提高差生学习积极性的方案
- 格式:doc
- 大小:18.00 KB
- 文档页数:5
如何提高学生学习积极性的方案导言:学习积极性是影响学生学业成绩和个人发展的重要因素之一。
因此,如何提高学生的学习积极性成为教育工作者和家长们关注的重要问题。
本文将提出一些有效的方案,帮助学生提高学习积极性。
1. 创设积极学习环境一个积极的学习环境可以激发学生的学习兴趣和热情。
教室应该布置整洁、明亮,并有足够的学习资源。
教师和家长可为学生提供良好的学习工具和资源,例如参考书籍、文具等,鼓励学生充分利用这些资源。
2. 建立目标与规划培养学生的学习积极性需要目标和规划。
教育工作者和家长可以帮助学生设定合理的学习目标,并制定一份详细的学习规划。
这样可以帮助学生明确自己的方向,使学习更加有针对性和计划性。
3. 提供正向反馈学生在学习过程中需要及时的正向反馈,以激励他们继续努力。
教师和家长可以积极关注学生的学习进步,并通过口头表扬、鼓励的方式及时反馈。
这些正向的肯定会增强学生的学习动力和自信心。
4. 制定游戏化学习策略游戏化学习是一种将游戏元素融入学习过程中的方法。
教育工作者和家长可以通过设计有趣的学习游戏,激发学生的学习兴趣。
例如,利用故事情节设计的数学游戏,或者通过角色扮演活动来学习历史等。
5. 提供个性化学习机会每个学生都有自己的学习特点和兴趣。
教育工作者和家长应该根据学生的个性和兴趣,提供个性化的学习机会。
例如,为学生准备丰富的选修课,让他们有机会选择自己感兴趣的学科。
6. 激发学生的内在动机内在动机是学生自发参与学习的积极因素。
教育工作者和家长可以帮助学生找到内在动机,例如通过引导他们发现学习的乐趣,培养学习的自主性和独立性。
同时,鼓励学生制定奖励机制以激发内在动机。
7. 鼓励合作学习合作学习可以激发学生的学习积极性和团队合作意识。
教育工作者和家长可以组织学生参与小组活动,鼓励他们互相协作、共同解决问题。
这样可以增强学生的社交技能和学习兴趣。
8. 提供挑战和竞争机会人们对于挑战和竞争有天生的兴趣。
如何提高学生积极性提高学生积极性是每个教师和学校所面对的重要问题。
积极的学生更容易参与课堂活动,更愿意主动学习,并且能够更好地实现自己的潜力。
本文将探讨几种方法来提高学生的积极性,包括激发兴趣、建立良好的师生关系、提供积极的反馈、设置有挑战性的目标和培养自主学习能力。
一、激发兴趣引导学生对学习的兴趣对提高积极性至关重要。
教师可以通过多样化的教学方法和教材,让学生感受到学习的乐趣。
例如,运用丰富的教学媒体、带入生活例子、与学生互动讨论等方式,引起学生的兴趣,激发他们主动参与到学习中。
二、建立良好的师生关系师生关系是影响学生积极性的另一个重要因素。
教师要与学生建立良好的互动关系,尊重学生,关心他们的需求和利益。
教师要倾听学生的声音,鼓励他们表达自己的观点和想法。
通过与学生平等互动的方式,建立起亲近的关系,学生才能感受到被关爱和被尊重,从而更加愿意积极参与学习。
三、提供积极的反馈及时并积极地给予学生反馈,对于提高学生积极性起到了关键作用。
教师应该表扬学生的努力和进步,鼓励他们继续努力。
通过积极的反馈,学生会感到被认可和重视,他们会更有动力去参与学习。
此外,教师还可以通过给学生提供具体的建议和指导,帮助他们改善学习方法和技巧,从而提高学生的学习动力。
四、设置有挑战性的目标学生需要面对一定的挑战,才能激发他们的积极性。
教师应该给学生设定一些具有挑战性的目标,但又不过于困难,以确保学生有信心完成任务。
这些目标可以是学习任务的完成时间,也可以是标准化测试的成绩等。
通过完成这些目标,学生会感到成就感,并激发他们的学习动力,从而提高积极性。
五、培养自主学习能力学生的自主学习能力是提高积极性的一个重要因素。
教师应该培养学生的自主学习习惯,激发他们自主思考和解决问题的能力。
例如,通过给学生提供自主学习的机会和资源,让他们有机会在学习中发现自己的潜力和兴趣。
教师还可以鼓励学生参与课外活动,培养他们的领导能力和合作精神,从而提高学生的积极性。
调动学困生小组学习积极性和主动性的策略学困生是指在学习过程中遇到困难,学习成绩较差的学生。
在教育活动中,如何帮助学困生提高学习积极性和主动性是一项重要的工作。
学困生小组学习是一种有效的方式,可以通过小组合作,积极引导学困生提高学习兴趣,增强学习积极性和主动性。
本文将分享一些关于如何调动学困生小组学习积极性和主动性的策略。
一、建立良好的小组学习氛围良好的学习氛围对于调动学困生的学习积极性和主动性非常重要。
建立一个和谐、友好、积极向上的小组学习氛围,可以激发学生学习的动力。
在小组学习之前,教师可以组织学生进行一些团队建设活动,增进学生之间的了解和信任,提高小组合作的积极性。
教师也要定期对小组学习的氛围进行评估和调查,及时发现问题,采取有效措施解决,确保小组学习的氛围健康。
二、明确小组学习的目标和任务在小组学习之初,教师应该明确小组学习的目标和任务,要求学生明确自己的角色和责任。
明确的目标和任务可以让学困生知道自己要达到什么样的水平,明白自己在小组学习中应该承担的责任与义务。
教师可以根据学生的实际情况,设计合理的任务和目标,保证每个学生都能参与发挥自己的特长。
三、激发学习兴趣激发学困生的学习兴趣是促进学习积极性和主动性的关键。
教师可以在教学过程中注重趣味性,增加学科知识的趣味性和生动性,让学生在学习中感到快乐和满足。
在小组学习中,教师可以设置一些趣味性的学习游戏和活动,让学生在游戏中学习,通过互动和竞争激发学习兴趣。
也可以鼓励学生根据自己的兴趣和特长自主选择学习内容,提高学习的自主性和主动性。
四、倡导团队合作团队合作是小组学习中非常重要的一环,也是调动学困生学习积极性和主动性的有效方式。
教师可以在小组学习中注重培养学生的团队精神,鼓励学生之间相互合作,相互支持。
教师可以组织学生进行一些小组讨论、合作完成任务等活动,让学困生在合作中感受到学习的愉悦和成就感,从而激发学习的积极性和主动性。
五、给予及时有效的帮助和指导在小组学习过程中,学困生可能会遇到各种问题和困难,教师要及时给予帮助和指导,鼓励学生主动解决问题,提高解决问题的能力。
如何提高学生学习的积极性提高学生学习的积极性是每个教育者都面临的挑战。
积极的学习态度对于学生的学习效果和学业成功至关重要。
本文将探讨一些有效的方法来提高学生的学习积极性,从而帮助他们取得更好的学习成果。
1. 建立良好的学习氛围学习氛围是学生积极学习的关键。
教师可以通过创造积极的课堂环境来培养学生的学习兴趣。
首先,教师应该以身作则,展示对学习的热情和自信。
其次,教师可以利用教学资源和多媒体技术来增加学习的趣味性和互动性。
最后,教师还可以设置小组合作学习的机会,鼓励学生相互交流和合作,增强学习的参与感。
2. 设定具体的目标和奖励机制学习目标对于学生的学习动力至关重要。
教师可以帮助学生设定清晰、具体和可量化的目标,例如完成一份作业、获得一定的测验成绩或者获得认可的奖励。
此外,教师可以建立奖励机制,例如给予表扬、奖品或者特殊待遇,激励学生积极参与学习。
3. 创设有趣的学习活动学习活动的趣味性对于学生的学习积极性有着重要的影响。
教师可以设计富有趣味性的学习游戏或者项目,让学生在实践中获得学习的乐趣。
助教员也可以运用多媒体技术,提供形象、生动的学习内容,让学生更容易理解和接受。
通过这些有趣的学习活动,学生可以更主动地参与学习,提高学习的积极性。
4. 提供个性化的学习支持不同学生有不同的学习兴趣、学习方式和学习节奏。
教师可以根据学生的个性化需求,提供针对性的学习支持。
例如,通过差异化教学策略来满足学生的不同学习需求,提供有针对性的辅导和指导。
此外,教师还可以通过与学生的沟通交流,了解学生的兴趣爱好和学习困难,为他们提供个性化的学习资源和辅助材料。
5. 培养自主学习能力自主学习能力是学生学习积极性的基础。
教师可以通过教学方法的调整,培养学生的自主学习能力。
例如,引导学生制定学习计划和时间管理,让他们主动参与学习过程。
同时,教师也应该鼓励学生提出问题、独立思考和解决问题的能力,培养他们的学习动力和自信心。
总结起来,提高学生的学习积极性需要教师和学生的共同努力。
调动学生学习积极性的十大措施
1.创设积极的学习氛围:在教室中营造一个积极的学习环境,鼓励学
生互动交流,相互合作,分享学习心得和成果,以激发学生的学习激情。
2.设立个人学习目标:帮助学生设立明确的个人学习目标,使学生有
明确的方向和动力,根据实际情况制定具体的学习计划。
3.提供有效的反馈:及时提供学生的学习成绩和表现的反馈,包括肯
定学生的进步和成果,指出学生的不足和问题,并给予积极的指导和建议,帮助学生改进和提高。
4.确保学习内容的相关性:将学习的内容与学生的现实生活和个人兴
趣结合起来,使学生能够在学习中发现和认识到知识的价值和作用。
5.创新教学方法:采用多种多样的教学方法,如游戏化教学、小组合
作学习、实践探究等,激发学生的好奇心和主动性,培养学生的自主学习
意识和能力。
6.培养学习习惯:引导学生养成良好的学习习惯,如按时完成作业、
做好复习计划、积极参与课堂等,培养学生的自律性和学习的自觉性。
7.创造有挑战性的学习环境:给学生提供一些有挑战性的学习任务和
问题,激发学生的思考和创新能力,使学生在不断思考和解决问题的过程
中获得成长和进步。
8.与学生建立良好的师生关系:教师要与学生建立积极、和谐的关系,认真倾听学生的意见和建议,尊重学生的个性和差异,建立亲近的沟通和
互信的氛围。
9.提供丰富多样的学习资源:为学生提供丰富多样的学习资源,如图
书馆、实验室、计算机等,让学生能够自主选择适合自己的学习方式和资源。
10.注重兴趣培养:鼓励学生发展兴趣爱好,并充分发挥学生的特长,使学生在学习中找到快乐和成就感,从而激发他们对学习的积极性。
如何提高学生的积极性和主动性
以下是几个提高学生积极性和主动性的方法:
1.鼓励学生自主学习:给学生提供必要的资源和工具,但让他们自己去探索和学习。
这样能够激发他们的好奇心和学习兴趣。
在学习过程中,教师可以为学生提供一些引导和支持,但要让学生有自己独立思考和解决问题的能力。
2.奖励积极表现:赞叹和表扬是激励学生积极行为的好方法。
为学生制定奖励计划,例如提高课堂参与、解决难题、及时完成作业等,以激发他们的动力和自我激励。
3.提供有趣的学习体验:教师可以通过教学活动和课堂游戏来吸引学生的兴趣。
这些有趣的学习体验能够激发学生的好奇心和好学精神,让他们更积极主动地投入到学习中。
4.提供挑战性的学习任务:让学生参与一些挑战性、创意性、探索性的学习任务,这些任务能够激发学生的好奇心、动力和热情,让他们更积极地投入到学习中。
5.合理安排学习时间:教师应该合理安排学习时间和任务,让学生感觉学习是一种乐趣而不是一种负担。
这样能够提高学生对学习的积极性和主动性。
调动学生学习积极性的十大措施1.设定明确的目标:学生需要知道他们正在学习的目标是什么,以及为什么要达到这个目标。
教师可以明确告诉学生,他们将会在学习中获得哪些技能和知识。
2.创造积极的学习环境:学生学习的环境对其积极性有很大的影响。
教师应确保教室布局合理,学习资源充足,并提供舒适、安全的学习环境。
3.引入个性化学习:了解每个学生的学习习惯和兴趣,为他们提供个性化的学习方式。
这样的学习方式可以根据学生的需求调整难度和节奏,从而增加学生的学习意愿和参与度。
4.创造有趣的学习活动:利用游戏、实验、小组合作等有趣的学习活动,激发学生的学习兴趣。
这样的活动可以使学习过程更加愉快,并增加学生对学习的投入。
5.提供及时的反馈:学生需要及时了解他们的学习表现,以便进行改进。
教师应定期提供反馈,包括正面鼓励和指导建议,以帮助学生在学习中取得进步。
6.鼓励学生自主学习:鼓励学生独立思考和解决问题,培养他们的自主学习能力。
教师可以提供一些自主学习的机会,例如让学生选择学习任务或研究课题。
7.建立合作学习氛围:鼓励学生进行小组合作学习,可以增加他们对学习的积极性。
合作学习可以促进学生之间的互动和交流,从而激发出更多的学习动力。
8.创造竞争性学习机会:适度的竞争可以激发学生的学习兴趣和动力。
教师可以组织一些竞赛活动,例如知识竞赛或写作比赛,以鼓励学生努力学习和取得好成绩。
9.鼓励创新和实践:给予学生机会进行创新和实践,可以增强他们的学习积极性。
教师可以引导学生运用所学的知识解决实际问题,或者进行一些实践性的学习活动。
10.培养良好的学习习惯:教师应帮助学生培养良好的学习习惯,例如按时完成作业、准时上课、认真听讲等。
这样的学习习惯可以提高学生的学习效果,从而增加他们的学习积极性。
总之,调动学生学习积极性需要教师采取多种有效的措施。
通过设定明确的目标、创造积极的学习环境、引入个性化学习等方式,可以激发学生的学习兴趣和动力。
此外,提供及时的反馈、鼓励学生自主学习和合作学习、创造竞争性学习机会等方法也能增加学生的学习参与度。
如何提高学生的学习动力与积极性在教育领域中,学生的学习动力与积极性起着至关重要的作用。
然而,许多教师都面临着学生学习动力不足和积极性低下的问题。
因此,本文将探讨一些有效的方法,帮助教师提高学生的学习动力和积极性。
1. 创造积极的学习环境教室环境对学生的学习动力和积极性具有重要影响。
为了创造积极的学习氛围,教师可以:- 设计具有启发性的教室布置。
通过贴上学生的优秀作品、有趣的图画和激励性的标语,激发学生的兴趣和好奇心。
- 提供充足的学习资源。
确保学生能够获得所需的书籍、参考资料和技术设备,以便他们能够积极主动地参与学习。
- 维持良好的教室秩序。
一个安静、有序的学习环境可以帮助学生集中注意力,并减少分心的因素。
2. 设定明确的目标设定明确的学习目标是激励学生的重要组成部分。
教师可以:- 分解学习目标为小的、可量化的任务。
让学生明确知道他们需要完成的具体任务,并联结每个任务与大目标之间的关系。
- 与学生讨论目标的重要性。
解释为什么这些目标对他们的学习和未来发展至关重要。
- 设定挑战性的目标。
通过给予学生适度的挑战,激发他们的求知欲望和主动性。
3. 赞扬与激励给予学生赞扬和激励是提高学习动力和积极性的关键方法。
以下是一些建议:- 当学生取得良好成绩时,及时给予肯定和赞扬。
表达对他们努力和成就的认可,激励他们保持积极的学习动力。
- 设立奖励制度。
通过为学生设立小奖励,如积分、徽章或特权,以激励他们养成良好的学习习惯。
- 提供有意义的反馈。
及时向学生提供关于他们学习进展的积极反馈,帮助他们知道自己在哪些方面取得了进步并有哪些需要改进的地方。
4. 利用多样化的教学方法多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以: - 运用互动教学法。
通过让学生参与课堂讨论、小组活动和角色扮演等,激发他们的主动学习欲望。
- 教授实用技能。
将学习与实际生活和职业发展相联系,使学习更有意义和可行性。
- 引入创新的教学工具。
调动学生积极性的九个方法在教学过程中,激发学生的学习积极性是提高教学质量和学习效果的关键因素。
有效的方法来调动学生的积极性,以便教师能够更好地促进学生的主动学习和参与度。
一、设定明确目标为学生设定清晰、具体的学习目标,可以帮助他们了解学习的方向和期望达到的成果,从而提高他们的学习动力。
二、创造互动环境通过小组讨论、角色扮演等互动形式,让学生在学习中积极参与,增强他们的参与感和学习兴趣。
三、个性化教学了解每个学生的学习风格和需求,提供个性化的教学支持,帮助每个学生都能在自己的节奏下进步。
四、鼓励自主学习鼓励学生自己寻找资料、解决问题,培养他们的独立思考和自主学习能力。
五、使用多媒体工具利用视频、动画、游戏等多媒体工具,使学习内容更加生动有趣,吸引学生的注意力。
六、及时反馈与表扬给予学生即时的反馈和正面的表扬,让他们了解自己的进— 1 —步,并激励他们继续努力。
七、实践与体验安排实地考察、实验操作等实践活动,让学生通过亲身体验来加深对知识的理解和记忆。
八、竞赛与奖励合理设置竞赛和奖励机制,激发学生的竞争意识和成就感,同时注意公平性和教育意义。
九、家校合作与家长保持良好的沟通,共同关注学生的学习进度和心理状态,形成家校合力,共同促进学生的积极性。
调动学生积极性是一个复杂而细致的过程,需要教师根据学生的实际情况和学习特点,灵活运用多种方法。
通过上述九个方法的实施,可以有效地激发学生的学习热情,提高他们的学习主动性,从而达到更好的教学效果。
教师应当不断探索和创新,以适应不断变化的教育环境和学生需求,为学生的全面发展提供坚实的支持。
— 2 —。
如何培养学生的学习兴趣和积极性学生的学习兴趣和积极性对于他们的学业成绩和个人发展至关重要。
然而,很多学生可能面临学习厌倦或者缺乏动力的问题。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的学习兴趣和积极性。
1. 创设积极的学习氛围学习氛围对于学生的学习兴趣和积极性起着至关重要的作用。
教师和家长可以通过以下措施来打造积极的学习氛围:- 提供良好的学习环境,如安静的教室、干净整洁的学习桌椅等。
- 鼓励学生彼此之间的合作学习和相互帮助,在小组活动中培养团队合作意识。
- 赞赏学生的努力和进步,激励他们继续努力。
- 给予学生自主学习的机会,让他们从中体验到学习的成就感。
2. 制定明确的学习目标学习目标的明确可以帮助学生更好地理解学习的重要性,并调整学习的方向和方法。
教师可以与学生一起制定具体、可行的学习目标,并将其细化为阶段性的任务。
同时,教师还可以定期与学生讨论他们的学习目标是否得到了实现,并提出针对性的建议和指导。
3. 创新教学方法传统的教学方法可能会让学生感到乏味和厌倦。
为了激发学生的学习兴趣和积极性,教师可以尝试一些创新的教学方法,例如:- 利用多媒体技术来呈现教学内容,增加互动性和趣味性。
- 运用游戏化的教学方式,设计有趣的学习游戏和竞赛,激发学生的竞争心理和求知欲。
- 结合实际例子和案例,让学生更好地理解学习内容的实际运用。
4. 培养学生的自主学习能力自主学习能力对于学生的学习兴趣和积极性至关重要。
教师可以通过以下方式来培养学生的自主学习能力:- 鼓励学生主动寻找问题并提出自己的解决方法。
- 引导学生学会利用各种学习资源,如图书馆、互联网等,独立获取知识。
- 推崇学习方法的多样性,让学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
5. 关注兴趣的培养学生对某个领域的兴趣是他们学习的重要动力之一。
教师和家长应该鼓励学生发展自己的兴趣,并提供相应的支持和机会。
例如,学校可以开设丰富多彩的选修课程,让学生有更多选择的机会,培养自己感兴趣的领域。
提高差生学习积极性的方案
每个班级总有一部分学生,由于生活的经历,周围的环境,以及自身的接受能力等各方面因素,造成了学习上的困难,面对一次又一次的考试不及格,使他们无法面对父母,面对老师,面对同学。
一次次的不及格,对他们来说实再是太残酷了,使他们失去童真,失去童趣,失去儿时应有的幸福,更谈不上认识自我,建立信心。
但不管怎样,他们还要天天上课,还要一次一次地参加各种测试,还要长大成人,将来还是要面对社会,面对生活…作为老师我们应该怎么做?我认为有以下几点:
一、培养自信,感受成功。
大多数后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由学困变成厌学,最终弃学。
作为教师要培养后进生的自信,让他们自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,自信心是培养学习兴趣的关键。
如在一次语文考试中,我班杨建凯同学只得了32分,其他的同学都是90多分以上。
他对自己很失望,沮丧地等待老师地责骂和斥责。
在成绩分析会上,我说:"有个别同学,尽管他只考了32分,但是,他的试卷是自己做的,他的成绩是响当当的成绩。
只要继续努力,我相信他一定会进步的。
我希望这样的同学要充满自信。
"当时他激动的大哭了一场。
他激动的是他的成绩这么差,我不仅没有批评他,还充分肯定了他的成绩;悔恨自己辜负了我的期望。
此后他他学习语文的热情高涨,逐渐有了进步,在期末考试中,他考了89分的好成绩。
进入了
中等生的行列。
二、取长补短,深入挖潜。
虽然后进生学习有困难,但不是的什么都有困难,什么都落后。
后进生往往是体育的健将,绘画的行家,唱歌的能手,劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。
作为教师,要善于发现后进生的长处,发现他们的闪光点。
要及时总结和表扬他们的长处,要用他们的长处弥补他们的短处,要想办法挖掘他们的潜能,引导他们把自己的注意力转移到学习上来。
从而激发他们的学习的积极性和主动性
三、创造机会,展示自我。
后进生往往会被老师和同学
们遗忘。
作为一个合格的教师,要时刻把后进生放在
心上,要给他们多创造机会,让他们能展示自我。
多
利用他们的长处,展示他们的能力,培养他们的自信
心。
四、步步为营,巩固成果。
要培养后进生的学习兴趣,并非易事。
当我们千方百计的使后进生稍有了一点学习兴趣时,我们绝不能放弃,要步步为营,及时巩固。
老师要及时引导他们在现有的基础上乘胜前进,帮助他们乘风破浪。
我们可以让他们与学习好的同学一起,共同研究,共同完成学习任务,哪怕是让他们只完成其中的十分之一;或者让他们去帮助比他们更学困的学生完成学习任务,这样既培养了后进生的合作意识,又巩固了他们学习兴趣的成果。
我们只有及
时巩固培养的成果,一旦让他们对学习产生了浓厚的兴趣,取得了较好的成绩,这个后进生也许会终生爱上学习,终生受益。
如何提高差生的学习积极性
差生是我们一直以来比较头痛的事,不仅成绩不好,有时还扰乱课堂纪律。
差生成绩不好的主要原因是习惯不好,在家无人督促其学习,自身学习主动性不强。
一个班好与不好、学习气氛好不好差生占一定的比重。
以下是我对提高差生学习积极性的一点看法:
1.要有耐心,习惯的改变不在于一朝一夕,重在长久坚持。
不能中途放弃。
2.关注;关注差生的心理变化及行为变化。
有问题要沟通,有进步要及时表扬。
最好是在班级进行表扬,这样会激发学生的求知欲,并使孩子有成就感。
3. 沟通,与学生沟通,可以了解学生的心理,并为他们设立一些目标,(像单词、口语、作业达到什么程度)一定是努力就可以达成的。
同时也要告诉他们达到目标会得到什么奖励。
并与家长沟通,请家长要与老师配合,共同帮助学生提高。
有进步家长也要鼓励,有不足也要沟通。
4. 教学质量,我们做的一切都需要好的教学质量做保证的。
提高差生的成绩,我的做法要课上课外一起抓。
课上要尽量给差生设立一些简单的问题,并多让他们回答,帮他们树立信心。
(课上就不多说了)课外。
我的做法是利用好每一堂补课,(差生一
般回家很少学习)。
补课时我一般是将上节课学生掌握不好的句型,知识点,语法提炼出来进行讲解,(一般情况下全部知识都不好)讲解要有讲有练,基本上就是像上课一样,呈现后讲,讲完就让学生背。
背完要有检查,同时要发奖卷。
最后要做一张小测卷,题不要多,要精。
针对于本课所讲的A4纸一张,(可以是正反的)以上是复习环节,同时要抽出半小时的时间,将下节课的新知识提前给差生讲解,不用精讲只要让学生会重点句型及知识点即可。
(大多都是呈现在黑板上,讲解意思,然后让学生背诵,因为对于差生来讲会了才有兴趣,不会什么花样对它们来讲都没用)差生由于提前的学习,在上课时,会很有积极性,差生积极性上来了,班级的学习氛围也就好了。
一点点小的方法,与大家分享一下,希望通过这一点点想法,能给我们探究更好的改变差生的方法起到一点作用。
让我们改变差生,不放弃任何一名差生,最终提高我校的教学质量。
给后进生成就感,是维持后进生自信心的前提。
作为老师,要善于抓往教育契机,来帮助学生体验成功,扬起自信的风帆。
一、培养学生“一技之长”。
詹姆斯说:“每个人都具有在生活中取得成功的能力。
每个人天生都有独特的视、听、触以及思维的方式。
每个人都能成为富于思想和创造的人,一个有成就的人,一个成功者。
”正因为这样,每个学生都有可能具有“一技之长”,细心的老师应注意学生的“独特方式”,一旦发现他的某种特长潜能,就满腔热情地因势利导,创设条件发展它。
如:
后进生中有的能歌,有的善舞,有的喜欢乐器,有的绘画出色……老师可指导学生自行设计、组织、和开展丰富多彩的班级活动,使每个后进生在这些活动中能充分地找到自己的兴趣和爱好,表现自己的能力和特长。
当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非事事不如人,不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功。
二、实现“值日班长”制度。
让全班学生每天或每周轮流担任班长,管理班内事务,通过角色转换,也给后进生参与班级管理的机会,为他们营造被人尊重的环境,既增强了他们的自信心,又培养了他们自我管理的能力。
三、给予课堂优先表现。
无论是回答还是上台表演,只要后进生举手就先让他们表现,只要提问,就优先给予解答,并且多鼓励他们不懂就问;只要有问题,就优先辅导,满足他们的求知欲望。
在老师的帮助和支持下,他们会大大地增加课堂表现的勇气,增强学习的兴趣和课堂发言的信心,其人格在学习过程中也得到了不断的发展和完善。
情趣鼓励,爱心奉献。
爱心是实施“成功教育”前提,教师要向爱孩子那样爱学生,课内是严师慈母,课外是良师益友,教师爱心奉献,缩短师生感情距离,及时了解学生思想动态,对于学生身上的闪光点教师表扬鼓励,让他们与老师、同学达到心与心的沟通。