我分化及亲密关系满意度的相关理论和研究现状，明确三者之间的可能联系。

随后，通过问卷调查等实证研究方法，收集大学生在成人依恋、自我分化及亲密关系满意度方面的数据，并运用统计分析手段对数据进行处理和分析。

根据研究结果，深入探讨成人依恋、自我分化对亲密关系满意度的影响机制，并提出相应的建议和对策，以期帮助大学生更好地理解和处理情感关系，提升亲密关系满意度。

本研究的意义在于，不仅有助于丰富和发展成人依恋、自我分化及亲密关系满意度等领域的理论体系，还能为大学生情感教育和心理咨询提供实践指导，促进大学生身心健康发展。

同时，本研究也有助于深化人们对亲密关系质量影响因素的认识，为构建和谐社会提供有益借鉴。

1. 研究背景与意义在现代社会中，大学生正处于人生的关键阶段，面临着多方面的挑战和变化。

亲密关系作为大学生生活中不可或缺的一部分，对其情感发展、心理健康和人际关系建设具有深远的影响。

由于大学生在心理、生理和社会角色上的特殊性，他们在建立和维护亲密关系时往往面临着各种困惑和挑战。

深入探讨大学生亲密关系满意度的影响因素，对于促进大学生健康成长、提高情感生活质量具有重要意义。

成人依恋是个体在成长过程中形成的对他人情感依赖的一种心理现象，它深刻影响着个体的情感表达和亲密关系建立。

对于大学生而言，成人依恋模式往往与他们的早期家庭经历、成长环境以及性格特点密切相关。

《大学生成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的关系研究》大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系研究一、引言在当今社会，大学生作为社会的重要群体，其心理发展及人际关系的质量尤为重要。

成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度作为衡量个体心理健康和人际关系的重要指标，对于大学生群体的研究具有深远的现实意义。

本研究旨在探讨大学生成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系，以期为高校心理教育和人际关系指导提供理论支持和实践依据。

二、文献综述成人依恋是指个体在成年后与他人建立和维持亲密关系的倾向和模式。

牺牲动机则是个体在亲密关系中愿意为对方做出个人牺牲的倾向。

而亲密关系满意度则是个体在亲密关系中感受到的满足程度。

过去的研究表明，三者之间存在密切的关系。

良好的成人依恋模式有助于建立高满意度的亲密关系，而牺牲动机在维持关系中也起到重要作用。

然而，目前针对大学生群体的相关研究尚不完善，因此需要进一步探究三者的关系及其对大学生心理和行为的影响。

三、研究方法本研究采用问卷调查法，以大学生为研究对象，收集成人依恋、牺牲动机和亲密关系满意度的数据。

问卷设计参考了国内外相关研究的成熟量表，并针对大学生特点进行适当修改。

数据收集完成后，运用统计分析软件进行数据处理和结果分析。

四、研究结果1. 大学生成人依恋的特点研究发现，大部分大学生的成人依恋模式较为健康，但仍有部分学生表现出不安全的依恋特征。

其中，焦虑型依恋和回避型依恋是两种较为常见的非安全依恋类型。

2. 大学生牺牲动机的特点在亲密关系中，大部分大学生表现出一定的牺牲动机，但牺牲的程度和范围存在差异。

其中，情感型牺牲动机和责任型牺牲动机是两种较为常见的类型。

3. 大学生亲密关系满意度的特点研究结果显示，大学生的亲密关系满意度整体较高，但不同个体之间存在差异。

影响亲密关系满意度的因素包括双方沟通、信任程度、问题解决能力等。

4. 成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度的关系通过相关性分析发现，成人依恋、牺牲动机与亲密关系满意度之间存在显著正相关关系。

毕业设计文献综述应用心理学大学生成人依恋、应对方式及其的关系研究1.引言大学生是一个特殊的社会群体，他们的年龄大多在18一23岁，正处于心身发展与急剧变化的时期，也是逐渐向成人发展的过渡阶段，这个年龄阶段的在校大学生对社会的认识以及对自我的认识不够成熟，适应社会和应激能力低，在生活中会遇到各种各样的问题，如学习和工作中的困难，人生中的苦恼，人际关系中的困惑，恋爱中的失意等问题，同时面临着就业和强烈的竞争压力。

面临这么多的问题时，大学生的成人依恋会影响着他们的应对方式，不同的人会采用不用的应对方式，如果应对方式恰当，会带来开心、兴奋等积极情绪，反之，则会出现自卑、抑郁、焦虑、强迫之类的情绪，心理学上把这类情绪称之为负性情绪[1]。

这种情绪产生的原因是多方面的，主要原因表现在[2]：学习压力;环境因素;家庭经济因素和恋爱方面的因素。

2．成人依恋与应对方式的内涵成人依恋是指个体付出大量努力去寻求和维持亲近性以及同少数具有生理或心理安全性并且能够提供主观潜能的特殊个体保持联系和接触的一种稳定的倾向[3],或者是指个体与当前同伴之间形成的一种持续而长久的情感联系，以往研究中指出成人依恋的对象可以是父母、朋友和恋人，也可以是其它情景性的依恋对象。

发展临床心理学取向的研究者将成人依恋定义为“成人关于童年与父母关系的记忆和心理表征”，而社会人格心理学取向的研究者将成人依恋定义为“个体与目前同伴的持续和长久的情感联系”[4]。

应对方式是个体面对有压力的情境和事件时所采取的认知和行为方式，它影响着应激反应的性质与强度，并进而调节着应激与身心健康的关系。

3.国内外的研究3.1国内的研究国内研究发现，依恋类型与主观幸福感有显著相关，而且依恋焦虑与依恋回避越低的大学生主观幸福感越高。

应对方式是个体面对有压力的情境和事件时所采取的认知和行为方式，它影响着应激反应的性质与强度，并进而调节着应激与身心健康的关系。

也研究表明应对方式是影响主观幸福感的非常重要的心理中介因素[5]。

大学生依恋的测量及心理健康的相关研究综述随着大学生精神健康问题的日益凸显，大学生依恋的测量及与心理健康的相关研究也日益增多。

本文将对大学生依恋的测量方法以及其与心理健康的关系进行综述。

一、大学生依恋的测量方法依恋是人类在婴幼儿期发展出来的一种需要，是指个体在社会互动过程中，寻求亲密关系并以此获得安全感和满足情感需求的一种心理现象。

大学生依恋的测量方法主要包括以下三种：1.静态测量法：静态测量法是一种问卷法，通过问卷调查的方式来了解大学生对于依恋的态度和经验。

其中，著名的静态测量工具包括爱情体验量表、依恋风格问卷等。

2.动态测量法：动态测量法是一种通过长时间追踪大学生的依恋情况来了解其依恋状态的方法。

动态测量法主要采用电子日记记录和实验室实验等方式来进行。

3.生理测量法：这种测量方法主要利用生理指标来研究大学生的依恋状态。

此方法通常采用心电图、皮肤电反应、脑电图等技术手段。

上述三种方法各有优劣，他们的测量结果结合起来可以全面地了解大学生依恋的情况。

依恋与心理健康有着密切关联。

一方面，良好的依恋关系可以提升个体的自尊、自信、自尊心和幸福感；另一方面，不良的依恋关系则可能导致孤独、沮丧、抑郁等心理问题。

因此，大学生依恋与心理健康的关系备受研究者关注。

1.安全依恋与心理健康安全依恋通常被认为是一种健康的依恋方式。

自卫式依恋和避免依恋则被认为是不良依恋方式。

研究发现，安全依恋与自尊、幸福感、情绪稳定等心理健康指标呈正相关关系。

另外，安全依恋还能够减轻社交焦虑、压力反应等负面情绪。

与其它恋爱关系相比，大学生的依恋关系可能更容易出现一些不健康的依恋状态。

例如，研究发现，避免依恋和不安全依恋均与抑郁、孤独等心理问题有关。

此外，避免依恋还可能导致社交回避、缺乏信任感，严重者可能导致社交恐惧症等心理疾病。

三、结论大学生依恋的测量及相关研究，对于促进大学生心理健康具有积极作用。

通过静态、动态和生理等多种测量方法，可以全面了解大学生依恋的情况。

张燕霞武慧贤焦凯鑫崔潆方李信玫王维【摘要】考察女大学生身体意象、依恋类型与社交焦虑之间的关系。

采用交往焦虑量表（IAS）、亲密关系体验问卷（ECloseR）和体型调节技术。

结果显示：身体满意程度与社交焦虑（r=0.171，P<0.05）、社交焦虑与依恋类型（r=0.431，P<0.001）、身体满意程度与实际体质量和理想体质量的差异（r=0.166，P<0.05）存在相关性。

在社交焦虑的高低分组下，冷漠型的身体满意度的差值最大为5.588。

结论：身体意象与社交焦虑呈正相关。

社交焦虑与依恋类型呈正相关。

身体满意程度与实际体质量和理想体质量的差呈正相关，冷漠型且社交焦虑程度较高的人，身体意象的不满意程度较高。

【关键词】大学生；身体意象；社交焦虑；依恋DOI：10.19521/ki.1673⁃1662.2020.05.016作者单位：030600晋中，山西中医药大学人文社会科学学院封建时期父权社会对女性的价值评估主要是身体价值，换言之是女性的生育价值。

在现代社会，随着消费主义的兴起，人对感官的要求逐渐提高，尤其是对身体的价值评估已经不完全是生育价值，更多的是审美价值，对身体的感官评价逐渐提高，从而导致了女性对身材的极度关注。

甚至产生了女性对自己身体的认知产生偏差，不断苛求自己的身体。

针对身体意象的研究发现，积极的身体意象会降低社交焦虑的程度，消极的身体意象会提高社交焦虑程度[1]。

而社会焦虑程度与人格依恋类型息息相关，不同依恋类型的社交焦虑得分具有显著性差异：4种依恋类型的社交焦虑得分中，恐惧型得分最高，安全型得分最低，而专注型和冷漠型无显著性差异[2]。

女大学生的依恋类型与自我身体意象之间存在一定的联系，依恋回避与依恋焦虑在个体的外表评价和身体满意度呈负相关[3]。

“身体意象”一词在1935年，Schilder在其著作The image and appearance of the human body中将身体意象定义为个人心中对自己身体的描绘，是生理、心理和社会因素协同作用的结果，是我们在自己心理形成的关于我们自己的身体的图画[4。