如何利用现代信息技术促进教师专业发展

如何运用信息技术促进教学创新在当今数字化时代，信息技术以惊人的速度渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。

信息技术为教学带来了前所未有的机遇，能够极大地促进教学创新，提升教学质量和效果。

那么，如何有效地运用信息技术来推动教学的创新发展呢？首先，利用多媒体资源丰富教学内容。

传统的教学方式往往依赖于书本和黑板，信息呈现较为单一。

而信息技术为我们提供了丰富多样的多媒体资源，如图片、音频、视频等。

教师可以通过精心挑选和整合这些资源，将抽象的知识变得更加直观和生动。

例如，在讲解地理知识时，可以播放相关地区的自然风光纪录片，让学生仿佛身临其境，更深刻地理解地理环境的特点；在教授历史事件时，展示当时的老照片和影像资料，使学生能够更真切地感受历史的氛围。

其次，借助在线教育平台拓展教学空间。

互联网的普及使得在线教育平台蓬勃发展，打破了时间和空间的限制。

教师可以利用这些平台上传教学资料、布置作业、进行在线测试等，学生则可以根据自己的时间和节奏进行学习。

这种灵活的学习方式能够满足不同学生的需求，尤其是对于那些在课堂上未能完全掌握知识的学生，提供了再次学习和巩固的机会。

同时，在线教育平台还能够促进学生之间的交流与合作，让他们可以在虚拟的学习社区中分享学习心得、讨论问题，共同进步。

再者，运用虚拟实验室和模拟软件增强实践教学。

在一些学科，如物理、化学、生物等，实验教学是非常重要的环节。

然而，由于实验设备的限制和实验操作的危险性，学生往往无法亲身体验所有的实验。

信息技术为解决这一问题提供了可能，通过虚拟实验室和模拟软件，学生可以在虚拟环境中进行各种实验操作，观察实验现象，得出实验结论。

这不仅能够降低实验成本和风险，还能够激发学生的探索欲望和创新思维。

另外，采用教育游戏激发学生的学习兴趣。

游戏是学生们喜爱的活动之一，如果将教学内容巧妙地融入到游戏中，能够让学生在玩中学，学中玩。

例如，一些数学教育游戏可以通过有趣的关卡设计，让学生在解决数学问题的过程中提高计算能力和逻辑思维能力；语言学习类游戏可以通过情景模拟和互动练习，提高学生的听说读写能力。

信息技术对教师专业发展的促进作用摘要：21世纪是信息化时代，是追求高效课堂时代。

当今世界，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术的不断发展，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式，并对人才培养提出了新的要求。

信息技术应用能力与水平的提升，有助于提高教育教学质量，促进素质教育全面实施，更有助于培养创新人才。

同时教师专业发展已成为热点、难点问题之一，尤其随着教育信息化的到来，如何在信息技术环境中更好地促进教师专业发展，针对教育信息化给教师专业发展提出的挑战与机遇，提出信息技术环境中教师专业发展的有关策略。

关键词：信息技术；专业发展；促进；《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。

到2020年，要基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。

充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。

加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。

重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。

信息技术发展越来越快，对学校信息技术普及与推广至关重要。

本文就信息技术是促进教师专业发展的有效途径作一下探讨。

一、提高信息技术水平是教师专业发展的必然要求当今世界正处在大发展大变革大调整时期。

世界多极化、经济全球化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。

从教育改革和发展的大环境看，21世纪已经成为信息时代，信息技术的广泛应用，从宏观到微观，无时无刻、无所不在地影响着和改变着人类社会的方方面面。

尤为明显的是，信息时代的到来和信息技术的广泛应用向当代的教育提出了严峻的挑战。

科学技术突飞猛进，信息技术进入各个领域，对教育产生重大冲击；知识经济初见端倪，呼唤教育要大力培养创新人才；国力竞争日趋激烈，教育信息化程度已成为当今世界国力竞争的重要组成部分。

所以，教师专业现代化已成为教育改革和发展的重中之重。

学校应该如何更好地利用现代信息技术，提升教育质量？学校要如何好地凭借现代信息技术，提升教育质量？古代和现代信息技术正以前所未有的速度改变着我们的生活，教育也不例外。

学校应充分利用现代信息技术，将它融入教学实践，利用教育模式和教学的变革，以提升教育质量。

一、构建智慧校园，锻造信息化教学环境1.完善系统网络基础设施:建设高速、稳定、安全的校园网络，确保师生无障碍接入网络资源。

2.配备现代化教学设备:专门配置智能白板、多屏幕投影仪、平板电脑等设备，为个性化教学提供更有效的工具。

3.构建数字化和智能化学习平台:构建集资源管理、线上学习、互动交流、评价反馈于一体的数字化学习平台，支持学习资源的共享和个性化学习。

二、凭借信息技术革新教学模式，利用课堂变革1.翻转课堂:利用视频、音频等资源，将部分课堂知识讲解提前通过，课堂时间主要用于沟通互动、实践、提升学习效率。

2.混合式教学:将在线学习与线下教学相结合，利用信息技术为学生提供个性化的学习体验，满足不同学习需求。

3.虚拟现实/增强现实技术:将虚拟现实和增强现实技术引入课堂，为学生提供沉浸式的学习体验，激发学习兴趣。

三、以学生为中心，促进个性化学习1.提供多元化的学习资源:信息技术，为学生提供丰富而内容多样的学习资源，满足不同学习风格和需求。

2.个性化学习路径:依靠学习分析技术，追踪学生学习情况，制定个性化的学习路径，帮助学生更好地掌握知识。

3.促进学生间的合作学习:借用信息技术搭建协作平台，促进学生彼此互动交流，提升团队合作能力。

四、进阶教师信息素养，促进教师专业发展1.组织教师信息技术培训:定期举办信息技术应用培训，提升教师信息素养，帮助他们将信息技术快速有效地融入教学实践。

2.建立教师专业发展平台:搭建教师交流平台，分享信息技术教学经验，促进教师专业成长。

3.鼓励教师进行信息技术研究:鼓励教师进行信息技术研究和应用，推动信息技术与教学的深度融合。

五、重视信息安全和伦理问题1.加强网络安全管理:建立完善的网络安全体系，保障学生信息安全，防止网络攻击和信息泄露。

如何有效利用现代信息技术辅助教学？如何最有效地利用现代信息技术辅助教学？近年来，信息技术的飞速发展为教育领域带来了革命性的变革，现代信息技术正在逐步融入课堂教学，成为提升教学效率和质量的重要工具。

但，如何快速有效地利用现代信息技术辅助教学，仍然是许多教育工作者面临的挑战。

本文将从教育专家的角度，探讨如何将现代信息技术与教学内容深度融合，实现教学效率和质量的双提升。

一、把握现代信息技术的优势，选择最合适的应用场景现代信息技术拥有丰富的教学资源，突破了时间和空间的限制，为教学提供了更多可能性。

但并非所有信息技术都适合所有教学场景，教育工作者应根据教学内容和学生特点，选择最合适的应用场景。

1. 丰富教学内容，拓展学生学习空间现代信息技术可以提供极为丰富的教学资源，如线上课程、教学视频、虚拟实验室、互动游戏等，有效拓宽课堂教学内容，丰富自学空间。

例如，在讲解历史事件时，可以使用历史影像资料和虚拟博物馆，让学生更直观地感受历史氛围；在讲解自然现象时，可以通过模拟实验和三维模型，让学生更深入地理解科学原理。

2. 提升教学效率，促进个性化学习现代信息技术可以有效提升教学效率，利用网络平台进行课前预习、课后练习、作业批改和在线测评，可以减轻教师的负担，提高教学效率；还可以依靠个性化设计的学习平台，根据学生的不同学习需求，提供个性化的学习内容和学习进度，实现因材施教。

3. 提高课堂互动，激发学习兴趣现代信息技术可以提高师生互动，利用互动软件进行课堂提问、学生讨论和分组合作，提升课堂参与度；还可以借用信息技术展示多媒体素材，如动画、视频、音乐等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

二、避免信息技术滥用，注重教学的本质现代信息技术虽有诸多优势，但过度依赖信息技术，将会影响教学质量。

教育工作者应尽量避免信息技术的不合理使用，始终将教学的本质放在首位，切实保障信息技术真正服务于教学。

1. 信息技术辅助基础教学，而非替代教学现代信息技术只是教学的辅助工具，不应完全取代教师的讲解和指导。

二是作业诊断系统，针对年轻教师教
学 中遇 到 的问题 ，对不 同学 生作 业 的 情况、 知识 点掌握 情 况进 行诊 断 ， 利用
平 台 的分 析功 能得 到学 生相 关情 况 的
目 集成于一卡， 方便了学校、 家长掌握学
生隋 ， 了 况 提高 学校师生 的安全系数。 数字 化校 园系统 建设 过程 中需要
转 变观念 ； 师是 否 喜欢 用 、 的情况 教 用 要和 系统 建设结合起来 。 二是机制建设 用 。三是 在建设过程 中培训教 师 ， 以点 带面 ， 骨干教 师要参 与系统 的酝 酿 、 构 架过程 。 四是形 式一定 要承 载 内容 ． 系 统的设计 、 构要有利 于数 据 的提供 。 架
网络环境 下 的校本 研修 是 以课例
关 联 、 共享 的综 合性 平 台 ， 共通 为帮 助 学 校提高管理效 能 ， 促进教 师实现专 业 目 ．该 系统在金 英小学 的应 用 前
已取得 初步成效 。 （ 文根据现场 录音 及 Ｐ Ｔ整理 ） 本 Ｐ
通过 网络环境下校本 研修 ， 能实现有 针
专业发展的支撑系统。在此系统中． 每 位教师都拥有网上个人工作室。 进入工 作室， 教师便可以进行 团队教研 、 校本
培训 ， 也可 以进行个人 日 常教研 活动 。
教师在工作 室里 的各项 活动 ． 一种常 是
教 师的讨论 、 家 的点评等 。 专 校本研 修 是促 进教 师专业 发展 的 近年来 ，金英 小学 积极探 索信息 技术 支持 下的教 师专 业发展实 践研究 。
一 一
麓 镶
一
北京 市朝 阳实验 小学校 长 陈立华
德育工作 。
学校 信息化 管理 的几点思考

浅析利用现代信息技术促进心理健康教师专业发展的策略现代信息技术在教育领域的应用已经变得日益重要，对于心理健康教师专业发展来说，利用现代信息技术也可以提供一系列的策略，帮助教师更好地开展心理健康教育工作。

本文将从以下几个方面来浅析利用现代信息技术促进心理健康教师专业发展的策略。

一、在线资源的利用现代信息技术给心理健康教师专业发展带来了更加丰富的在线资源，包括教育平台、心理健康教育网站、专业论坛、教学视频等。

教师可以通过这些资源学习新知识、了解新理论、交流心得体会。

在线资源的使用可以为心理健康教师提供更广阔的学习空间，丰富教学内容，为教学提供更多的教学案例和实例，促进教师自身的专业发展。

二、网络教学和远程培训利用现代信息技术，心理健康教师可以开展网络教学和远程培训。

通过网络教学平台，教师可以在线授课、发布教学资料、安排作业，学生可以在线学习、提交作业、参与讨论。

利用远程培训技术，可以邀请国内外专家进行网络讲座，提高教师的业务水平和专业素养。

网络教学和远程培训不受地域限制，能够为更多的心理健康教师提供学习和培训机会，促进专业发展。

三、教学管理和评估工具现代信息技术提供了许多教学管理和评估工具，例如教学管理软件、在线考试系统、教学评价平台等。

心理健康教师可以利用这些工具进行教学管理和学生评估，实现对教学过程和效果的全面监控和评估，为教学改进和提升提供数据支持。

教师也可以利用这些工具进行教学资源的管理和整合，提高教学效率，减轻教学负担。

四、专业交流和合作平台现代信息技术提供了丰富多样的专业交流和合作平台，如教育社交平台、专业论坛、在线合作办公软件等。

心理健康教师可以通过这些平台与同行进行专业交流和合作，分享经验、讨论问题、共同成长。

专业交流和合作可以扩大教师的视野，增加专业知识和技能，促进专业发展。

五、信息化教学素材和工具现代信息技术还提供了丰富多样的信息化教学素材和工具，如心理健康教育软件、多媒体教学资料、教学视频等。

信息技术如何助力教师专业成长在当今数字化的时代，信息技术正以前所未有的速度渗透到教育领域的方方面面，为教师的专业成长带来了全新的机遇和挑战。

教师作为教育的核心力量，如何充分利用信息技术实现自身的专业发展，已经成为教育界关注的重要话题。

信息技术为教师提供了丰富的教学资源。

互联网的普及让教师能够轻松获取海量的教育资料，包括教学课件、教案、试题、教学视频等。

以往，教师可能需要花费大量时间和精力去寻找和整理教学材料，而现在只需轻点鼠标，就能在各种教育网站和资源平台上找到丰富多样且优质的内容。

这些资源不仅丰富了教学内容，还能为教师提供新的教学思路和方法。

例如，教师在准备一堂关于历史事件的课程时，可以从网上获取到生动的图片、详细的文献资料以及相关的纪录片，让学生能够更加直观地感受历史的魅力。

在线学习平台为教师的专业培训提供了便利。

教师可以根据自己的时间和需求，选择参加各类在线培训课程，这些课程涵盖了教育教学的各个领域，从教育理论到教学实践技巧，从学科知识更新到教育技术应用。

通过在线学习，教师能够接触到最新的教育理念和方法，不断更新自己的教育观念，提升自己的教学水平。

而且，在线学习平台还为教师提供了与同行交流和互动的机会，教师们可以分享教学经验、交流教学心得，共同解决教学中遇到的问题。

信息技术还改变了教师的备课方式。

以往教师的备课可能主要依赖于教材和教学参考书，而现在借助各种教学软件和工具，教师可以更加高效地进行备课。

例如，使用电子教案编辑软件，教师可以方便地对教案进行修改和完善，还可以插入图片、音频、视频等多媒体元素，使教案更加生动有趣。

同时，通过网络，教师可以与其他教师共享备课资源，互相借鉴和学习，提高备课质量。

教育类软件和应用程序能够帮助教师进行教学管理和评价。

比如，利用在线作业管理系统，教师可以快速布置、批改作业，及时了解学生的学习情况。

通过学习分析工具，教师能够对学生的学习数据进行深入分析，发现学生的学习特点和问题，从而进行有针对性的辅导和教学调整。

有效利用信息技术资源促进教师专业成长
随着信息技术的普及和应用，信息技术已经成为了现代教育的重要组成部分。

利用信
息技术资源可以更加有效地促进教师的专业成长，提高教育教学的质量和效果。

首先，教师可以利用信息技术资源进行教育教学设计和教学活动的实施。

例如，教师
可以使用电子白板、教育软件等工具来制作教学PPT、课件等，使教学内容更加生动形象，同时提供更多的互动与参与机会。

此外，教师还可以通过网络教学平台、在线课堂等方式，为学生提供更加广泛的学习资源和交流平台，将教学活动的时间和地点的限制降至最低，
实现教育教学全程化。

其次，教师可以利用网络资源和数字化内容进行自主学习。

通过搜索引擎、在线学习
平台、电子图书等方式，教师可以获取众多优质的教育资源和内容，并进行独立思考、反
思教学经验和方法，不断拓展自己的知识和技能，提升自身的专业素养。

第三，教师可以利用信息技术资源推广教育教学成果，并进行教师专业交流。

例如，
教师可以通过微信公众号、博客等渠道发布自己合适的教育教学成果，与同行进行经验分享、教学反思等活动，从而扩大自己的影响力和专业交流能力。

综上所述，利用信息技术资源可以更加有效地促进教师专业成长。

教师应该认识到这
一点，并积极探索利用信息技术资源的新途径和新方式，从而不断做大教育教学的蛋糕，
为学生提供更加优质的教育服务。

有效利用信息技术资源促进教师专业成长随着信息技术的普及和发展，信息时代已经到来。

在这个新的时代中，教师的教学方式和教育理念必须与时俱进，才能满足不断变化的教育需求。

通过有效利用信息技术资源，教师可以提高自己的专业水平，提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育。

一、提高教学质量在教学中，多媒体教学、网络教学、智能化教学等方法已经成为越来越多教师的选择。

这些教学方法不仅可以增强学生的学习兴趣和互动性，更可以提升教学效果和质量。

对于教师来说，通过信息技术工具，可以更加便捷地准备教案和教学材料，更加高效地组织教学过程，更加全面地评价学生的学业水平。

同时，利用信息技术手段，教师还可以更好地组织和开展教育教学研究，不断地提升自己的教育教学能力。

二、拓展教学资源利用信息技术资源，教师可以轻松获取海量的教育资源，如各种网络课件、电子图书、在线论坛等等。

这些资源可以让教师更加灵活地开展教学，更加全面地满足学生的学习需求。

同时，信息技术资源的丰富也可以大大拓展培训机会，让教师在丰富的学习资源中获得更多的知识和素材。

三、提高创新能力信息技术的普及和发展，为教师的创新工作提供了广阔的空间和机会。

通过利用信息技术，教师可以开展更加丰富多样的教学方法和教育活动，尤其是那些具有科技含量的教学形式，如实验课、机器人编程等等。

这些创新的教学形式，不仅可以提高学生的学习兴趣和参与度，更能够激发学生的创新思维和能力，培养学生的综合素质。

四、促进个人成长通过利用信息技术资源，教师可以不断发掘自己的潜能和能力。

信息技术的快速发展，使得教师可以轻松地获取各种有益的信息和知识，如教育理论、教育法规等等。

同时，信息技术的运用也可以大大提高教师的自学能力和创新能力，让教师更加自主地开展教育教学工作。

五、提高教师职业化水平信息技术的普及和发展，让教师的职业化水平得以提高。

通过有效地利用信息技术资源，教师可以更加深入地了解各种教育问题和解决方案，从而获得更高的专业成就和认同感。

信 息 素 养涉 及 信 息 的意 识 、 信息 的 能力 和信 息 的应 用 ， 它 包 括 能 判 断 什么 时 间需 要 信 息 、 懂 得 如何 获 取 信 息 、 如 何 评 价 和 有 效 利 用 所需 的信 息 。具 备 良好 的信 息 素 养 的 教 师 会 把 信 息 技 术 应用 到 日常 的教 学 过 程 中 ， 即能 对 信 息 咨 询 有 较 敏 锐 的“ 嗅觉 ” ． 然 后 能 准确 获取 相 关 知 识 ， 再科学整 理信息 ， 及 时 把 知 识 传 授 给学 生 ，启 发 学 生 通 过 信 息 技 术 自主 地 开 展 课 后 学习 ． 使 得 新 文 化 新 技 术更 好 地 为 学 生 服务 。 应 用 信息 技 术 支 持 教 师 的 专 业 发 展 和 提 升 是一 个 必 然 趋 势 ，教 师 具 备 信 息 技 术 运 用 能 力 也是 一 个 新 的 必 然要 求 。 ２ ． 当 前教 师 信 息 技 术 运 用存 在 的 问题
１ ． 信 息 技 术 对 于教 师 专 业发 展 的 作 用 在教育 活动 中． 教师是促进 者 、 组织者 和研究者 ， 因此 教 师 本身 的专 业 能 力 和 教 育 水 平 对 于教 育 质 量 起 着 举 足 轻重 的 作 用 。我 国学 者 叶 澜 认 为 ： “ 教 师 专 业 发 展 就 是 教 师 的 专业 成 长 或教 师 内在 专 业 结 构 不 断 更 新 、 演 进 和 丰 富 的过 程 。” 作 为 教 育 系统 中 的重 要 组 成 部 分 ，信 息 技 术 对 教 师 的 专业 发 展 起 着 积极 促 进 作 用 。 １ ． １ 信 息技 术是 教 师 专 业发 展 的 工具 １ ． １ ． １ 信 息 技 术 是 教 师 课 堂 教 育 质 量 的 工具 教 师专 业 发 展 主 要 是 教育 水 平 的 提 高 和 专 业 知 识 能 力 的 提 高 两个 方 面 教 育水 平 主 要 体 现 在 教 师 的 课 堂 教 学 能力 上 ， 通 过 信 息技 术 的应 用 ，教 师课 堂 教 育 告 别 了 过 去 单 一 乏 味 闭 塞的“ 黑板＋ 书本” 课堂教学模式。 多媒 体 技术 的运 用 使 得 课 堂 教 学更 生动 ， 提高了课堂教学效率 ； 远 程 教 育 技 术 的 应 用 不 仅 实 现 了 教育 的个 别化 ，而 且 使 得 教 育 更 普 遍 和 公 平— — 信 息 技 术 已切 实 引起 传 统 教 育 方 式 的深 刻 变 化 ，信 息 技 术 成 为 课 堂 学 习 的重 要 工 具 。 １ ． １ ． ２ 信 息 技 术 是 教 师 自我 更 新 的 工 具 教 师专 业 发 展 是 一个 动 态 发 展 的 过 程 ，是 教 师 不 断 充 实 与 完 善 自己 的过 程 。传 统 教 师更 新 的 主 要 方 式 是 参 加 学 校 或 教 育 局 等 部 门组 织 的 正 式 学 习 。 如 岗前培训 、 在 职培训 ， 还 有 通 过查 阅文 献 、 与 他 人 交 流 等 途径 获 得 的非 正 式 学 习 。 应 用 了 信息 技 术 的教 师专 业 发 展 ，无 论 是 接 受 正 式 学 习 还 是 自我 的非 正 式 学 习都 是 极 其 有 利 的 。以互 联 网 为 例 ， 大 量 的 信 息 通过 网络 渗 入 到社 会 各 个 角 落 ．成 为 当今 文 化 传 播 的 重要手段。 互 联 网 上信 息传 递 的快 捷 性 和 高 效 性 ， 消除 了正 式 学 习 的 时空 障碍 ， 提 高 了学 习 经 费 的使 用 效 率 ； 互 联 网 上 信 息 传 递 的 交互 性 和 资源 共 享 性 ，改 变 了 非 正 式 学 习 单 向性 和 资 源 闭 塞 的窘 境 。 １ ． ２ 信 息 技 术 是教 师 专 业发 展 的 外动 力 Ｅ ｌ 新 月异 的信息 资 讯和 快 捷 的传播 方 式 带来 了社会 各行 业 各专 业 的快速 发展 和 不断 完善 。毫不 夸张 地说 ， 哪怕 是 同样 的专 业 、同样 的研究 领 域 ，它 们 的知 识 每时 每刻 都 是 在 丰富 和扩 展 的 。因此 ， 它们 对相 关 的教 师 的专 业知识 和 能力 的 定义 和要求 都 是不 同 的 。 传 统社 会 的体 验式 和 经验 式学 习虽 有 可取之 处 ， 但 需

运用现代信息技术促进教师专业发展目前信息技术更新日新月异，对人类社会产生了重大而深远的影响。

信息技术是教师专业发展的重要手段，使用并善用信息技术对教师专业发展提供了外动力，提出了新要求。

然而，我国各地区教师使用信息技术的情况存在较大差异。

所以，政府、学校和社会都应为建立我国的教育信息技术网络、提高教师信息素养做出努力，教师个体应发挥主观能动性，更好地促进教师队伍的专业发展，从而提高我国的教育水平。

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。

它主要是应用计算机科学和通信技术设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

信息技术的应用包括对计算机和网络的使用。

现代教育其实就是对信息技术的应用，借用计算机、网络等多种新手段为教育服务。

1.信息技术对于教师专业发展的作用在教育活动中，教师是促进者、组织者和研究者，因此教师本身的专业能力和教育水平对于教育质量起着举足轻重的作用。

我国学者叶澜认为：“教师专业发展就是教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。

”作为教育系统中的重要组成部分，信息技术对教师的专业发展起着积极促进作用。

1.1信息技术是教师专业发展的工具1.1.1信息技术是教师课堂教育质量的工具教师专业发展主要是教育水平的提高和专业知识能力的提高两个方面。

教育水平主要体现在教师的课堂教学能力上，通过信息技术的应用，教师课堂教育告别了过去单一乏味闭塞的“黑板+书本”课堂教学模式。

多媒体技术的运用使得课堂教学更生动，提高了课堂教学效率；远程教育技术的应用不仅实现了教育的个别化，而且使得教育更普遍和公平——信息技术已切实引起传统教育方式的深刻变化，信息技术成为课堂学习的重要工具。

1.1.2信息技术是教师自我更新的工具教师专业发展是一个动态发展的过程，是教师不断充实与完善自己的过程。

传统教师更新的主要方式是参加学校或教育局等部门组织的正式学习，如岗前培训、在职培训，还有通过查阅文献、与他人交流等途径获得的非正式学习。

浅谈如何有效利用信息技术手段促进教师专业发展【摘要】当前是一个信息化、网络化的时代，信息技术资源是巨大的，它具有知识内容丰富、交互式性能增强，不受时间、空间的限制，可以实现跨时空、跨行业的传播。

它还便于检索与使用，通用性与开放性的增大更加使信息资源的利用价值有所提高。

对于现代教学面言，利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。

怎样有效利用好这一资源，促进教师专业化发展是每位教师所面临的巨大挑战。

信息技术给教育教学带来了生机，因此培养教师的信息素养，开展教师继续教育终身学习，运用现代信息技术进行教学探索，促进教师专业发展，是教育现代化的主要课题。

【关键词】信息技术创新能力自主兴趣一、信息技术促进教师专业成长随着教育信息化程度的不断提高，教师专业的发展也越来越受到重视。

教育信息化对教师专业发展具有激励作用，信息技术能从多个方面促进教师专业发展，同时又对教师专业发展提出了一些要求。

在教育信息化的时代里，教师的专业发展是教师自身的需要，教师自觉主动地应对信息化时代的技术、教学思想和教学内容的变化。

当前课程改革把每个教师都推到了变革的前沿，具有主动精神的教师会以积极的心态迎接挑战。

教师在主动的、个性化的、积极的教学中会体会到前所未有的乐趣，改变职业心境，促进专业的发展，调高教师的水平。

而利用现代教育技术改变教学方法是历史的潮流，是教师专业发展的必然趋势。

所以，在教育信息化的时代，教师需要与时俱进，面对新技术，新工具，新方法持开放接纳、尝试、融合的态度，自觉的主动的掌握现代化教育技术，使教学更加轻松、高效。

二、信息技术为教师专业发展提供丰富的教学资源教育信息化虽然对现代化教师提出了新要求，同时也促使现代化教师利用信息技术进行学术及教学等方面的科教工作，而科教工作是教育信息化时代教师专业发展的有效途径。

教育信息化是一个利用信息技术促进教育改革，带动教育现代化的过程。

尤其信息技术为教师们的教学提供了更多更有效的工具，例如：在数学课堂的教学中，空间观念的培养始终都是教师们头疼的问题，有些学生理解的很吃力，教师绞尽脑汁运用传统的挂图等都很难使学生理解，运用实物让学生观察，又由于条件的限制，个数有限，实施教学有些难度。

信息化教学在教师专业发展中的作用信息化教学是利用现代信息技术手段来支持教学活动的一种教学模式。

随着信息技术的迅猛发展，信息化教学在教育领域的应用日益广泛。

它不仅为学生提供了更多的学习资源和互动机会，也为教师的专业发展带来了全新的机遇和挑战。

本文将探讨信息化教学在教师专业发展中的重要作用，并讨论如何最大程度地发挥其潜力。

一、信息化教学促进教师教学能力的提升信息化教学充分利用了信息技术的优势，比传统教学方式更加灵活、个性化。

教师可以通过网络平台获取丰富的教学资源，并利用多媒体技术创造更加生动、直观的教学环境。

这种多样化的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教师的教学效果。

教师可以根据学生的特点和需求，有针对性地选择和设计教学内容，定制个性化的学习路径，提供更加精准的指导和反馈。

二、信息化教学拓宽了教师的专业知识和教学资源获取渠道传统教学对教师的专业知识和教学资源有一定的限制，而信息化教学则打破了这个限制。

教师可以通过网络和多媒体技术，轻松获取各种教育资源，如教学视频、在线课程、教学软件等。

他们也可以通过网络与其他教师进行互动，分享心得和教学经验。

这种跨时空的交流和资源共享，不仅使教师接触到更加全面和先进的教学理念和方法，也为他们提供了提升自身专业水平的机会。

三、信息化教学培养了教师的创新意识和技术能力信息化教学要求教师具备一定的信息技术应用能力和创新精神。

教师需要学会使用教学软件、多媒体设备等工具，熟练掌握教育平台和网络资源的应用。

通过信息技术的支持，教师可以尝试更加多样化和创新的教学方式，例如激励式教学、游戏化教学等，从而激发学生的学习兴趣和创造力。

此外，信息化教学还培养了教师解决问题和提升自身能力的能力，为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

四、信息化教学提升了教师的学习与发展意识信息化教学的快速发展和不断创新，对教师的学习和发展提出了更高的要求。

教师需要时刻保持对信息技术的学习和追求，不断更新自己的知识储备和技术能力。

信息技术如何支持教师专业发展在当今数字化的时代，信息技术以前所未有的速度渗透到教育领域，为教师的专业发展提供了强大的支持和丰富的资源。

信息技术不仅改变了教学的方式和手段，更重要的是为教师的自我提升和职业成长创造了新的机遇和条件。

首先，信息技术为教师提供了丰富的学习资源。

互联网的普及使得教师能够轻松获取海量的教育资料、学术研究成果、教学案例以及优秀的教学视频等。

教师可以通过在线教育平台、学术数据库、教育类网站等途径，接触到最新的教育理念、教学方法和课程设计。

例如，教师可以在知名的教育网站上观看国内外优秀教师的示范课，学习他们的教学策略和课堂管理技巧。

同时，在线课程平台上丰富多样的专业课程，能够满足教师不同层次、不同学科的学习需求，帮助教师不断更新知识结构，提升专业素养。

其次，信息技术促进了教师之间的交流与合作。

社交媒体、教育论坛和专业网络社区为教师们搭建了一个跨越地域和学校的交流平台。

教师们可以在这些平台上分享教学经验、交流教学心得、探讨教学难题。

通过与同行的互动，教师能够开阔视野，从他人的实践中获得启发，同时也能将自己的成功经验传播给更多的人。

这种跨区域、跨学校的交流合作，有助于打破教育的孤立状态，形成一个相互学习、共同进步的教师群体。

再者，信息技术为教师的教学反思提供了有力的工具。

教学反思是教师专业发展的重要环节，通过反思，教师能够总结经验教训，不断改进教学。

利用教学软件和在线平台，教师可以记录教学过程、收集学生的反馈数据，并对这些数据进行分析和整理。

例如，通过在线教学平台的数据分析功能，教师能够了解学生在课堂上的参与度、知识点的掌握情况以及学习的困难所在，从而有针对性地调整教学策略。

同时，教师还可以利用电子笔记、博客等工具记录自己的教学思考和感悟，定期回顾和总结，促进自身教学水平的不断提高。

另外，信息技术有助于教师开展教育研究。

大数据分析、教育统计软件等工具能够帮助教师对教学现象和学生的学习行为进行深入研究。

、
加 强 对 信 息 技 术 的 认 识
在信息高速发展 的时代 ， 作 为一 名教 师 ， 我们要 认识到信息技术 的重要性 ，深入理解与把握新课改 的理念 ， 彻底摆脱传统的教育教学弊端。 信息技术在 现代教育 中会从不 同角度 同时刺激人们的多种认知 感官 ， 使 学习者更 容易建构起 自己的知识体 系。 教师 要从观念上更新 、 理解 信息技术教育 的内涵 ， 以人为 主体 ， 以信息技术为手段 ， 积极探索信息技术在工作 中的有效应用 ， 实现 自身职业专业化的全面发 展。 教师专业发展是课程改革的重要支撑 ，而课程 改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业 发展 。 信息技术促 进教师专业素养的提升 ， 促进教师 专业知识更新和知识结构优化 。另外还有课改示范 课、 各校 名师教案 、 课堂设计 、 教研论文 ， 以及电子图 书馆等丰富的优秀教育教学资源 ， 为教师 的讲备课 、 教研提供 了强有力的资源支持。
二、 信 息 技 术 对教 师 专 业 发 展 的 要 求
从教师专业发展 的角度说 ，教师应该是不断学 习、 不断反思 、 不 断提高 的学 习者 。由于信息技术和 网络技术 打破 了人们交往 的时空界限 ， 人网、 天网、 地网与其他教育资源的整合 ，为教师 的学习创造 了 无限的空间。教师 可以将信息技术与校本教研相整 合， 提高信息素养和教学水 平 ， 可 以利用网络技术进 行交流 ， 提高 自我反思的意识 和能力 ， 获得专业发展
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２ ． 从 教 学的 实践 者 转 变 为教 学 的研海霞
信息 时代要求教师具备一定 的信息素养和信息 技术能力 ， 并能够在教学中恰当 、 熟练地应用信息技 术。 随着课程改革的进一步深入实施 ， 教育信息化对 教育 的引领作用 日益凸显 。怎样有效利用好这一资 源 ，促 进 教 师 专 业 化 发 展 是 每 位 教 师 所 面 临 的 巨大 挑战 。 因此培养教师的信息素养 ， 运用现代信息技术 进行教学探索 ， 促进教师专业发展 ， 是教育现代化 的 主要课题 。

现代信息技术对促进教师专业发展的作用二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。

信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求。

教师在教学中运用各种现代教育技术，可以充分发挥各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，极大地调动学生的求知欲，激发学生的创新意识，从而实现教学过程的优化。

现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，开阔学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，提高思考力、想象力和创造力，都有积极作用。

现代信息技术对教师专业的促进作用主要表现在以下几个方面。

一、为教师提供学习和教学工具、实践与反思的利器、交流与协作的平台。

从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以运用信息技术，其在提高教师应用教育技术的能力的同时，也相应提高了教师整合信息资料，优化教学方案、教学过程的能力，有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。

例如：在现阶段的实际教学中，老师们常用ppt课件化“抽象”为“直观”，有助于学生的意义构建。

变“单媒”为“多媒”，有利于丰富课堂教学资源。

在“学习”中强化“审美”，有利于激发师生的创造意识。

有时，老师们还会下载图片、音频、视频激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，弥补实验教学的不足。

在课程改革中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

例如，假期是学生最为广泛接触社会了解社会的大好时机，教师指导学生完成某项实践性学习，必然会遇到很多新的未知领域和问题，这就要求教师与学生平等对话，共同探讨，而网络技术恰好可以加强师生之间的互动交流。

随着科技的日新月异，信息技术已经作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛利用和开发，为当今教育开辟了新天地。

现代教育技术冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。

现代信息技术对教育发展的促进作用现代信息技术与教育发展的关系现代信息技术的飞速发展，给教育领域带来了翻天覆地的变化。

教育是国家的基石，现代信息技术为教育提供了新的思路和新的方法，有助于提升教育质量和效率。

一、现代信息技术在教育中的应用1.网络教学网络教学是现代教育中的一个重要组成部分。

网络教学可以把教室变成全球范围内的虚拟教室，学生可以享受到全球范围内学者的讲座和专业知识。

网络教学能够根据学生的个性、兴趣和学习能力，提供个性化的课程安排和指导。

2.多媒体教学多媒体教学在课堂教学中起到了关键作用。

多媒体教学可以利用图像、声音、动画等多种视听技术，将抽象的教学内容变得更加直观具体，更加生动形象。

多媒体教学可以使老师的教学更加生动欢快，学生的学习更加有趣。

3.智能教育智能教育是指以人工智能技术为核心，应用大数据、机器学习、深度学习等技术，用于开发教育、创新教育、实现教育目标。

智能教育可以分析学生学习习惯和学习能力，推荐个性化学习计划和学习资源。

二、现代信息技术在教育中的意义1.增强教学质量现代信息技术的应用，可以提高教师教学水平，促进教师变革传统教学模式，掌握先进的教学方法和技术。

能够提高教学质量，减少课堂时间，提高学生的学习效率。

2.激发学生学习热情现代信息技术可以增加学生的参与度和互动性，在学生学习过程中，激发他们的学习兴趣，激发他们的学习热情。

它有助于深化学生的学习，开发学生的学习潜力，加强学生的学习体验。

3.提高教育效率现代信息技术可以为老师节约大量的备课时间，为学生节约更多的学习时间。

可以让学生利用碎片化时间进行学习，并且把在学校学习和在家学习的时间整合起来，实现时空无障碍的学习过程。

三、现代信息技术在教育中面临的挑战1.信息安全问题现代信息技术在教育中的使用，面临着大量的信息安全问题。

虽然信息技术非常先进，但是信息安全的问题也一直存在。

只有加强教育管理和技术措施，才能有效遏制各种信息泄露和网络攻击，保护学生和老师的信息安全。