小班绘画海底世界教案

小班美术《美丽的海底世界》活动教案优秀5篇美丽的海底世界篇一活动准备：1、带幼儿到海底世界参观2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板3、印有水草等装饰的画纸4、各种颜色的蜡笔、浆糊活动过程：一、谈话导入，激发兴趣：前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。

）他们长得一样吗？你都看到了哪些形状的鱼？二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。

（鱼身、鱼尾和鱼鳍）2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、尝试拼搭各种形状的鱼1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。

（老师示例模板拼搭小鱼）2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的小鱼粘贴在纸上。

1）我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。

2）教师示例一条小鱼的粘贴过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：1、你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？2、为自己的小鱼取名字。

你为它们取什么名字？活动目标：1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

小班美术：海底世界篇二活动目标1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

2、初步尝试添画简单的海洋生物，较合理的布局。

3、体验色彩的美。

环境创设1.海底世界视频，范例一张。

2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。

重点与难点画简单的海洋生物，较合理的。

布局。

用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动过程：一、欣赏重现（一）观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣1.教师提问：“孩子们，你们喜欢鱼吗？喜欢什么鱼？”2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

幼儿园小班下学期美术教案与反思《彩色海底世界》一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解海底世界的一些生物和景象；2.掌握铅笔、颜料等绘画工具的使用方法；3.培养孩子的美术兴趣和创造力；4.提高幼儿的观察能力和细致性。

2. 教学重难点•教学重点：颜色运用和画笔掌握；•教学难点：海底万花筒的形状表现。

3. 教学过程1.导入：让孩子们想象一下，如果我们能够潜入海底世界，可以看到什么样的景象。

老师用幻灯片介绍了一些海底生物和景色，让孩子们对海底世界提前有所了解。

2.正课：–第一步：让孩子们用铅笔简单地画出自己想象中的海底生物或者景色，可以引导孩子们多看几遍幻灯片，理清自己的思路和细节表现。

–第二步：老师在黑板上讲解一些颜色的基本搭配和运用方法，让孩子们有一个铺垫。

–第三步：让孩子拿起自己喜欢的颜色，用颜料画出自己刚刚草图的那个海底生物或者景色。

–第四步：老师带领孩子们一起欣赏每个孩子的画作，并让孩子们互相交流和表扬。

3.结束：老师可以让孩子们自行选择贴到墙上或者放到画展上。

4. 教学评估通过欣赏每个孩子的画作，并指出其中好的地方和可以改进的地方，帮助孩子们更好地掌握绘画技巧。

二、反思这节课的教学效果还是比较成功的。

首先，在导入环节，孩子们表现得很活跃，对海底世界充满了好奇和兴趣。

在画画的过程中，孩子们表现得也很积极，收获颇丰。

其中，有几个孩子非常喜欢用颜色混搭，创造出了很有趣的效果。

但是也有一些孩子在画画的时候表现得比较单调，缺乏创意，需要老师更多的指引和帮助。

回顾这节课，教师后期发现有些不足，需要改进的地方：1.整个教学过程，需要增加与孩子们的互动性，让孩子们在掌握技巧的同时获得更多的乐趣；2.老师需要观察每个孩子在画画的过程中的表现，及时发现有些孩子存在的问题，让孩子们积极地改进；3.在评估的环节，需要更多的鼓励和表扬，让孩子们从中获得充分的成就感，更加热爱美术。

总之，这节课的设计还有很多可以改进的地方，教师需要更多的思考和探索。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：海底世界图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、环境保护宣传资料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出海底生物的名称。

2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。

3. 示范：教师展示绘画海底世界的方法和技巧，引导幼儿观察和学习。

4. 绘画实践：教师分发绘画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，描绘出自己心中的海底世界。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。

6. 总结：教师总结本次绘画活动的收获，引导幼儿表达自己对海底世界的喜爱。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与、充分发挥想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？5. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察、想象和描绘自然界的美？6. 如何结合环境保护教育，培养幼儿的环保意识？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

难点：如何引导幼儿观察和描绘海底生物的特征，以及如何培养幼儿的想象力。

小班美术教案及教学反思《海底世界》 (2)小班美术教案及教学反思《海底世界》 (2)精选5篇（一）教案：海底世界教学目标：1. 培养学生对海洋生物的观察能力和创意表达能力。

2. 通过绘画，让学生了解海洋生态系统的多样性。

3. 提升学生的团队合作和表达能力。

教学准备：1. 海洋生物图片和海底世界相关的资料。

2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具。

3. 展板或墙壁用来展示学生绘制的作品。

教学步骤：1. 导入：与学生一起观察并讨论海洋生物的图片和资料，引发学生对海洋生物的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察和描述不同的海洋生物，让他们思考它们的形状、颜色、特征等。

鼓励学生表达自己的观点和想法。

3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并选择一个海洋生物作为自己小组的创作对象。

每组至少有一种海洋生物，可以有多种。

鼓励学生合作并互相协商，确保每个人都有发言机会。

4. 制定计划：每个小组制定一个计划，确定绘画的主题和风格。

可以包括确定颜色、材料和技巧等细节。

5. 绘画过程：让学生根据计划开始绘画。

老师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。

6. 完成作品：学生完成绘画后，可以在展板或墙壁上展示自己的作品。

让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

7. 教师总结：总结本节课的教学内容和学生的表现。

鼓励学生分享感受和反思自己在这次活动中学到的东西。

教学反思：在这堂课中，我觉得学生表现得非常活跃和积极。

他们对海洋生物非常感兴趣，积极参与讨论和绘画活动。

学生之间的团队合作也非常不错，他们能够互相帮助和支持，并且讨论和决策能力也得到了锻炼。

在以后的教学中，我可以更加注重培养学生的观察能力和创意表达能力。

可以为学生提供更多的观察和创作机会，让他们能够自由发挥和表达自己的想法。

同时，我也会关注每个学生的个体发展，给予他们个别指导和帮助，提升他们的绘画技巧和表达能力。

通过这次教学，我也意识到了学生的绘画作品展示的重要性。

小班美术教案及教学反思《海底世界》小班美术教案及教学反思《海底世界》精选3篇（一）教案：主题：海底世界年级：小班（3-4岁）时间：30分钟目标：1. 了解海底世界的生物和景象。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

3. 提高学生的绘画和手工技能。

准备材料：1. 海洋动物的图片。

2. 彩纸、颜料、画笔、蜡笔。

3. 海洋生物模版。

4. 创意海洋背景海报。

活动安排：1. 导入（5分钟）：- 展示海洋动物的图片，让学生认识一些海洋生物。

- 引导学生想象海底世界的景象，询问他们对海底世界的了解和想法。

2. 激发学习兴趣（10分钟）：- 给每个学生发放彩纸、蜡笔和海洋生物模版。

- 引导学生使用色彩和材料，在模版上涂色和描绘，完成一副属于自己的海洋生物作品。

3. 创作海洋背景（10分钟）：- 引导学生用蓝色和绿色的颜料在画纸上画出海洋的背景。

- 提供彩纸、颜料和画笔，让学生自由发挥，创作属于自己的海洋背景。

4. 展示和讨论（5分钟）：- 让学生展示他们创作的海洋生物和海洋背景。

- 引导学生讨论他们作品中的色彩、形状和细节，鼓励他们分享自己的创意和想法。

教学反思：这节课的教学目标是让学生了解海底世界的生物和景象，同时培养他们对美术的兴趣和创造力。

整体上，这节课的教学效果还是比较理想的。

在导入环节，学生对海洋动物的图片和海底世界的想法有了初步的认识，并且表达出了自己的想法和兴趣。

在激发学习兴趣的活动中，学生积极参与，使用色彩和材料创作出了自己喜欢的海洋生物作品。

一些学生还展示了想象力和创造力，给自己的作品加上了更多的细节。

创作海洋背景的环节中，学生在老师的引导和鼓励下，用蓝色和绿色的颜料表达了自己对海洋背景的想法。

他们也发挥了创造力，利用提供的材料创作了有趣的海洋背景。

在展示和讨论环节，学生互相展示和分享了自己的作品，并讨论了作品中的色彩和细节。

这种互动和分享的环节，激发了学生的思维和表达能力。

需要改进的地方是在时间的控制上，有些学生在完成作品上花费了较长的时间，导致展示和讨论的时间较短。

多元素拓展海底世界幼儿园小班美术教案海底世界一直是孩子们最感兴趣的话题之一，小班阶段孩子的审美和认知能力才开始慢慢的形成，如何通过简单的艺术创作，启发孩子们对于海底生物裸眼观察的认识和体验，同时通过多元素的引入,提高孩子们的语言表达和团队合作能力，将是一场有趣而又富有启发的体验。

主题：多元素拓展海底世界年龄：3-4岁教材：美术课本、自然图鉴学习目标：1.能认识和描述常见的海底生物。

2.能够运用多种色彩和材料，创造出自己心目中的美丽海底世界。

3.培养观察力和创造力，发散思维能力。

4.通过语言表达和合作互动，提高孩子们的社交技能。

教学步骤：第一步：引导孩子用肉眼观察海底生物教师先出示一些常见的海底动物图片，简要介绍它们的特点和生活习性，将幼儿园的大水缸中放入一些虾米、小鱼等小型海洋生物，用上下左右和近距离远距离等方法引导孩子观察，让幼儿亲身体验观察海底生物的方法和技巧。

第二步：搭建“拓展海底世界”的创作环境教师为幼儿们准备各种用于创作海底世界的材料，例如水彩、彩泥、毛笔、沙纸、海藻等，让孩子们自由创作，充分发挥他们的想象力，创造出自己心目中的美丽海底世界。

第三步：多元素拓展海底主题在孩子们创作的过程中，教师可以穿插一些有关海底环境、生态等知识点的讲解，让孩子们在创作的过程中不断拓展知识面，运用语言表达自己的想法和体验。

同时，在环境中增加一些音乐和声效的引导，例如鱼儿在水中游的声音、海浪拍岸的声音等，给孩子们带来更加感性的体验，引导他们运用不同的艺术元素，创造出更加生动的海底场景。

第四步：交流展示创作成果当孩子们完成创作后，教师可以带领孩子们进行展示交流，让他们表达自己的创作思路和心情。

同时，教师也可以邀请家长到班级中观看孩子们的创作作品，通过交流展示，让孩子们感受到自己的“成果”得到了认可，增强他们的自信心和表达能力。

小结：通过多种元素的拓展和引导，让孩子们在创作美丽海底世界的同时感受到语言表达、社交互动、科学认知等多种方面的能力拓展，让他们在轻松有趣的氛围中学习并享受到成长的乐趣，同时该教案也有助于幼儿园探索更加丰富多彩的美术教学方法和途径。

美术海底世界教案（小班）引言：美术教育在幼儿园教学中起着非常重要的作用，它能够培养幼儿的创造力、观察力和想象力等多个方面的能力。

本教案将给小班的幼儿们带来一次有趣的美术探索之旅，让他们通过绘画，了解海底世界的奇妙魅力。

目标核心：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.激发幼儿的想象力和观察力；3.通过绘画，让幼儿了解和认识海底世界。

教学准备：1.海洋动物的图片资料；2.彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子等绘画工具；3.美术海底世界教案展板。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.教师通过展示海洋动物的图片，引发幼儿对海底世界的兴趣。

2.与幼儿们讨论他们对海底世界的了解和想象。

第二步：讲解（10分钟）1.教师使用教案展板，向幼儿们介绍海洋中一些常见的动物和植物，例如鱼、海藻等。

2.讲解它们的形状、颜色和特点。

第三步：绘画活动（40分钟）1.教师指导幼儿们选择一个海洋动物或植物进行绘画。

2.给幼儿们提供各种绘画工具，让他们根据自己的想象进行绘画。

3.鼓励幼儿们尝试使用不同的颜色和形状，展示他们的创造力。

第四步：展示和分享（20分钟）1.让每个幼儿依次展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己绘画的主题和想法。

2.教师引导幼儿互相欣赏和给予鼓励，增强他们对自己作品的自信心。

第五步：总结（10分钟）1.教师与幼儿们一起回顾今天的绘画活动，让幼儿们分享自己的收获和体会。

2.鼓励幼儿们将绘画作品带回家与家人分享。

教学延伸：1.为幼儿准备一些海洋动物的手工制作材料，让他们亲手动手做出属于自己的海洋世界。

2.组织海洋生物的识别游戏，让幼儿通过观察和想象，猜测海洋动物的名称。

教学评估：1.观察幼儿们在绘画过程中的专注度和创造力；2.听取幼儿们对海洋世界的描述和想象；3.评估幼儿们的绘画作品，看是否能够辨认出绘画的主题和特点。

结论：通过本堂绘画课，幼儿们在观察和想象中，了解了丰富多样的海洋动植物。

通过绘画的过程，他们培养了动手能力和创造力，并增强了对自己作品的自信心。

小班美术《美丽的海底世界》活动教案（优秀14篇）美丽的海底世界篇一设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

3、大幅挂图《美丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。

今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。

（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。

最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。

）（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。

（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。

怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。

（幼儿想办法）。

三、幼儿进行制作。

（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

教师演示①画外形。

②进行装饰。

③撕外形。

（教师根据幼儿的个体差异进行指导。

对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。

四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。

一、教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、讨论和创作，提高幼儿的审美能力和想象力。

3. 培养幼儿手工制作的兴趣和能力，促进幼儿动手操作的能力。

二、教学内容：1. 认识海底世界的生物，如鱼、珊瑚、海葵等。

2. 学习绘画和手工制作技巧，创作出属于自己的海底世界作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的审美能力和想象力。

2. 教学难点：幼儿如何通过绘画和手工制作表达出自己对海底世界的认识和想象。

四、教学准备：1. 教具：海底世界图片、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 材料：各种颜色的纸张、沙子、贝壳等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出自己认识的海洋生物。

2. 讲解：教师讲解海底世界的生物种类和特点，让幼儿了解海底世界的多样性。

3. 创作：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在绘画纸张上绘制海底世界。

4. 手工制作：教师示范如何用纸张、沙子、贝壳等材料制作海底世界作品，让幼儿动手操作，制作属于自己的海底世界。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让幼儿相互欣赏、交流。

6. 总结：教师引导幼儿谈谈自己在创作过程中的感受，以及对自己作品的喜爱。

教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对海底世界的浓厚兴趣。

在创作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，用手中的彩笔和材料创作出丰富多彩的海底世界作品。

但也有部分幼儿在创作过程中表现出缺乏自信，需要在今后的教学中加强鼓励和引导，让每个幼儿都能自信地表达自己的想法。

在手工制作环节，可以适当增加难度，让幼儿在动手操作中提高自己的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度，以及对海底世界生物的认识和想象。

2. 评价幼儿在手工制作中的动手操作能力和创造力。

3. 收集幼儿的作品，对作品进行展示，让幼儿感受到自己的成就。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现和成果。

绘画教案幼儿园海底主题：幼儿园海底绘画教学目标：1.学习和认识海底生物的名称和形象。

2.培养幼儿观察和描述事物的能力。

3.锻炼幼儿的绘画技巧和想象力。

4.培养合作和分享的意识。

教学步骤：第一步：引入主题（10分钟）1.教师带领幼儿观看一段海底生物的视频或展示图片，让幼儿感受海底世界的神奇之处。

2.带领幼儿讨论他们对海底的印象，询问他们知道哪些海底生物的名称。

第二步：学习海底生物名称（15分钟）1.教师出示海底生物的图片卡片，逐个向幼儿介绍名称和形象，例如海星、海龟、海螺等。

2.教师提问幼儿，让他们尝试说出刚刚学过的海底生物的名称。

第三步：绘制海底背景（20分钟）1.教师给每个幼儿发放一张蓝色的画纸和彩色钢笔。

2.教师引导幼儿使用蓝色钢笔在画纸上描绘出海洋的形象，如：水草、泡泡等。

3.教师示范给幼儿看，然后让他们按照示范进行绘制。

第四步：绘制海底生物（30分钟）1.教师介绍几个常见的海底生物形象，如：海星、海龟、海螺等。

2.教师告诉幼儿可以选择自己喜欢的海底生物形象进行绘制，也可以动手创作自己的海底生物形象。

3.教师提供彩色纸、毛笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥幻想和创作绘制海底生物。

第五步：展示作品与分享（10分钟）1.教师让每个幼儿展示自己的海底绘画作品，并说明自己绘画的海底生物形象和名称。

2.教师鼓励幼儿之间互相欣赏和赞美彼此的作品，培养合作和分享的意识。

3.教师可以将幼儿的作品集体展示在教室的墙壁上，让其他幼儿也能欣赏和学习。

教学反思：通过本节绘画课，幼儿有机会了解和认识海底生物，并通过绘画的方式沉浸在海底的神奇世界中。

课程注重培养幼儿的观察和描述能力，锻炼绘画技巧和想象力。

同时，通过展示和分享作品，培养了幼儿的合作和分享的意识。

在教学过程中，教师应积极引导幼儿提出问题、表达观点，并及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对绘画的兴趣和潜能。

一、教学目标：1. 让学生了解海底世界的基本知识，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。

3. 培养学生合作意识，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 海底世界的生物种类和特点。

2. 海底世界的色彩和氛围。

3. 美术创作的基本技巧和方法。

三、教学准备：1. 海底世界的图片和视频资料。

2. 美术创作所需的纸张、颜料、画笔等工具和材料。

3. 教师准备教案和教学课件。

四、教学过程：1. 导入：教师展示海底世界的图片和视频资料，引导学生了解海底世界的生物种类和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 基本知识讲解：教师讲解海底世界的色彩和氛围，引导学生感受海底世界的美丽和神秘。

3. 美术创作指导：教师讲解美术创作的基本技巧和方法，引导学生观察和分析海底世界的生物和色彩，培养学生的观察力和想象力。

4. 创作实践：教师组织学生进行美术创作，引导学生运用所学的美术技巧和方法，独立完成一幅海底世界的作品。

5. 作品展示和评价：教师组织学生展示自己的作品，引导学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和表达能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在海底世界知识的掌握和美术创作技巧的运用上还存在一定的问题，需要在今后的教学中加以改进和提高。

也要注重培养学生的合作意识和动手能力，提高学生的综合素质。

六、教学延伸：1. 组织学生进行海底世界主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才能。

2. 邀请家长参与作品展示活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展海底世界知识问答活动，巩固学生对海底世界知识的掌握。

七、教学评价：1. 学生对海底世界知识的掌握程度。

2. 学生在美术创作中的表现，包括绘画技巧、色彩搭配和创意等方面。

3. 学生合作意识、动手能力和综合素质的提高。

八、教学建议：1. 在教学中，注重引导学生观察和分析海底世界的生物和色彩，提高学生的观察力和想象力。

小班艺术活动：《海底世界》（欣赏）活动目标：1、欣赏《小黑鱼》中形态各异的海底生物，感受海底生物带来的不同造型美的体验。

2、在游戏中大胆的用动作来表现海底生物的造型，并用简单的语言表达出自己的感受。

3、在拓印画中把海底生物造型美表达出来，体验美术欣赏活动带来的乐趣。

活动准备：经验准备：已经初步的了解一些海底生物的造型和名字。

物质准备：绘本《小黑鱼》每页画面展板各一个、《小黑鱼》PPT、海水声音乐、播放器、各色彩色水粉颜料、树叶，花朵，石头，彩带，布等拓印材料、长的白色卡纸。

活动过程：一、教师出示道具，引导孩子自由欣赏。

师：小朋友，你们看，谁来啦？原来是一条小黑鱼。

今天小黑鱼要带小朋友们去海底世界历险，你们想不想去？那就跟着小黑鱼去海底世界看一看，回来告诉老师，你看到了什么？他们长得像什么？二、通过PPT欣赏海底生物的造型美。

提问：1、你看到了海底里面的哪个生物？（展示PPT）他长得像什么？2、你能用动作模仿一下你看到的那个生物的样子吗？3、做完这个动作你心里的感觉是怎么样的？三、在游戏中增加孩子对海底生物造型的感受。

师：海底世界里面的生物还有好多好多，小黑鱼的历险还在继续。

你们想不想和小黑鱼一起历险呢？那小朋友们用各种动作变成你们想变的海底生物。

（播放海水的声音，孩子变造型，引导孩子和伙伴说说自己变得是什么）师：刚才在游戏中你发现了哪一只可爱的小生物？他变成了什么？他的动作是怎么样的？给你的感觉是怎样？四、用拓印的方法表达海底生物的造型美。

师：现在桌子上有很多有趣的东西，你们动动自己的小手，帮小黑鱼找到他的海底好朋友。

（用水彩拓印的方法，印出不同造型的海底生物）五、欣赏作品，自由的说一说自己的感受。

师：小朋友们可以和自己的好朋友说一说，你变出了什么海底生物，他们的造型是怎么样的?。

小班美术活动《海底世界》教案小班美术活动《海底世界》教案1活动目标：1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。

2、体验手印画活动的乐趣。

活动预备：图片、各种水粉颜料、棉签假设干、蓝色底板假设干活动过程一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。

引导语：在喧闹的海洋里，生活着各式各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？二、引导幼儿观测热带鱼的色调美，了解用手掌印画的方法。

1、观赏PPT《海底世界》引导语：今日我们一起来观赏一下漂亮的海底世界，看看漂亮的热带鱼有什么颜色。

2、师幼共画海底世界引导语：老师来变个魔术，我要用手变出漂亮的热带鱼。

你们瞧，美丽的小鱼印到神奇的海洋世界里了。

提问：请小伙伴来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。

印画小鱼儿歌：五指张开印一印，颜料肯定涂匀称；压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；一二三，三二一，小手径直抬起来；食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；漂亮小鱼真欢乐，夸我小手最能干。

三、自主印画小鱼。

1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

小结：小鱼喜爱穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地遇到一起。

2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。

小结；小鱼喜爱和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。

四、共享、沟通作品。

1、引导幼儿相互沟通，大胆讲解并描述提问：海底世界真美丽，你最喜爱哪条小鱼？为什么喜爱？小结：小伙伴们，你们的小手能干让海底世界变得这么喧闹，色调缤纷，真了不得！小班美术活动《海底世界》教案2活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。

2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。

3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。

并初步学会互评作品。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

幼儿园艺术教案《海底世界》小班美术活动教学反思1. 教学目标本次美术活动的教学目标主要有以下三个方面： 1. 培养幼儿的艺术表达能力：通过创造性的艺术活动，让幼儿能够表达自己的想法和感受。

2. 增强幼儿的观察力和想象力：通过观察海底世界的图画和模型，引导幼儿观察和想象海底生物的特征和生活环境。

3. 提高幼儿的艺术创作技巧：通过教授绘画技巧和使用各种材料的方法，帮助幼儿提升艺术创作水平。

2. 教学准备为保证教学的顺利进行，我做了以下准备工作： - 提前收集了一些与海底世界相关的图片和模型，以供幼儿观察和参考。

- 准备了丙烯颜料、画笔、画板和一些绘画工具，以及可以绘制海洋背景的纸张和海洋生物的剪纸模板。

- 设计制作了一个展示海底世界的教学板，上面陈列了一些幼儿自己绘制的海洋生物画作。

3. 教学过程本次美术活动的教学过程如下： 1. 创设情境：首先，我与幼儿展示了一些海底世界的图片和模型，引导幼儿观察并感受海洋的美丽和神秘。

2. 提问引导：通过提问的方式，我鼓励幼儿们表达自己对海底世界的猜测和想法，激发他们的思考和想象力。

3. 绘制海洋背景：接下来，我向幼儿展示如何使用丙烯颜料和画笔，教授如何绘制美丽的海洋背景。

同时，我鼓励幼儿根据自己的想象，自由发挥创造力进行绘画。

4. 剪纸制作海洋生物：在绘制海洋背景的同时，我引导幼儿使用海洋生物的剪纸模板，通过剪纸的方式完成海洋生物的制作。

5. 制作展示板：为了让幼儿的作品得到展示，我指导幼儿将绘制好的海洋背景和海洋生物粘贴在展示板上，并与幼儿们一同完成整理展示台的工作。

6. 教学小结：在活动结束时，我对本次活动进行了总结，并展示了幼儿们的作品。

同时，我鼓励幼儿们对自己的作品进行互相欣赏和评价。

4. 教学反思在本次美术活动的教学过程中，我发现了以下一些问题和需要改进的地方： 1. 材料准备不足：在活动过程中，我发现有些幼儿临时提出了一些自己的创意，但由于没有准备相应的材料，导致无法顺利实施。

小班美术教案及教学反思《海底世界》教学目标1.了解海底生物的基本特征和形态；2.掌握简单的涂色和粘贴技巧；3.培养孩子们的观察能力和创造力。

教学内容本次美术教学以《海底世界》为主题，设计了绘画和手工活动两个环节。

在绘画环节中，让孩子们通过简单的涂色活动，了解海底生物的基本特征和形态。

在手工活动环节中，让孩子们动手制作有关海底世界的小手工。

绘画环节本环节主要是让孩子们通过涂色活动，了解海底生物的基本特征和形态。

具体步骤如下：1.老师向孩子们介绍海底生物，如鱼类、海草、贝壳、珊瑚等；2.让孩子们选择自己喜欢的海底生物，在白纸上用铅笔轻轻勾勒出它们的基本形状；3.给孩子们发放颜料和画笔，让他们自由涂色；4.老师鼓励孩子们尝试，发挥他们的想象力，创造出自己独特的海底世界。

手工活动环节本环节主要是让孩子们动手制作与海底世界有关的小手工。

具体步骤如下：1.老师向孩子们介绍几种材料，如海星、海贝壳、泡沫球等；2.让孩子们选择自己喜欢的材料，在白纸上自由拼贴，制作出独特的海洋画；3.老师鼓励孩子们将画作贴在黑板上，展示给其他同学看。

教学反思整节课的教学过程能够让孩子们逐步了解海底生物，并动手制作有关海底世界的小手工。

但是在教学中，我也发现了一些不足：1.部分孩子可能由于年龄太小，无法完成细致的涂色和小制作，需要老师在一旁帮助；2.绘画环节过于简单，可能不能满足部分孩子对互联网已经过度美化的期待；3.孩子们的心思可能过于集中在互动环节，忽略了必要的前置知识。

针对这些问题，我将会进一步完善课程，在后续教学中更好地帮助孩子们了解美术知识和海底生物。

美术海底世界教案教学目标：1. 了解海底世界的元素，包括海洋生物、珊瑚礁、海底地形等；2. 学习绘画海底世界的技巧，如颜色运用、画面构图等；3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对美的感知和表达能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片资料，展示海底世界的各种元素；2. 绘画工具，包括颜料、画笔、画布或纸张等；3. 海底世界相关的图书或绘画教材。

教学过程：1. 引入（约5分钟）引导学生讨论海底世界的特点和魅力，问他们是否喜欢海洋和海洋生物，并让他们描述自己在海底世界中想象到的画面。

2. 介绍海底世界的元素（约10分钟）利用幻灯片或图片资料展示海底世界的各种元素，包括不同种类的鱼类、海龟、海藻、珊瑚礁、海底洞穴等。

帮助学生了解这些元素的外貌特征、生态习性，以及它们与海洋生态系统的关系。

3. 讲解绘画技巧（约10分钟）介绍绘画海底世界的技巧，包括颜色运用和画面构图。

解释如何运用不同的蓝色调配色，营造出透明感和清澈的海水效果；同时鼓励学生运用更多的色彩来描绘海底世界的生机和多样性。

并且讨论如何运用前景、中景和背景的概念来构建一个富有立体感和层次感的画面。

4. 学生实践（约30分钟）分发绘画工具，让学生根据自己对海底世界的想象和所学技巧，开始绘画自己的海底世界作品。

鼓励他们运用丰富的色彩和多样的画面元素，发挥创造力并尽量展示自己对海洋的热爱和理解。

5. 展示和讨论（约15分钟）学生完成绘画后，组织展示和讨论，让他们互相欣赏和评价对方的作品。

鼓励学生分享自己的创作过程和体验，发表对海底世界的感受和认识。

6. 总结（约5分钟）请学生总结今天的学习收获，让他们回顾自己的绘画作品，思考如何进一步提升自己的绘画技能和表达能力。

拓展延伸：1. 可以组织学生参观海洋馆或博物馆，加深他们对海底世界的了解和感受。

2. 鼓励学生通过观察真实的海洋生物和海底景观，进行更加真实和生动的绘画创作。

3. 可以让学生制作海底世界的立体模型，结合绘画表现，展示出更加立体逼真的效果。

幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思活动目标1、初步尝试用橡皮泥制作水生生物。

2、喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。

3、感受手工制作带来的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备橡皮泥、教师作品、课件。

活动过程一、导入老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里？二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1、识各种海底生物。

师提问：谁能说说你看到了什么？归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2、识海底的各种颜色。

师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能1、绍教师作品。

师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？2、绍海底小生物。

师：老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。

3、索学习制作技能。

你喜欢它们吗？请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。

衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。

衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼儿制作，教师指导。

小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？五、展示作品说说你最喜欢谁的作品，为什么？《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。

小班手印画：海底世界设计意图：幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找时机来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

由此，我设计了手印画?海底世界?，通过观看海底世界，让幼儿观察，并大胆表达自己的想法，开展幼儿的语言表达能力。

提供绘画底图，小组合作共同作画能让幼儿轻松获得成功，看到成果，体验到活动的乐趣。

同时，小组画的形式也能较好地促进幼儿与同伴一起活动，进而学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力。

活动目标：1、能用小手涂抹颜料进行印画，激发幼儿大胆表现。

2、体验手印画活动的乐趣。

活动准备：1、经验准备：幼儿看过有关热带鱼的图画书或图片。

2、材料准备：视频?海底世界?、热带鱼图片、手印图、海底世界底图、红黄蓝三色的水粉颜料印画盘两组、擦手布人手一条、黑色点画颜料。

活动过程：１、观看视频，激发兴趣。

师：今天海底世界可热闹了，许许多多五颜六色的热带鱼都聚集到了一起。

它们在干什么呢？我们一起来看看吧！2、鼓励幼儿，乐于表达。

师：海底世界有这么多热带鱼，你最喜欢哪些鱼？为什么？3、启发理解，大胆添画。

出示手印。

看，这是像什么？我在掌心位置画个圆，在圆形的下面画一条线，现在，你觉得像什么？〔鱼〕用手掌印画小鱼，眼睛画在哪里呢？是画在手掌的位置呢还是画在手指的位置？小鱼侧面的时候我们能看到小鱼的几只眼睛呢？只能看到一只眼睛，所以我们就画一只眼睛。

嘴巴离眼睛很近，嘴巴画在眼睛的下面。

4、自主印画、体验乐趣。

用手印画热带鱼又简单又有趣。

接下来，请小朋友们一起去把今天看到的热闹的海底世界，画出来吧。

5、作品展示，欣赏评价。

小朋友们的海底世界画好了，我们一起来欣赏吧。

海底世界里的小鱼真多啊！好热闹啊！咦，这几只小鱼在干什么呢？小朋友们猜猜看。

这一只小鱼躲在珊瑚下面，和大家捉迷藏，真有趣。

小朋友们今天印画的海底世界棒棒哒！鱼宝宝们很开心！。