四年级下册课外阅读—生命的价值(附答案)教学提纲
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《生命的价值》阅读答案「优秀」《生命的价值》阅读答案「优秀」从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
一定要多多练习才行。
下面是我们为大家带来《生命的价值》阅读答案,欢迎大家阅读。
生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’ ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。
回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的`环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?。
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”1、请填写本文的六要素。
(1)时间: (2)地点: (3)人物: (4)事情的起因: (5)事情的经过: (6)事情的结果:2、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3、第5自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?4、结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖” ,而是说“展示”?5、普通的石头为什么成了稀世之宝?你从这个故事中得到什么启示?6、应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画“√” 。
A、语速较快,真诚地,喜出望外地。
( )B、语速较慢,欣慰地,满怀激情地。
( )C、语速较慢,深沉地,语重心长地。
四年级下册课外阅读—生命的价值(附答案)生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值”。
⑧男孩儿终于明白了。
1.请写出文章中的六要素。
2.石头在不同的市场上有不同的价格,请你填写下表。
3.第②自然段中的“总”与上文的“”相照应。
这两个词说明了4.第⑤自然段中画线字“竟”能否去掉?为什么?5.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?6.普通的石头为什么成了稀世珍宝?说说读了这个故事,你受到了什么启发?1、①有一天、某一天。
②孤儿院、市场。
③男孩、院长。
④男孩对自己的命运很悲观。
⑤男孩按院长的吩咐去市场卖石头,由于男孩的惜售而被传为稀世珍宝。
⑥男孩受到了教育,明白了要自我珍惜,生命才有价值。
2、市场黄金市场宝石集市3、常常。
说明男孩对自己的命运极其悲观。
4、不能。
“竟”表示“出乎意料”,突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
5、卖”是用钱换东西。
篇一:生命的价值阅读题答案生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,”院长总是笑呵呵地不回答他.有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头.最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”.男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊!”后来,这个男孩明白了生存下来的意义.在他的不断努力下,他终于走上了人生的幸福之路.一、请写出文章的六要素.时间:地点:人物:事情的起因:经过:结果:二、地2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?三、第5自然段 空格加点字“竟”能否去掉?为什么?四、 “明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”你能解释这个句子中单引号的作用吗?五、“你不就像这石头一样?”是个什么句式?可以改成什么句式,意思不变?六、普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到了什么启示?(请用文中的话回答)答案:一、(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物:小男孩、院长(4)起因:小男孩总是悲观地问院长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高.(6)结果:小男孩认识到了生命的意义在于珍惜.二、答:1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应.2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心非常痛苦.3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义.三、答:1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉.因为“竟”表示出乎意料,说明这块石头极其普通,由于对它的珍惜使它身价倍增,这是男孩没有想到的.2、这也恰是院长的用心所在,“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜,生命就会有意义,有价值”.四、四、答:1、这个句子中的单引号的作用是强调,强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头.2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理,只要自己珍惜,石头都能变成稀世珍宝,何况是人?五、答:“你不就像这块石头?”是个反问句.可以改成陈述句——你就像这块石头.六、1、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.2、只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊! 生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?” 院长总是笑呵呵地不回答他。
生命的价值阅读练习题及答案生命的价值①有一个生长在孤儿院的小男孩,经常消极地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着终究有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明日清晨,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是,真卖。
记着,不论他人给多少钱,绝对不可以卖。
”④次日,男孩拿着势头蹲在市场的角落,不测处有很多人要向他买那块石头,并且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩喜悦的向院长报告,院长笑笑,要他明日拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上,竟有人出比昨天超出 10 倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展现。
结果,石头的身价较又涨了10 倍,但因为男孩怎么也不卖,石头竟被传扬为“稀世瑰宝”。
⑥男孩乐呵呵地捧着石头回到孤儿院,把这全部禀报了院长。
院长望着男孩,渐渐说道:⑦“生命的价值就像这块石头同样,在不一样的环境下就会有不一样的意义。
一块不起眼的石头,因为你的珍惜、惜售而提高了它的价值,被说成稀世瑰宝。
你不就像这块石头同样?只需自己看重自己,自我珍惜,生命就存心义,有价值。
”生命的价值练习题:2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作–独家原创1 / 21.石头先后被送到哪处去卖?结果有何异同?2.一般的石头为何成了稀世瑰宝?你从这个故事中获得什么启示?3.第 5 自然段中加点的“竟”字去掉好不好?为何?生命的价值阅读答案:1:市场“黄金市场”宝石市场。
同样的是三次皆有人要卖但都没卖到,不一样的是想要买的人出的价钱愈来愈高,是从前价钱的十倍。
2:因为小男孩的珍惜 ` 惜售提高了石头的价值。
我以为每一个人都一定善待自己,因为我们是独一的,单独的,我们不必看轻自己。
只有这样,生命才会表现出应有的价值,而我们也就有了价值。
3:不好,“竟”凸现的是一种预料之外的结果。
文中一块再一般可是的石头被传为稀世瑰宝是男孩所想不到的,一个“竟”字在句中起转折作用。
假如去了,就达不到这样的表达成效。
生命的价值阅读材料及答案生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。
回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?。
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
1、请填写本文的六要素。
(1)时间:(2)地点:(3)人物:(4)事情的起因:(5)事情的经过:(6)事情的结果:2、第2自然段中加点字总与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3、第5自然段中加点字竟能否去掉?为什么?4、结合上下文说说院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示,为什么不说卖,而是说展示?5、普通的石头为什么成了稀世之宝?你从这个故事中得到什么启示?6、应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画√。
A、语速较快,真诚地,喜出望外地。
()B、语速较慢,欣慰地,满怀激情地。
()C、语速较慢,深沉地,语重心长地。
()参考答案:1.(1)某天(2)孤儿院、市场(3)男孩儿、院长(4)男孩儿对自己的生命很悲观。
(5)男孩儿按照院长的吩咐拿一块石头到市场去卖,由于惜售,石头被传扬成稀世珍宝(6)男孩儿明白了,只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
生命的价值阅读练习题及答案生命的价值生命的价值①有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:①有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
②院长总笑而不答。
②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩一块石头,说:③有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是,真卖。
记住,无论别人给多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩拿着势头蹲在市场的角落,意外地有好多人要向④第二天,男孩拿着势头蹲在市场的角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上,竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。
倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较又涨了10倍,但由于男孩怎么也不卖,石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切禀报了院长。
院⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切禀报了院长。
院长望着男孩,徐徐说道:长望着男孩,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”生命的价值练习题:生命的价值练习题:生命的价值练习题:1.石头先后被送到何处去卖?结果有何异同?石头先后被送到何处去卖?结果有何异同?2.普通的石头为何成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?示?3.第5自然段中加点的“竟”字去掉好不好?为什么?自然段中加点的“竟”字去掉好不好?为什么? 生命的价值阅读答案:生命的价值阅读答案:生命的价值阅读答案: 1:市场“黄金市场”宝石市场。
篇一:生命的价值的阅读答案生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,”院长总是笑呵呵地不回答他.有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头.最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”.男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊!”后来,这个男孩明白了生存下来的意义.在他的不断努力下,他终于走上了人生的幸福之路.一、请写出文章的六要素.时间:地点:人物:事情的起因:经过:结果:二、地2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?三、第5自然段空格加点字“竟”能否去掉?为什么?四、“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”你能解释这个句子中单引号的作用吗?五、“你不就像这石头一样?”是个什么句式?可以改成什么句式,意思不变?六、普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到了什么启示?(请用文中的话回答)答案:一、(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物:小男孩、院长(4)起因:小男孩总是悲观地问院长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高.(6)结果:小男孩认识到了生命的意义在于珍惜.二、答:1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应.2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心非常痛苦.3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义.三、答:1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉.因为“竟”表示出乎意料,说明这块石头极其普通,由于对它的珍惜使它身价倍增,这是男孩没有想到的.2、这也恰是院长的用心所在,“竟”很好地突出了文章中心——“只要自我珍惜,生命就会有意义,有价值”.四、四、答:1、这个句子中的单引号的作用是强调,强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头.2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我“你不就像这块石头?”珍惜的道理,只要自己珍惜,石头都能变成稀世珍宝,何况是人?五、答:是个反问句.可以改成陈述句——你就像这块石头.六、1、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.2、只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊! 生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总是笑呵呵地不回答他。
《生命生命》生命的价值与意义教案一、引言1.1 生命的重要性1.1.1 生命是宇宙中最宝贵的财富,每个生命都是独一无二的。
1.1.2 生命是宝贵的,我们应该珍惜和尊重每一个生命。
1.1.3 生命是脆弱的,我们需要关注和保护生命。
1.2 生命的价值1.2.1 生命是自然界中最神奇的现象,它赋予了世界无尽的美丽和活力。
1.2.2 生命是人类的根本,它是我们存在的基础和动力。
1.2.3 生命的价值在于我们能够创造和实现自己的梦想和目标。
1.3 生命的意义1.3.1 生命是宇宙中的一种奇迹,它的存在本身就是一种意义。
1.3.2 生命的意义在于我们能够与他人建立深厚的情感和关系。
1.3.3 生命的意义在于我们能够为社会做出贡献,为世界带来改变。
二、知识点讲解2.1 生命的起源2.1.1 生命起源于地球上的原始海洋,经过数十亿年的演化而形成。
2.1.2 生命的起源是一个复杂的过程,涉及到许多科学领域的研究。
2.1.3 生命的起源是一个未解之谜,科学家们仍在不断探索和研究。
2.2 生命的特征2.2.1 生命具有自我复制的能力,能够繁衍后代。
2.2.2 生命具有自我调节的能力,能够适应环境的变化。
2.2.3 生命具有自我修复的能力,能够修复受损的组织和细胞。
2.3 生命的多样性与保护2.3.1 地球上存在着数百万种不同的生命形式,构成了丰富的生物多样性。
2.3.2 生物多样性对于维持生态平衡和地球的健康至关重要。
2.3.3 我们应该保护生物多样性,避免物种灭绝和生态系统的破坏。
三、教学内容3.1 生命的起源与演化3.1.1 通过讲解生命的起源和演化的过程,让学生了解生命的起源和发展的历程。
3.1.2 通过图片、视频等多媒体手段,展示生命的起源和演化的证据。
3.1.3 通过小组讨论和角色扮演,让学生深入理解生命的起源和演化的重要性。
3.2 生命的特征与功能3.2.1 通过讲解生命的特征和功能,让学生了解生命的基本原理和机制。
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生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总.笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。
记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟.被传扬成“稀世珍宝”。
徐《生命的价值》答案:1、①时间:有一天、第二天。
②地点:孤儿院、市场。
③人物:男孩,院长。
④起因:男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过:男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”,结果石头被传扬成“稀世珍宝”。
⑥结果:男孩受到了启发。
2、石头最先送到市场去卖,后又被送到黄金市场,最后被送到宝石市场去卖。
结果:一块石头,在不同的市场,价钱不断地增高。
但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
3、“一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,所以变成了稀世珍宝。
”此外,这题的后一个问题是开放性题目,只要言之有理,就可以得分。
4、4、“总”字与前文的“常常”照应,它们都是副词,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心极其痛苦。
“竟”字不能删去,因为“竟”表示出乎意料,它很好地突出了文章的中心。
5、只要自己看重自己,生命就有意义,有价值。
6、生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照7、①因为男孩的珍惜、惜售和当时石头所在的环境提升了石头的价值,让普通的石头成了稀世珍宝;②启示:想要让自己活得有意义,就要自己看重自己,自我珍惜,提升自己生命的价值,活出自己生命的意义。
《不识字的老师》参考答案:1、zhǎng yuán 延黝2、柔软(温暖)硕壮3、运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了太阳下山了。
阅读理解不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和
适应未来信息社会的必备技能。
总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按
一定的程序进行较为快捷有效。
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究
竟有什么意思呢?”
院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”
第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。
回
到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,
竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?。
只要自
己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”
1、请填写本文的六要素。
(1)时间: (2)地点: (3)人物: (4)事情的起因: (5)事情的经过: (6)事
情的结果:
2、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?。
《生命的价值》阅读答案「优秀」从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
一定要多多练习才行。
下面是我们为大家带来《生命的价值》,欢送大家阅读。
有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着终究有什么意思呢?”院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’ ,记住,不管别人出多少钱,绝对不能卖。
”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。
回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?。
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”1、请填写本文的六要素。
(1)时间: (2)地点: (3)人物:(4)事情的起因: (5)事情的经过: (6)事情的结果:2、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3、第5自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?4、结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示” ,为什么不说“卖” ,而是说“展示”?5、普通的石头为什么成了稀世之宝?你从这个中得到什么启示?6、应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画“√” 。
A、语速较快,真诚地,喜出望外地。
( )B、语速较慢,欣慰地,满怀激情地。
( )C、语速较慢,深沉地,语重心长地。
( )《生命的价值》阅读答案1.(1)某天(2)孤儿院、市场(3)男孩儿、院长(4)男孩儿对自己的生命很悲观。
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①有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是真卖。
记住,无论别人给多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩拿着势头蹲在市场的角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上,竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较又涨了10倍,但由于男孩怎么也不卖,石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切禀报了院长。
院长望着男孩,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
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生命的价值练习题:1、石头先后被送到何处去卖?结果有何异同?2、普通的石头为何成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?3、第5自然段中加点的“竟”字去掉好不好?为什么?生命的`价值阅读答案:1、市场“黄金市场”宝石市场。
相同的是三次皆有人要卖但都没卖到,不同的是想要买的人出的价格越来越高,是以前价格的十倍。
2、由于小男孩的珍惜`惜售提升了石头的价值。
我认为每个人都必须善待自己,因为我们是唯一的,独自的,我们无须看轻自己。
《生命的价值》阅读答案短文《呵护世界》生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”1. 请写出文章的六要素。
①时间:②地点:③人物:④事情的起因:⑤经过:⑥结果:2. 石头先后被送到哪些地方去卖?结果如何?3. 普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?4. 第②段中的“总”字与前文哪个词照应?第⑤段中的“竟”字能否去掉?为什么?《生命的价值》答案1.①时间:有一天、第二天。
②地点:孤儿院、市场。
③人物:男孩,院长。
④起因:男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过:男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”,结果石头被传扬成“稀世珍宝”。
⑥结果:男孩受到了启发。
2.石头最先送到市场去卖,后又被送到黄金市场,最后被送到宝石市场去卖。
结果:一块石头,在不同的市场,价钱不断地增高。
但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
3.“一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,所以变成了稀世珍宝。
”此外,这题的后一个问题是开放性题目,只要言之有理,就可以得分。
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《生命的价值》阅读答案1生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。
有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’ ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人向他买那块石头,而且价钱越出越高。
回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?。
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”1、请填写本文的六要素。
(1)时间:(2)地点:(3)人物:(4)事情的起因:(5)事情的经过:(6)事情的结果:2、第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?3、第5自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?4、结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示” ,为什么不说“卖” ,而是说“展示”?5、普通的石头为什么成了稀世之宝?你从这个故事中得到什么启示?6、应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画“√” 。
A、语速较快,真诚地,喜出望外地。
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生命的价值①有一个生长在孤儿院的小男孩,常常悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩一块石头,说:“明天早上,你拿着这块石头到市场上去卖,但不是,真卖。
记住,无论别人给多少钱,绝对不能卖。
”④第二天,男孩拿着势头蹲在市场的角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩兴奋的向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场上去卖。
在黄金市场上,竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较又涨了10倍,但由于男孩怎么也不卖,石头竟被传扬为“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,把这一切禀报了院长。
院长望着男孩,徐徐说道:⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”生命的价值练习题:1.石头先后被送到何处去卖?结果有何异同?2.普通的石头为何成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?。
生命的价值篇一:生命的价值,阅读答案篇一:生命的价值,阅读答案生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,”院长总是笑呵呵地不回答他.有一天,院长交给男孩儿一块石头,说“:明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头.最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”.男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊!”后来,这个男孩明白了生存下来的意义.在他的不断努力下,他终于走上了人生的幸福之路.一、请写出文章的六要素.时间:地点:人物:事情的起因:经过:结果:二、地2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?三、第5自然段空格加点字“竟”能否去掉?为什么?四、“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是"真卖",记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”你能解释这个句子中单引号的作用吗?五、“你不就像这石头一样?”是个什么句式?可以改成什么句式,意思不变?六、普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到了什么启示?(请用文中的话回答)答案:一、(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物:小男孩、院长(4)起因:小男孩总是悲观地问院长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”,结果石头的价钱越涨越高.(6)结果:小男孩认识到了生命的意义在于珍惜.二、答:1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应.2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心非常痛苦.3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义.三、答:1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉.因为“竟”表示出乎意料,说明这块石头极其普通,由于对它的珍惜使它身价倍增,这是男孩没有想到的.2、这也恰是院长的用心所在,“竟”很好地突出了文章中心——“只要自我珍惜,生命就会有意义,有价值”.四、四、答:1、这个句子中的单引号的作用是强调,强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头.2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理,只要自己珍惜,石头都能变成稀世珍宝,何况是人?五、答:“你不就像这块石头?”是个反问句.可以改成陈述句——你就像这块石头.六、1、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.2、只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊!生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长“:象我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?”院长总是笑呵呵地不回答他。
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:“像我这样没有人要的孩子,活着竟有什么意思呢?”
②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”
④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价比昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值”。
⑧男孩儿终于明白了。
1.请写出文章中的六要素。
①时间:②地点:_ ③人物
④事情的起因:
⑤经过:
⑥结果:
2.石头在不同的市场上有不同的价格,请你填写下表。
3.第②自然段中的“总”与上文的“”相照应。
这两个
4.第⑤自然段中画线字“竟”能否去掉?为什么?
5.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?
6.普通的石头为什么成了稀世珍宝?说说读了这个故事,你受到了什么启发?
1、①有一天、某一天。
②孤儿院、市场。
③男孩、院长。
④男孩对自己的命运很悲观。
⑤男孩按院长的吩咐去市场卖石头,由于男孩的惜售而被传为稀世珍宝。
⑥男孩受到了教育,明白了要自我珍惜,生命才有价值。
2、市场黄金市场宝石集市
3、常常。
说明男孩对自己的命运极其悲观。
4、不能。
“竟”表示“出乎意料”,突出了石头被传扬成“稀世珍宝”是出人意料的。
5、卖”是用钱换东西。
前两次“卖”,因为可以用钱来衡量石头的价值。
到宝石市场上的时候,这块石头已经是“稀世珍宝”,已经不能用金钱来衡量它的价值,所以叫“展示”。
6、提示:只要自己珍惜自己,生命就有价值。