三年级美术上册第一课《老师,您好》

湘美2011版三年级美术上册《老师，您好》说课稿一、教材背景《老师，您好》是湘美2011版三年级美术上册的一首美术作品。

这本教材主要以启发儿童创造力和培养绘画能力为核心，引导学生通过观察、模仿和表达，培养他们的审美意识和艺术素养。

二、教学目标•了解绘画的基本概念和绘画工具；•能够灵活运用线条、色彩和形状等元素进行创作；•培养学生的观察力和表达能力；•提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

三、教学内容《老师，您好》这首美术作品主要讲述了一个小学生向老师致敬的故事。

通过观察这幅作品，学生会发现其中蕴含着丰富的意义和艺术特色。

教学内容包括以下几个方面：1. 绘画元素的运用在《老师，您好》中，学生将会学习到调色板、画笔和颜料等绘画工具的使用方法。

此外，还会学习到线条、色彩和形状等绘画元素的运用技巧，通过这些元素的组合，创作出丰富多样的表达效果。

2. 观察和模仿教师将引导学生仔细观察这幅作品，并鼓励他们模仿作品中的绘画技巧和构图方法。

通过观察和模仿，学生能够更好地理解和掌握绘画的基本技巧，提高他们的绘画能力。

3. 表达和想象通过观察作品中的细节，学生将被鼓励表达自己对老师的感激之情。

他们可以通过绘画来展示自己对老师的敬爱和感谢之情，并运用想象力将自己与老师的关系融入到绘画作品中。

4. 创作和展示学生将使用所学的绘画技巧和元素，自主进行创作。

他们可以选择自己最喜欢的方式来表达自己对老师的祝福与感激。

在创作完成后，学生将有机会分享自己的作品，展示他们的创意和努力。

四、教学步骤第一步：介绍教材和教学目标教师首先向学生介绍教材《老师，您好》以及本节课的教学目标。

让学生明确本课的学习内容和目的。

第二步：观察和分析教师与学生一起观察《老师，您好》这幅作品，引导学生发现其中的线条、色彩和形状等元素。

并帮助学生分析这幅作品所表达的情感和意义。

第三步：模仿和练习教师示范如何使用绘画工具，并引导学生跟随操作，进行模仿和练习。

学生可以尝试画出类似作品中的线条和形状，感受绘画的乐趣。

三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。

二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。

2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。

3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。

三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。

3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。

四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。

2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。

五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。

3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。

通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。

重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。

例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。

三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。

2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。

3.训练学生的观察力和颜色感知能力。

4.提高学生的想象力和创造力。

二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。

2.熟悉颜色和画画工具的使用。

三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。

四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。

例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。

3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。

另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。

4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。

老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。

同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。

五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。

另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。

【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。

啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。

教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。

教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。

教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。

”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。

⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。

3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。

你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。

（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。

6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。

⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。

学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。

2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。

（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。

（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。

课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。

看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。

三年级上册美术说课稿- 第一课老师，您好︳湘美版一、课程背景1.1 教材选择本节课是三年级上册美术课的第一课，教材为湘美版三年级上册《美术》。

1.2 授课目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解学习本学期的课程内容；2.掌握调色的基础知识，能够自如地使用彩笔和水彩作画；3.培养学生绘画的兴趣，提高他们的观察、想象和表现能力。

1.3 学情分析学生已经学过两年的美术课，对美术课程有了基本的认识。

但是大多数学生只是以看图和背课文的形式学习美术，对于绘画技法的掌握较为薄弱，尤其是调色。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课的教学内容包括两个部分：1.课程介绍；2.调色基础知识和彩笔、水彩绘画。

2.2 教学方法本节课主要采用讲授、示范和练习相结合的教学方法。

1.讲授通过介绍本学期的美术课程、教材和教学目标，让学生初步了解本学期的美术课程。

此外，通过讲解调色的基础知识，让学生了解调色的重要性和基本方法。

2.示例通过完成一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.练习让学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。

三、教学过程3.1 导入老师打开教室的电脑或投影仪，将本学期的课程框架展示给学生，介绍本学期的美术课程内容和教材。

同时，老师引导学生谈谈对美术的认识以及自己最喜欢的画家或画作。

3.2 讲授首先，老师向学生讲解调色的基础知识，包括彩色的分类和调色方法。

然后，老师介绍四种常用的调色方法，分别是添加法、减色法、混色法和搭配法。

最后，老师让学生将这些基础知识用于实践。

3.3 示范老师首先讲解基础知识后，进行一幅彩笔画和一幅水彩画的示范，让学生了解调色的应用方法，掌握绘画中色彩表现的技巧。

3.4 练习学生根据老师的示范，自己练习和尝试使用彩笔和水彩做画。

通过练习，让学生掌握彩笔和水彩的基本使用方法，培养他们的兴趣和自信心。

三年级上册美术说课稿-第一课老师，您好︳湘美版一、教材分析《湘美版三年级美术上册》作为三年级上学期的美术教材，共有六个单元，分别是“秋天的落叶”、“我爱动物”、“冬天的雪花”、“魔幻森林”、“明媚春天”和“多彩生活”。

本次说课以第一单元“秋天的落叶”中的第一课“老师，您好”为例进行教学探究。

该课程通过对人物的绘制，让孩子们寻找自我，尤其是在学生升入重点小学后，会面临寻找自我、确定自我人生方向等问题。

这一单元是培养学生画面的构图观、概括归纳能力、组合能力的最佳时期，也是对学生”画出自己”的启蒙阶段。

二、教学目标1.知识与技能目标•学习画出简单的人物造型；•理解构图的基础概念；•掌握画笔、画纸和颜料的基本用法；•初步了解线条的运用，颜色的搭配，色彩的表现力。

2.态度与情感目标•通过画人物的绘制，让孩子们寻找自我，表达自己的情感；•培养学生的美的感受力，培养学生的艺术素养。

三、教学重点和难点1.教学重点•帮助学生掌握人物造型的基本形态；•引导学生理解构图的基本概念和应用；•让学生能够根据题目进行图形构图的演练。

2.教学难点•让学生能够掌握线条的变化和色彩搭配的表现能力；•培养学生良好的美术创作思维和素养。

四、教学过程1.前期准备•教师准备好画纸、颜料、画笔等；•按照课程要求，先让孩子们观察一些人物照片，并了解构图的基础概念；•让孩子们了解人物的基本构造原理，以及画笔、颜色的基本使用方法。

2.教学过程A.导入环节首先通过给孩子们看一些人物的图片，让孩子们感受到人物的一些感情表达，以及人物形态的变化。

同时导入本节课的学习目标和内容。

B.讲授基础知识通过讲解人物的构造原理，让孩子们能够掌握人物造型的基本形态，并引导孩子们学习构图的基础概念。

C.操作指导以“老师，您好”为例，通过教师的操作演示，引导学生进行线条的投影和颜色的选择。

教师可以通过演示和讲解，让学生掌握画笔、画纸和颜料的基本使用方法。

D.作品展示让孩子们在制作完毕后进行作品展示和点评，让孩子们交流并了解到不同人物形态的构图变化。