健康心理学
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健康心理学考试重点健康心理学定义:健康心理学是研究认知,情感,意志以及个性等心理活动和心理社会压力与生理健康,亚健康和疾病的因果关系的理论体系。
心理-生理中介机制:一 .条件反射机制: 1.条件反射理论:经典条件反射,工具条件反射2.皮层- 内脏相关条件反射通道二.心理动力机制: 1.心理动力学理论:意识与潜意识的冲突理论,人格结构的冲突理论2.性与自我冲突的通道3.焦虑通道三.心理生理中介机制: 1.心理生理学理论 2.植物神经系统通道 3.内分泌神经-体液通道 4.神经免疫通道归因维度:一 . 内外因维度二.可控性维度三.稳定性维度知信行模式:改变人类健康相关行为模式之一,将人类行为的改变分为获取知识,产生信念及形成行为三个过程,用 F 式表示。
F 式:知识-信念-行为卡特尔特质说:独特特质:是单个个体具有的特征共同特质:是群体所有成员共有的特质表面特质:是能够直接从外部行为中观察到的特质,是直接与环境接触的特质,比较容易随着环境的变化而呈现出多样性。
根源特质:是隐蔽在表面特质深处并制约着表面特质的特质,它是内在的因素,是个人行为的最终根源。
自我意识维度:一 . 自我认知:自我概念自我感觉自我观察(分析,评价)二. 自我体验:自尊心自信心三. 自我调节控制:对自己行为,活动,焦虑的调控,包括自我检查,监督,控制不合理信念特征:一 .绝对化要求二.过分概括化三.糟糕至极心身疾病:精神紧张能引起植物神经和内脏功能的一系列变化,这种变化是可逆的,生理性的,称为心理生理反应。
当这些心理生理变化发生于某些具有易患倾向的个体身上时,这些变化可持续发展,形成病理性改变,故称为心身疾病。
相关因素: 1.生活事件 2.精神应激和情绪反应 3.个体易感性 4.行为模式常见几种心身疾病: 1.睡眠障碍 2.性功能 3.支气管哮喘 4.消化性溃疡情绪的成分:一.主观体验,是大脑的一种感受状态,是心理活动中的独特知觉或意识。
心理咨询师健康心理学测试题及答案一、单选题1、健康心理学的研究对象是()A 心理活动的规律B 身体健康与心理因素的关系C 疾病的预防和治疗D 维护和促进人类健康的心理问题答案:D解析:健康心理学关注的是如何维护和促进人类的健康,研究与健康和疾病有关的各种心理问题。
2、以下哪种因素对健康的影响最大?()A 遗传B 生活方式C 环境D 医疗条件答案:B解析:生活方式包括饮食、运动、睡眠、压力应对等方面,对健康的影响往往最为显著。
遗传因素在一定程度上决定了个体的易感性,但生活方式可以在很大程度上调节和改变健康状况。
环境和医疗条件也有影响,但相对生活方式来说,作用较小。
3、应对压力的积极策略不包括()A 运动B 饮酒C 社交支持D 放松训练答案:B解析:饮酒是一种不健康的应对压力的方式,可能会带来更多的问题,如肝脏损伤、心理健康问题等。
运动、社交支持和放松训练都有助于缓解压力,提升心理和生理的健康水平。
4、以下哪项不是健康的心理状态的表现?()A 积极乐观的情绪B 良好的人际关系C 过度的自我关注D 适应环境的能力答案:C解析:过度的自我关注往往会导致焦虑、抑郁等心理问题,不是健康心理状态的表现。
积极乐观的情绪、良好的人际关系和适应环境的能力都是健康心理的重要特征。
5、健康信念模式中,影响个体采取健康行为的因素不包括()A 感知到的疾病易感性B 感知到的疾病严重性C 采取行动的便利性D 他人的健康行为答案:D解析:健康信念模式认为,个体感知到的疾病易感性、严重性以及采取行动的便利性等因素会影响其是否采取健康行为。
他人的健康行为一般不是直接影响个体采取健康行为的关键因素。
二、多选题1、影响心理健康的社会因素包括()A 家庭环境B 工作压力C 社会支持D 文化背景答案:ABCD解析:家庭环境的和谐与否、工作压力的大小、社会支持的有无以及文化背景的差异都会对个体的心理健康产生重要影响。
2、促进健康的行为包括()A 合理饮食B 定期体检C 适量运动D 戒烟限酒答案:ABCD解析:合理饮食为身体提供必要的营养;定期体检有助于早期发现疾病;适量运动增强体质;戒烟限酒减少对身体的损害,这些都是促进健康的重要行为。
健康心理学期末考试重点1健康心理学含义:健康心理学也称卫生心理学,是研究心理因素对于维护和促进人类健康所发挥作用及其规律的一门学科。
他阐述人的行为与健康的关系,是心理学与预防医学相结合而成的一门综合性前沿学科,属于现代心理学的一个重要分支。
这里的行为既包括人的外显行为(可观察到的行为),还包括思想、态度、认识和观念等内隐行为。
2健康心理学的研究内容:行为与健康的关系。
关注的是有关健康的所有心理学方面的问题;健康心理学还关注疾病预防和治疗的心理学方面的问题;健心对寻找病因和诊断与健康、疾病以及相关功能失调的联系产生兴趣;健心十分强调健康的促进和维护,生活质量的提高,社会关注的持续性以及医疗保健费用等问题,并在分析和促进健康服务体系和健康政策制定方面扮演重要角色。
9我国古代健心思想:①两个来源:一是古代哲学家的论述,如老子孔子庄子思想;二是历代医学思想家的著作,如《易经》的八卦、对立统一,《黄帝内经》的天人合一。
②四方面内容:修心养性—首位,良好的品德修养有益于健康长寿,应在品德休养中求取养生延年;清静养神—使心理保持平衡,情绪保持稳定的一种心理养生方法;清心寡欲—对欲望(感官欲望和物质利益)保持节制知足常乐,而非以为压抑;调节情志—调节七情,使人体恢复五行相生,阴平阳秘的和建状态。
③治疗主张“不治已病治未病”。
对疾病的观点:“内伤七情”“外感六淫”。
1健康:1989年WHO(世界卫生组织)把健康定义为“生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态。
”2影响健康的因素:环境(生物、物理、化学、社会经济文化)、生活习惯(饮食、风俗、不良嗜好、交通事故、体育锻炼、情绪、精神紧张等)、卫生医疗服务(社会卫生医疗设施和制度的完善状况)、遗传(影响较小,一旦出现则不可逆)。
3健康行为:广义:积极和消极的健康行为。
①积极:有利于良好的健康状态有关的行为,指人们从事的任何保持和促进健康的活动,不管他们感觉到的健康状况怎样和这种行为是否达到了目标。
健康心理学名词解释1.传统的健康观:体格强健,没有疾病。
2.健康:不仅仅是没有疾病或虚弱,而且是心理和生理和社会功能都保持完好的状态(1948年WTO提出)3.健康心理学:是研究心理行为因素对人的健康或疾病的影响,并且开展干预工作帮助人们维护身体健康,战胜疾病。
4.应激:是机体对应激源产生的一种负性情绪体验,同时伴有可以预测的生理变化,以及认知行为的改变。
注:坎农最先将应激这一术语引入社会领域,提出稳态的思想以及战斗-逃跑理论。
5.应激源:是指在生活中所遇到的能使人产生应激反应的刺激。
6.条件反射性免疫抑制:是基于巴普洛夫条件反射的原理通过大脑对免疫系统进行调节,是一种重要的心理神经免疫学方法。
7.初级评价:个体对一个潜在的应激事件,首先进行一个与自己是否有利害关系的评价,评价的结果有三种,无关的,积极的,消极的。
8.次级评价:是对自己的应对能力和资源条件进行评价的过程,即评价这个应激事件是有害的,有威胁性的,有挑战性的。
9.应对:是个体处理使自身资源负担沉重或不堪重负的各种需求的过程,是由各种努力组成,即个体通过行动和内心思索去处理环境中和心理内部的各种需求和心理需求的冲突。
10.社会支持:是指来自个体所喜爱的,关心的,尊重的,珍惜的人所提供的信息(包括来自父母、配偶、亲戚、朋友或社交团体及宗教团体)甚至可以是自己身边的宠物之间的交流和共同的信任。
11.急性应激:指最近的,将来的和将要到来的需求及压力引起的持续时间相对短暂的应激。
12.慢性应激:指漫无止境,不会随时间而减弱的看不到出路的需求和压力引起的应激。
13.尼古丁替代疗法:使用一些尼古丁替代物(尼古丁贴剂、尼古丁口香糖、)等,帮助吸烟者戒烟,通过这个途径使尼古丁吸收缓慢,逐渐减少吸烟者对尼古丁的摄入量,使得戒烟者对戒烟反应减小。
14.安慰剂:指的是那些治疗效果与本身药物特性无关的药品或方法。
15.安慰剂效应:当病人服用了治疗上无效的药物后,报告说病情有所好转时,出现的效应就是安慰剂效应。
第一章健康心理学概述1、健康的定义:健康是人们在生理、心理和社会三个方面所获得的一种稳定、和谐和完善的状态。
2、汤纳特尔对健康的解释:健康是个体在现实可能状态下获得最佳完善感。
3、格林伯格的五级健康水平模式4、亚健康的概念及表现:定义:人体除了健康状态和疾病状态以外,存在着的介于两者之间的第三种状态,即潜病状态。
表现:人的机体虽然没有明显的疾病,但呈现出活力降低,适应力呈不同程度减退的一种生理状态,由机体各系统的生理功能和代谢过程低下所导致,是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验。
5、健康心理学的定义:健康心理学是研究认知、情感、意志以及个性等心理活动和心理社会压力与生理健康、亚健康和疾病的因果关系的理论体系。
它是关于心理因素如何使人们保持健康、使人们生病以及应对疾病的学说。
6、中国传统的健康心理学思想:(1)修身养性,仁智者寿(2)清静养神(3)清心寡欲(4)调节情志7,健康心理学的研究方法:(1)观察法(2)实验法(3)调查法(4)测验法(5)个案法第二章身心健康状态1,影响身体印象满意度的因素:(1)社会文化的审美标准;(2)自我信息盲点;(3)抗拒老化的定型看法;(4)去人格化的不当姿势;2、怎样辨别心理正常与异常(心理活动状态的判定方法)?(1)社会适应方法(社会常态方法);(2)医学(生理学)方法;(3)统计学方法;(4)心理测验方法;(5)内省经验方法;(6)价值观方法;3、心理异常的概念及心理异常时的“心理特征”:概念:产生于个体身上或与当前心理压力(如心理痛苦)或无能力(如损害一个或多个功能)联系的,或显著增加死亡、痛苦、无能力或自由的危险的,且有临床显著行为和心理症候群或行为方式的状态,为心理异常。
特征;(1)痛苦感;(2)心理--生理机能紊乱;(3)我向关注;(4)异常心理固着;4、健康之道在于哪些方面?(1)要对健康尽责任;(2)要有健康的整体意识;(3)要吃得明智;(4)要保持生理适合度;(5)要从事预防性的心理建设;第三章健康心理学的基本理论与应用1、弗洛伊德心理动力学理论的基本观点(意识理论、人格结构理论)(1)意识与潜意识的冲突理论:人的精神活动分为三个层次:意识、前意识、潜意识;(2)人格结构的冲突理论:a人格结构的三个层次:本我、自我、超我;b心理动力:利必多释义;c性本能:利必多之源;d心理障碍的本质:利必多受阻;2、行为疗法的操作技术有哪些(1)放松技术和生物反馈技术;(2)系统脱敏法;(3)满灌疗法;(4)厌恶疗法: a电击厌恶疗法; b橡皮圈疗法; c药物厌恶疗法; d想象厌恶疗法(5)模仿学习疗法(6)强化疗法:a强化的类型:正强化负强化正惩罚负惩罚b强化疗法的具体技术:行为塑造技术代币强化法消退技术3、合理情绪疗法的理论观点(艾利斯的ABC理论,非理性认知方式的概念、特征、对健康的影响及其积极调控)。
健康心理学的名词解释健康心理学是一门以健康心理学理论知识为基础,多学科交叉学科为载体,探讨人们追求身心健康,实现个人及全社会发展的科学学科。
一般来说,健康心理学是关注身心健康的科学研究,它借用心理学的理论和方法,关注身心健康的发展过程,研究影响健康的各种内在和外在因素,以及改善身心健康的各种策略。
健康心理学主要关注的研究领域有:心理健康、疾病心理学、护理心理学、个体情绪管理、健康行为研究、人格心理学、生活质量研究、家庭关系研究、社会心理学、营养心理学、心理康复学等。
其中,心理健康涉及到人们心理素质的发展、心理适应性与自我调适能力、情绪调节、自尊与自我控制能力以及健康认知等;疾病心理学主要研究个体对慢性疾病患者心理变化的影响及预防策略;护理心理学着重于研究实施护理有效的策略;个体情绪管理涉及到人们情绪调节、情绪维持及情绪调节的策略;健康行为研究主要关注促进健康的行为如何实施,以及影响行为改变的因素;人格心理学则是研究人们基本特性,如个性、特质以及健康行为的相互关系,以及这些定义和行为如何影响人们的发展;生活质量研究着重于分析影响生活质量的内在和外在因素;家庭关系研究侧重于家庭气氛、家庭关系及家庭功能的研究;社会心理学则注重社会环境和个体心理之间的互动;营养心理学涉及到营养偏差、肥胖等研究;心理康复学包括心理治疗、职业康复等技术,研究面向康复技术的有效性和实施机制等。
以上是关于健康心理学的名词解释,从研究方向上看,健康心理学研究了身心两个层面的发展,旨在改善身心健康,帮助人们实现个人及社会发展,是一门极具前景的科学研究。
健康心理学的实践也十分广泛,它融入到国家的大健康心理学实施计划中,关注人们身心健康的问题,推动安康、调节、协调、评价整个公共卫生系统,加强优质健康服务,提升社会、国家健康水平,参与社会发展等。
例如,在疾病咨询方面,健康心理学专家可以根据患者的病情,结合专业的心理知识,为患者做出客观的评估,提出健康的心理调节策略;在健康教育领域,健康心理学家也可以根据不同的个体特征,采用个性化的教育方式,有针对性的开展健康教育,以求达到最优的健康效果。
健康心理学,孙宏伟,教学计划健康心理学教学计划一、引言健康心理学作为一门综合性的学科,研究人类心理与健康之间的相互关系。
本教学计划旨在通过探索健康心理学的基本理论和应用,培养学生对健康心理的认识和理解,并提供相关的研究方法与技巧,以帮助学生更好地应对现代社会中的心理压力与健康问题。
本文将按照以下几个方面展开讨论。
二、教学目标1. 了解健康心理学的基本概念和理论框架,包括身心健康的定义、心理因素对健康的影响等。
2. 理解并运用健康心理学的方法和技巧,如压力管理、情绪调节等,提高自身的心理健康素养。
3. 掌握心理健康评估的基本方法,能够准确识别和应对心理健康问题。
4. 培养学生的科学研究能力,通过开展健康心理学相关的实证研究,探索心理与健康之间的关联。
三、教学内容1. 健康心理学概述- 身心健康的定义与重要性- 健康心理学的研究领域与发展历程 - 心理因素对健康的影响机制2. 健康心理学理论与模型- 社会认知理论- 健康信念模型- 自我效能理论- 应激与适应模型3. 心理健康评估- 常用的心理健康评估工具- 心理健康评估技巧与方法4. 压力与健康- 压力的概念与分类- 压力与健康的关系- 压力管理的方法和策略5. 情绪与健康- 情绪的基本特征与分类- 情绪与健康的相互作用- 情绪调节的技巧与实践6. 积极心理学与幸福感- 积极心理学的核心理论与研究成果- 幸福感的特征与影响因素- 培养积极心理学素养的方法与途径7. 健康促进与疾病预防- 健康生活方式的培养与促进- 疾病预防的心理学干预策略- 心理支持对患者康复的作用8. 健康心理学实证研究方法- 实证研究的基本原理与步骤- 健康心理学研究设计与实施- 数据分析与结果解读四、教学方法1. 授课讲授:通过讲解理论知识、案例分析等方式,向学生介绍健康心理学的重要概念和理论。
2. 讨论与演练:组织学生进行小组讨论和演练,加深对课堂知识的理解,并培养实际应用的能力。
健康心理学的研究现状及展望摘要:健康心理学作为心理学领域的一个重要分支,对于人们的身心健康具有重要意义。
本文旨在探讨健康心理学的研究现状,并对未来的发展进行展望。
首先,介绍了健康心理学的概念和研究方法。
接着,论述了健康心理学在预防与干预、心理健康评估、生活质量提升等方面的研究成果。
最后,展望了健康心理学未来的发展方向,包括跨学科研究、技术创新以及心理健康的全球化关注。
1. 引言健康心理学是研究心理因素与健康之间关系的学科,旨在促进个体的身心健康。
近年来,随着人们对心理健康的重视,健康心理学的研究也逐渐受到关注。
本文将探讨健康心理学的研究现状,并对未来的发展进行展望。
2. 健康心理学的概念和研究方法健康心理学关注个体的心理状态对健康的影响,旨在通过心理因素的干预来促进身心健康。
研究方法主要包括问卷调查、实验研究和观察研究等。
这些方法可以帮助研究者深入了解个体的心理特征、行为模式以及与健康相关的因素。
3. 健康心理学的研究成果3.1 预防与干预健康心理学的研究成果表明,通过心理干预可以有效预防和治疗一些心理健康问题,如焦虑、抑郁和应激反应等。
心理干预方法包括认知行为疗法、心理教育和支持性心理治疗等,这些方法可以帮助个体调整心理状态,提高心理抵抗力。
3.2 心理健康评估健康心理学的研究还关注心理健康的评估方法。
通过评估个体的心理健康状况,可以及早发现问题并进行干预。
目前,常用的心理健康评估工具包括心理问卷、心理测试和临床访谈等,这些工具可以帮助医生和心理学家全面了解个体的心理健康状况。
3.3 生活质量提升健康心理学的研究还关注个体生活质量的提升。
通过调查和研究,研究者发现积极情绪、社会支持和自我效能等因素对于个体生活质量的提升具有重要影响。
因此,通过培养积极情绪、增强社会支持和提高自我效能可以有效提升个体的生活质量。
4. 健康心理学的未来展望4.1 跨学科研究未来,健康心理学将更加注重与其他学科的跨学科研究。
健康心理学名词解释健康心理学是研究人类心理与身体健康之间的相互关系的学科。
以下是对健康心理学常见名词的解释:1. 健康:健康指的是身体和心理的良好状态。
在健康心理学中,健康被看作是身体和心理的完整性,而不仅仅是缺少疾病。
2. 健康行为:健康行为是一系列有益于身体和心理健康的行为。
例如,均衡的饮食、适当的运动、良好的睡眠和应对压力的方法,都被认为是健康行为。
3. 促进健康行为:促进健康行为是指通过教育、宣传和行为策略来增加人们参与和坚持健康行为的意愿和能力。
例如,推广健康习惯的公共广告和社区健康促进活动。
4. 疾病预防:疾病预防是指通过采取措施来避免或减少疾病的发生。
在健康心理学中,疾病预防强调个体的行为和生活方式对健康的影响,以及教育和干预的有效性。
5. 应激:应激是指对身体和心理的压力或挑战所做出的反应。
在健康心理学中,应激的研究重点关注不同应激事件对个体身心健康的影响,以及应对和适应应激的策略。
6. 压力:压力是指个体对外界环境的需求和要求所做出的身体和心理反应。
在健康心理学中,压力被视为潜在的身心健康威胁,并研究了压力对生理与心理功能的影响,以及个体如何适应和缓解压力。
7. 应对策略:应对策略是个体为了减轻或解决压力而采取的行为和心理机制。
在健康心理学中,研究了不同应对策略对身体和心理健康的影响,以及如何选择和培养有效的应对策略。
8. 心理干预:心理干预是通过心理学理论和方法来帮助个体改善身心健康的过程。
在健康心理学中,心理干预包括了多种方法,如认知行为疗法、应激管理和生活方式改变等,以促进健康行为和缓解压力。
9. 自尊:自尊是指个体对自己的能力、价值和自我价值的评价。
在健康心理学中,自尊与身体和心理健康密切相关,高自尊有助于个体的自我肯定和积极心态,促进健康行为的展开。
10. 心理健康:心理健康指的是个体在情感、认知和行为方面的良好状态。
在健康心理学中,心理健康与身体健康密切相关,两者相辅相成,共同构成个体的整体健康状况。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------健康心理学答案《健康心理学》的参考答案一、判断题 1. 生物医学模式提倡心灵肉体分开二元论。
【正确】 2. 健康心理学在预防疾病方面的主要发现之一,是改变信念和行为有助于预防疾病的发生。
【正确】 3. 人的右大脑半球通常处理视觉影像、情绪和知觉模式。
【正确】 4. 动脉粥状硬化症是一种内分泌系统的疾病。
【错误】 5. 抽烟与嚼食槟榔是台湾常见的不当生活型态与健康问题。
【正确】 6. 社经水平是健康信念模式的修正因素之一。
【错误】 7. 遗传与社会心理因素对酒瘾的形成没有决定性的影响。
【错误】 8. 均衡营养是规律运动的影响因子之一。
【错误】 9. 药物是目前最普遍被使用来处理疼痛的方法。
【正确】 10. 疼痛知觉与注意力是否关注在疼痛刺激上有很大关系。
【正确】 11. 如果孩子常以借口肚子痛而不去上学,那家长只好每次都带他回去休息,因为这是无法以行为改变技巧处理的。
【错误】 12. 压力反应组型有很大的个别差异,大部分是属于特殊的反应组型。
1/ 11【错误】 13. 所谓轻压力,是指可能会对我们的生活产生扰乱性效应的压力。
【错误】 14. 以集中注意力是创伤后压力症的症状之一。
【正确】 15. 所谓情感症,是指长期情绪状态处于障碍的心理异常。
【正确】 16. 当大学生选修某门课程时,面临课程有趣喜欢,但又讨厌作业报告太多的心理冲突时,是属于多重趋避冲突。
【错误】 17. 压力会造成儿茶酚胺和皮质类脂醇的增加,会降低个人的免疫能力。
【正确】 18. 心理因素特别是情绪压力,所引起或使之恶化的症状或疾病,我们称之为心身症。
【正确】 19. 失业与离婚属于主观压力源。
健康心理学的理论及应用健康是人类最基本的需求之一,而心理健康则是健康的一个重要组成部分,对人们的身心健康和幸福感有着至关重要的影响。
因此,健康心理学作为一门重要的心理学分支,在现代社会中越来越受到重视。
本文将对健康心理学的理论及应用进行探讨。
一、健康心理学的概念健康心理学是研究心理与健康之间相互关系的学科,强调心理行为对健康的影响。
它旨在探索心理行为与身体健康之间的联系,以及如何通过调整心理行为来促进身体的健康。
二、健康心理学的理论1. 健康信念模型健康信念模型是一种流行的健康理论,主张人们的健康行为主要取决于他们的信念和观念。
人们的健康信念是指他们对健康和疾病的认知,影响他们健康行为的动机和行为。
2. 应对-恢复模型应对-恢复模型认为,当人遭遇生活中的压力和困难时,会采取一些应对策略来应对。
而这些策略可能是积极的或消极的,进而影响他们身体的恢复和健康。
3. 生态学模型生态学模型认为,人的行为和健康不仅受个人因素的影响,如基因和行为,还受到其所处的社会和环境因素的影响。
因此,只有在全面的环境背景下,人们才能真正实现身心健康。
三、健康心理学的应用1. 健康促进健康促进是健康心理学的一项应用,旨在通过促进人们的心理健康和积极行为来提高身体健康和生活质量。
例如,通过教育和宣传,可以提高人们对健康行为的认知和促进积极行为的采取。
2. 心理治疗另一个重要的应用领域是心理治疗。
心理治疗旨在通过心理行为干预和心理健康教育来帮助人们改变他们的不健康行为和消极想法。
对于一些心理疾病患者,心理治疗可以有效缓解疾病症状而无需使用药物。
3. 应对和适应健康心理学的另一个应用是帮助人们应对生活中的挑战和适应不同的环境。
通过强调积极思维和强大心态的重要性,健康心理学可以帮助人们更好地应对一些生活事件,如失业,失恋,婚姻问题等。
四、结论健康心理学是一门多学科交叉的学科,可以帮助人们更好地理解身心健康之间的相互关系。
理解健康心理学的理论和应用,可以帮助人们更好地促进自己的身心健康,从而提高他们的生活质量和幸福感。
【健康心理学】健康心理学论文【最新5篇】健康心理学论文篇一从积极心理学出发,提出从以下方面构建高校心理健康教育课程体系:以增进学生的积极体验和培养学生积极的人格品质为核心确定课程目标,以积极、生动、实用的内容为主体丰富课程内容,以多样化的教学组织形式和教学方法改进教学模式、提升教师的积极素质,创建积极的高校心理健康教育环境。
积极心理学是20世纪90年代在美国心理学界兴起的一种新的研究思潮,它利用心理学较为成熟、完善的实验测量方法,研究人类积极的、具有建设性的力量、美德、潜能等积极方面。
积极心理学强调关注普通人的积极力量,提倡以一种积极的观念重新解读人的心理现象,并在该过程中挖掘个体在现有条件下获得幸福感受的各种因素。
积极心理学相信人性的优点和价值,主张用积极的理念审视人的潜力与价值,使人的积极品质得到培养,人固有的正向力量得到激发,人格优势和心理潜能得到充分发挥,真正获得美好幸福的生活。
积极心理学的本质与目标就是寻求人类的人文关怀与终极关怀,它以关怀全人类的福祉为宗旨,展示了一种全新的教育理念,对于高校心理健康教育课程的改革和完善具有重要的指导意义。
笔者认为,作为高校开展心理健康教育的主要途径,心理健康教育课程应该吸收积极心理学的相关理论要素,着眼于全体大学生积极心理品质的培养,进一步提高课程的实效性。
课程目标不仅是课程建设的出发点,也是课程建设的归宿。
课程目标对心理健康教育课程教学的方向具有规范作用,它指导着课程的教学内容、教学方法、教学手段、课程评价等。
第三届国际心理卫生大会明确指出,能够时常体验到幸福感是心理健康的重要标志之一。
积极心理学的核心目标就是帮助人们增进主观幸福感,获得幸福体验。
在积极心理学视角下,大学生心理健康教育课程目标不仅仅是矫治心理缺陷、预防心理问题,更主要的是挖掘大学生的各种外显和潜隐的积极体验,并在实践中扩展和深化这些积极体验,培养大学生的积极品质和积极人格,使大学生能够学会以欣赏的态度对待生活,提升创造幸福的能力,增进大学生的幸福感。
第一次判断题1.俄国杰出的心理学家巴甫洛夫提出了操作性条件反射理论。
(错误)1.操作性条件反射是指自发的、偶发的行为,因多次受到行为后刺激物的强化而形成固定的联系。
(正确)1.汤纳特尔(R.J.Donatell)将健康分为三个级别,每个级别又有水平的高低。
(正确)1.古希腊哲学家希波拉底认为,疾病是一种自然现象,他用“体液说”来解释疾病的原因。
(正确)2.行为主义理论强调外在环境和学习过程,认为一切行为都是学习的结果。
(正确)3.美国心理学家斯金纳提出了经典条件反射理论。
(错误)2.大部分中世纪的医生都反对强调巫术、鬼神论以及其他神秘主义的治疗方法。
(错误)5.格林伯格用“健康——疾病连续体”来表达和分析健康水平,不同的健康水平都可以在连续谱线上找到对应的位置。
(正确)8.哈恩的七维健康理论中,健康的智力维度是指人们的人际能力和人际敏感性。
(错误)3.健康心理学是心理学与预防医学相结合而形成的一门综合性的前沿学科,属于现代心理学的一个重要分支。
(正确)2.亚健康是一种疾病状态。
(错误)4.健康心理学也开展干预工作,帮助人们保持健康、战胜疾病。
(正确)2.世界卫生组织于1948年把健康定义为:“不仅是没有疾病或缺陷,还是一种在生物、心理和社会功能上保持完好的状态。
”(正确)4.亚健康是出于疾病和健康之间的“第三状态”。
(正确)4.经典条件反射是指自发的、偶发的行为,因多次受到行为后刺激物的强化而形成固定的联系(错误)2.健康心理学是一门新兴的学科,它致力于探讨心理因素在人们维持健康、生病及病后反应中的影响。
(正确)10.解决各种因素影响健康的作用机制以及人们保护自己远离病痛的具体方式,既依赖于健康心理学工作者自身的努力,也需要与其他相关领域研究者积极合作。
(正确)5.健康心理学研究方法中实验法的优点之一是,研究者在实验中处于主动地位,可以有计划地引起或改变某种急需研究的心理现象,不必消极等待它们自然发生。
健康心理学1、健康p1健康是指身体、心理和社会方面的完满状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱2、健康心理学p2健康心理学是运用心理学理论、方法和知识,综合心理、生物、环境、文化因素对生理健康的影响,促进健康和预防疾病的心理学分支学科。
3、免疫系统的功能p20免疫防御功能、稳态维持、免疫监视4、神经内分泌系统对免疫系统的影响牌p20神经内分泌系统对免疫系统的影响是通过激素和神经介质的作用所实现的。
5、免疫系统对神经内分泌系统的影响p22免疫系统可以通过释放免疫活性物质(神经肽、激素、细胞因子)影响神经内分泌功能。
6、健康信念p26健康信念是个体对自己采取的健康措施及其对健康影响的看法,属于生活信念。
7、健康或疾病信念形成的影响因素p271.健康或疾病信念受文化、社会地位、经济条件等因素影响,它造成不同个体对疾病直接原因、估计疾病严重程度、疾病适宜治疗、疾病意义上的认识差异。
2.影响因素包括:民间医学影响;文化环境和文化适应;教育、职业、收入、社会地位和城乡差异;习俗;工业化和媒体宣传8、归因理论和应用p301.归因是人对他人或自己行为原因的推论。
2.归因理论认为所有行为结果都是由外部或内部因素所决定。
外部因素是指导致行为产生的环境原因,诸如活动者周围的环境气氛、对活动者有影响的某个人、奖赏和惩罚、运气、工作性质等。
内部因素是指导致行为产生的个人原因,涉及个人的性格、动机、情绪、心境、态度、能力和努力程度等。
3.归因从四个维度解释人们对自己或他人行为成败结果的归因:定位、稳定性、可控制性、普遍性。
9、自我效能理论和应用p311.自我效能是个体对自己成功执行某行为并导致预期结果的信念,属于自信范畴。
2.班杜拉认为,人的行为是由环境、个人的认知等其他内部因素、行为三者交互作用所决定,其中认知和信念对行为起关键作用,作为一种信念,自我效能影响个体在组织、执行行动、选择目标的过程中的能力的判断和信念。
10、健康信念模型p331.健康信念模型是第一个研究行为转变的系统理论。
2.健康信念模型建立在需要和动机、认知和价值期望理论上,强调感知、自我效能、期望、推理对个体健康行为的影响。
3.健康信念模型认为个体如果具有与健康、疾病相关的信念,就会有意愿采纳健康行为和改变危险行为,个体对采纳行为并取得成功的信心(自我效能)则是实现行为转变的保障。
健康信念模型由知觉疾病易感性、知觉疾病威胁、知觉健康行为益处、知觉行动阻碍、行动线索和自我效能六部分构成11、应激p70应激是个体实际上或认识上的内外环境需求与满足这些需求的资源不平衡时,倾向于通过各种各样的心理和生理反应表现出来的适应过程。
12、应激源p72是指引起应激的各种刺激,它在本质上是个体在实际上或认识上的各种内外环境的需求。
13、社会支持p83社会支持又称社会网络,是指个体来着社会各方面包括家庭、亲属、朋友、同事、伙伴、团体等所给予的精神上的和物质上的帮助和支援,反映了一个人与社会联系的密切程度和质量,具有减轻应激的作用。
14、应对p88应对是个体处理自身资源负担沉重或不堪重负的各种需求的过程。
应对由各种努力组成,即个体通过行动和内心思索去处理环境中和心理内部的各种需求,以及各种需求之间的冲突。
15、心理防御机制p941.心理防御机制是个体在面临应激性事件时为减轻焦虑、恢复心理平衡而表现出的一种自发的适应性应对。
2.弗洛伊德认为防御机制主要是在潜意识中运作。
当防御机制不常应用时,其对减轻应激有适应性价值;但如果防御机制被频繁地运用,个体形成了回避现实的人格,将不利于其应对应激、适应环境。
3.常见的防御机制有:压抑、否认、倒退、合理化、投射、反向形成、幻想、置换、抵消、补偿、升华、幽默。
16、家庭的功能p1001.家庭是指以婚姻为纽带,诸成员间通过爱、责任、依赖等关系联系起来的特殊的社会群体。
2.家庭作为个体生存和发展的基本环境,具备以下几个功能:情感功能、经济功能、生育功能、社会化功能、健康照顾功能。
17、职业倦怠p1081.职业倦怠是指因工作压力所导致的体力和情绪衰竭的一系列症状,包括消极的自我评价、消极的工作态度、失去对工作对象的关心和感觉等。
2.职业倦怠的表现:生理倦怠、才智枯竭、情绪衰竭、价值衰落、人际关系、行为问题、职业表现。
3.职业倦怠的影响因素:人口因素、人格特征、职业期望、超负荷工作、角色冲突和角色模糊、社会支持。
18、饮食p1151.饮食行为可能包含特殊饮食、计划性、家庭/社会影响、零食、食物特性、饮食健康意识、食物购买、食物准备、外出就餐、情绪性饮食十方面内容。
也可归纳为食物的选择、食物的制作、零食、情绪影响、健康饮食意识、饮食偏好六个维度。
2.概括而言,饮食包括以下几个维度:饮食成分均衡、食品加工(油炸;加热;烹饪方式)、食物搭配、饮食方式。
19、肥胖的机理p1231.生物学观点:遗传、肥胖关键期、基因变异、功能障碍和病毒感染、体重调定点理论。
2.社会心理学观点:生活习惯、情绪状态以及应激、人格差异、认知方式、文化和知识。
3.体重也和文化教育水平及经济水平的关系密切。
20、进食障碍p126进食障碍是指与心理障碍有关,以进食行为异常为显著特征的一组综合征,主要指神经性厌食、神经性贪食。
21、网络成瘾综合征p1421.网络成瘾综合征是指慢性或周期性的对网络的着迷状态,不可抗拒的再度使用的渴望与冲动,上网后欣快,下网后出现戒断反应,出现生理或心理的依赖现象。
2.网络成瘾的表现为:对网络有一种心理上的依赖感,不断增加上网时间;从上网行为中获得愉快和满足,下网后感觉不快;在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动及与他人交往;以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题;倾向于否认过度上网给自己的学习、工作、生活造成的损害。
22、性取向p160性取向是指一个人的情感和性欲的吸引指向同性、异性或两种性别的程度。
对其产生性欲以及发展恋爱关系的愿望。
23、睡眠剥夺对心身和社会的影响1.睡眠剥夺是指人因环境的或自身的原因丧失正常睡眠的量和状态。
2.影响表现为:1)损害机体生理健康:降低细胞寿命、神经系统、内分泌系统、免疫系统、癌症、心血管系统、皮肤、肥胖与糖尿病。
2)影响心理功能:情绪;认知功能(注意力、感知能力、学习记忆);行为3)社会危害:事故发生率提高24、失眠症p184失眠症是指个体持续相当长时间对睡眠的质和量不满意的状况。
临床表现有入睡困难、睡眠不深、易惊醒、醒后不易入睡、自觉多梦,早醒、醒后感到疲乏或缺乏轻性感,白天思睡等,同时兼有头痛或头晕、心悸、健忘、易激动、烦躁不安等身心症状。
25、疼痛p216疼痛定义为与实际、或潜在组织损伤、或可用类似损伤表达出的有关的不愉快感觉和情绪体验。
疼痛包含痛觉和痛两种含义。
26、更年期p2611.更年期主要指女性卵巢功能从旺盛状态逐渐衰退到完全消失的一个过渡时期,包括绝经和绝经前后的一段时间,其间可发生“围绝经期综合征”。
2.影响更年期综合征的心理因素:性格、生活事件、情绪改变、文化因素。
27、老年健康心理学p2741.促进健康:预防老人孤独(心理干预、改善社会环境、家庭支持、自我调整)、培养乐观态度(树立正确的生死观、做事时量力而行)、促进锻炼。
2.提高看护质量:医院看护(进行全面的心理评估;采用有效的言语沟通和适宜的非语言沟通方式)、提高社区服务质量。
28、临终关怀p277临终心理五个阶段:否认、愤怒、妥协、抑郁、接受思考题1、自我效能理论和健康信念理论的主要内容是什么?2、采用健康信念理论,设计戒烟方案①知觉疾病易感性:根据来访者特点进行健康教育,提高吸烟对危险行为致病性的认识。
②知觉疾病威胁:抽烟的严重性及所造成的疾病对身心和社会负面影响的看法。
③知觉健康行为益处:不抽烟的好处。
④知觉行动阻碍:预期戒烟过程中的阻碍,识别阻碍因素,作出积极保证,给予激励和支持。
⑤行动线索:如何行动,宣传、他人劝告、经历、民间传说等。
⑥自我效能:提高自我效能感(从成功经验、替代性经验、言语劝导、生理状态等)。
3、应激过程中的认知评价是如何进行的?其影响因素有哪些?①初级评价:判断与自己的利害关系。
无关,无应激反应;积极,可能没有,可能有良性应激;消极,大多数有,分为伤害、威胁、挑战三种。
②次级评价(应对评价):评估是否可以克服应激性事件带来的“伤害”、“威胁”或“挑战”。
伤害、威胁大,应对能力低,产生极大的应激反应。
③重新评价:通过反馈信息再次评定,核查初级、次级评价的正确性,可能改变事件的意义或调整应对策略。
影响因素:①自尊;②心理控制源;③自我效能;④认知风格;⑤归因风格。
4、为什么社会支持对健康具有保护作用?其中的机制是什么?1.社会支持对健康具有促进作用是因为社会支持对心血管、内分泌和免疫系统均具有积极的作用。
2.机制:①“缓冲作用”假说:通过影响个体的认知评价进行。
②“直接作用”假说:Ⅰ提高归属感与自尊;Ⅱ有助于保持良好情绪;Ⅲ有助于建立健康生活方式。
5、请描述职业倦怠的表现及影响因素1.职业倦怠是指因为工作压力所导致的体力和情绪衰竭的一系列症状,包括消极自我评价、消极的工作态度、失去对工作对象的关心和感觉等。
2.表现:①生理倦怠;②才智枯竭;③情绪衰竭;④价值衰落;⑤人际关系;⑥行为问题;⑦职业表现。
3.影响因素:①人口因素;②人格特征;③职业期望;④超负荷工作;⑤角色冲突和角色模糊;⑥社会支持。
6、影响健康行为的社会因素主要有哪些?1.社会分层:①社会经济地位;②教育程度(健康保护因素、健康信念和遵医行为);③种族。
2.社会变迁:①社会变迁;②社会转型与民众心理;③经济变革(社会福利制度改革、生活节奏加快和社会经济差距扩大)。
7、引起网络成瘾的原因有哪些?①强化理论:正强化:成瘾行为的主要动机即是寻求成瘾行为满足所致的欣快感觉。
负强化:网络成瘾可减轻或暂时免除个体的痛苦和不快,使其产生重复的成瘾行为。
②成瘾人格:网络成瘾者像其他药物滥用者一样会形成一种生活风格,而这种风格会微妙地影响个体的人格。
时间一长,寻找和使用药物的经历就会导致人格的改变。
成瘾者常常逃避广泛性的社会关系,而与其他沉溺于相似成瘾行为的人群发生联系。
对于应激,成瘾者一般采取不当的消极生活应对方式。
正是基于人格、不良情绪和不良生活方式的影响,网络成瘾者较其他人更愿意通过选择上网来摆脱现实的烦恼,并不断为自己的行为做一些合理化的解释和辩护。
8、影响艾滋病发生发展的心理、行为因素有哪些?1.心理因素:情绪、压力、生活事件、应对和社会支持。
2.生活方式:吸毒、不安全性行为、低龄性体验、饮酒、缺乏预防意识。
9、如何减少不安全性行为?①在开始性关系前讨论你和你的性伴侣是否应当进行检查;②使用橡胶安全套;③避免高危性行为;④参与非性交的性行为;⑤减少性伴数;⑥定期体检。