做个会讲故事的老师

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做个会讲故事的老师

汉江小学徐利

于永正给新教师的二十条贴心建议中,就有这样一条:肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。老师讲的故事,学生会终生不忘的。忘不了故事,就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的的学生亲近你……。

记得刚毕业时,我教低年级时就亲身得出了这一结论,并决心要做个会讲故事的老师,当时我还买了很多故事书,如养成好习惯100个故事、名人教育故事、小故事大道理等等,但最后还是有了冲动没了行动。直到后来我有了儿子,为了培养他的阅读兴趣,在他几个月大的时候,我就开始给他讲故事,他慢慢长大了,我就跟他一起读故事,有时他还会给我讲故事呢,我的心血没有白费,儿子很喜欢读书、听故事。在给儿子讲故事的过程中,我跟儿子一同成长,我自己积累了很多故事,而且能讲得有声有色,起码能吸引我的宝贝儿子。

今年,我又教一年级了,做个会讲故事的老师的念头又在我心中燃起。对于一年级的小豆丁来说,讲故事最能吸引他们了。记得开学的前几天,天天都要跟一年级的小朋友讲学校纪律、课堂纪律、课间纪律、排队纪律,还要训练上课口令……,老师讲得很认真,很卖力,口都干了,但一年级的小豆丁一点也不买账,而且听得很不耐烦,一副蠢蠢欲动的样子,所以老师上课特别累,喉咙特别干。怎么办呢?纪律常规必须得讲哦,上课口令也得练习哦,怎么办呢?我们换一种方式吧。对啦,就是讲故事。

一、故事比唠叨的说教更能深入人心

我结合小朋友们在学校的一些不良现象,比如冲跑,把它编成动物学校里的故事,讲给孩子们听。

附:《好奇的小白兔》

今天,小白兔特别开心呀,为什么呢,因为它要到动物学校上小学一年级啦。来到动物小学,它惊呆了,学校很大很漂亮,有绿油油的足球场、大大的篮球场、高大宽敞的室内体育馆、各色功能室……学校里还有好多大哥哥大姐姐,和很多老师呢,学校里的一切,都让小白兔觉得新奇好玩。上课了,小白兔很认真地听鹿老师讲话,它觉得鹿老师很漂亮很温柔,听着听着,小白兔就喜欢上鹿老师了。“铃铃铃”,铃声响,下课了。小白兔很高兴,它马上冲出课室,冲去操场玩,就在它转变时,跟迎面跑来的小熊撞了个正着,“唉呀,疼死我了。”小白兔和小熊的额头都起了一个大包,他们痛得大哭起来,鹿老师闻声赶来,把他们扶到办公室,并给他们擦油,鹿老师温柔地对他们说:“在动物学校里,小动物们很多,为了大家的安全,我们规定课间是不能冲跑的哦,你们记住了吗?”小白兔和小熊连连点头,说:“知道了,知道了,对不起。”鹿老师微笑着摸摸他们的头。”我一边讲一边留意小朋友们的反映,他们听得特别认真,本来开小差的小朋友,很快地,他们都安静下来,认真地听我讲故事。有时我故意夸张某些情节或根据故事内容做些夸张的动作,这下小朋友完全被我吸引住了,个个静下来,睁着大大的眼睛看着我,听得津津有味,还不时发出咯咯咯的笑声。故事讲完了,我问小朋友们:“听完故事,你们知道了什么呀?”小朋友们马上把小手举得高高,唯恐我看不到,“下课时,我们要第一时间去上厕所,不能冲跑。”“对,说得真好!”“下课时,我们要慢慢走,不然会撞到小朋友的,小朋友就会很疼了。”每听一个故事,小朋友们就能自己悟出这些道理,真是了不起,同时也说明了故事的魅

力,让老师说教的课堂变得生动活泼,又能避免老师的啰嗦说教。

二、故事更能吸引学生主动去学习

在教课文时,我也喜欢编故事来吸引小朋友。例如:在学习第19课《小猪画画》时,课前,我就设计了一个这样的导语:小朋友们,大森林里传来了好消息,你们想知道是什么好消息吗?原来是要举行一场盛大的画画比赛,小猪可高兴了,他背上画夹就去了。你们想去看看吗?小朋友们听完都开心地笑了,这时,他们就迫不及待地打开课文读起来,他们学习的积极性高了,上课的注意力集中了,也提高了学习效率。

在学习第28课《丑小鸭》时,课前,我跟学生说:“平时,老师给大家讲过很多有趣的故事,今天,能不能轮到小朋友们给老师讲故事呀?”“能!”“太好了,昨天晚上有没有读28课呀?”“有!”“小朋友们能不能自己讲一讲丑小鸭的故事呢?”教室里有几只勇敢的小手举起来了,我请了三个小朋友给我们讲故事(邹雅清、杜瑞轩、陶思睿),他们三个都讲得很好,而且各有特色:邹雅清讲得简单明白,杜瑞轩讲得特别有节奏、有感情,陶思睿讲得特别详细。我注意到,小朋友在台上讲故事时,下面的小朋友也听得很认真哦。下课了,李泽宇和肖玲珂跟着我来到办公室,大胆活泼的李泽宇说:“老师,我也编了一个故事,我讲给你听好吗?”看到她这么热情,我点点头。于是,清脆响亮的童声在办公室里响起,她一直笑咪咪地把故事讲完,我拍掌表扬她讲得好听,她们就笑着离开了办公室。我心里:想不到我决心做个会讲故事的老师,也感染了小朋友们喜欢故事、喜欢讲故事。这是我的意外收获。

三、故事会让学生反省自己的行为

生本教育,我们注重四人小组合作学习。所以从一年级开始,我就很注意培养孩子们通过小组合作学习,来取得学习的快乐。但是我发现我们班有些小朋友不喜欢跟小组成员合作学习,比如:小组合作读课文时,有些组员不参与读书。小组玩字卡游戏时,有些同学因为自己不会就不跟他们玩游戏。也有些小朋友们取笑不会读不会认字的小朋友,看到这些情况,我愿意牺牲上课的宝贵时间,也要跟他们讲讲合作的重要性。于是,我给他们讲了懂得团结的故事。

附:懂得团结合作的故事

小鸭子想吃桃,看到桃儿拍手笑,可是小个头矮,怎么跳也够不着。小猴子,爱吃桃,看到桃林蹦蹦跳。可是小猴被河挡,急得它呀哇哇叫。小猴子,小鸭子,团结一心来合作。小鸭子背猴渡过河。小猴上树摘大桃。两个好伙伴,吃到桃子哈哈笑。

小朋友们听得津津有味,故事讲完,他们就迫不及待地举手发言,“老师,我们要四人小组一起合作学习,小朋友不会的话,如果像小鸭子小猴子那样取笑对方的话,大家就吃不到桃儿了,我们要一起来帮他。”“说得真好。”“如果取笑别人的话,是没礼貌的。”“我们要一起学习,才快乐。”就这样,小朋友们就知道了团结互助的道理。同时,我也注意到,有些取笑别人不会读的小朋友,他们在沉思,有些不积极参与小组学习的小朋友们,他们好像也懂得了些什么。

给孩子们讲故事,我发现自己少发脾气了、少批评学生了,也让我的教育更有效,让我的教学更高效,我尝到了甜头,更给了我信心,我还会继续努力做个会讲故事的老师,跟孩子们一同成长。