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27《巨人的花园》课件(共18张PPT) (共18张PPT)巨人的花园这是一个很可爱的大花园。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
可爱欢乐花园的变化二、巨人回来，孩子被赶走后花园的景色默读文章第3-9自然段，找出花园景色变化的句子阅读贴士：用笔划一划、圈一圈，在旁边做好批注，写下自己的体会。
园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
桃树也忘了开花。
小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹对比花园的变化三、孩子们偷偷钻进花园玩耍时花园的景色默读文章第10-15自然段，找出花园景色变化的句子阅读贴士：用笔划一划、圈一圈，在旁边做好批注，写下自己的体会。
雹停止了疯闹北风也不再吼叫一缕阳光从窗外射进来三、孩子们偷偷钻进花园玩耍时花园的景色他看见一幅奇特的景象。
孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
小鸟们快乐地飞舞歌唱。
花儿们也从绿草从中伸出头来。
这的确是很可爱的景象。
三、孩子们偷偷钻进花园玩耍时花园的景色默读全文，找出描写巨人语言、动作和心理活动的句子，用不同的符号标注出来巨人的表现（一）巨人开始的表现“你们在这儿做什么？”他叱责道。
“我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。
除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。
”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内违者重惩（二）巨人后来的表现巨人看见这个情景，心也软了。
部编版《巨人的花园》完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。
本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。
在经历了一系列的事情后，巨人意识到了分享的重要性，重新找回了自己和花园的美好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够分析课文内容，理解巨人的变化过程，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解分享的重要性，培养关爱他人、珍惜友谊的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：理解巨人的变化过程，体会分享的重要性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课文、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入：通过展示巨人的花园图片，引导学生欣赏花园的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查生字词掌握情况。
3. 分析课文：学生分段阅读课文，教师引导学生分析巨人的变化过程，讨论分享的重要性。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感悟。
6. 课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计花园自私失去感悟分享七、作业设计1. 课后练习：完成课文后的练习题。
2. 家庭作业：以“我心中的巨人”为主题，写一篇小作文，描述自己心目中的巨人形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过教学《巨人的花园》，学生掌握了课文内容，理解了分享的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讨论交流环节，部分学生表述不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的分享意识，将课堂学习延伸至家庭。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自部编版小学语文三年级下册《巨人的花园》。
本课主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他却因为自己的自私而失去了花园的美丽。
