中小学教学研究室七年级历史上册第16课昌盛的秦汉文化(一)教案新人教版

第16课昌盛的秦汉文化（一）（教案）导入秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，首先跟着老师一起来回顾一下之前学过的内容，秦始皇时期，政治上建立起专制主义的中央集权制度，地方上推行郡县制，汉武帝时实现大一统，政治上颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强了中央集权；经济上，秦始皇统一货币圆形方孔钱、统一度量衡，汉武帝统一铸币（五铢钱）、盐铁官营；思想文化上，秦始皇统一文字（小篆到隶书）、焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家、独尊儒术”；军事上，击匈奴筑长城，修灵渠开南疆，汉武帝卫青霍去病抗击匈奴；所以说秦汉时期政治统一、经济发展、军事强大、社会稳定，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。

这课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就，下面我们就来学习这方面的内容。

【过渡】我国古代的四大发明同学们知道吗？有关造纸同学有什么了解吗？造纸术或纸真的是蔡伦发明的吗？学习过下面的内容，大家就会知道答案了。

【板书】一、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、纸的发明【问】纸，是我们再熟悉不过的东西，在日常生活中有哪些地方要用到纸的呢？纸最大用途：文字的载体，书写的材料。

在原始社会，主要的文字载体是彩陶（半坡人面鱼纹彩陶）；商周时期用龟甲兽骨、青铜器；春秋战国有了竹木简、丝帛，一直到西汉，都是当时主要书写材料（联系书本东方朔奏本，说明竹简笨重、丝帛贵重），怎么办呢？书上87页讲甘肃天水……在史籍里，早在蔡伦以前，也有一些关于纸的记载。

如《三辅旧事》上曾说：卫太子刘据鼻子很大，汉武帝不喜欢他。

江充给他出了个主意，教他再去见武帝时“当持纸蔽其鼻”。

太子听从了江充的话，用纸将鼻子掩盖住，进宫去见武帝。

汉武帝大怒。

此事发生在公元前91年。

【板书】时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术蔡伦：东汉桂阳人，汉和帝时候掌管制造宫廷使用器物的宦官。

" 昌盛的秦汉文化（一）"一、教学目标：（一）知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法引导学生思考与探究"纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？"培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。

（三）情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。

（四）教材重难点及解决办法：1、重点：（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。

3、解决办法（1）这一课的重点问题学生比较熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，教师应引导学生参与，形成完整的概念。

（2）采用直观教学法，利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。

（3）地动仪的构造原理和一些专门的科技名词，以教师讲述为主，但必须做到概念准确。

（4）用归纳法，让学生多做、多读、多讲，最后在教师的帮助下，概括秦汉时期的科技成就。

二、课时安排：1课时三、教具准备：多媒体、纸、竹简四、教学过程1导入新课（请同学们一起读本课的引言，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。

从18、19课，我们都来学习秦汉时期的文化。

2讲授新课（提问）我国古代的四大发明是什么？（板书）（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、从竹简到纸的发明前面我们讲过甲骨文。

后来人们又把文字写在竹木简、帛上。

帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。

使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。

接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。

（板书）2蔡伦改进造纸术公元105年蔡伦改进了造纸术。

后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。

第16课昌盛的秦汉文化(一) 教案教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。

通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。

学优中考网xYzkw]通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。

教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。

在当时的世界科技领域中也处于领先地位。

秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。

先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。

中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。

秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。

学优中考网xYzkw]重点分析：1．造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。

它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

七年级上册第16课昌盛的秦汉文化（一）教学目标知识与能力：⑴知识目标：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

⑵能力目标：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。

过程与方法：⑴制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。

⑵通过设疑讨论、表演小品等形式，引导学生进行探究性学习。

⑶通过查阅资料、准备小品等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

情感、态度和价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

教学重点和难点及处理方法重点：造纸术的发明和改进，地动仪。

难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。

课前导学：阅读有关造纸术的发明和改进、《九章算术》和张衡制造地动仪、张仲景和华佗的历史故事和历史资料，查找有关华佗的故事，编排历史小品《刮骨疗伤》。

教学策略和方法：指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就和医学成就等基本知识。

采用辩论会的方式，让学生学会运用辩证的方法评价历史事件。

教学设计：本课是以秦汉时期的科学技术成就和医学成就为线索来展开的，通过引导学生搜集和整理课外资料，合作交流、小组讨论等方式积极参与课堂教学，指导学生列表、总结秦汉时期领先世界的科技成就，使学生学会通过列表，总结、归纳相关历史知识。

教学资源《新编中国史话（上）》自制本课的多媒体课件辅助教学。

音像资料《上下五千年》。

教学过程。