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关于守望道德星空领航师德师风建设心得体会（9篇）关于守望道德星空领航师德师风建设心得体会精选篇1如果说教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光是教师的人格魅力，是教师的全部生命。
我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这所美丽的学校，空气新鲜，绿树成荫。
在这全新的环境里，又一次让我深深的感受到了他们身上那独有的特点，正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨，正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量，让我有了一股向上的冲劲。
在这里，我收获很大，我不但很快地适应了新的环境，更重要的是我还接受了一个全新的教育。
在这上下一心，共同进取的集体里，把课上好是义不容辞的责任和义务。
对我们刚刚步入工作岗位的青年教师而言，想要取得令人满意的教学效果是需要付出大量的时间和精力的，正是因为有优秀教师的示范，才让我们取得优异的成绩。
他们无怨无悔，用自己的青春和生命扞卫着神圣的职业。
他们的真心和付出深深地激励着我，几年的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我越来越感觉到，这个职业需要我，我更离不开这个职业。
我将一如既往，我愿在这片热土上播撒青春。
作为教师，我们甘为人梯，虽工作艰辛，吃也清淡，穿也素雅，但面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的讲台上，我们用青春和生命谱写无怨无悔的人生；虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举起明天的太阳！关于守望道德星空领航师德师风建设心得体会精选篇2“师者也，教之以事而喻诸德也。
”这句出自《礼记》的话，穿越千年仍掷地有声。
教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。
如果一个教师无法保证自己的言行和品德，又如何给学生言传身教，树立榜样。
如果不慎重看待平时家长送的“小礼品”“小红包”，理所当然的接受，更有甚者主动伸手要，不约束自己的行为，不仅对其他学生有失公平，更会让学生认为只要用礼物就能获得老师的重视，严重危害学生的心智。
教师职业道德六个基本内容引言教师是社会发展的重要力量，他们在培养学生的同时，还肩负着传道授业解惑的责任。
教师的职业道德是教育事业健康繁荣的基石，对于提高教育质量和塑造学生成长成才至关重要。
本文将介绍教师职业道德的六个基本内容，以提升教师干事业的水平和影响力。
1. 爱岗敬业教师职业道德的第一个基本内容是爱岗敬业。
教师应热爱教育事业，对自己所从事的教学工作具有高度责任感，并且持续不断地提升自己的教育教学水平。
敬业的教师会尽心尽力地完成本职工作，不局限于教室内的教学任务，还会积极参与学校的活动和社会义务。
只有爱岗敬业的教师才能更好地影响学生成长，并为社会培养更多的人才。
2. 诚实守信诚实守信是教师职业道德的第二个基本内容。
教师要真实、准确地向学生传授知识，不编造、不歪曲事实。
同时，教师还要信守承诺，履行诺言。
诚实守信的教师能够树立起良好的师生关系，增强学生对教师的信任，使教育过程更加有效。
3. 持续学习持续学习是教师职业道德的重要内容之一。
教育事业日新月异，新的教育理念和方法不断涌现，教师需要与时俱进，不断学习和更新自己的知识和技能，以适应社会的发展与学生的需求。
持续学习不仅有助于教师提高教学水平，还能够激发教师的工作热情和创新能力，为学生提供更好的教育。
4. 面向全体学生教师职业道德的第四个基本内容是面向全体学生。
教师应该尊重每一个学生，不论他们的国籍、种族、性别、宗教信仰等。
教师要关注每一个学生的需要和发展潜力，巧妙地组织教学活动，满足不同学生的学习需求。
面向全体学生的教师能够激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力和创新思维。
5. 自我约束教师职业道德的第五个基本内容是自我约束。
教师应该遵守职业道德规范，不利用职权谋取个人利益，避免违背教育伦理、伤害学生和侵犯学生权益的行为。
自我约束的教师懂得保护学生的隐私并做出正确的决策，以维护学生的权益和尊严。
6. 爱生如子最后一个基本内容是爱生如子。
教师要像对待自己的子女一样对待学生，关心他们的身心健康，关注他们的成长。
守望道德星空领航师德建设心得体会及收获（11篇）守望道德星空领航师德建设心得体会篇1近期，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范。
广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，涌现了一批爱岗敬业，为人师表，精心育人，开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。
正如德国教育家第斯多惠所说的“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞。
而这一切都基于教师的楷模形象”。
因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重，信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，通过学习，我决心以“开县优秀教师群体”为榜样，时时处处以他们的精神为标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教，为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
守望道德星空领航师德建设心得体会篇2近段时间，关于教师师德出轨的报道很多，职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想——忠诚教育事业，教书育人；职业情感——热爱学生，诲人不倦；职业规范——团结协作、为人师表。
因此，作为一名人人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。
首先，当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的：（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
守望道德星空领航师德师风建设心得体会（11篇）守望道德星空领航师德师风建设心得体会精选篇18月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动，通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1、热爱教育事业是师德的核心教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2、热爱学生是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。
教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。
教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。
在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。
我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为一个语文教师，首先应该关注的是学生的生命成长。
生命的基本需要是物质与精神，孩子的精神从哪里来，在课堂教学中，主要靠教师人格的影响和人性的发挥。
教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。
守望道德星空，领航师德建设心得体会守望道德星空，领航师德建设，是一场我们每位教师都应该参与的征程。
师德学习，是我们提升道德品质和专业素养的必由之路。
经过一段时间的学习和实践，“守望道德星空领航师德建设”的学习深深地触动了我。
“教育的唯一支柱乃是师德。
”这句话深深地刺激了我的灵魂，让我意识到作为一位教师，师德的重要性和引领力。
在师德学习中，我深刻感受到了作为一名教师，必须始终保持教育伦理的高尚情操，要以身作则，以德育人。
毫无疑问，只有师德修养到位，我们才能够真正做到言传身教，积极引导学生，给予他们正确的教育观念和正确的人生导向。
师德学习教会了我如何与学生进行有效的沟通。
苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。
”我们不能简单地将知识灌输给学生，而是要倾听他们的声音，理解他们的需求，激发他们的兴趣和热情。
只有通过与学生的有效沟通，我们才能真正了解他们的潜能，帮助他们发现自己的优势和激发内在的动力。
在教育中，我们需要展现出耐心、善解人意和尊重的态度。
另外，师德学习教会了我如何提高教育专业能力。
前苏联教育家米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁曾经说过：“教师是灵魂的工程师。
”我们必须不断更新自己的教学观念和方法，学习最新的教育理论和技术，不断提升教育教学能力。
只有具备扎实的学科知识和高超的教学技能，我们才能够更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和求知欲。
因此，我明白了只有不断学习和自我提升，我们才能够成为学生的引路人和灵魂的工程师。
此外，师德学习还让我深刻认识到作为一名教师，我们有责任在学生心中播种道德的种子。
道德是人类共同的宝藏。
我们要教会学生正确的道德观念和价值观，让他们明白什么是善良、什么是正义，培养他们的良好品德和道德情操。
只有通过我们的努力，我们才能够培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
通过“守望道德星空领航师德建设”的师德学习，我深刻认识到师德对教育的重要性。
只有不断学习和实践，我们才能够成为真正意义上的好老师。
守望道德星空师德教育心得守望道德星空师德教育心得作为一名教育工作者，师德教育是我们职责所在，也是重要的工作内容之一。
近年来，师道不传、师风不正的事件频频发生，这让我们深感身为教师的自身责任重大。
在经历了一段时间的师德教育培训后，我渐渐理解到守望道德星空的意义和重要性。
以下是我在师德教育中的一些心得体会。
首先，师德教育是一项重要的使命，也是一项长期而艰巨的任务。
教师作为孩子们成长道路上的引路人，需要具备高尚的品德和为人师表的榜样形象。
我们要时刻铭记自己的职业使命，不论处于什么情境下都要时时以身作则，将正直、诚信等美德传递给每一个学生，成为学生学习与成长的模范。
师道不传，患得患失，在师德教育的修炼过程中，我们要时刻保持初心，提醒自己要对学生负责、对学科负责，关注学生的学习和品德培养，不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的道德素养。
其次，师德教育是一项全方位的工作。
教师的师德不仅仅体现在课堂上，在日常生活中、与家长交流中、与同事同学相处时，也需要保持师德修养。
在课堂上，教师要做到讲课有序、持之以恒，为学生提供良好的学习环境；在与家长交流中，要以诚信为本，真实地了解学生情况，与家长进行沟通交流，积极回应家长的关切和要求；与同事同学相处时，要互相尊重、互帮互助，共同进步。
师德教育要贯穿于教师的日常工作和生活的方方面面，将师道的力量传递到每一个角落。
再次，师德教育需要不断学习和进修。
师德教育是一项需要不断提升的任务，只有不断学习和进修，才能提高自身的师德修养。
教师要时刻关注教育界的最新发展和研究成果，不断学习先进的教育理论和教育方法，与时俱进。
同时，教师要积极参加各类教育培训和交流活动，不断提高自身素质和能力。
通过不断学习和进修，教师能够提高自身的教育水平，提高自身的师德修养。
最后，师德教育需要形成多元合力。
师德教育不仅仅是教师个体的责任，也需要学校、家庭、社会的共同参与。
学校应该建立健全的师德教育体系，加强对教师的培训和引导；家庭应该注重对孩子教育的引导，与学校建立密切的联系，形成家校共育的良好氛围；社会应该加强对教师的关心和支持，形成对师德教育的全面共识。
《师德师风心得体会：心灵的灯塔，教育的脊梁》教育，是一场心灵的耕耘，是灵魂的塑造，是未来的奠基。
而教师，便是这场伟大征程中的引路人。
在教育的浩瀚海洋中，师德师风犹如一座明亮的灯塔，照亮学生前行的道路，撑起教育的脊梁。
师德，是教师的职业道德，它蕴含着无尽的爱与责任。
爱，是师德的核心。
没有爱，就没有教育。
教师的爱，如同春日的暖阳，温暖着每一个学生的心灵。
我们要爱每一个学生，不论他们的成绩优劣、性格各异。
对于成绩优异的学生，给予鼓励，让他们飞得更高；对于成绩暂时落后的学生，给予耐心与关怀，帮助他们迎头赶上。
对于性格开朗的学生，欣赏他们的活力；对于性格内向的学生，给予更多的关注与理解。
这种爱，是无私的，是不求回报的，它能让学生感受到人性的温暖，激发他们内心的力量。
而师风，是教师的行为风范，它体现着教师的素养与品格。
良好的师风，要求我们言行一致，以身作则。
我们的言行举止，对学生有着深远的影响。
因此，我们要时刻注意自己的言行，做到言行得体、举止优雅。
在教学中，我们要保持积极向上的态度，用我们的热情感染学生。
在与学生的交往中，我们要尊重他们的个性与意见，平等地与他们交流沟通。
我们要用自己的良好师风，为学生树立榜样，引领他们成为有道德、有素养的人。
对于师德师风，不仅是对教师个人的要求，更是对整个教育事业的支撑。
在当今社会，教育面临着诸多挑战与机遇。
我们需要以高尚的师德师风，应对这些挑战，把握机遇。
面对功利主义的冲击，我们要坚守教育的初心，不被名利所诱惑，始终以学生的成长为出发点和落脚点。
面对信息技术的飞速发展，我们要不断学习，提升自己的教育教学能力，利用先进的技术为学生提供更好的教育服务。
总而言之，师德师风是心灵的灯塔，照亮学生前行的道路，是教育的脊梁，支撑起祖国未来的希望。
让我们以高尚的师德师风为引领，用爱去浇灌每一朵祖国的花朵，用责任去守护每一个学生的成长，用良好的师德师风去影响每一个年轻的心灵。
在教育的征程中，我们将不断努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者贡献自己的力量。
本科毕业论文考籍号:_______________ 姓名:_题目：守望教师职业道德星空指导教师: _________________专业:________________ 联系电话:_________________地址:________________ 邮编: __________________二O一三年十月目录：一、教师应先具备职业道德（一）………………………………………教师的职业道德内涵（二）………………………………………如何加强教师的职业道德1、……………………………………热爱教育—要有高度的使命感2、……………………………………热爱学生—要有慈母的情怀3、……………………………………严格要求—具有强烈的责任感4、……………………………………以身作则—具有优良的师表风范5、……………………………………尊重学生的个性和自主性二、老师的笑是春天最美的花朵三、用心去关爱学生（一）………………………………………用心关注学生（二）………………………………………用心关爱学生守望教师职业道德星空摘要：一位优秀的教师必须具备职业道德，学会如何做好关于职业道德中所提到的内容，然后再去热爱教师这个职位、热爱学生。
用微笑和爱感化学生，教师要适时把握爱的火候和情感教育的时机，用爱心去拥抱一切学生、用宽容之心对待学生、用正确的方式批评学生且要给予鼓励和赞美。
和学生用真心换真心，真心的对待学生，学生会给教师对好的让学生感受到老师在用真心对待他们，给他们阳光般的灿烂，培养他们的自信心、自尊心，激励学生奋发向上。
关键词：职业道德、微笑、真诚的心一、教师应先具备职业道德所谓职业道德就是一个人在他的职业特定范围内需要遵守的行为准则，它往往和本职业的特点紧密联系。
中国是个教育大国，从孔子开始，我们的教师就形成了“诲人不倦”的奉献精神。
可以说其道德要求就在于“德高”、“身正”、“明德，亲民，止于至善”①，深深的影响了今天的教师职业道德。
今天的教师职业道德就是在结合传统的和现代教育的特点上，在一代又一代的职业实践中形成的。
（一）教师的职业道德内涵具体说，教师的职业道德可以有以下几个方面：“⑴爱国守法；⑵爱岗敬业；⑶终身学习；⑷教书育人；⑸关爱学生；⑹为人师表”②。
以上几点已经很好的构造了、诠释了现代教师的行为规范。
前面四点是教师对自己的要求。
后面二点是教师与他人的关系。
从教师对自己的要求这个角度来看。
“爱国守法”体现了时代精神，是教师职业的基本要求。
强调了教师要爱祖国和人民，把法律贯彻教育，把对法律的遵守纳入职业道德的要求里，这实际上是法律对社会生活影响的结果。
“爱岗敬业”体现的是一种职业义务的基本要求，是教师职业的本质要求。
要求教师“忠诚于人民教育事业”，只有热爱教育事业，恪守自己的职责，才能发挥出的自己的能动性，为教育事业做贡献。
“终身学习”更是体现了人本思想的全面要求，是教师专业发展不竭的动力。
有句话叫做“活到老，学到老”，一个人永远不会觉得知识太多，应该树立终身学习的理念，不断提高专业素养和教育教学水平。
“教书育人”是教师的天职。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
从教师与他人的关系这个角度来看。
“关爱学生”是施教者对受教者的态度所作的要求，是师德的灵魂。
教师必须关心爱护全体同学，如果没有爱，就不可能把本身的全部精力投入到事业中，可以把学生当作是自己的孩子对待，不要戴有色眼镜，热爱学生应该成为教师的职业天性。
“为人师表”是教师职业的内在要求。
陶行知说过“德高为师，身正为范”。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面做好表率，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，作风正派，廉洁奉公。
不利用职务之便谋取私利，要关心集体，团结协作，尊重家长。
团结协作是指教师与教师之间的关系，应为同一个目标努力——“一切为了学生”。
（二）如何加强教师职业道德1、热爱教育，要有高度的使命感。
我国的教育是社会主义的教育。
社会主义教育培养的是德、智、体诸方面全面发展的新型劳动者。
要实现这个培养目标，教师就应该具备过硬的政治素质和使命感。
社会主义社会的人民教师必须树立正确的人生观，这是社会主义现代化建设的客观要求，是提高教师思想道德素质的需要，也是抵制各种错误人生观影响的需要。
教师的人生观主要体现在以“忠诚人民的教育事业”为人生目的；以“得天下英才而教育之”为人生价值；以“俯首甘为孺子牛”③为人生态度。
热爱教育，献身教育，甘为人梯是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体表现，它是履行其师德要求的思想基础和前提条件。
2、热爱学生，要有慈母的情怀。
爱学生，是教师做好教育工作的前提，热爱学生才能教好学生。
罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地自由地发展。
”作为一名教师，应该把自己的一腔心血倾注在学生身上，必须具有慈母般的爱心。
爱心应该表现在对学生的学习、思想以及日常生活的爱护和关心上。
爱学生就要尊重学生，这是教师职业道德的一个根本性问题，也是衡量一个教师道德水准高低的重要标志。
但是，教师在教学及管理中，自觉或不自觉地对成绩好、听话的学生比较偏爱，甚至对他们的错误很少批评。
而对“后进生”批评多、表扬少、甚至做出有辱学生尊严的事。
正确的做法是对学生要一视同仁，全面负责，把等同的爱奉献给每个学生。
常言说：要想受人的尊重，必先尊重别人，这条原则更适应于师生关系。
3、严格要求，具有强烈的责任感。
俗话说，“严师出高徒。
”教师的根本任务是把学生培养成为社会所期望的人才。
一个对学生放任自流，只会培养庸才的教师，当然谈不上是一个好教师。
因此，教师不但要对学生倾注满腔热情，更重要的是把这种热情转化为对学生的严格要求和高度尊重上，这才是爱的高度体现。
严格要求不等于惩罚。
教师对学生要严柔相济、严中有度、严而有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。
在任何情况下，都要尊重学生的人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
只有在学习上、思想上以及行为和生活上对学生严格要求，才能使学生各方面都得以健康成长，最终成为社会的有用之才，这是每一位教师最起码的职责。
4、以身作则，具有优良的师表风范。
我国古代的大教育家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”言端行正，是教师职业道德不可忽视的重要方面之一。
我们知道，学生学习，除了向书本、其他媒体学习之外，更主要的就是向教师学习。
在孩子们的心目中，教师的话就是真理，教师的行为举止就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。
教师的一言一行都对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。
每位人民教师应该严格要求自己，率先垂范，这是社会主义教师职业道德的又一重要要求。
5、尊重学生的个性和自主性。
无论学生是如何倾向于老师、和老师有怎样的依赖关系，也无论学生具有怎样独特的家庭环境，也无论是年龄大小，每个学生都具有自己的个性和自主性。
首先，每个学生都是一个独立的人。
每个学生都有自己的器官、自己的感知、自己的头脑、自己的特点、自己的性格、自己的自愿、自己的知识基础、自己的行为规律。
正如每个人只能用自己的器官吸收营养一样，每个学生也只能用自己的器官吸收知识，前一种是物质粮食，后一种是精神粮食。
这是别人代替不了的。
教师也不可能代替学生读书、代替学生感知、代替学生观察、分析、思考、研究、不能代替学生明白每一个道理、掌握任何一条规律。
教师只能让学生自己观察、分析、思考，从而得出结论，使他们明白事理，自己掌握现代社会发展的任何一条规律。
其次，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在，因此，决不是教师想让学生怎么样，学生就会怎么样。
不能有要控制学生的想法。
教师要想使学生接受自己的教导，首先就要把学生当作不依自己的意志为转移的客观存在，当作具有独立性、自主性的人来看待，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。
教师不但不能把自己的意志和思想强加给学生。
而且，连自己的知识也是不能强加给学生的。
强加，不但加不进去，而且会挫伤学生的主动性、积极性，扼杀他们的个性，窒息他们的思想，引起他们自觉或不自觉的抵制或抗拒。
最后，每个学生，除有特殊原因者外，都有相当强的独立学习能力和自主性。
第一，学生已有的知识和能力，从饮食起居、辩认事物、说话听话、读书写字、争论辩解、画画唱歌、戏耍交游，一直到许许多多课堂上没有教过的社会生活知识和能力，绝大部分都是他们自己独立学来的；第二，即使是教师教给他们的东西，也是靠他们已经具有的基础，运用他们已经具有的独立学习能力，包括听、看、读、想、说、写、练等，才能被他们掌握的。
但是，教师由于总是从“学生需要教”这个方面来考虑问题，同时又常常被一些难教之处和学习有困难的学生所吸引，再加上站在高处往下看，就常常会忽视学生自主性，低估学生独立学习的能力。
二、老师的笑是春天最美的花朵我近期看了一篇文章，文章的题目就是“老师的笑是春天最美的花朵”。
文章里的孙老师是一位教龄仅一年的班主任。
新学期小王转学到孙老师的班上，经过短短3个月，他的认知、情绪和行为都发生了很大的变化。
为什么会这样呢？那是孙老师的“魔法”。
小王讨厌老师高高在上、以势压人，越是这样，小王越不怕。
在小学四年时，老师上课时小王发现老师的一个错误，当即站起来指正，没想到的是老师却说:“我讲的是对的，你坐下”小王也说：“不对，就是错的。
”老师很大声的骂了他。
以后上课，小王就故意跟老师对着干，渐渐成为了老师眼中的“另类”学生。
有一次实验课，未经老师许可同学们都在摆弄实验器材，但老师仅仅只点名批评了他一个人，小王觉得不公平，当场争执起来。
班主任把他踢了一脚，小王想跑但又被老师抓了回来，最后学校请家长，写检讨。
因为这件事，小王爆发了，开始变本加厉，开始逃学、不久就被学校建议退学了。
偶尔一个机会小王学会了上网，很快就一发不可收拾了。
转学到孙老师的班上，小王自己很庆幸遇到了孙老师，从心里对孙老师充满了感激。
在数学课上，小王有了疑问，孙老师不会否定他而是耐心地给他讲解。
刚来学校的时候，他不适应，孙老师介绍他参加团校的学习，参加学校的广播站。
公布加入校团的名字时，觉得自己肯定没戏，突然，他听到了自己的名字，诧异的抬起头，发现孙老师正冲他微笑。
就这样。
有一次小王和同学差点打了起来，两个人都是气呼呼的。
孙老师没有批评而是让他俩把想说的话都说完，最后让两人自己想想是对是错。
就这样小王慢慢有了变化，对生活有了希望。
小王自己说“老师的笑就是春天最美的花朵。
”歌词“微笑比什么都重要、带着微笑向明天起跑”⑤、名言“微笑乃是具有多重意义的语言”⑥和“只用微笑说话的人，才能担当重任”⑦。
这些话都说明了微笑的重要性。
