六年级作文之小学五年级借物喻人的作文

六年级借物喻人作文精彩(10篇)六年级借物喻人作文500字精彩 1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”每当听到这句话，我就会想到那为人们奉献一生的蜡烛。

每当停电时，我都会点着蜡烛。

它的身体细细的，长长的，全身呈乳白色，在它的身体里还有一根很长的线，就是这根线一直支撑着它的生命。

每当看到它这小小的火光，我顿时会感到无比温暖。

这是多么普通的蜡烛，人们总是不经意就将它丢在抽屉里。

因为它并没有很华丽外表，但它却在黑暗中为人们送来一份光明，而这小小的光明，在我心中，象征了一丝美好的希望。

经过了数日的“封锁”，蜡烛依然以它朴素的外表，为人们奉献光明。

蜡烛的纯朴精神，是我所仰慕的。

记得在小时候，我听爸爸给我讲过一个故事：有一个会魔法的老爷爷，他给予了一根蜡烛生命，并让他去解救困到山洞中的人们。

当蜡烛来到山洞，发现这里一片漆黑，就将自己点燃为人们照亮。

最终，人们成功获救了，而蜡烛，却已经燃烧尽了。

蜡烛，它用自己的生命为人们献出光明，而它却不求一丁点的回报，甚至，会献出自己宝贵生命。

然而，这生命就如同人的生命一样，只有一次而已。

我想，这就是人们常说的无私精神和奉献精神吧！但这两点，不仅是我所敬仰的，更是我要学习的。

在生活中，具有这些品质的人有很多，比如说清洁工、交通__。

可是，我觉得在我二伯身上，也有这样的品质。

我的二伯，他在过年时，顾不上回家和我们一起吃团圆饭，一直在医院中忙碌着，而且，别人都已经回家过年了，只有他在认真地工作。

我爱蜡烛，我爱它朴素、无私、奉献的精神，可我更加尊重的是生活中具有这些品质的人。

六年级借物喻人作文500字精彩 2梅俏不争春，竹篱茅舍，自成风景。

朴素的农家小屋，窗临流水，门对青山。

屋子四周，朵朵梅花争先怒放，露出幽淡馨香的点点花芯，清秀的粉脸浅笑轻颦，娇嫩含羞，淡淡约约，风情韵致仪态万千，宛如一位清丽的佳人倚着修竹，花簪摇曳，顾盼生姿、脉脉传情，向着窗前款款伸来朗朗疏枝。

一年年你总是独领风骚，独占春色，清浅的溪水边，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏丽的身影。

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六年级借物喻人的作文篇1牛很普通，但它也很伟大。

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。

年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。

在乡间，随处可见它的身影。

牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。

没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。

牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。

而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。

鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”牛吃的是草，挤的却是牛奶。

这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。

种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。

而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢?没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃;没有了工人，就没有了高楼大厦;没有了老师，学生就学不到知识。

在西部，也有许多这样的人。

2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。

他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。

那么困难的事，他们都坚持下来了。

然而他们又得到了多少回报呢?难道我们就没有这样的精神吗?其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。

我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。

它可以和松树、白杨相提并论;可以和“四大君子”同起同坐。

我一定要好好学习牛的这种精神!六年级借物喻人的作文篇2你喜欢花，因为花的娇艳?你喜欢柳树，因为柳树的婀娜?我喜欢花，细化柳树，但似乎更喜欢竹子。

借物喻人优秀作文借物喻人优秀作文（精选67篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

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借物喻人优秀作文篇1早晨，小屋里射进两三房斜斜的太阳。

我呆坐在书桌前，望着窗外的世界，蓝蓝的天，白白的云。

一位清洁工人拿着扫把扫着灰蒙蒙的地，使我陷入了沉思。

扫把，有各种各样的啊，又用树枝编的，有大的，晓得，五花八门，花样百出。

扫把是一种很普通的东西，就是一根把子，一些毛须组成的，几乎每家每户都有。

它相貌普通，作用也就是扫扫地，扫扫灰，扫扫垃圾罢了。

当然，我不得不说，虽然扫把很普通，但只要他走过的地方都会很干净。

可就是这小小的扫把竟让我悟出了很多道理——扫把就像一个人，整天都生活在灰尘中，但他走过的路却是光明洁净的。

他很少为自己着想，从来都是为别人想。

他牺牲了自己生活的环境，不顾一切的投入到了灰尘中，这为的是什么呢？是为了给人们洁净舒服整齐的环境。

它其貌不扬。

甚至有些丑陋。

当忙碌的时候，他就默默的清扫这地上的灰尘，当他完成自己的工作后又会悄悄的躲到角落里，一声不吭。

扫把日复一日，年复一年，总是踏踏实实的辛勤劳动着，灰尘，垃圾都因为他一扫而过。

曾经又乱又脏的厕所、教室、校园变得整齐洁净，他终生的心愿就是为人民服务，将环境打扫干净。

没有扫把，就没有整洁的城市；没有扫把，就没有我们美好的地球。

突然，妈妈的声音将我的思绪拉回了现实，是啊，扫把那样的平凡，又那样的伟大，它默默无闻，不求名利，使我深受感动。

我下定决心，一定要做像扫把一样脚踏实地，朴实无华的人。

借物喻人优秀作文篇2我家有很多仙人掌，我非常喜欢仙人掌。

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。

有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。

家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。

借物喻人作文（精彩9篇）借物喻人的作文篇一啊，窗外又下雨了！不知道，我的启蒙老师——王老师还记不记得我曾经那个痴心爱着雨的男孩？那是一节语文课，正在专心致志听课的我惊喜地发现窗外淅淅沥沥的下起了珍珠帘似的小雨。

我再也无心听讲，心早就扑进了雨的怀抱。

下课了，爱雨的我把语文书往课桌里一塞便飞快地跑到了操场，全身贯注地投入了雨中。

任凭那细密的雨温柔的飘洒在我的早已疲惫的身上，一滴滴晶莹剔透的水珠，在我们面前降落，那雨像丝线一样细、像羽毛一样轻，随着轻柔的春风在天空中飘洒着，像一层宝物轻轻地笼罩在大地上。

雨水洗去了，小树身上的尘埃，将花朵点缀的更加靓丽！一滴滴的、冰冷的雨水顺着我的脸颊缓缓的流下来，就像一只只小虫在我的脸上爬麻酥酥的痒的我直笑。

雨幕中，模模糊糊的出现了一个身影，啊，是王老师！他是唯一知道这个秘密的。

“你在这干什么呢？下着雨呢，不怕着凉吗？”王老师走过来和蔼的说。

“王老师，你忘了吗？我爱雨。

”“你为什么会这样喜欢雨呢？我不懂！”王老师，有点疑惑。

“因为……”我一时想不起怎样回答：“反正就是爱雨！”他望着雨中幼稚得我笑了。

“老师，我觉得你好像是雨。

”我鼓足勇气说道。

“为什么？”王老师诧异了。

“因为……反正……”我说不出其中的原因。

只觉得王老师，没有责怪我更没有说我是傻孩子！他只是淡淡的笑，笑的好甜、好甜！好像是那纯洁的雨滴。

那时的我只知道那晶莹的雨和可亲可敬的王老师，都有一种神秘的感觉。

渐渐地长大，我才知道雨是那样高尚，它把自身无私奉献给大地，使一棵棵幼嫩的小苗长得更绿、更壮。

我们不正是那一棵幼嫩小苗吗？我们可敬的老师不就是那甘露般的蒙蒙细雨吗？我爱雨，更爱精心呵护我成长的老师。

借物喻人作文篇二我不由得停住了脚步。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。

”寒风当中，它一身傲骨，挺立。

一树似火的红梅，在色彩单调的严冬中直逼你的眼，送来丝丝温暖与馨香。

只见一片辉煌的红，宝石般缀在枝头。

一片片娇嫩的花瓣，错落有致地互相映衬，围成一朵朵艳丽的花，簇拥者细小的，嫩黄的蕊，让人忍不住将它掬在手心，饮在心头，醉在梦中。

五年级借物喻人的作文五年级借物喻人的作文（通用17篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

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五年级借物喻人的作文1我参观过许许多多的花卉展览，欣赏过各式各样的奇花异草。

它们有的华贵，有的淡雅，有的绚丽，其中我最喜欢的是菊花。

每当秋天来临之际，百花凋谢，树上的叶子在秋风的吹拂下都纷纷扬扬地飘落到地上，只有它DD美丽的菊花迎风而立，竞相开放。

它们五彩缤纷、千姿百态：红得像火，白得像雪，黄得像金，粉得像天边的彩霞……它们有的像可爱的小婴儿那胖嘟嘟的小脸蛋，有的像婀娜多姿的少女那长长的、美丽的头发，一丝丝往里卷曲着，有的像一盏盏造型优美的、别致的小灯笼，还有的像一团团毛绒绒的圆球……当你走近那五颜六色的菊花时，你就能够闻到它散发出来的一股股诱人的清香，使人心旷神怡，流连忘返。

菊花在这秋风瑟瑟的季节里，给大自然增添了无限的生机！这是多么令人感动而敬佩啊！我喜欢菊花的美丽多姿，更喜欢它坚强的意志。

在秋风中它不畏寒冷傲然挺立，把秋天打扮得如此动人。

我觉得我们每一个人，都应该像菊花那样：不要被困难吓倒，要知难而进，我相信只要我们坚持下去，就一定能取得最后的胜利！五年级借物喻人的作文2有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都然而对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。

这一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又顽强地站了起来！我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成然而弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。

小学生借物喻人作文10篇有人喜欢娇艳的牡丹，有人喜欢挺拔的青松，而我却喜欢默默无闻的蜡烛。

其实，以前我并不喜欢蜡烛，可是经过一次事件后,我对他有了截然不同的看法。

一天晚上，窗外寒风滚滚，我正在书房做作业。

忽然灯渐渐亮了下来，然后灯光一闪，停水了。

家里顿时漆黑一片。

这可以怎么半呢？我的作业还没有略过呢！明天可以怎么交差呀!我的心里就像是十个吊桶踢水一一七上八下。

忽然我想到了在桌子角上那半截不起眼的蜡烛，“妈妈，妈妈慢把墙脚上的蜡烛拎过来。

”妈妈熄灭蜡烛放到我书房里，刹时，黑暗的书房暗了出来。

烛光点亮了笔，点亮了书，点亮了整个书房。

于是我在飞舞不定的烛光下又再次抓起了作业去。

书房不时响起“沙沙”的声音和蜡烛冷却时的“嘛啪”声，时间一分一秒地过去了，蜡烛也渐渐变长了，我的作业也读完了，最后，火苗一闪，蜡烛点燃了，过了一会，发短信了，我的家又返回先前光亮的样子。

我望着那堆上残余在桌子上的蜡油，并使我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话存有了更深刻的认知。

我们做人不正需要这种对人我所求，勇于奉献，舍己为人的精神吗？施明德一：粉毛每当说起粉笔，大家肯定都司空见惯。

它洁白无暇，又长又圆，我们再熟悉不过了。

但是，每当看到粉笔，老师的身影就会浮现在我的眼前……语文课，同学们存有不能的生字，老师就可以拎起至它把字写下在黑板上，一撇一捺，那一个个准确的字迹，深深的绣在同学们的脑海中。

数学课，伙伴们有不懂的题目，它就“跳”到黑板上，把解题过程、算式写出来，我们马上明白了其中的奥妙。

英语课，大家存有不确切的英语单词，它就可以快速地把单词写下在黑板上，一串串熟识的字符就变为一个个单词，隐棘大家的眼帘。

古诗中有一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”粉笔，既像春蚕一样给人们以无丝（私）的奉献；又像蜡烛一样，给人们带来了方便，默默无闻，从来没有怨言。

然而，我们的老师不也似一支支粉笔吗？白天，老师勤勤恳恳地教我们科学知识，使我们汲取精华；晚上，他们又在灯光下不知疲倦地复习、批改作业……我爱粉笔，更爱老师，他们无私奉献的精神是多么令人敬佩！他们永远是我们学习的榜样！施明德二：枚毛它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。

借物喻人的小作文在我们的生活中，有许多平凡的事物，它们看似普通，却蕴含着深刻的人生哲理，能让我们从中学到很多做人的道理。

今天，我就想通过一些常见的事物，来谈谈它们所喻示的人的品质。

蜡烛，那是在黑暗中默默燃烧自己，为人们带来光明的存在。

它没有华丽的外表，只是一根细长的圆柱体，包裹着蜡质的身躯。

然而，当夜幕降临，当停电的时刻来临，它挺身而出，燃烧着自己，一点点地变短，却毫不吝惜。

那微弱而温暖的烛光，照亮了房间的一角，让我们能在黑暗中继续前行。

蜡烛就像那些默默奉献的人，他们可能身处平凡的岗位，可能没有显赫的名声和地位，但他们用自己的力量，为社会、为他人贡献着光和热。

比如我们的老师，他们日复一日地在讲台上耕耘，传授知识，培育着一代又一代的学生。

他们就像蜡烛，燃烧自己的青春和精力，只为了点亮学生们前行的道路。

竹子，坚韧而挺拔。

无论在怎样的环境中，它都能顽强地生长。

在荒山野岭中，它不惧风雨，傲然挺立；在悬崖峭壁边，它紧紧抓住岩石，努力向上。

竹子的节，一节一节，象征着它的坚韧和不屈。

它告诉我们，做人要有坚定的信念和不屈的精神。

那些坚守在边疆的战士们，他们如同竹子一般，无论环境多么恶劣，都坚守着自己的岗位，保卫着祖国的安宁。

他们有着坚定的意志，不被困难和挫折所打倒，始终如一地履行着自己的职责。

老牛，是勤劳和朴实的象征。

在田间地头，老牛总是默默地拉着犁，一步一个脚印，辛勤地劳作着。

它从不抱怨，从不偷懒，只是默默地付出。

它的身上承载着农民的希望，也承载着丰收的梦想。

这让我想起了我们的父母，他们为了家庭，为了子女，辛苦工作，任劳任怨。

他们用自己的双手，为我们创造了一个温暖的家，为我们的成长付出了无数的心血。

梅花，在寒冷的冬天独自绽放。

它不畏严寒，不惧风雪，以坚韧的姿态展示着自己的美丽。

那点点红梅，在白雪的映衬下，显得格外娇艳。

梅花的这种品质，让我想到了那些在逆境中依然坚持自我，追求梦想的人。

他们不被外界的困难和压力所影响，坚定地朝着自己的目标前进。

2023年关于五年级借物喻人作文5篇五年级借物喻人作文篇1暑假回山东家乡的一天，我和外公、外婆、妈妈一起去种地。

外公负责种地、外婆和妈妈负责打水、浇水，我感觉很无聊，蹲在了地上，过了一会儿，望见了一把铲子，我站起来并走过去拿起铲子试着翻了翻地，只翻起了一点点地皮，并不像外公那样轻松地挖深地面，看来翻地也须要一些技巧。

外公告知我技巧是“要借用一只脚把铲子蹬深化土再把土翻起”，我照样试了一下果真胜利翻起了一大块泥土，我接着照样翻，翻着翻着，我已经不知不觉地把整片地都给翻完了。

外公走过来从我手里拿过铲子打算翻地，意外地发觉我已经把整片地翻完了。

“城城，是你翻的地吗？”外公惊异地问。

我说：“是滴。

”外公说：“这么厉害啊!会翻地了，会帮大人减轻负担了，真是一个爱劳动的好孩子。

”我觉得今日我的收获很大，我明白了做成一件事是须要方法和技巧的。

五年级借物喻人作文篇2去年的一场肆意的大雪，压弯了家门口的树枝，它的花瓣，也顺着雪花儿落在了地上，静谧地躺着。

梅，带给人一种不屈的信念；梅，带给人一种迎难而上的品质；梅，带给人一种坚决刚毅的精神。

我俯下身去轻捡起这片花瓣，闻到一股落花那种独有的碎碎的芳香。

有多少花又像它一样就算快到生命终点了还有全力以赴发出那一点儿微弱的香呢？梅花的样子，颜色虽不是最美的，但精神与品质肯定是最美的。

多少的诗人，作家赞美过它受挫也在全力以赴去达到自己想做的事情。

它的绽放，总是在几天之内渐渐伸展开来，露出那不屈的精神的花。

无私奉献自己的生命为即将迎来的初春增加上一抹芳香，一抹清淡的香。

“俏也不争春，待到山花烂漫时，她在丛中笑”不正是它吗？不正像极了那些静默无闻在为社会无私奉献的人吗？雪花在空中飘着，在一朵朵剩下没被拍落的梅花之间欢快地跳着舞，仿佛在歌颂那些花的不屈，仿佛在歌颂那些人面对困难不畏惧的人的高尚品质。

不管落花，剩下的花，都具有不屈的`信念。

落花是那些虽身处难境，但丝毫不放弃的人；剩下的花是不屈，没有被困难所击倒的人。

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小学生借物喻人的作文1前几天因为总感觉家里的书房里，除了书就是椅子书桌等等，有种呆板，烦闷的感觉，所以就托朋友给我带些适合放在书房里的植物来，起码这样也会在看书疲劳的时候让人眼前一亮不是。

没想到朋友竟然给我带来了富贵竹，可以直接栽在水里的那种。

说实话，因为知道朋友是在外省，所以是在年前拜托朋友的，或许还是时间太久的原因吧，竹子的叶片都已经开始泛黄了，但依旧拿了个水瓶，然后将富贵竹插进去，不知道是太懒了还是对这颗富贵竹不报希望，有的时候隔个一两周都没有将水拿去换。

直到有天，在书房整理书籍的时候，看到一本被我遗忘的名人录，翻开里面，就看到一则故事：林肯一生受到多次失败，也曾进过精神病院，只成功了两次，最后一次成功就是成为美国总统。

看累了时候，抬头发现在富贵竹的一节身子上面竟然长出了碧绿的小叶片，这可让我惊讶大于惊喜了呢。

接下来的时间，我特意好好的照料它几次，结果自然是叶片越长越大，而且还非常的碧绿！似乎感觉是在我自己意料之中的事情，使我的惊喜早已大过惊讶了。

不过更多的是佩服这富贵竹对求生的渴望以及顽强不屈的精神。

我又想到那则名人录里的故事，似乎整个人略有所思……小学生借物喻人的作文2松树它们没有春天里桃树的争妍斗艳，也没有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。

它们只是冬天里，穿着朴素绿色外套的松树。

松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。

松树的果实也很有特点：它们是一个椭圆形的，分成一层层的花瓣。

果实躲藏在由“稻草”摆好的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。

《借物喻人的作文》借物喻人的作文（一）：粉笔赞黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。

这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。

老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。

老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。

沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。

借物喻人，托物言志，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。

从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。

那就是――奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。

哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。

这难道不也是一种奉献吗？粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。

这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

借物喻人的作文（二）：借物喻人作文600字《仙人掌》盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。

它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。

一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手长，使人产生不少遐思。

它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。

在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：这地方真好，就在那里生长吧！仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。

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借物喻人的小学作文
作文1：借钢笔喻人
我家里有一支非常特别的钢笔，它长得并不华丽，但是却非常实用。

这支钢笔教会了我一个重要的道理：人要踏实。

每次我写作业时，它总是静悄悄地帮助我记录下来，没有什么起伏和花哨的外表，却默默助我一臂之力。

这支小小的钢笔给了我很大的启示，也让我懂得了一个道理：做人要踏踏实实，不需要多么华丽，只要默默付出，就会得到别人的肯定和尊重。

作文2：借书包喻人
我有一个最好的朋友，她的名字叫小倩，我们从小学一年级就成为了好朋友。

她就像一个书包一样，给了我很多的帮助。

她是一个很有责任心的人，无论是在学习还是在生活上，她总是能够信守自己的承诺。

和她做朋友，我学会了很多，比如如何坚持不懈地学习，如何照顾他人，如何真正体会到友情的可贵。

正因为有了她这个好朋友的陪伴，我的生活变得更加丰富多彩。

作文3：借自行车喻人
我曾经有一辆非常漂亮的自行车，它的颜色是鲜艳的红色，我最爱骑它去探索新的地方。

这辆自行车就像一个冒险者，教会了我很多关于勇敢和冒险的精神。

每次骑着自行车，我都会充满了信心和勇气，因为我知道只要勇往直前，就能顺利到达目的地。

这辆自行车告诉我，无论面对多大的困难，只要保持积
极的态度，就能够面对并克服它们。

这是我从自行车上学到的宝贵经验，也是我成长过程中最重要的财富之一。

五年级粉笔借物喻人的作文（6篇）借物喻人篇1柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。

竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。

竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。

清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。

”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。

置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。

刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。

“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。

”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。

竹的一生是奉献的一生。

竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。

竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。

在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。

竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。

有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。

”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。

这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。

”修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。

竹是一首无字的诗竹是一曲奇妙的歌。

竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

借物喻人篇2春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。

小学五年级借物喻人的作文小学五年级借物喻人的作文（精选55篇）在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学五年级借物喻人的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级借物喻人的作文篇1在人们的印象中，似乎花儿才是值得大家赞赏的，而那在一直背后衬托花儿的小草，只是一个伺候花儿的“丫环”。

但我确认为，人们更应该感谢小草！是它，一直在默默支持花儿；是它，用自己衬托出花儿的娇美；是它，鼓励着花儿坚强地绽放；也是它，告诉花儿不要轻易放弃……小草虽没有花儿娇，没有花儿美，但它却以自己的独特美站在大自然这个“群英汇璀”的舞台上展现自我。

曾记小时，我看到一个惊人现象，一棵小草在墙角缝中顽强地探出头来，探望着这美丽的大千世界。

它是那样的可爱、淘气。

那一刻，我明白它是那么地坚强，但是我却一直弄不懂，为什么人们只欣赏那些表面美丽的花儿？现在，我终于明白，花儿的表面美丽就像人们展现出来的自己的优点，而人们也就偏偏喜欢这些优点，他们爱慕虚荣，这同时也体现出人们的肤浅。

其实，在人群中，大家也往往可以找出几棵“小草”来，他们和小草一样坚强，一样默默奉献。

只是，大家没有细心去观察、体会，还有一个重要因素，当今社会上甘愿做“小草”的人太少。

我也知道，为什么没有许多人愿意，甚至想当“小草”，因为，人们的展现欲望太强！但我同时也庆幸，至少还有少数人愿意。

可惜的是，太少。

假若人人愿做“小草”，那我们国家乃至世界就不会太多战争。

“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。

”加油吧！美好的人间正在不远处，用我们那愿做“小草”的心去迎接、创造它！只要我们努力去做，相信它一定会在不知不觉中成为我们的世界，记住，要学小草一样不求回报地奉献，这样小草才会“高兴”呢！小学五年级借物喻人的作文篇2在寒风刺骨的冬天，到处一片凄凉之景。

而这时有一位美丽而又坚强的仙女降临来到了人世间，这就是群花之魁——梅花。

借物喻人六年级精选作文借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在精选作文中出现，是精选作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。

以下是小编整理的借物喻人六年级精选作文，欢迎阅读！借物喻人精选作文一温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。

花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。

暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。

看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。

惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更心爱了。

几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草终于开始枯萎了。

这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。

人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。

”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗？看啊！小草的生命力多顽强！我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。

我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人！借物喻人精选作文二在那乌黑一片的黑板上，有着许多雪白的身影，那是粉笔一生留下的痕迹。

虽然粉笔在我们任何人的眼中都非常渺小，但是我们少不了它，生活也少不了它。

粉笔在那些头脑灵敏的教师那饱经风霜的手中，渐渐的抹去了的自己那短暂的生命。

它什么也不图，它只求让我们学到更多的知识。

它是多么的朴实无华。

默默无闻。

无私奉献啊！它们的生命有长又有短，因为它们觉得自己的生命其实不重要，最重要的是它们会为别人着想，会为我们着想。

但是有些人却认为粉笔有毒这并没有错，但他们却因此讨厌粉笔。

从现在开始，就让我们甩开那些思想，重头开始，对粉笔又重新的思想，从此赞美它吧！粉笔的好处只有一点，但是可贵的是它的精神：好好工作，就算只在一个黑暗潮湿的小角落，我要为它人奉献自我，发扬我的精神。

粉笔值得让人称赞。

粉笔值得让人纪念，粉笔值得让人发扬它的精神。

借物喻人的优秀作文（精选6篇）借物喻人的优秀作文篇1我赞美高大挺拔的松柏，我赞美出淤泥而不染的莲花，我赞美傲雪怒放的梅花，可我更赞美默默奉献的落花。

花园里，开满了千姿百态的花儿，美丽至极。

人们三三两两地赏花，还有人拍照留念。

可是，人们所看到的仅有盛开着的娇艳的花，没有人去欣赏那些落在泥土上的花。

可是鲜花的美是转瞬即逝的，只要时节一过，它的美丽就会衰败。

可是她也并不是就此不留痕迹的走了，她会落到泥土之中，渐渐地化成养料滋润着研讨关于自我的株身和大地，为下一代供给营养。

在我们身边，也有许多像落花一样无私奉献的人。

我们的教师，在开花的年纪，毅然选择成为祖国的园丁，成为落花，培养着祖国的一朵朵鲜花。

他们桃李满园，却从不骄傲自满，说着“无心插柳柳成荫”。

教师是神圣的，所以，有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”有了教师，才有了祖国繁华盛开的景象；有了教师，才有了祖国鲜花的争奇斗艳，有了教师，才能有那么多的栋梁之材。

其实，除了教师，社会上还有许多“落花”。

去年，一位老干部陈义和老爷爷送来了好多字典，给六年级的学生的。

陈爷爷虽然退休多年，却仍心系着我们这些鲜花。

陈爷爷就如同落花，岁月衰败，仍勤勤恳恳地为祖国做出贡献。

啊！这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

借物喻人的优秀作文篇2严寒的冬天，腊梅花处处盛开。

腊梅花有红色的，白色的，黄色的。

由于品种各有不同，它们的花型大小、花瓣的数量也各不相同。

有的开起来一串串的，就像冰糖葫芦；有的开起来就像盛开的桃花，灿烂无比。

然而，它们却有着一个共同特点，那就是每到三九严寒，就会迎风怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的丽质芳姿，散发出沁人心脾的清香，让人心旷神怡。

腊梅花虽然不及牡丹花妖娆，但却比牡丹花清雅；虽然没有荷花高洁，却有着不畏严寒的傲骨；虽然不像菊花那样雍容华贵，却能在寒冬里给人们预报春的信息。

“风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

借物喻人作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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