硬笔书法基本笔画试教案

硬笔书法基本笔画教案26课时第一课时：横•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——横。

•写作内容：掌握横的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行横的连续书写。

•作业要求：练习横的单字书写，确保线条通畅流畅。

第二课时：竖•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之一——竖。

•写作内容：掌握竖的提笔、搬笔、按笔等技法，并在练习纸上进行竖的连续书写。

•作业要求：练习竖的单字书写，保持线条匀称稳健。

第三至第八课时：撇捺折•写作目的：学习硬笔书法基本笔画之撇捺折。

•写作内容：分别练习撇、捺、折的起笔、按笔、收笔等技法，并在练习纸上进行这三种基本笔画的组合写法。

•作业要求：完成每个笔画的反复练习，形成熟练的手感。

第九至第十五课时：横竖撇捺折的组合•写作目的：学习硬笔书法基本笔画的组合运用。

•写作内容：通过横、竖、撇、捺、折这五种基本笔画的组合，书写一些简单的常见字。

•作业要求：练习简单字的写法，保证结构准确、工整美观。

第十六至第二十二课时：常见偏旁部首的书写•写作目的：学习并掌握常见偏旁部首的书写方法。

•写作内容：通过练习一些常见偏旁部首的书写，提高学员对偏旁部首的记忆和认知。

•作业要求：熟练书写常见偏旁部首，以便能够准确识别、组字。

第二十三至第二十六课时：综合练习与习作•写作目的：对前面所学知识进行综合练习，同时进行一定程度的创作性习作。

•写作内容：通过一定时间的综合练习，让学员熟练掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，并鼓励学员进行简单的习作。

•作业要求：完成一篇简短的习作，同时继续练习前面所学笔画的组字应用。

以上为《硬笔书法基本笔画教案26课时》的教学大纲，希朴与教导者根据情况适当调整课程进度，以确保学生能够全面掌握基本笔画及其组合的技法。

“基本笔画”教学教案一、教学目的：1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。

2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

二、教学重点：练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。

三、导入新课。

让学生明白学写钢笔字的意义。

四、学习执笔方法。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。

笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

#五、练习写法。

1.点的写法（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。

它的背部是拱起的，腹部是平的。

它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

（2）书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。

落笔慢而重，适度回锋收笔。

左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。

三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。

2.横的写法"（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。

横在一个字中起横梁作用。

所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

（2）书写方法。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。

最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。

这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。

斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。

横的斜度比长横要大。

收笔略顿，重而缓。

3.竖的写法。

（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。

硬笔书法基本笔画教案模板
一、引言
硬笔书法是一门传统的艺术形式，通过掌握基本笔画可以提高书法水平。

本文将介绍硬笔书法基本笔画的教案模板，帮助学习者更好地学习硬笔书法。

二、目标
通过本教案，学生将能够掌握硬笔书法的基本笔画，提高书法技能。

三、教学内容
1.横
2.竖
3.撇
4.捺
5.点
6.提
四、教学方法
1.示范教学：老师演示每种基本笔画的正确书写方法。

2.逐步练习：学生跟随老师练习每种基本笔画，逐步掌握技巧。

3.定时练习：安排学生每天进行一定时间的基本笔画练习，巩固所学内
容。

五、教学步骤
1.教师介绍基本笔画的种类和特点。

2.示范横的正确书写方法并让学生跟写。

3.指导学生练习横，并纠正错误。

4.依次进行竖、撇、捺、点、提的教学和练习。

5.总结本节课内容，布置练习作业。

六、教学评估
1.学生课堂表现：包括学生的主动性、参与度和专注度。

2.书写作业评定：评估学生完成的基本笔画练习作业，纠正错误并指导
改正。

七、教学反思
通过观察学生的学习情况和书写作业，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握硬笔书法的基本笔画。

八、结语
硬笔书法是一门值得细心学习的艺术，通过不懈的努力和练习，学生们可以逐渐提高自己的书法水平。

希望通过本教案，学生们能够掌握硬笔书法的基本笔画，开启书法之路。

---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解硬笔书法的基本概念和重要性。

- 掌握硬笔书法的基本笔画、结构及书写规范。

2. 过程与方法目标：- 通过实际操作，提高学生的硬笔书法技能。

- 培养学生观察、分析、模仿和创造美的能力。

3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

- 培养学生的耐心、细心和毅力。

二、教学重点1. 硬笔书法的基本笔画和结构。

2. 正确的执笔方法和书写姿势。

三、教学难点1. 笔画的粗细、长短、斜度等细节控制。

2. 汉字结构的平衡和美感。

四、教学准备1. 教学课件：包括硬笔书法的基本知识、笔画示例、结构分析等。

2. 硬笔书法教材和练习册。

3. 硬笔书法用品：毛笔、墨水、宣纸、墨汁等。

4. 评价标准：硬笔书法测评表。

五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示硬笔书法作品，激发学生学习兴趣。

2. 简要介绍硬笔书法的历史和文化价值。

（二）新授（20分钟）1. 讲解硬笔书法的基本概念、工具和材料。

2. 详细讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。

3. 分析汉字结构，讲解汉字书写的基本原则。

4. 示范正确的执笔方法和书写姿势。

（三）实践操作（30分钟）1. 学生按照教材和示范，练习基本笔画。

2. 学生练习书写简单汉字，如“人”、“大”、“小”等。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

（四）评价与总结（10分钟）1. 组织学生进行硬笔书法测评，根据评价标准进行评分。

2. 学生展示自己的作品，分享学习心得。

3. 教师总结本次课程，强调硬笔书法的重要性和学习方法。

六、教学评价1. 学生评价：通过学生作品和课堂表现，评价学生对硬笔书法技能的掌握程度。

2. 教师评价：根据评价标准，对学生的硬笔书法作品进行评分，并提出改进意见。

七、教学反思1. 课后反思教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。

---本教案模板可根据具体教学需求进行调整，旨在帮助学生全面掌握硬笔书法技能，培养良好的审美情趣和文化素养。

硬笔书法教案优秀4篇硬笔书法教案篇一教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学重、难点：让学生运笔写好横。

教学时间：教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。

写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。

悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。

如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。

写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。

垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。

如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。

短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。

如“日、且、贝、具”等字中的短竖。

有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。

横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。

写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。

左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

初中硬笔笔画教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。

2. 过程与方法：培养学生观察、比较的能力，通过例字归纳书写要领，并能够运用到实际书写中。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本笔画和书写要领。

2. 教学难点：学生在实际书写中能够灵活运用所学知识。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优美的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。

2. 讲解基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并通过示例展示如何书写。

3. 示范与练习：教师示范书写基本笔画，学生跟随练习，注意观察教师的书写顺序和笔顺。

4. 比较与分析：学生相互比较书写的作品，分析其中的差异和问题，教师进行点评和指导。

5. 书写要领的归纳与总结：学生通过观察例字，总结书写要领，教师进行归纳和讲解。

6. 应用与拓展：学生运用所学知识，书写一些复杂的字，并进行展示和评价。

四、教学评价1. 学生书写的基本笔画是否规范、准确。

2. 学生是否能够灵活运用所学知识进行书写。

3. 学生对硬笔书法的兴趣和热爱程度。

五、教学资源1. 示例作品：展示一些优美的硬笔书法作品，供学生欣赏和学习。

2. 练习纸：提供一些练习书写基本笔画的纸张，供学生练习使用。

六、教学建议1. 注重示范和指导：教师在教学过程中要注意示范书写，并给予学生及时的指导和反馈。

2. 鼓励学生练习：学生要多加练习，才能够熟练掌握硬笔书法的基本笔画。

3. 创造展示机会：鼓励学生展示自己的作品，增加学生的自信心和成就感。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握硬笔书法的基本笔画，并能够熟练书写。

同时，培养学生对传统书法艺术的尊重和热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。

一年级硬笔书法教案20课时第一课时：基本笔画——横的书写
教学目标：
1. 让学生掌握横的基本笔画书写，了解横的形态和变化。

2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。

教学重点：横的形态变化和书写要领。

教学难点：掌握横的细微变化和书写技巧。

教具准备：田字格、笔、纸。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师引导学生认识硬笔书法的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 教师引导学生回忆幼儿园学习的写字姿势和笔画顺序，加强良好习惯的养成。

二、新课学习（30分钟）
1. 教师示范横的基本笔画书写，讲解要领。

2. 学生在田字格中尝试书写横，教师巡回指导，纠正错误。

3. 教师引导学生观察字帖中横的变化，理解其在字中的作用。

4. 教师引导学生归纳总结横的书写技巧和规律。

三、巩固练习（10分钟）
1. 教师布置课堂作业，让学生反复练习横的书写。

2. 教师点评学生作业，指出问题，给予建议。

四、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生总结本节课学习的知识点和技能点。

2. 教师布置课后作业，提醒学生注意写字姿势和笔画顺序。

教后感：本节课重点是让学生掌握横的基本笔画书写，通过示范、讲解、练习、点评等环节，让学生逐步掌握书写技巧，提高书写水平。

同时，也要注重培养学生的良好写字习惯和审美能力。

硬笔书法教案:基本笔画的写法【教学目标】1、知识与能力：指导学生写好横钩和横折钩，指导学生练习书写含横钩和横折钩的字－－写、同，要求写得正确、美观、大方。

2、过程与方法：通过对汉字基本笔画的观察临写，学会基本笔画的用笔和书写，提高学生的写字质量。

3、情感态度与价值观：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。

【教学重难点】学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。

【教学过程】一、激发兴趣、导入新课1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。

2.名家书法作品欣赏，欣赏完以后谈感受。

二、新课讲解、观察临写（一）观察写法、掌握要领1、观看视频，学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。

2、观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。

小组讨论：横、竖、撇、捺。

怎么写好看。

学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。

（1）横画一起笔取侧势，向右行笔。

收笔时稍停，向左回锋提收。

(2）竖（垂露竖）丨起笔作顿，转锋向下用力行笔。

收笔时顿笔，向右上回收。

（3）撇丿向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。

笔锋送到撇尾，力尽方收。

（4）捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。

三、总结学习成果：评一评、比一比1.自己评价：写好的同学，自己把认为写的最好的字下面打一个小点，然后给自己评几颗星。

2.小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。

3.教师与学生一起进行作品反馈，并推出优秀作品，评选出今天的书法之星。

四、归纳所学、总结提高回顾这节课学习的内容，畅谈收货。

引导学生归纳横、竖、撇、捺基本笔画的写作要领。

第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

硬笔书法基本笔画笔顺教案教案标题：硬笔书法基本笔画笔顺教案教学目标：1. 学生能够掌握硬笔书法的基本笔画和笔顺。

2. 学生能够正确书写基本笔画并熟练掌握笔顺。

3. 学生能够理解硬笔书法的重要性，培养对书法的兴趣和艺术鉴赏能力。

教学准备：1. 黑板/白板、粉笔/白板笔和擦，准备好书法展示板。

2. 纸张和硬笔书法工具（如钢笔）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入硬笔书法的概念，让学生了解硬笔书法与其他书法的区别和特点。

2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣。

二、讲解基本笔画和笔顺（10分钟）1. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 在黑板/白板上示范描绘并解释每个基本笔画的结构和要领。

3. 运用书法展示板或学生提供的书法作品，让学生观察并区分不同基本笔画。

三、练习基本笔画（15分钟）1. 让学生一边观察示范，一边跟随示范进行模仿练习。

2. 督促学生练习每个基本笔画的正确结构和笔顺。

3. 鼓励学生尽量准确地书写每个基本笔画，注意书写的轻重变化和笔画之间的连接。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生发放纸张和硬笔书法工具，让学生进行自由练习。

2. 引导学生根据基本笔画组合成简单的字或词语，提高学生的书法实践能力。

3. 分享学生练习的作品，鼓励学生互相学习和欣赏。

五、总结与展望（5分钟）1. 总结硬笔书法的基本笔画和笔顺。

2. 引导学生思考硬笔书法对个人修养和美学意识的培养作用。

3. 展望下一节课的内容，如进一步学习硬笔书法的基本字形构造等。

辅助措施：1. 在教学过程中，注意及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。

2. 鼓励学生多练习、多模仿，加强手腕和手指的灵活性。

3. 提供书法学习资源给有兴趣的学生，促进他们的自主学习和探索。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的书写情况，评价学生对基本笔画的掌握程度。

2. 学生相互之间进行书法作品交流，互相欣赏和评价。

3. 给学生一些书法练习作业，检验他们对基本笔画笔顺的掌握情况。

硬笔书法课教案基本笔画教案标题：硬笔书法课教案-基本笔画教案目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧。

2. 掌握硬笔书法的基本笔画和正确的书写姿势。

3. 提高学生的书写速度和书法美感。

教学准备：1. 硬笔书法工具：硬笔、墨汁、毛巾纸、练习纸。

2. 教学课件或投影仪。

3. 学生练习册和评价表。

4. 讲台和黑板。

教学步骤：引入：1. 利用课件或黑板展示硬笔书法的美丽作品，引起学生对硬笔书法的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论硬笔书法的特点和与软笔书法的区别。

讲解基本笔画：1. 介绍硬笔书法的基本笔画：横、竖、撇、捺、点。

2. 通过示范和讲解，向学生展示每种基本笔画的正确书写方法和书写顺序。

3. 强调正确的书写姿势和手腕运动，如握笔姿势、手腕放松、用力适度等。

练习基本笔画：1. 让学生在练习纸上模仿老师的示范，练习横、竖、撇、捺、点这五种基本笔画。

2. 观察学生的书写情况，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。

3. 引导学生多次练习，逐渐提高书写速度和书法美感。

巩固与评价：1. 让学生互相交换纸张，相互欣赏和评价对方的书写作品。

2. 教师对学生的书写进行评价，给予具体的指导和建议。

3. 鼓励学生积极参加书法比赛或展览，展示自己的成果。

拓展活动：1. 鼓励学生自主学习和练习其他硬笔书法的基本字形和常用词句。

2. 组织学生参观书法展览或邀请专业书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

教学反思：1. 教案实施后，观察学生的学习情况和进步，并记录评价结果。

2. 根据学生的反馈和教学效果，对教案进行调整和改进，以提高教学质量。

通过以上教案，学生可以初步了解硬笔书法的基本概念和技巧，掌握基本笔画的正确书写方法和姿势，并逐渐提高书写速度和书法美感。

同时，通过互相欣赏和评价，学生可以培养良好的审美意识和团队合作精神。

拓展活动的设置可以帮助学生进一步发展硬笔书法的技能和兴趣，提高他们的艺术素养。

美术公开课说课稿各位老师大家好：一、说教材1、教学背景今天我说课的题目是书法等级考试教程《硬笔书法—基本笔画》。

书法是中华传统文化的重要组成部分，中国书法凝聚了中华民族在长期历史进程中形成的审美意识，是中华传统艺术的根。

但是在过去的一段时间里书法教育由于种种原因被忽视，导致现在的学生大多不能写出一手漂亮整洁的规范汉字。

书法是一门高深的艺术，学习过程要讲究循序渐进，通过前几节课的学习，同学们已经基本掌握了一些笔画的写法，这节课将继续学习基本笔画，为以后的练习打好基础。

2、教学目标知识目标：了解并熟练掌握笔画的正确写法。

技能目标：能从结构角度正确书写笔画。

情感目标：通过书法的练习，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。

3、教学重难点教学重点：让学生巩固已经学过的笔画，接受新知识。

教学难点：让学生把学习到的新的笔画运用到字体中去。

二、说教法在本课的教学中，我主要采用讲授、示范、举例的教学模式，以学生为主体，让学生到讲台上来示范，在学生练习后讲解同学们在写的过程中出现的问题，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动的去练习，培养学生的感悟力。

三、说学法通过简单笔画的练习，让学生运用到单个的字中，培养学生对写好字产生学习的欲望，体会笔画在书法中的重要性。

四、说教学过程这节课我一共安排了三个环节。

第一个环节是回顾旧知识，加强学生对旧知识的印象，根据学生作业中存在的问题进行回忆，让学生自己叙述正确笔画的写法，帮助学生加深记忆，同时改正学生错误的书写习惯，通过回顾已学过的知识引入新知。

第二环节是讲授新的笔画的写法，并示范正确的书写方法。

本节课共讲了13个基本笔画的写法，让学生在这个环节掌握笔画的形态特点和运笔的方法，把几个相似的笔画放在一起教学，已引起学生的注意，讲解相似笔画的不同之处，每个笔画在书写的过程中需要注意的要点，举例示范放在不同的字中时应有怎样的变化。

第三个环节是请学生到黑板上做示范，在学生写的过程中指导应该注意的地方，巡视每位同学写的笔画是否标准，对于不会写、写的不规范的同学加以指导，并强调各个笔画的形态特点和运笔方法，对于练习时出现的错误加以指导，并教会学生如何改正。

二年级硬笔书法考试教案一、教学目的：在教学中，要深入理解和掌握硬笔书法的技巧和基本知识，以提高学生的书写能力；基础上，通过不断练习，提高学生对书法的兴趣和爱好，培养学生良好的审美观和文化素养。

二、教学重点：1. 学生能掌握基本笔画的用法；2. 学生能够掌握构成各个字、词和句子的笔画顺序和连接方法；3. 学生能够掌握一定的美学知识和写作技能，提高书法的美感和艺术境界。

三、教学内容：第一节：基本笔画1. 横、竖、撇、捺、点、提、挑、横折钩、竖折钩；2. 根据基本笔画练习写数字1-10。

第二节：构成字1. 了解字的构成、结构和特点；2. 认识每个字的笔画顺序和笔画数量；3. 掌握用基本笔画构成常见字和词语。

第三节：进阶写作1. 了解写作美学和文化背景；2. 掌握提笔落墨、紧缩连笔等技巧；3. 练习常见诗词、成语和名言警句的书写。

四、教学方法：1. 教师带领学生观察、分析、模仿、练习、巩固和提高；2. 采用分组比赛、展示评比等形式，增强学生学习的积极性和主动性；3. 教师提供实用的美学知识和文化素养，拓宽学生视野和知识面。

五、教学步骤：第一节：基本笔画教师带领学生观察、分析和模仿基本笔画，进行反复演示和讲解，进行练习，要求学生把笔画写得准确、工整、流畅。

第二节：构成字教师指导学生掌握常见字和词语的笔画顺序和构成方法，反复演示和讲解，要求学生把每个字写得整齐、协调、有节奏。

第三节：进阶写作教师讲解写作美学和文化背景的知识，指导学生掌握提笔落墨、紧缩连笔等技巧，进行反复练习和巩固；鼓励学生挑战常见诗词、成语和名言警句的书写，培养学生良好的审美观和文化素养。

六、教学评价：教师可采用成果展示、作品评比、互评自评等方法，对学生的书法水平和表现进行评价和回顾，鼓励优秀学生激励其他学生，营造良好的学习氛围。

七、教学总结：二年级硬笔书法考试教案旨在培养学生良好的书写习惯和书法能力，提高学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的文化素养和审美水平，在教学过程中，要注意强化基本技能的学习和训练，推进写作技能和美学素养的提高，注重营造良好的教育氛围和教学环境，以达到更好的教学效果和评价标准。

硬笔书法28种基本笔画的书写方法一横。

横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。

如图：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。

笔画稍向右上仰。

如图：二竖。

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

如图：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

见下图：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

见下图：三撇。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

如图：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。

如图：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。

如图：四捺。

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻轻落笔，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

如图：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下略平一些方向行笔。

如图：五〕点。

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

硬笔书法基本笔画教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画的构造和书写方法；2.熟练掌握横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画的书写技巧；3.培养学生的书写能力和审美能力，提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 硬笔书法基本笔画硬笔书法是指用硬笔（如钢笔、圆珠笔等）书写的书法。

硬笔书法的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提等六种。

（1）横横是指从左到右的笔画，常用于书写字母、数字和一些汉字的横画。

横的书写方法是先写左边的一点，再向右拉出一条横线，最后收笔。

（2）竖竖是指从上到下的笔画，常用于书写汉字的竖画。

竖的书写方法是先写上面的一点，再向下拉出一条竖线，最后收笔。

（3）撇撇是指从上到下向右斜的笔画，常用于书写汉字的撇画。

撇的书写方法是先写上面的一点，再向右下方斜着拉出一条线，最后收笔。

（4）捺捺是指从上到下向左斜的笔画，常用于书写汉字的捺画。

捺的书写方法是先写上面的一点，再向左下方斜着拉出一条线，最后收笔。

（5）点点是指一个小圆点，常用于书写字母、数字和一些汉字的点画。

点的书写方法是直接写一个小圆点即可。

（6）提提是指从上到下向右斜的一笔，常用于书写汉字的提画。

提的书写方法是先写上面的一点，再向右下方斜着拉出一条线，最后收笔。

2. 硬笔书法基本练习（1）横练习方法：先在纸上画出一条横线，然后在横线上方写出“一”字，下方写出“二”字，再在横线下方写出“三”字。

练习时要注意横线的长度和粗细，要求横线平稳、匀称。

（2）竖练习方法：先在纸上画出一条竖线，然后在竖线左侧写出“一”字，右侧写出“二”字，再在竖线右侧写出“三”字。

练习时要注意竖线的长度和粗细，要求竖线直立、匀称。

（3）撇练习方法：先在纸上画出一条斜线，然后在斜线上方写出“一”字，下方写出“二”字，再在斜线下方写出“三”字。

练习时要注意斜线的角度和长度，要求斜线斜向、匀称。

（4）捺练习方法：先在纸上画出一条斜线，然后在斜线左侧写出“一”字，右侧写出“二”字，再在斜线右侧写出“三”字。

硬笔书法基本笔画教案目标规划第一部分：引言硬笔书法是中国传统文化中的重要组成部分，其书写过程严谨有序，对“千字文”中的每个字都进行了反复推敲与演练。

硬笔书法基本笔画是学习硬笔书法的基础，掌握基本笔画对于后续字体的书写至关重要。

第二部分：目标明确1.培养学生正确握笔姿势，从而使学生能够轻松书写。

2.掌握硬笔书法基本笔画，包括横、竖、撇、捺等，提高学生笔画书写的准确性和规范性。

3.启发学生对硬笔书法的热爱，引导学生通过笔画书写体会文字之美。

4.提升学生审美修养，使学生通过笔画书写感受中国传统文化的独特魅力。

第三部分：教学内容1.横-竖-撇-捺-提勾：教师通过生动的示范，引导学生正确掌握这些基本笔画的书写规范。

2.笔画连写练习：通过一定的练习，培养学生对笔画顺序、结构规律的认识，提升其书写的连贯性和规范性。

3.视觉教学：借助图文并茂的教学材料，帮助学生更直观地理解硬笔书法基本笔画的要点和技巧。

第四部分：教学策略1.启发式教学：通过问题导引、思维导图等教学方法，引导学生积极思考、主动探究笔画书写规范。

2.示范引导：教师需反复演示基本笔画的正确书写姿势和方法，让学生在模仿中掌握技巧。

3.激励反馈：给予学生及时、具体的表扬和建议，激发其学习兴趣和进取心。

第五部分：实施与评估1.实施方案：教师应制定详细的教学计划，包括每堂课具体的内容安排和练习要求。

2.学生评估：通过作业、练习情况和书写表现等综合评价学生的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

第六部分：结语硬笔书法基本笔画教案的设计旨在培养学生的书法基本功，提高学生的审美情趣和文化修养。

只有通过持之以恒的练习和不断的积累，学生才能在硬笔书法领域中不断进步，体会到书法之美带来的喜悦和成就感。

三年级硬笔书法教案20课时第一课时：基础笔画练习学习目标：掌握硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、钩等。

1. 导入：引导学生观察身边的文字，探讨文字的构成和形态。

2. 新知传授：介绍硬笔书法的基本笔画，并展示如何正确握笔。

3. 操作演示：示范基础笔画的正确书写方法，要求学生跟随示范进行练习。

4. 互动练习：分组活动，学生两两合作练习基础笔画。

5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。

第二课时：常用汉字练习学习目标：练习常用汉字的书写，提高书法字的美观度和规范度。

1. 导入：复习上节课学习的基础笔画，并引导学生思考汉字的构造。

2. 新知传授：介绍几个常用汉字的构造和书写方法，解释字形的要求。

3. 操作演示：示范常用汉字的正确书写方法，强调规范的字形和连笔。

4. 互动练习：学生自选几个常用汉字进行练习，互相点评并改进。

5. 总结：师生共同总结本节课学习的内容，并展示学生的作品。

第三课时：诗词书法欣赏学习目标：通过欣赏名家书法作品，培养学生对诗词书法的兴趣和欣赏能力。

1. 导入：以一首古代诗词导入，引发学生对诗词书法的好奇和兴趣。

2. 欣赏名家作品：选取几幅名家的诗词书法作品进行欣赏，解读其中的艺术特点和技法。

3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。

4. 创作实践：学生根据自己喜欢的诗句或者自己编写的短诗，进行创作实践。

5. 展示交流：学生展示自己的作品并进行互相欣赏和交流。

第四至第十九课时：历代书法家作品学习学习目标：学习历代著名书法家的作品，培养学生对不同书体和书法风格的理解和欣赏能力。

1. 导入：复习上节课学习的内容，温习诗词书法的知识和技法。

2. 名家作品欣赏：选取一位书法家的作品进行欣赏和解读，介绍其特点和风格。

3. 学习书法造型：教授某一名家作品的部分笔画和结构，引导学生模仿学习。

4. 创作实践：学生根据自己选择的名家作品，进行创作实践，并尝试表达个人特色。

硬笔书法基础笔画教案第一部分：基础知识介绍硬笔书法，又称铅笔字，是一种书法艺术形式，是用铅笔、圆珠笔等硬笔书写的书法作品。

硬笔书法的书写具有明快工整、线条清晰的特点，是一种适合初学者入门的书法形式。

在硬笔书法中，掌握基础笔画是非常重要的，下面将介绍硬笔书法的基础笔画教案。

第二部分：基础笔画练习一、横线横线是硬笔书法中最基本的笔画之一，练习横线可以帮助学习者掌握书写的直线感。

横线的练习要求手腕放松，用力均匀，笔画要匀称。

二、竖线竖线也是硬笔书法中常见的笔画，练习竖线可以提高书写的垂直感。

练习时要保持笔尖与纸张垂直接触，手臂力度均匀。

三、撇撇是一种向左下方斜向的笔画，练习撇可以训练学习者的线条控制能力。

撇的书写要求速度适中，笔画一气呵成。

四、捺捺是一种向右下方斜向的笔画，练习捺可以提高书写的斜向感。

捺的书写要求手臂放松，笔画顺畅。

第三部分：练习要点1.姿势正确：在练习硬笔书法基础笔画时，学习者应该保持正确的坐姿和笔握姿势，以确保书写的准确性。

2.速度控制：练习时要注意控制书写速度，避免过快或过慢导致笔画不规范。

3.重心稳定：手臂和手腕的力度要保持稳定，以保证书写的笔画平稳。

4.反复练习：基础笔画的练习需要反复，只有不断地练习才能提高硬笔书法的水平。

结语通过本教案的学习，学习者可以掌握硬笔书法的基础笔画，打下良好的书写基础。

练习硬笔书法不仅可以提高书写的美感，还可以培养学习者的耐心和专注力。

希望学习者能够认真对待硬笔书法的学习，不断提高自己的书写水平。