《哲学常识》辩证法综合练习[上学期]

辩证法的考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 辩证法的核心是对立统一规律，它揭示了事物发展的（）。

A. 动力和源泉B. 形式和状态C. 结构和功能D. 原因和结果答案：A2. 在辩证法中，矛盾的普遍性是指（）。

A. 矛盾存在于一切事物中B. 矛盾存在于一切事物的发展过程中C. 矛盾存在于一切事物和过程中D. 矛盾存在于一切事物和过程的每一个阶段答案：C3. 辩证法认为事物的发展是（）。

A. 线性的B. 循环的C. 螺旋式的上升或波浪式的前进D. 随机的答案：C4. 辩证法中的“质”是指（）。

A. 事物的表面特征B. 事物的内部结构C. 事物的属性和功能D. 事物的内在规定性答案：D5. 辩证法中的“量变”和“质变”的关系是（）。

A. 量变是质变的前提，质变是量变的必然结果B. 量变和质变是相互独立的C. 质变是量变的前提，量变是质变的必然结果D. 量变和质变是相互排斥的答案：A6. 辩证法中的否定之否定规律表明（）。

A. 事物的发展是一个简单的循环过程B. 事物的发展是一个螺旋上升的过程C. 事物的发展是一个直线上升的过程D. 事物的发展是一个不断重复的过程答案：B7. 辩证法认为，事物的联系是（）。

A. 人为的B. 偶然的C. 必然的D. 随意的答案：C8. 辩证法中的“矛盾”是指（）。

A. 事物内部的对立统一关系B. 事物之间的对立关系C. 事物内部的统一关系D. 事物之间的统一关系答案：A9. 辩证法认为，事物的发展是（）。

A. 由外力推动的B. 由内因决定的C. 由外因决定的D. 由内因和外因共同决定的答案：D10. 辩证法中的“矛盾的特殊性”是指（）。

A. 矛盾的普遍性B. 矛盾的共性C. 矛盾的个性D. 矛盾的必然性答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 辩证法的基本观点包括（）。

A. 联系的观点B. 发展的观点C. 静止的观点D. 对立统一的观点答案：ABD12. 辩证法认为，事物的发展是（）。

辩证法一．单项选择题1()A BC D2句话表明事物之间的联系具有()A B C D3说明()A BC D4人与人、人与社会的相互关系，正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展，促进人的全面发展。

该观点主要体现了()A BC D5”这句谚语包含的主要哲学道理是（）A BC D6()A B C D7()A BC D恩格斯指出：“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。

”这是唯物辩证法的“一个伟大的基本思想”。

对此理解不正确的是()一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展把世界看作事物和过程的集合体是辩证法的基本思想用发展的观点看问题也就是用过程论的观点看问题发展是一个过程，在过程中体现着发展唯物辩证法是一个完整的科学体系，作为一个理论体系，其核心是()联系的观点发展的观点对立统一规律质量互变规律列宁称为“实际生活中的实际矛盾”的矛盾是指()逻辑矛盾辩证矛盾客观矛盾主观矛盾矛盾的两种基本属性是()普遍性和特殊性同一性和斗争性绝对性和相对性对抗性和非对抗性我们常说“失败是成功之母”，西方人说成“失败教会成功”，说的都是同一个意思，即失败总是与成功相生相伴，没有失败，就不会有成功。

上述观点给我们的启示是()矛盾是事物发展的动力矛盾具有普遍性与特殊性内因是事物发展的根本原因矛盾在一定条件下是可以相互转化的在唯物辩证法上，和谐就是指()事物之间不存在矛盾事物之间的矛盾没有斗争性矛盾双方的绝对同一矛盾的一种特殊形式战国中期赵国的公孙龙在《白马论》中提出了“白马非马”的命题。

该命题的错误之处在于() 割裂了内外因的关系割裂了矛盾统一性与斗争性的关系割裂了矛盾普遍性与特殊性的关系割裂了矛盾主要方面与次要方面的关系把马克思主义的普遍真理和我国的具体实际相结合的哲学依据是()主要矛盾与次要矛盾辩证关系的原理矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理矛盾的同一性与斗争性辩证关系的原理矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理《孙子兵法》曰：“投入亡地然后存，陷入死地而后生”。

哲学常识综合练习（唯物论、辩证法）（一）哲学常识综合练习(唯物论.辩证法)(一)本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.满分150分,考试时间120分钟.第Ⅰ卷(选择题共75分)一.单项选择题:在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题意的.本大题共24小题,每小题2分,共48分.中共中央最近发布的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》强调,一定要从党和国家事业发展的全局高度,把繁荣发展哲学社会科学作为一项重大而紧迫的战略任务,切实抓紧抓好,努力推动我国哲学社会科学事业有一个新的更大发展.据此回答l～2题.1．哲学是( )A．无产阶级的世界观B．科学的世界观和方法论C．系统化.理论化的世界观D．人们对整个世界的根本观点和根本看法2．之所以要进一步繁荣发展哲学社会科学,是因为( )A．哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础B．哲学社会科学阐述了人类社会发展的客观规律C.哲学社会科学是人们认识世界.改造世界的重要工具D.哲学社会科学只对自然科学的研究有指导作用在古代社会,自然是人类的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜.近代以来,随着科学技术的进步和工业革命的发展,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰自然.但是,随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化.洪水肆虐.物种减少……正严重威胁着人类自身的生存.人们重新审视人与自然的关系,认识到自然是人类的朋友,人和自然应该和谐相处,走可持续发展之路.据此回答3～4题.3．人类正确处理人与自然关系的基本前提是( )A．尊重自然.顺应自然.保护自然B．人要学会与自然和谐相处C.承认自然界的客观性D．肯定自然的客观存在,H枞自然的属性与规律4．材料中人们对自然的逐步认识过程表明( )A．意识是客观存在在人脑中的反映B．意识能够反作用于客观事物C．人脑对客观事物的反映是正确的D．由于阶级立场不同,人们对客观事物的反映就不同5．〝社会的发展是由人的愿望.目的.动机决定的〞.这种观点( )A.是神创论的典型观点B.肯定了社会存在和发展的客观性C．是一种唯心主义观点 D.肯定了人的意志的能动作用6．唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别.对的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的惟一标准. ( )A．世界是否可以认识的问题B．意识是否反作用于物质的问题C．物质和意识谁决定谁的问题D．世界的状态怎么样的问题．7．意识的能动作用突出表现在意识能够( )A.反映事物的本质和规律B．指导人们通过实践改造世界C.直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变化 D．对物质起决定作用8．〝树欲静而风不止〞,这句话反映了( )A．客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B．世界上一切事物都是物质的C．运动是物质的根本属性D．物质决定意识,意识对物质有反作用9．哲学上讲的〝一分为二〞与〝合二而一〞,体现了事物矛盾双方( )A．在一定条件下相互依存B．在一定条件下相互转化C．既对立又统一的关系D．既相互区别又相互排斥10．1吨废报纸＝850公斤再生纸＝少砍17棵树.废报纸的循环再利用与树木.环境.经济.社会的关系表明,事物之间的联系是( )A．复杂多样的B．不可捉摸的C．因人而异的D．固定不变的11．现代科技日新月异,产品开发不断创新.但也有的企业想长期依靠某一品牌优势,不思进取.其错误在于( )A．违背发展观点,缺乏创新意识B．违背矛盾观点,忽视外因作用C．违背客观规律,缺乏科学态度D．违背集体主义观点,忽视国家利益12．庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒.这给我们的启示是( ) A．现象是规律的外在表现形式B．人在规律面前是无能为力的C．尊重规律是取得成功的基础D．解放思想是取得成功的条件13．〝桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳.〞这表明( )A．量变必然引起质变B．外部条件影响事物的发展C．内在因素决定事物的发展 D．事物的性质是由主要矛盾决定的14．唯物辩证法认为,发展的实质是( )A．事物的运动变化过程B．事物性质的变化C．按客观规律办事D．新事物的产生.旧事物的灭亡15．正确对待矛盾的前提是( )A．承认矛盾就是对立统一B．承认矛盾着的事物及其每一侧面各有其特点C.承认复杂事物发展过程中包含着许多矛盾D．承认矛盾的普遍性和客观性16．人们认识事物的性质和解决问题的根本方法是( )A．矛盾分析的方法B．具体问题具体分析的方法C．抽象思维的方法D.归纳与演绎相结合的方法17．下列观点或做法属于形而上学的有( )A．万事万物在概念中运动B．抓住一点,不及其余C．智者千虑,必有一失D．天地合而万物生,阴阳接而变化起18．下列成语.俗语与有关哲理的对应中,正确的是( )①量体裁衣——矛盾特殊性②严师出高徒——外因是事物发展的必要条件③好事多磨——事物发展是前进性与曲折性的统一④千里之堤,溃于蚁穴——矛盾发展的不平衡性A．①②③B．①③④C．①②④ D.②③④19．恩格斯说:〝—个民族要站在科学的高峰,就一刻也不能没有理论思维.〞这是因为( )A．意识可以改造客观事物B．意识的能动作用使事物向正确方向发展C.只有正确的意识才能反作用于客观事物 D．正确的意识对事物的发展起积极作用互联网的发展和普及极大地推动了社会的发展,同时也带来了前所未有的社会问题.除了过于乐观和过于悲观的观点之外,更多的人主张全面地看待这两方面的关系.据此回答20～2l题.20．下列属于矛盾分析法的叙述有 ( )①互联网所带来的好处和坏处各占一半比例②互联网所带来的利.弊是同一事物的两个对立的方面③互联网本来是好东西,只是后来被坏人利用了④互联网和其他事物一样在统一与斗争的关系中发展A.①②B．②③C．①③ D.②④21．一般来说,互联网对社会发展利大于弊,其积极作用是主流,而对于痴迷网络的少数青少年来说,则弊大于利.这是由于 ( )①矛盾的主要方面与次要方面发生了转化②外因起了决定性的作用③具体事物的性质是由矛盾特殊性决定的④矛盾的统一性和斗争性发生转化A.①②B．②③C．②④D．①③_年7月4日,美国宇航局的〝深度撞击〞号飞船发出的撞击器成功击中坦普尔1号彗星,在太空中绽放出美丽的焰火,从而完成了人造航天器和彗星的〝第一次亲密接触〞.据此回答22～23题.22．〝深度撞击〞号释放的撞击器,以撞击爆破的方式成功冲撞坦普尔1号彗星的彗核表面.这体现了 ( )A.只要发挥人的主观能动性,就能认识世界和改造世界 B．认识推动了客观事物的发展C.规律是客观的,人们可以认识和改变规律D．认识和利用规律必须发挥人的主观能动性23．传统的观点认为,彗星的成分是来自早期太阳系的尘埃和岩石碎片,它们裹在蓬松的冰团中.最近,美国天文学家威廉·里奇提出一个惊人的新观点,认为彗星可能主要是由岩石组成的,而不是冰块.由此可见 ( )A．传统的观点是错误的,新的观点是正确的B．新产生的事物必然要战胜先前的事物C.创新精神和创造性思维有利于推动科学的发展 D．事物是不断变化发展的,变化就是发展24．中国有13亿人口,多么小的问题乘以13亿,都会变成很大的问题;多么大的经济总量除以13亿,都会变成很小的数目.这个〝乘除法〞表明( )A．事物发展的总趋势是前进的B．有了量变就有质变C．中国的改革.发展必须从中国的基本国情出发D．我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段二.不定项选择题:在每题给出的四个选项中,至少有一项是符合题意的.本大题共9小题,每小题3分,共27分.错选.多选,该题不给分;少选且正确的给1分.25．对于我们青年学生来讲,了解国情.立足国情有着多方面的意义.表现在( )A．想问题.办事情一定能够取得成功B．能够增强历史责任感,当好社会主义事业的建设者和接班人C．有助于较好地思考和处理自己遇到的社会问题D.有助于深刻理解党的基本路线,正确贯彻执行党的基本路线26．唯物辩证法认为,运动与静止的关系是( )A.运动决定静止,静止反作用于运动B．静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态C．物质是运动的物质,运动是物质的运动 D.动中有静,静中有动27．人的思维活动和认识发展是有规律的,这种规律( )A.受到人的主观能动性的制约B．不以人的主观意志为转移C.是可以改造和创新的D.是能够被人们所认识和利用的28．矛盾的普遍性和特殊性关系原理,是( )A.马列主义普遍原理和各国具体实践相结合的哲学基础B.建设中国特色社会主义的重要哲学依据C．马克思主义的一个重要原则和活的灵魂D．我们总结长期历史经验得出的基本结论29．两个秀才一同去赴试,刚上路就遇到出殡的队伍,黑漆漆的棺材擦身而过.甲秀才大感晦气,心头愁绪郁结,结果没有考好而名落孙山;乙秀才则暗自高兴:棺材棺材,有官有财,是个好兆头.上了考场,他精神爽快,文思泉涌,果然一举成名.两个秀才回来后说自己的预感很灵验,甲说:〝一碰上那秽物就知道不好了.〞乙则说:〝果然是有官有财了.〞对两个秀才的说法下列评价正确的是( )A.二者都属于唯心主义的观点B．甲的观点错误,乙的观点正确C．意识对同一事物的反映受主客观条件的影响是有差别的D.二者都坚持了唯物主义的观点30．〝九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车.历览古今多少事,成由谦逊败由奢.〞(陈毅)这首诗蕴涵的哲理是 ( )A.不同的意识对事物具有不同的反作用B.要用发展的观点看问题C．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 D.两点论和重点论相统一31．〝现在,党的作风总的是好的,也存在一些亟待解决的问题.看不到主流,悲观失望,是错误的;看不到问题的严重性,丧失警惕,不下大气力加紧解决,是危险的.〞这段话蕴含的哲理是( )A.事物的性质是由主要矛盾决定的B.要正确认清形势,必须分清主流和支流C.想问题.办事情必须坚持两点论和重点论的统一D.矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化马克思主义认为,人类社会都必然要经历从原始社会到共产主义社会的五个不同发展阶段.中国长期处于封建社会,但是中国何时进入封建社会则众说纷纭,争论不已.我国著名的马克思主义史学家几乎都卷入了这场被称为〝古史分期〞的学术大讨论中,相继出现了〝三论五说〞:西周封建论.战国封建论.魏晋封建论和春秋封建说.秦统一封建说.西汉封建说.东汉封建说.东晋封建说.据此回答32—33题.32．上述材料说明( )A.所有争论都无法推翻中国历史发展的内在规律性B.人类对社会历史发展规律的认识和解释具有历史性C.与自然科学相比,历史学作为人文科学不具有客观性和精确性D.一切从实际出发,就必须抛弃这些毫无意义的历史纠葛33．关于〝古史分期〞的学术争论至今没有定论说明( )A．争论的原因在于历史感性材料的相对匮乏和史学家们主观能动性的发挥B.尽管尚无定论,史学界仍然坚持在矛盾普遍性原理指导下具体地分析了矛盾的特殊性C.历史就像小姑娘,想怎么打扮就怎么打扮D.对于社会形态由量变到质变的关节点,史学界莫衷一是答题卷一.单项选择:题号123456789101112答案题号131415161718192021222324答案二.不定选择:题号252627282930313233题号第Ⅱ卷(非选择题共75分)三.简答题:本大题共2小题.每小题9分,共18分.34．珠三角地区是我国民营经济发展迅速的区域,在往年,由于农业生产者收入低下,全国各地农民工近乎〝无限供给〞地大量涌入珠三角.随着中央〝一号文件〞.〝三补一免〞等支农政策的落实,各地方政府有计划地引导农民广开就业渠道,从事农业生产的收入增加,赴珠三角求职的农民工锐减._年春节后,珠三角企业在用工上发生了大范围的〝民工荒〞.运用因果联系原理,分析说明珠三角地区用工由〝无限供给〞到〝民工荒〞这一现象.35．经济的发展必须与人口.环境.资源统筹兼顾,不仅要安排好当前的发展,还要为子孙后代着想,为未来发展创造更好的条件,决不能走浪费资源,先污染后治理的路子,更不能吃祖宗饭,断子孙路.上述材料体现了唯物辩证法的什么观点?结合材料分析说明.四.辨析题:本大题共2小题.第36题11分,第37题10分,共21分.36．背景:_年8月28日,飓风〝卡特里娜〞向美国港口城市新奥尔良扑来,飓风在美国造成大量人员伤亡和财产损失,美国救灾和重建飓风灾区费用最终可能高达1500亿美元.辨析:人类在自然灾害面前是无能为力的.37．事物的变化发展始于量变.因此,重视量的积累就能实现事物的发展.五.论述题:本大题共2小题.每小题18分,共36分.要求紧扣题意,综合运用所学知识,结合材料展开分析.38．目前我国虽然实现了总体水平的小康,但各种社会矛盾仍然比较突出,为此,中央提出了构建社会主义和谐社会的战略构想.建设和谐社会,是一项系统工程,包括经济和谐.区域和谐.城乡和谐.人的和谐.生态和谐以及经济社会和谐等内容.其中最主要.最紧迫的任务是关爱社会弱势群体.建设和谐社会,要正确认识建设〝和谐社会〞的任务和形势.外部环境和历史机遇.要以客观规律为惟一指针,防止主观决策.领导意志和经验主义,在实践中不断解放思想,寻求社会和谐进步之路.根据以上材料回答问题:(1)上述材料中关于建设和谐社会的构想,是怎样体现一切从实际出发的?(12分)(2)从经济学角度,阐述关爱社会弱势群体的现实意义.(6分)39．构建和谐社会,怎样做现代社会人?某地在党员中开展的〝理想.责任.能力.形象〞教育活动与在群众中开展的〝爱国.守法.诚信.知札〞现代公民教育活动,是该地亮出的精彩答案.作为保持共产党员先进性和塑造现代公民的重要载体,这两个教育活动相得益彰,一个着眼于先进性,致力于造就有理想.有责任.有能力.形象好的共产党员;一个着眼于普遍性,致力于培养热爱祖国.遵纪守法.诚实守信.知书达礼的现代公民,从两个层面为新时期的该地人提供了精神准则,为构建和谐社会提供了精神支撑.根据以上材料回答问题:(1)从两个不同的着眼点来开展教育活动体现了什么哲学道理?(6分)(2)运用哲学常识说明,构建和谐社会为什么要开展现代公民教育活动?(12分)哲学常识综合练习(唯物论.辩证法)(一)参考答案一.单项选择题1．C 2．C 3．C 4．A 5．C 6．C 7．B 8．A 9．C 10．A 11．A 12．C 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．A 19．D 20．D 21．D 22．D 23．C 24．C二.不定项选择题.25．BCD 26．BD 27．BD 28．ABD 29．AC 30．ABC 31．BCD 32．AB 33．ABD三.简答题.34．①因果联系具有普遍性和客观性,任何现象都会引起其他现象,任何现象的产生都是由其他现象引起的.中央〝一号文件〞和〝三补一免〞的支农政策,使农民从事农业生产增收有了现实可能性,广开就业渠道使农民避免盲目大量涌向珠三角,这是引起由〝无限供给〞到〝民工荒〞这一变化的原因, ②在认识事物时,既要看到其产生的原因,又要看到它还会引起一定的结果,综合分析其中的因果关系,可以提高人们工作的预见性和自觉性.35．①上述材料充分体现了唯物辩证法关于发展的观点. ②唯物辩证法认为,一切事物都处在永不停息的运动.变化和发展的过程中,整个世界是一个无限变化和永恒发展着的世界. ③要坚持唯物辩证法的发展观点,就要如实地把事物看成一个变化发展的过程,既要了解它的过去,观察它的现在,还要预测它的未来.④社会主义经济建设的发展是一个长期发展的过程,既要顾及它的过去和现在,又要考虑未来的发展.这是辩证唯物主义发展在我国现代化建设实践中的具体体现和运用.四.辨析题.36．(1)人类还不能控制飓风.地震.海啸等突如其来的灾害的发生,说明自然界及其发展规律是客观的,不以人的意志为转移.但这并不能说明人类在大自然面前是无能为力的. (2)人类具有主观能动性,能够能动的认识客观世界及其发展规律,一方面,通过对规律的认识,预见自然灾害的发生,防范和限制自然灾害对人类的破坏作用.另一方面,人们可以通过改变或者创造条件,限制某些自然灾害发生破坏作用的范围.所以,认为人类在自然灾害面前是无能为力的观点是错误的.37．(1)量变和质变是事物变化发展的两种状态. (2)一切事物的变化发展,都是首先从量变开始的.量变是质变的前提和必要准备.因此,实现事物的发展,就要重视量的变化,学会〝优化结构〞.(或:认为实现事物发展必须重视量的积累是正确的) (3)事物的发展最终是通过质变实现的.当量变已经达到一定程度时,必须抓住时机促成飞跃,才能实现事物的质变和发展. (4)并非所有的质变都是发展,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡.(或:只有那些上升的.向前的.进步的运动变化趋向才是发展)实现事物的发展还必须正确把握事物运动变化的趋向.五.论述题.38,(1)①中央根据我国实现小康进程中的现状提出了构建社会主义和谐社会的构想.部署和要求,体现了从客观存在的实际出发. ②建设和谐社会是一项系统工程,体现了从整体上把握实际.(或:体现了全面的把握实际) ③建设和谐社会要以客观规律为惟一指针,防止主观决策.领导意志和经验主义,体现了尊重客观实际,反对从主观出发.④在实践中不断解放思想,寻求社会和谐进步之路,体现了从变化发展着的实际出发. (2)①关爱社会弱势群体有利于防止两极分化,实现共同富裕的目标. ②关爱社会弱势群体有利于保护劳动者的劳动积极性,调动一切积极因素,促进生产力发展和综合国力的提高.③关爱社会弱势群体有利于促进社会的和谐稳定,为经济健康发展创造良好的环境.39．(1)体现了矛盾特殊性原理.矛盾特殊性要求我们想问题.办事情必须坚持具体问题具体分析,不同的矛盾,只能用不同的方法去解决.对待党员,我们着眼于先进性;对待群众,我们着眼于普遍性,两个不同的着眼点,正是这一原理的体现.(2)第一,开展现代公民教育活动,使人们树立正确的思想意识,开发人的精神资源,调动人的精神能量,为构建和谐社会提供了精神准则和精神支撑.第二,人民群众是实践的主体,是历史的创造者.构建和谐社会,主要是依靠人民群众的实践.开展现代公民教育活动,不断提高人民群众的思想道德素质和科学文化素质,充分调动人民群众的积极性和创造性,为构建和谐社会打下坚实的群众基础.。

马克思主义哲学唯物辩证法考试知识点及练习一、联系和发展联系和发展是唯物辩证法的基本观点和总特征。

（一）联系1、世界的普遍联系世界的普遍联系是世界物质统一性的内在体现。

2、整体与部分整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具有的功能，部分离不开整体。

整体由部分组成，部分制约整体，关键部分的功能及变化甚至对整体的功能其决定作用。

（二）发展发展是揭示事物运动、变化的整体趋势和方向的范畴，发展是具有前进性质的运动，是事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序地上升运动。

发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡。

用发展的观点看问题。

内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。

事物的发展是内外因共同作用的结果。

二、三大基本规律（一）质量互变规律质量互变规律揭示了事物发展的形式和状态。

任何事物的发展都是量变与质变的统一。

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

两者相互渗透，并在一定条件下相互转化。

（二）对立统一性在对立中把握统一，在统一中把握对立。

坚持两点论和重点论的统一：“两点论”，即既要看到矛盾的同一的一面，又要看到矛盾对立的一面；“重点论”即抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

要坚持一分为二的观点。

要坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”“一哄而起”等错误的做法。

1、矛盾的同一性和斗争性同一性是相对的、有条件的、暂时的；斗争性是绝对的、无条件的、永恒的。

同一性中包含着斗争性，没有脱离斗争性的同一性；没有脱离同一性的斗争性，即斗争性寓于同一性之中。

矛盾就是对立统一，矛盾是事物发展的根本动力，事物发展的源泉和动力在于事物内部的矛盾。

矛盾的同一性是事物发展的前提和基础，矛盾的斗争性促使矛盾双方力量消长、转化，推动事物量变、质变。

2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性与个性、一般与个别的关系。

普遍性寓于特殊性之中，特殊性中包含普遍性；两者在一定条件下可以相互转化。

3、主要矛盾和次要矛盾主要矛盾规定和影响次要矛盾，次要矛盾处理得好，有利于主要矛盾的解决；主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。

高二《哲学常识》第二单元检测：辩证法第Ⅰ卷（选择题，共48分）1. 古希腊著名数学家欧几里德通过对当时已有的几何学知识的搜集、鉴别与梳理，以其独创的公理化方法，完成巨著《几何原本》，使零散的知识由此系统化为演绎的知识体系，实现了科学史上的重大创新。

欧几里德实现原有几何知识的系统化，说明①事物本身的联系具有系统性②联系的系统性根源于主观创造③事物之间的系统联系是自我呈现的④科学理论是对事物联系系统性的创造性反映A.①②B.②③C.①④D.②④2．1吨废报纸=850公斤再生纸=少砍17棵树。

废报纸的循环再利用与树木、环境、经济、社会的关系表明，事物之间的联系是A.复杂多样的B.不可捉摸的C.因人而异的D.固定不变的3．“基于模型的精确作物管理技术”实现了传统农业生产经验的升华，说明①模糊性的传统经验存在一定的局限性②认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性③模糊性的传统经验是精确性认识的来源④精确性的认识必须全面继承传统经验A.①②B.③④C.①③D.②④4．下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是A.一叶知秋B.盲人摸象C.坐井观天D.管中窥豹5．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。

这种现象从哲学上说反映了A.联系的多样性B.联系的客观性C.联系的主观性D.联系的普遍性6. 2008年6月下旬以来，随着长江上游泄洪，洞庭湖水位上升，致使栖息在洞庭湖区约20亿只东方田鼠部分内迁，爆发了近20年来最严重的鼠患。

专家认为，干旱、生态破坏以及生物多样性减少，导致东方田鼠数量剧增；也与人们大量捕杀老鼠的天敌蛇、黄鼠狼以及猫头鹰有直接关系。

洞庭湖鼠患的爆发给我们的哲学启示是①联系是普遍的、客观的，我们要正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性与预见性②人们的活动必须遵循客观规律，违背自然规律必然受到惩罚③要坚持科学发展观，走可持续发展的道路④要尊重自然、保护自然，要成自然界的主宰A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④7. 普京强调，否定苏联时期的一切象征性标志，从原则上讲是错误的，否定了历史会使整个民族“数典忘祖”。

辩证练习题一、辩证法基本原理1. 辩证法的三大规律是什么？2. 质量互变规律在事物发展中的作用是什么？3. 对立统一规律的核心是什么？4. 否定之否定规律揭示了事物发展的什么规律？5. 辩证法与形而上学的根本区别是什么？二、辩证唯物主义认识论1. 实践在认识过程中的地位和作用是什么？2. 认识的本质是什么？3. 认识过程的两次飞跃是什么？4. 真理的客观性、绝对性和相对性是什么？5. 认识与真理的关系是怎样的？三、唯物辩证法的基本范畴1. 唯物辩证法的五大范畴是什么？2. 事物的发展是由什么决定的？3. 事物发展的内外因关系是怎样的？4. 事物发展的矛盾是什么？5. 事物发展的动力是什么？四、辩证唯物主义历史观1. 历史唯物主义的基本观点是什么？2. 社会存在与社会意识的关系是怎样的？3. 生产方式在历史发展中的作用是什么？4. 社会基本矛盾是什么？5. 社会发展的动力是什么？五、中国特色社会主义理论体系1. 中国特色社会主义理论体系的核心内容是什么？2. 社会主义初级阶段的基本路线是什么？3. 社会主义市场经济的基本特征是什么？4. 中国特色大国外交的基本方略是什么？5. 全面深化改革的总目标是什么？六、马克思主义哲学在当代的应用1. 如何运用唯物辩证法分析现实问题？2. 如何运用历史唯物主义指导实践活动？3. 如何运用马克思主义哲学指导党的建设？4. 如何运用马克思主义哲学指导哲学研究？5. 如何运用马克思主义哲学指导文化发展？七、辩证法在自然科学中的应用1. 现代物理学中的量子力学如何体现辩证法？2. 生物进化论如何运用辩证法解释物种的演变？3. 地质学中的板块构造理论如何体现辩证法？4. 天文学中的宇宙膨胀理论如何与辩证法相联系？5. 化学中的元素周期律如何从辩证法角度理解？八、辩证法在社会科学中的应用1. 如何运用辩证法分析经济危机？2. 社会主义国家如何运用辩证法进行改革？3. 国际关系中的辩证法分析：合作与竞争的关系？4. 历史事件中的辩证法分析：转折点与趋势？5. 文化多样性中的辩证法分析：冲突与融合？九、辩证法在哲学史上的发展1. 古希腊哲学中的辩证法思想有哪些？2. 德国古典哲学中的辩证法有何特点？3. 19世纪马克思主义哲学中的辩证法有何创新？4. 20世纪辩证法在哲学领域的发展趋势是什么？5. 当代哲学中的辩证法研究有哪些新进展？十、辩证法与逻辑学的关系1. 辩证法与形式逻辑的区别是什么？2. 辩证法在逻辑学发展中的作用是什么？3. 如何运用辩证法分析逻辑矛盾？4. 辩证逻辑在哲学研究中的应用有哪些？5. 辩证法对逻辑学发展的贡献有哪些？十一、辩证法与日常生活1. 如何运用辩证法分析家庭关系？2. 如何运用辩证法处理职场冲突？3. 如何运用辩证法看待个人成长？4. 如何运用辩证法理解社会现象？5. 如何运用辩证法进行自我反思？十二、辩证法与教育1. 如何运用辩证法进行教育教学？2. 如何运用辩证法培养学生的批判性思维？3. 如何运用辩证法进行课程设计？4. 如何运用辩证法进行教育评价？5. 如何运用辩证法进行教育改革？十三、辩证法与艺术创作1. 如何运用辩证法进行文学创作？2. 如何运用辩证法进行音乐创作？3. 如何运用辩证法进行绘画创作？4. 如何运用辩证法进行戏剧创作？5. 如何运用辩证法进行电影创作？十四、辩证法与科技发展1. 如何运用辩证法推动科技创新？2. 如何运用辩证法分析科技发展趋势？3. 如何运用辩证法解决科技伦理问题？4. 如何运用辩证法进行科技项目管理？5. 如何运用辩证法进行科技政策制定？十五、辩证法与法律1. 如何运用辩证法分析法律条文？2. 如何运用辩证法处理法律冲突？3. 如何运用辩证法进行法律解释？4. 如何运用辩证法进行法律改革？5. 如何运用辩证法进行法律教育和培训？十六、辩证法与政治1. 如何运用辩证法分析政治现象？2. 如何运用辩证法进行政治决策？3. 如何运用辩证法处理国际政治关系？4. 如何运用辩证法进行政治体制改革？5. 如何运用辩证法进行政治思想教育？十七、辩证法与经济管理1. 如何运用辩证法进行企业战略规划？2. 如何运用辩证法分析市场变化？3. 如何运用辩证法进行人力资源管理？4. 如何运用辩证法进行供应链管理？5. 如何运用辩证法进行经济政策制定？十八、辩证法与心理1. 如何运用辩证法分析心理现象？2. 如何运用辩证法进行心理咨询？3. 如何运用辩证法进行心理治疗？4. 如何运用辩证法进行心理健康教育？5. 如何运用辩证法进行心理研究？十九、辩证法与生态1. 如何运用辩证法分析生态问题？2. 如何运用辩证法进行环境保护？3. 如何运用辩证法进行可持续发展？4. 如何运用辩证法进行生态修复？5. 如何运用辩证法进行生态教育？二十、辩证法与伦理1. 如何运用辩证法分析道德冲突？2. 如何运用辩证法进行伦理决策？3. 如何运用辩证法进行伦理教育？5. 如何运用辩证法进行伦理实践？二十一、辩证法与宗教1. 如何运用辩证法分析宗教现象？2. 如何运用辩证法进行宗教研究？3. 如何运用辩证法进行宗教对话？4. 如何运用辩证法进行宗教伦理分析？5. 如何运用辩证法进行宗教教育？二十二、辩证法与历史研究1. 如何运用辩证法进行历史分析？2. 如何运用辩证法进行历史解释？3. 如何运用辩证法进行历史比较？4. 如何运用辩证法进行历史预测？5. 如何运用辩证法进行历史编纂？二十三、辩证法与未来学1. 如何运用辩证法进行未来趋势预测？2. 如何运用辩证法分析未来社会结构？3. 如何运用辩证法进行未来技术发展评估？4. 如何运用辩证法进行未来教育模式设计？5. 如何运用辩证法进行未来城市规划？二十四、辩证法与军事战略1. 如何运用辩证法进行军事战略规划？2. 如何运用辩证法分析战争中的矛盾运动？3. 如何运用辩证法进行军事指挥？5. 如何运用辩证法进行军事外交？二十五、辩证法与人力资源管理1. 如何运用辩证法进行员工招聘？2. 如何运用辩证法进行员工培训？3. 如何运用辩证法进行绩效考核？4. 如何运用辩证法进行员工激励？5. 如何运用辩证法进行团队建设？二十六、辩证法与市场营销1. 如何运用辩证法分析市场环境？2. 如何运用辩证法进行产品定位？3. 如何运用辩证法进行品牌管理？4. 如何运用辩证法进行广告策略？5. 如何运用辩证法进行客户关系管理？二十七、辩证法与公共管理1. 如何运用辩证法进行公共政策制定？2. 如何运用辩证法进行公共危机管理？3. 如何运用辩证法进行公共服务优化？4. 如何运用辩证法进行公共资源配置？5. 如何运用辩证法进行公共治理创新？二十八、辩证法与新闻传播1. 如何运用辩证法进行新闻报道？2. 如何运用辩证法进行新闻评论？3. 如何运用辩证法进行新闻策划？4. 如何运用辩证法进行新闻伦理分析？5. 如何运用辩证法进行新闻媒体管理？二十九、辩证法与艺术批评1. 如何运用辩证法进行艺术作品分析？2. 如何运用辩证法进行艺术流派评价？3. 如何运用辩证法进行艺术创作指导？4. 如何运用辩证法进行艺术市场分析？5. 如何运用辩证法进行艺术教育研究？三十、辩证法与哲学方法论1. 如何运用辩证法进行哲学研究？2. 如何运用辩证法进行哲学批判？3. 如何运用辩证法进行哲学创新？4. 如何运用辩证法进行哲学史研究？5. 如何运用辩证法进行哲学方法论探讨？答案一、辩证法基本原理1. 辩证法的三大规律：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。

辩证法50题政治必修4第三单元辩证法50题1.循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是①普遍联系是客观世界的基本特征②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：作为组合式选择题，本题的解决关键是排错项。

故应选B。

本题中③说法有误。

2.我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。

这段材料说明A．任何事物都与周围的其他事物联系着B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系答案：B解析：本题意在考查人在联系面前不是无能为力的。

B项符合题意。

3.联系的表现形式是多种多样的。

下列属于联系表现形式的有①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本联系和非本质联系④“8”与生意之兴旺的关系A．①②③ B．①②④ C．①③① D．①②③④答案：A解析：本题属于基础题，④是主观臆造联系，应排除，故选A。

4.近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。

这给我们的警示是A．联系是普遍的B．人最终能战胜自然C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件D．人在联系的客观性面前是无能为力的答案：C解析：A项不符合题意，B、D两项说法错误，C项点明了题干主旨，故应选C项。

5.苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明A．事物与事物之间是有区别的B．系统和要素是可以相互转化的C．整体具有部分所不具有的功能D．整体功能总能大于部分功能之和答案：C解析：作为包含关系选择题，D项说法有误，应排除。

辩证法考试题目和答案一、单项选择题1. 辩证法的核心是（）。

A. 矛盾B. 联系C. 发展D. 变化答案：A2. 辩证法认为事物发展的根本原因是（）。

A. 外部因素B. 内部矛盾C. 外部矛盾D. 外部和内部因素共同作用答案：B3. 辩证法认为事物发展的规律是（）。

A. 线性的B. 循环的C. 螺旋上升的D. 无规律的答案：C4. 辩证法中的“否定之否定”规律指的是（）。

A. 事物的自我否定B. 事物的自我肯定C. 事物的自我发展D. 事物的自我消亡答案：A5. 辩证法认为，认识事物的关键在于（）。

A. 感性认识B. 理性认识C. 直接经验D. 间接经验答案：B二、多项选择题6. 辩证法的基本观点包括（）。

A. 事物的普遍联系B. 事物的永恒发展C. 事物的绝对静止D. 事物的矛盾运动答案：ABD7. 辩证法认为，事物的发展是（）。

A. 量变和质变的统一B. 必然性和偶然性的统一C. 可能性和现实性的统一D. 必然性和可能性的统一答案：ABC8. 辩证法中的矛盾是指（）。

A. 事物内部的对立统一B. 事物之间的相互排斥C. 事物内部的相互依存D. 事物之间的相互吸引答案：A9. 辩证法认为，事物的联系是（）。

A. 客观的B. 多样的C. 有条件的D. 无条件的答案：ABC10. 辩证法认为，事物的发展是（）。

A. 自发的B. 自为的C. 自然的D. 自觉的答案：D三、判断题11. 辩证法认为，事物的发展是无序的。

（）答案：错误12. 辩证法认为，事物的矛盾是事物发展的根本动力。

（）答案：正确13. 辩证法认为，事物的发展是线性的。

（）答案：错误14. 辩证法认为，事物的联系是无条件的。

（）答案：错误15. 辩证法认为，认识事物的关键在于直接经验。

（）答案：错误四、简答题16. 简述辩证法的实质。

答案：辩证法的实质是批判的、革命的，它揭示了事物的内在矛盾，认为事物的发展是通过对立统一的矛盾运动实现的，强调事物的普遍联系和发展，以及事物的自我否定和自我发展。

哲学常识《唯物辩证法》专题复习练习（发展观点）1、近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。

”这说明（）。

A. 世界上存在无物质的运动B. 运动是物质的根本属性C. 物质的唯一特性是客观实在性D. 物质是运动的内在动力2、王夫之说：“静者静动，非不动也。

静者含动，动不舍静。

”下列观点与之相符的是（）。

A．运动和静止都是绝对的 B．运动和静止都是相对的C．静止是绝对的，运动是相对的 D．运动是绝对的，静止是相对的3、“现代科技瞬息万变，企业切不可以以僵化、静止的观点来对待产品质量，认为一种名牌产品可以优势长存，一劳永逸的观点是错误的。

”上述论断说明（）。

A．世界是客观存在的物质世界 B．意识是客观事物在人脑中反映C．人能够认识和利用规律 D．事物是变化发展的，必须用发展的观点看问题4、清代山水画大师石涛说：“纵逼真似某家，亦食某家残羹耳，于我何有哉!……我之为我，自有我在。

”齐白石也曾告诫他的学生：“学我者生，似我者死。

”这主要表明（）。

A．事物是共性与个性的统一 B．内因和外因是不可分割的C．只有创新才能发展 D．只有继承才能发展5、唯物辩证法认为，发展的实质是（）。

A ．新事物代替旧事物B ．矛盾双方的相互转化C ．前进性和曲折性的统一D ．量变到质变的过程6、下列说法与“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

”包含同一哲理的是（）。

A．逝者如斯夫，不舍昼夜 B．人无远虑，必有近忧C．兵强则灭，木强则折 D．千里之行，始于足下7、加快“转变经济增长方式”到“转变经济发展方式”，这彰显出中国共产党对21世纪中国发展的理念变得更加理性、成熟。

“经济增长”到“经济发展”的转变过程从哲学上启示我们想问题、办事情要（）。

①坚持用发展的观点看问题②有创新意识、创新精神③坚持正确的价值取向④正确处理好发展和增长的关系A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④8、“天地之变，寒暑风雨，水早螟蝗。