下载文档原格式
2024年小学语文教师个人研修计划范文一、个人基本情况分析自____年师范毕业至今，工作十几年，我一直是一个有着教育梦想的人-希望自己能成为一名优秀的小学语文教师，在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进逐步成长。
但在中和这个优秀的大家庭中，让我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可在这个人才济济的大家庭里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文学素养的不足，有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划1、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的语文素养，成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践，并能学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
4、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入，我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
小学语文教师网络研修计划范文一、研修目标：1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。
2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。
3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。
4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。
二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰："活到老学到老。
"问渠哪得清如许？为有源头活水来。
为人师者必先为学者。
善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。
向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。
取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。
课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。
反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。
四、具体内容安排：____月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于____字的反思，即完成作业三。
4、听课、评课____节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写一博客日志。
____月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
2、听课、评课____节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。
4、完成学习小结，即作业二。
5、坚持写博客日志。
长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。
小学教师个人网络研修计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、作文大全、教案大全、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting planning, work plans, essay summaries, lesson plans, speeches, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学教师个人网络研修计划标题：小学教师个人网络研修计划尊敬的领导：我是一名小学教师，我希望通过个人网络研修来提升自己的教学能力和专业水平。
语文个人教师网上研修计划在信息技术飞速发展的今天，网络已成为教师专业成长的重要平台。
作为一名语文教师，利用网络资源进行个人研修，不仅可以拓宽知识视野，还能提升教学能力。
以下是一份语文个人教师网上研修计划范本，旨在帮助教师系统规划自己的网上学习和研究活动。
一、研修目标确立清晰的研修目标是成功的第一步。
本次网上研修的目标包括：1. 掌握最新的教育理念和教学方法，特别是与语文教学相关的创新策略。
2. 提高对教材内容的理解和运用能力，尤其是文学作品的深入解读。
3. 增强信息技术应用能力，熟练运用网络工具辅助教学和教研。
4. 构建个人教学风格，形成独特的教学特色。
二、研修内容根据设定的研修目标，研修内容应涵盖以下几个方面：1. 教育理念更新：关注教育部门的最新政策，学习先进的教育理论，如素质教育、终身学习等。
2. 教学方法改进：通过观摩优秀教师的公开课，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。
3. 教材深入研究：针对所教授的语文教材，进行逐篇逐章的深入分析，提炼教学要点。
4. 信息技术应用：学习使用多媒体教学软件，探索网络环境下的互动教学模式。
5. 个人教学风格培养：结合个人兴趣和特长，开发独具特色的教学活动和课程资源。
三、研修方式为了实现上述研修内容，以下几种方式是必不可少的：1. 在线课程学习：注册参加在线教育平台的语文教育相关课程，系统学习理论知识。
2. 网络研讨会参与：加入教师社区，积极参与线上研讨会，与其他教师交流心得。
3. 案例分析：收集优秀教学案例，进行深入分析，吸取经验教训。
4. 实践应用：将所学知识和技能应用到实际教学中，不断反思和调整。
5. 成果分享：通过网络平台分享自己的教学设计和研究成果，接受同行评议。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修效果的关键。
建议按照以下时间计划进行：1. 每周安排：每周至少安排3小时的固定时间进行网上研修。
2. 阶段性目标：每月设定一个小目标，如完成一门在线课程的学习或撰写一篇教学反思。
语文教师个人网络研修计划在当今信息化时代，网络已成为知识传播和教育创新的重要平台。
作为一名语文教师，利用网络资源进行自我提升和专业发展是至关重要的。
以下是一份语文教师个人网络研修计划范本，旨在帮助教师系统地进行在线学习和实践，以提升教学能力和专业素养。
目标设定在开始网络研修之前，首先需要明确自己的学习目标。
这些目标应该是具体、可衡量的，并且与个人职业发展计划相一致。
例如，提高学生阅读理解能力、掌握新的教学方法、增强课堂互动技巧等。
资源整合网络上有大量的教育资源，包括开放课程、专业论坛、教育博客、在线研讨会等。
教师应该根据自己的需求，筛选出质量高、相关性强的教育资源，并加以整合，形成个性化的学习路径。
学习计划制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、学习方式等。
例如，每周至少观看两节MOOC（大型开放在线课程）视频，参与一次在线研讨会，阅读三篇教育类文章等。
同时，要确保学习计划的灵活性，以适应可能出现的变化。
实践应用将网络学习与教学实践相结合，是提高研修效果的关键。
教师可以尝试将新学的理念和方法应用到课堂教学中，观察学生的学习反应，收集反馈信息，不断调整和优化教学策略。
反思总结定期进行自我反思和总结，是提升研修效果的重要环节。
教师可以通过写教学日志、录制教学视频等方式记录自己的教学实践和感悟，以便更好地审视自己的教学行为和学习成果。
交流分享积极参与教师社区的交流活动，与其他教师分享自己的学习经验和教学心得。
这不仅能够获得同行的支持和鼓励，还能够通过互相学习，共同进步。
持续更新教育技术和教学理念在不断进步，教师的网络研修也应该是持续的过程。
保持对新知识、新技术的敏感性，不断更新自己的知识体系和教学方法，以适应教育的发展需求。
安全意识在使用网络资源时，要注意保护个人隐私和数据安全。
选择信誉良好的平台进行学习，谨慎处理个人信息，避免不必要的风险。
结语通过网络研修，语文教师不仅能够提升个人的专业技能，还能够拓宽视野，丰富教学手段，最终惠及学生，促进教育教学的整体提升。
小学教师个人网络研修计划（精选7篇）小学教师个人网络研修计划篇1教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为“新”型的教师。
使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定自我研修计划：一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展语文教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、端正学习观念1、坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
三、教研措施1、认真研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
认真自学教材《有效研修》，在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。
2、在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、积极参加网络学习。
在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。
4、在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。
5、在学习《有效研修》的过程中，要与实践相结合。
要不断的反思，并且写出学习心得或体会。
总之，我一定按计划认真践行，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念;认真反思，提高教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
小学语文教师网络学习个人研修计划（精选18篇）小学语文教师网络学习个人研修计划篇1为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到教师社区，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容按照个人工作特点制定个人发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
学习期间，必须具有参与意识，每日至少在论坛回帖一次，无条件参与社区里每一次活动，发表自己的看法，与其他教师主动交流。
学习结束把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修总结。
小学语文教师网络学习个人研修计划篇2指导思想：本学期以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点，不断改进课堂教学方式，提高教育教学质量，加强小学语文备课组建设，为XX市小学语文教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，切实提高区域小学语文教学质量，促进学生语文学科核心素养发展。
一、以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究本学期以发展学生语文核心素养为研究主题，进一步改进课堂教学。
以核心素养为抓手，引导一线教师学习学生发展核心素养的相关文章，厘清核心素养、语文学科核心素养等概念，明确语文学科核心素养的内涵与要素，准确把握学科课程性质、目标内容，探索学科教与学的规律，让教师的教更好地为学生的学服务，继续改进课堂教学方式，提高教育教学质量，提高小学语文学科教学的专业性与实效性。
2024年小学语文教师个人研修计划一、研修目标1. 提高语文教学水平，掌握新课程标准下的教学理念和方法；2. 深入了解小学语文教学的发展趋势和相关研究成果；3. 探索有效的学生评价方式，促进学生语文素养的全面发展；4. 提高自身的专业素养和教育教学能力，为学生的全面发展提供有力支持。
二、研修内容1. 学习新课程标准针对新课程标准的要求，系统学习课程改革的背景与理念，熟悉新课标的目标和要求。
例如，学习《课程标准大纲》中的基本任务和基本观点，了解新课程标准下的核心素养概念和教育价值观，掌握新课程标准下的教学理念和方法。
2. 了解语文教学的发展趋势和研究成果阅读相关专业书籍、期刊和学术论文，了解当前语文教育的研究成果和发展趋势。
例如，学习最新的语文教育理论，探索新的教学方法和策略，了解国内外优秀的语文教学案例，借鉴其他地区和学校的成功经验。
3. 研究有效的学生评价方式研究并思考如何更好地评价学生的语文能力和发展情况。
结合新课程标准的要求，探索能够全面、客观、科学评价学生语文素养的方式，提高评价的准确性和有效性。
例如，研究并运用多元化的评价方法，如观察记录、作品展示和综合评价等，促进学生全面素质的发展。
4. 提高专业素养和教育教学能力参加相关的研讨会、培训课程和学术交流活动，提升自身的专业素养和教育教学能力。
例如，参加学科竞赛、教育研讨会和学术讲座等，与同行交流思想和教学经验，拓宽自己的教育视野，提高自己的教育教学能力。
三、研修计划1月份：了解新课程标准- 阅读《课程标准大纲》，了解新课标的目标和要求；- 学习新课程标准下的教学理念和方法，并尝试在实践中应用。
2月份：阅读相关专业书籍和期刊- 阅读相关专业书籍，如《语文课堂教学与学生发展》、《小学生写作教学研究》等；- 阅读相关期刊和学术论文，了解最新的语文教育研究成果。
3月份：参加语文教育研讨会- 参加本地或全国性的语文教育研讨会，与同行交流思想和教学经验；- 听取专家的讲座，了解最新的语文教育理论和教学策略。
网络学习研修计划小学语文一、研修目标1. 提高小学语文教师的教育教学水平，提升教学质量，更好地服务学生的学习2. 增强小学语文教师对新技术的运用能力，提高信息化教学水平3. 加强小学语文教师的专业素养和综合素质，提升教师整体素质二、研修内容1. 网络教育资源的获取和利用2. 网络教学工具的应用3. 课程设计与教学方法4. 小学语文教学新思路5. 专业素养与综合素质提升三、研修方式1. 在线视频教学2. 网络直播讲座3. 阅读相关书籍和论文4. 线上互动交流讨论5. 观摩网络教学案例6. 实践操作与实践总结四、研修计划1. 每周安排2-3次网络直播讲座，邀请资深语文教师和教育专家进行讲解2. 每周安排1-2次在线视频教学，进行课程设计与教学方法的讲解3. 安排专门时间阅读相关书籍和论文，提高专业素养4. 安排1-2次线上互动交流讨论，分享教学经验和心得体会5. 安排1-2次观摩网络教学案例，学习优秀的网络教学模式6. 安排实践操作与实践总结，通过实践检验所学知识和技能五、研修成果1. 完成研修计划所安排的学习任务，提高教育教学水平2. 获得网络教育资源的获取和利用技能，提高信息化教学水平3. 掌握课程设计与教学方法，拓展教学思路4. 增强专业素养和综合素质，提高个人整体素质六、研修评价1. 每周安排一次学习总结，进行学习效果评价2. 每月安排一次学习成果展示，进行学习成果评价3. 最后进行研修结业考核，对学员进行综合评价七、处理措施1. 针对学员学习中遇到的问题和困难进行指导和帮助2. 对于学员学习不到位的情况，进行补救和补课3. 对于学员学习成果不符合要求的情况，进行再学习和再考核八、愿景展望通过本次网络学习研修计划，相信小学语文教师们的教育教学水平将会得到很大的提升，教师们也会更加熟练地运用新技术来辅助教学，提高信息化教学水平。
同时，教师们的专业素养和综合素质也将得到提升，更好地服务于学生的学习。
2023年小学语文教师网络研修计划一、研修目的2023年小学语文教师网络研修计划旨在提升小学语文教师的专业教学水平和教育教学能力，促进小学语文教育的发展，提高学生成绩和综合素质。
二、研修内容1. 学科知识研修：通过学科知识的深入学习和研究，提高教师对语文学科的理解和把握能力，了解最新的教学理念和教育教学改革动态。
2. 教学设计研修：通过教学设计的研修，探索创新的教学方法和手段，提高教师的课程设计和教学内容的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。
3. 评价反思研修：通过评价反思的研修，培养教师的自我评价和反思意识，促进教师自主发展和持续改进，提高教学质量和效果。
4. 专业素养研修：通过专业素养的研修，提高教师的职业道德素养和教育情怀，培养高尚的师德师风，推动教育教学工作的发展和进步。
三、研修形式1. 网络课程：通过网络平台，开设学科知识、教学设计、评价反思等相关课程，让教师灵活选择和学习，方便教师合理安排研修时间。
2. 线上讨论：通过网络平台组织线上讨论，让教师们进行交流和互动，分享教学经验，并获得专家的指导和建议。
3. 线下实践：结合实际教学情况，让教师们进行线下实践研究，将理论知识应用到实际教学中，提高教学质量和效果。
四、研修时间安排1. 学期初：开展学科知识和教学设计的研修，时间为2周。
2. 学期中：开展评价反思和专业素养的研修，时间为1周。
3. 学期末：进行线下实践研修，并进行总结和分享，时间为1周。
五、研修考核与评价1. 网络课程学习情况考核：根据教师的课程学习情况和在线答题情况进行考核和评价，达到合格标准者发放研修证书。
2. 线上讨论和线下实践考核：通过教师的线上讨论参与情况和线下实践报告来进行考核和评价，达到合格标准者发放研修证书。
3. 整体研修效果评价：通过教师的教学反馈和学生成绩改善情况来评价整体研修效果，为今后的研修提供参考和改进。
六、参与对象与组织实施2023年小学语文教师网络研修计划面向全国各地小学语文教师开展，由教育部门组织实施。
【最新整理，下载后即可编辑】小学语文教师网络研修计划小学语文教师网络研修计划1一、指导思想二、通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
三、二、研修目标四、1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
五、2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
六、3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
七、三、研修方式八、1、聆听请教九、对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
十、2、反思提升十一、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
十二、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
十三、在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
三、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
小学语文教师网络研修计划2一、指导思想以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。
二、工作目标及主要措施(一)加强学习，不断提高理论修养和业务水平新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的改变，更是教学观念的变革。
为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。
另外，要求教师积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。
“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。
(二)严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性“一切为了学生，为了学生一切”。
抓教学常规的落实做到面向全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。
为此，我们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真，进一步提升每位教师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。
(三)开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动1.课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。
根据校本研修计划我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。
活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修正—达成共识—组内推广—建立档案。
活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。
为此，确立本学期的研修主题为：七年级-----如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性;八年级-----怎样激发学困生的学习兴趣，全面提高教学质量;九年级-----如何让学生的作文靓起来(写作的开头艺术)。
负责人及参与对象：由各年级备课组长具体负责，备课组成员共同参与。
2.坚持科研兴组的原则，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论文、案例，使教师的专业水平更上一层楼。
3.努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、互相探讨的研修平台，促进教师的专业成长。
4.积极争创机会，让更多的教师走出校门，参加各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。
(四)以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
1.做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。
2.做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一篇。
3.利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展。
4.每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。
要求教龄在5年以上的教师一学期各填写5份，教龄在5年以下的教师各填写16份，使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。
5.以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和交流。
在备课组长的带领下，每位教师必须编撰一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。
6.进一步建设好校本资源库校园网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、教师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。
7.继续做好“以老带新”“师徒结对”工作，关心青年教师的成长。
三、主要行事历：3月：1.传达市教研组长会议精神2.研讨教研组校本研修计划及制度3.九年级主题研修活动(王培军负责)4.推荐参加初中语文优质课评比活动5.各备课组长制订备课组计划4月：1.“城乡联动，区域协作”教学活动2.推荐参加市教坛新秀评比活动3.八年级主题研修活动(王幼辉负责)4.组织校语文教师说课竞赛活动5.征集“我的一次教研经历”教学案例，参加市案例评比5月：1.做好期中复习、命题、批卷、反思工作2.组织实验中学学生现场作文竞赛3.七年级主题研修活动(金小芬负责)4.各备课组进行小课题研讨、交流活动6月：1.小课题总结、整合并形成文字2.做好期末复习、考试、批卷、反思工作小学语文教师网络研修计划3一、研修目标：以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。
立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
三、具体措施及安排：1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养。
练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。
写生活感悟，反思人生真谛。
通过自身的提高，寻求教学的新起点。
2、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。
积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
3、深入开展校本课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。
互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教。
4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
6、加强对青年教师李义平的指导，促使他快速成长，三年内成为教学能手和名师。
小学语文教师网络研修计划4一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1.提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
