肚子里有个火车站ppt课件

肚子里有个火车站活动目标：认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的变化过程。

2.培养良好饮食习惯。

活动准备： 1．课件 2．各个器官图形活动过程：一、讲故事观看课件《肚子里有个火车站》和幼儿一起阅读故事内容。

1.逐页讲述绘本故事，边讲边引导幼儿观察画面。

2.讲的过程中提问，帮助幼儿理解故事内容。

朱莉娅吃午餐的时候，肚子精灵们为什么会那么生气？肚子精灵们把食物装进火车车厢后，火车会开往哪里？火车站里的温度为什么会越来越低？后来朱莉娅的肚子为什么会疼起来？你有没有过像朱莉娅一样肚子疼的经历？最后朱莉娅的肚子为什么又不疼了？“怎样吃食物才不会肚子疼哪？”3.提醒幼儿重点观察食物在朱莉娅肚子内的消化过程——食物都经过了哪些地方。

提问：朱莉娅吃的食物到了肚子里以后，小精灵会怎么做？小精灵把食物变成泥以后，会运到哪里去？小精灵把火车开到小肠里，又会做什么？小结：食物进入肚子里以后，小精灵们会把食物弄成泥，再运到小肠里。

小肠里有很多管子，会把泥中的营养输送到血液里，剩下的没有用的东西，就会运到大肠，再通过一个小门倒到马桶里。

二、了解消化器官的名称、功能和消化食物的过程。

1.观看课件。

引导幼儿观察消化器官消化食物的过程，了解其名称及功能。

口腔：食物首先来到了口腔，口腔能把食物嚼碎。

食道：帮助运送食物到胃里。

胃：是一个大的加工厂，它分泌出大量的胃酸帮助消化。

小肠：食物在这里停留的时间最长，食物会在这里充分的吸收营养。

大肠：就是食物的残渣了，残渣里少量的水、无机盐还有维生素会被大肠吸收，最后经过肛门排除体外。

2.一张大的拼图讲解和孩子一起回忆食物的消化过程。

(1)食物都经过了哪些地方？让我们一起来回忆(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。

(2)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。

三、幼儿拼图，请每位幼儿给自己的图形宝宝，找到自己的消化系统，进行拼接。

四、总结：良好的饮食习惯直接关系到小朋友的健康，我们知道了我们的肚子里有住着许多小精灵，小精灵们在肚子火车站工作，他们怕什么？1.怕大块的食物，怎么把大块食物变小不砸到小精灵？吃饭的时候狼吞虎咽，没有细嚼就咽下去了这样不好，要仔细的嚼碎食物；2.他们怕食物太多堆成山，所以我们一次不要吃太多，要不然小精灵们要累坏了；3.他们害怕冷，所以我们不能吃太凉的食物。

大班健康活动：《肚子里有个火车站》【设计意图】良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，我发现我们班的很多孩子在饮食方面都存在着以下的问题：吃饭的时候狼吞虎咽，没有细嚼就咽下去了；不爱吃蔬菜；在家里，爱喝饮料、吃零食，爱吃冷食、甜食等等。

为了让孩子们跟那些不良饮食习惯说“再见”，养成良好的饮食习惯，我精心选择了绘本《肚子里有个火车站》，设计了本次健康活动，让这本充满童趣的绘本带着孩子们参观肚子火车站，用一种非常有趣的方式让孩子们了解自己的消化系统，从而帮助他们养成良好的饮食习惯。

【教学目标】1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解食物在体内的消化过程。

2．让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。

【教学准备】1、绘本《肚子里有个火车站》、绘本PPT。

2、自制健康饮食卡片、健康行为棋、笑脸贴纸若干。

3、录音机、歌曲《火车快跑》磁带。

【教学重点】让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。

【教学难点】初步了解食物在体内的消化过程。

【教学课时】一课时【教育理论依据】《幼儿园教育指导纲要》健康领域的指导要求：帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。

【教学过程】一、出示绘本《肚子里有个火车站》，引导幼儿观察封面，猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。

1、师：小朋友看看，图上有什么？（大草莓、小人、火车）2、引导幼儿猜测：这是在什么地方？发生了什么事情？3、师：这是一个火车站，让人奇怪的是这个火车站是在一个小朋友的肚子里，想知道发生了什么事情吗？跟我一起走进故事《肚子里的火车站》吧！二、教师声情并茂地讲述绘本故事《肚子里的火车站》，帮助幼儿初步理解故事内容。

1、教师逐页讲述绘本故事，边讲边引导幼儿观察画面。

2、提问，帮助幼儿理解故事内容。

朱莉娅的肚子里为什么会发出“咕噜噜”的声音？肚子精灵们的工作是什么？朱莉娅吃午餐的时候，肚子精灵们为什么会那么生气？肚子精灵们把食物装进火车车厢后，火车会开往哪里？火车站里的温度为什么会越来越低？后来朱莉娅的肚子为什么会疼起来？你有没有过像朱莉娅一样肚子疼的经历？最后朱莉娅的肚子为什么又不疼了？三、欣赏绘本《肚子里的火车站》PPT，让幼儿初步了解食物在体内的消化过程。

大班健康《肚子里有个火车站》高芬活动目标 1.通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，帮助自己养成健康的饮食习惯。

2.欣赏绘本，体会小精灵们工作时的不舒服与最后消化完的快乐，能大胆说出自己的感受与体会。

活动准备 1.《肚子里有个火车站》ppt2.简易的消化道图片一张。

3.音乐：儿童歌曲《开火车》活动过程一、以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力1.教师：小朋友们，你们知道吗？我们每个人的肚子里面都有一个神奇的火车站，里面住着一群可爱的小精灵。

今天，老师就要带小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。

2.播放ppt教师：小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们都看到了什么？幼儿：绿绿的小人、火车等教师：这些绿绿的小人就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢，现在就让我们一起来欣赏绘本吧。

二、欣赏绘本，幼儿初步了解自己的消化系统，培养健康饮食的意识。

1.播放ppt，教师解说画面：这个小姑娘叫茱莉亚。

她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。

突然，茱莉亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。

教师：小朋友猜猜这“咕噜噜”的声音是从哪发出来的？2.播放ppt，教师讲解画面：教师：哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。

那为什么女孩茱莉亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？幼儿：因为她肚子饿了。

3.播放ppt教师：小朋友，画面中有谁？幼儿：小女孩在吃面条、冰激凌；许多精灵在洞里，爬着梯子等教师：仔细观察小精灵和茱莉亚，他们在干什么，他们的动作和表情又是什么样呢？幼儿：小女孩肚子痛；抱着头，摇头；小精灵不舒服、难受教师：小精灵为什么会觉得不舒服呢？茱莉亚为什么会感到肚子痛？幼儿：东西吃太多了；精灵受伤了等。

教师：小朋友们吃东西时，怎么做才不会把自己肚子里的小精灵弄疼呢？为了保护自己的身体，小朋友们应该做什么呢？以后吃东西时要怎么做？4.播放ppt，教师提问：教师：小朋友们，你们知道小精灵们的工作时什么吗？5.播放ppt，教师讲解小精灵的工作，初步知道人体消化系统，培养健康饮食的意识。

集体活动：中班综合《肚子里有个火车》
活动目标：
1.理解故事内容，知道暴饮暴食的危害。

2.学会选择健康的饮食，养成健康的饮食习惯。

活动准备：
PPT肚子里有个火车、物品卡（水袋、水、冰水、床）
活动过程：
一、游戏导入
1.师：让我们一起来开火车吧！嘟嘟……
幼儿找到小椅子坐下
2.“其实我们的肚子里也有辆火车，我们一起去看一看吧。

”
二、欣赏绘本
1.教师讲解第一部分
（1）师：听“咕噜咕噜”，怎么会有这样的声音？。

幼儿进行猜测
（2）播放第三画面
师：你们看到了什么？
2.教师讲解第二部分
（1）提问：朱莉娅做了什么事情？食物是怎样落下来的？
小精灵又在做什么呢？
这些食物是从哪里到哪里呢？
鼓励幼儿做出动作表现小精灵现在的状态。

（2）师：这些食物有没有安全的运到终点呢？
小结：朱莉娅将食物大口大口地吃到了肚子里，在短短的时间内吃了过多的食物。

小精灵无法工作了
（3）你们觉得小精灵喜欢什么样的食物呢？（它的形状、下落的速度）
（4）“可怜的朱莉娅肚子痛的直打滚”
3.解救朱莉娅
（1）老师这里准备了许多的物品，你会用什么来帮助朱莉娅？
（2）幼儿做选择，说一说选择这样的物品的原因。

4.展示最后的画面，同幼儿开启小火车出发啦。

活动反思：
本次活动通过“小火车”形象让幼儿了解到肚子里的消化系统，在欣赏绘本时让幼儿观察画面大胆表达自己的想法，知道这一辆小火车喜欢怎样的食物。

在日常生活中不暴饮暴食，进餐过程中细嚼慢咽养成良好的饮食习惯，同时也学会关心他人。

大班健康绘本《肚子里有个火车站》教材分析：《肚子里有个火车站》是主题《我自己》第一分题《身体真有用》中的一节语言领域的活动。

绘本讲述了一个叫茱莉娅的女孩子吃得太多、太快，所以害惨了肚子里的小精灵们，让肚子里的火车站里一片混乱。

这本独具创意的绘本以一种极其有趣的方式使幼儿了解自己的消化系统，从而帮助他们养成健康的饮食习惯。

绘本内容多采用重点观察和教师讲述相结合、逐页阅读和完整阅读相结合的方式，引导幼儿熟悉、理解故事内容。

通过谈话和讨论帮助幼儿学会选择健康的食物，树立科学、健康的饮食观念，促进幼儿身体良好发育。

学情分析：良好的饮食习惯直接关系到幼儿的健康，很多孩子在饮食方面存在着一些问题：有的狼吞虎咽，没有细嚼就咽下去了；有的不爱吃蔬菜；有的贪吃饮料、零食、冷食或甜食等等。

本活动在认识人体消化系统的基础上，让幼儿知道不良的饮食习惯对身体伤害，引导幼儿逐渐养成良好的饮食习惯。

活动目标：1.仔细观察画面，初步了解食物在体内的消化过程。

2.学会选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。

3.乐意参与讨论和交流，并能大胆讲述。

活动重点：理解绘本内容，了解食物在体内的消化过程。

活动难点：初步了解食物在体内的消化过程。

活动准备：1.绘本《肚子里有个火车站》，PPT。

2.歌曲《火车呜呜叫》音频。

教学方法：观察法，提问法、讨论法。

活动过程：一、出示绘本《肚子里有个火车站》封面，引导幼儿观察。

猜测故事情节，激发幼儿欣赏故事的兴趣。

1.师：今天我们要一起阅读一本新书。

请仔细观察这本书的封面。

图上有什么？（大草莓、小人、火车）2.引导幼儿猜测：这是在什么地方？发生了什么事情？3.师：这是一个火车站，让人奇怪的是这个火车站是在一个小朋友的肚子里，想知道发生了什么事情吗？跟我一起走进故事《肚子里的火车站》吧！二、欣赏绘本《肚子里的火车站》PPT，引导幼儿初步了解食物在体内的消化过程。

教师逐页讲述绘本故事，边讲边引导幼儿观察画面。

通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

《肚子里有个火车站》绘本教案活动目的：1、通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，让小朋友们学会健康饮食，培养良好的饮食习惯。

2、让小朋友们明白绘本阅读应细心观察，展开想象，知道图也会说话。

活动准备：1、《肚子里有个火车站》PPT2、简易的消化道图片一张。

3、音乐：儿童歌曲《开火车》活动流程：一、以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力。

1、师：小朋友们你们知道吗？我们每个人的肚子里都有一座神奇的火车站，里面住着一群可爱的小精灵，今天老师就带着小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。

2、播放PPT封面师：小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们在这张图片里都看到了什么呀？幼儿：小精灵、大草莓、小火车、一座火车站师：这些小精灵就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢？现在就让我们一起来欣赏绘本吧。

二、欣赏绘本，幼儿初步了解自己的消化系统，培养健康饮食的意识。

1、播放PPT，教师解说画面这个小姑娘叫朱丽亚，她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。

突然，朱丽亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。

师：小朋友猜一下这“咕噜噜”的声音是从哪里发出来的？2、播放PPT，教师讲解画面师：哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。

那为什么小女孩朱丽亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？幼儿：因为她肚子饿了。

3、播放PPT,画面师：小朋友在画面中你们都看到了什么？幼儿：看到了一座火车站、火车、还有小精灵。

师：小精灵都干什么呢？幼儿：小精灵都在睡觉呢师总结：原来朱丽亚肚子里“咕噜噜”的声音是小精灵睡觉打呼噜的声音呀。

师：小精灵们的工作是什么呀？4、继续讲述故事到“也不会把它弄疼”师：朱丽亚吃午餐的时候发生了什么事情？小精灵们为什么会那么生气？如果是你们你们会怎么做？表演：让小朋友表演生气中的小精灵是怎么工作的。

5、讨论：学生讨论朱丽亚怎么吃午餐才不会把小精灵们弄疼？6、继续讲述至“这个过程对我们来说特别有趣”。

师：朱丽亚吃的食物到了肚子里小精灵们会怎么做呢？他们是怎么工作的呀？拿着什么工具？小精灵们把食物变成泥装进火车箱后会运到哪里去？我们一起来做小精灵的工作好吗？7、讨论：学生讨论我们吃进去的食物先到哪里？再到哪里？最后终点站在哪里？8、继续讲述故事：朱丽亚肚子里的小精灵工作的时候是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。

文件编号： 37-D1-BA-C7-9B 第 1 页 共 4 页 整理人 尼克 大班健康《肚子里有个火车站》 文件编号： 37-D1-BA-C7-9B

第 2 页 共 4 页 大班健康《肚子里有个火车站 》

高 芬

活动目标 1.通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，帮助自己养成健康的饮食习惯。

2.欣赏绘本，体会小精灵们工作时的不舒服与最后消化完的快乐，能大胆说出自己的感受与体会。 活动准备 1.《肚子里有个火车站》ppt

2.简易的消化道图片一张。 3.音乐：儿童歌曲《开火车》 活动过程 一、以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力 1.教师：小朋友们，你们知道吗？我们每个人的肚子里面都有一个神奇的火车站，里面住着一群可爱的小精灵。 今天，老师就要带小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。 2.播放ppt 教师：小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们都看到了什么？ 幼儿：绿绿的小人、火车等 教师：这些绿绿的小人就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢，现在就让我们一起来欣赏绘本吧。 二、欣赏绘本，幼儿初步了解自己的消化系统，培养健康饮食的意识。 1.播放ppt，教师解说画面： 这个小姑娘叫茱莉亚。她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。突然，茱莉亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。 文件编号： 37-D1-BA-C7-9B 第 3 页 共 4 页 教师：小朋友猜猜这“咕噜噜”的声音是从哪发出来的？ 2.播放ppt，教师讲解画面： 教师：哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。 那为什么女孩茱莉亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？ 幼儿：因为她肚子饿了。 3.播放ppt 教师：小朋友，画面中有谁？ 幼儿：小女孩在吃面条、冰激凌；许多精灵在洞里，爬着梯子等 教师：仔细观察小精灵和茱莉亚，他们在干什么，他们的动作和表情又是什么样呢？ 幼儿：小女孩肚子痛；抱着头，摇头；小精灵不舒服、难受 教师：小精灵为什么会觉得不舒服呢？茱莉亚为什么会感到肚子痛？ 幼儿：东西吃太多了；精灵受伤了等。 教师：小朋友们吃东西时，怎么做才不会把自己肚子里的小精灵弄疼呢？为了保护自己的身体，小朋友们应该做什么呢？以后吃东西时要怎么做？ 4.播放ppt，教师提问： 教师：小朋友们，你们知道小精灵们的工作时什么吗？ 5.播放ppt，教师讲解小精灵的工作，初步知道人体消化系统，培养健康饮食的意识。 小精灵就住在我们的肚子里，火车站就是他们工作的地方。他们的工作就是帮助我们消化吃到肚子里的食物，让我们更好地吸收营养，身体变得更强壮。 但是如果我们小朋友一下吃了太多的东西，小精灵就会忙不过来，这时候我们的肚子就会感到不舒服。所以我们小朋友在吃东西的时候要细嚼慢咽，也不可以一下子吃太多东西。 教师：让我们一起来看看小精灵是怎么在火车站工作的吧！ 6.播放ppt，教师讲解，知道整个消化系统的工作过程。 教师：火车先开到哪（小肠）再开到哪？（大肠）小肠是怎么样的？猜猜管子是做什么用文件编号： 37-D1-BA-C7-9B 第 4 页 共 4 页 的？ 7.教师小结：我们大家已经知道自己吃的食物要经过消化，才能更好地吸收。为了保护自己的身体，要养成健康的饮食习惯。 三、通过欣赏绘本后，通过图片再次了解自己的消化系统 教师：老师带来了一张图片，图片上是我们肚子里的火车站，叫做“消化道”。我们一起来看看，讲一讲火车站是先开到哪，再开到哪的。 四、表演游戏，出示小精灵工作的图片。 教师：小精灵们工作的时分起劲，我们小朋友也来学学小精灵工作时的动作吧！老师放音乐，大家一起来扮演小精灵！（放《开火车》，小朋友们进行表演游戏） 延伸活动：在区角当中放置有关消化系统的绘本、图片供幼儿阅读，有助于加深对消