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（班级）表1：小学数学试卷分析表（二年级）主要失分情况分析1.计算题不认真而失分，做完题不会检查。
2.不会审题，不按要求做题失分。
3.解决问题方面的数学题，不理解题意，列错算式失分。
4.填表题，没有弄清题意。
典型例题分析请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析（要有学生答题图片、数据及相关分析）1.学生审题不认真，做题粗心马虎，导致没有弄清题意而去做题，从而失分。
本班有62个人，共有21人本题出错。
2.此类型的题，在此次考试中出错的现象比较多，主要原因在于平时教学过程中，此类填表格发现规律的题型练习的较少，有些学生没有弄清题意，从而导致失分。
本班有64人，出错人数为39人。
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表（二年级）单位：学生人数：此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
2023—2024学年度期末成绩统计和试卷质量分析表
学校：学科：语文
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数
均分
合格率
优秀率
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建议
一年级本次试卷紧扣教材，既考
查学生对于课本知识的掌
握情况，又充满了人文关
怀，关注学生心灵的成长。
书写不规范
照样子写句子，用词不准确
看图写话审题不认真
1.注重多方面知
识扩充
2.养成良好的省
体做题习惯
无
二年级试题紧贴教材，主要考察
了学生对于课本知识的掌
握情况，重视基础知识考
察的同时也注意考察了学
生的理解运用能力。
学生识字能力较弱
阅读理解及写作有待提高
引导学生用喜欢
的方法识字。
继续
加大听说读写教
学的力度，加强阅
读与写话训练。
无
三年级试卷今天教材。
考察了学
生对基础知识的掌握。
也
比较灵活。
学生基础相对薄弱
阅读理解能力较差。
继续加强阅读理
解的训练。
无
四年级试卷紧扣教材,符合学生
的认知规律，重视基础知
识考察的同时也注意考察
了学生的理解运用能力。
学生基础参差不齐，
阅读习作能力较薄弱。
重视基础知识的
同时要加强阅读
习作方法指导。
无
2023—2024学年度期末成绩统计和试卷质量分析表学校：学科：数学
2023—2024学年度第二学期成绩统计和试卷质量分析表学校: 学科: 英语。
三门峡市试卷评价及考试情况分析表学校三门峡市实验小学学科语文年级一年级试题分析试卷命题考察了本册教材中的应知应会知识，题量适中，题型丰富，在基础知识外，还注重了语文综合能力考察，对于第一次参加期末考试的一年级上期学生来说，试题有点难。
试卷（命题、校对）存在问题命题内容比较接近课本，但出题要求总是拧巴着出，一年级的孩子没做过多少题，有话直接问，别拐弯抹角的。
低年级应该是多读多背，出题的导向不要让低年级就陷入题海战术以应对考试。
第一题听力是一篇短文，应该出成听字母、音节或字词更符合低年级尤其是一年级的实际。
第三题看拼音写汉字是用书中生字组成的课外词语，有违低段语境识字的特点。
第四题写笔画，上面是拼音，下面写笔画，可能是排版太挤，不容易看出，导致孩子漏题。
第六题同音字练习缺少例子，对没有见过这种题型的孩子来说不会做。
试题没有加拼音，对于识字不多的一年级上期的孩子来说有点难。
学生答题情况分析学过的基本知识掌握较好。
听力因为是听一段话回答问题普遍失分。
看拼音写汉字中的“母女”较多不会写。
第四题、第六题对题目的意思理解不清失分较多。
第十三题看图写话较难，但写一句话还行，但题目要求不够具体。
其他题掌握较好，得分较高。
卷面得分情况分析1.基础知识掌握较好，读懂题目要求的基本都会做，第四题、第六题因为不解题意平均每班有十人左右全错。
2.卷面书写工整规范，写字习惯较好。
教学反思1.重视基础知识教学，随文教学变换题型，适当增加阅读、写话指导。
2.不因为考试的指挥棒而陷入题海战术，低年级的大好时光还是多读多背的好。
增加课堂容量，尽量不留书面家庭作业。
