陕西旅游出版社三年级下册英语教案

Unit 1 My body

第一课时

教学目标：

1、认识目标：能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型：This is the ....It has...

2、能力目标：学习过程中注意看老师口型的学习能力；手脑并用的听音做练习的能力。

3、情感态度目标：有表情地表达本课单词句型，用多种教学方法和教学手段充分调动学生的学习兴趣和学习热情，让他们在愉快的环境中快乐地学习英语。

教学重点：

1、身体部位的正确读音。

2、本课句型的运用。

教学难点：

head、nose、era 、mouth···的发音

教学准备：教学卡片、多媒体课件、录音磁带

教学过程：

1、热身复习：师生问候、全班一起做“Simon says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型:This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your.....

7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。

第二课时

教学目标：

1. 学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点：

学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。

教学难点：

1. 让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程：

Step 1: Warming up

1、 Greetings:

T: How are you ?

S: Fine, thank you . How are you ?

T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.

2、Review:

T: First, let’s sing the song by actions.

S:(Sing and action)

T: Now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子)

S:(Listen and act)

T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?

S:I can _____.

(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。如有同学回答I can draw.就请他在纸上画一幅画。并给予小礼物奖励。)

T: （向全体学生发问）Do you like draw?

S: Yes.

T:Good!今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们想不想试试？S:想。

Step 2: Presentation & Consolidation

1、L et’s learn.

(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you hear ?

S:（重复听到的读音）

2、Practice ：

T: let’s play game s. Do you like games?

S:Yes.

T:First.Listen and draw.

(游戏方法：播放课件，根据语音提示给小丑画上五官。请3——5名同学分别到电脑前，完成游戏并给予奖励。)

S: （一名同学操作时，其他同学认真看大银幕判断）

第三课时

教学目标：

1、认识目标：能听懂会说本课的新单词,能懂会说并会用句型：This is the ....It has...

2、能力目标：学习过程中注意看老师口型的学习能力；手脑并用的听音做练习的能力。

3、情感态度目标：有表情地表达本课单词句型，用多种教学方法和教学手段充分调动学生的学习兴趣和学习热情，让他们在愉快的环境中快乐地学习英语。

教学重点：

1、身体部位的正确读音。

2、本课句型的运用。

教学过程：

1、热身复习：师生问候、全班一起做“Simon says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型:This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your.....

7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作）。

第四课时

教学目标：

1、学唱并表演歌曲。

2、让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。教学过程教学重点：

学会用单词hand,leg ,foot,arm来表述人体部位。

教学难点：

1、让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。

2、 Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程：

Step 1: Warming up、

1、Greetings:

T: How are you ?

S: Fine, thank you . How are you ?

T: I am fine ,too. Thank you .Sit down ,please.

2、Review:

T: First, let’s sing the song by actions.

S:(Sing and action)

T: Now, I say and you do.(Let′s act.中学过的句子)

S:(Listen and act)

T: Look! I can dance, I can draw, I can jump. What can you do?

S:I can _____.

(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。如有同学回答I can draw.就请他在纸上画一幅画。并给予小礼物奖励。)

T: （向全体学生发问）Do you like draw?

S: Yes.

T:Good!今天，就让我们当一回小画家，在一个人的身体，你们想不想试试？S:想。

Step 2: Presentation & Consolidation

1、L et’s learn.

(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you hear ?