青春随想教学设计

《青春随想》教学设计柏学军【活动目标】：1、锻炼自己搜集、筛选、整理资料的能力。

2、通过练习仿写、推荐名言、谈理想等，提高自己用准确、生动的语言进行表达的能力。

3、通过各环节的活动把握青春的脉搏，感受青春的真谛，树立青春的理想。

【教学过程】：导入：课前三分钟欣赏电视剧《冰与火的青春》主题曲《青春你好》营造课堂氛围。

（板书课题及三个组别）刚刚看了这些阳光的身影，听到了他们青春的旋律，咱们的心也跟着舞动了起来。

是啊，青春你好，青春真好。

青春是人生的花季。

俗话说“一年之计在于春”，一生之计在于青春，青春的岁月如花似火，青春是最给力的，青春是最励志的。

咱们同学都是时代的宠儿，正赶上了青春。

青春作伴好学习，咱们今天就立足青春，回味昨天，畅想明天，用智慧和胆识书写最火热的青春！同学们，有没有信心？简介：这节课的活动内容主要分为三个板块:一.青春是什么，二.青春有什么，三.青春做什么。

三个板块，三个大组，咱们通过比赛积分的形式来评判哪个大组最青春、最活力。

每举手回答对一个问题就加10分。

明白了吗？好，我就要请记分员来黑板上计分了。

一、青春是什么主持人：有人说，青春是一颗划破天空的流星，虽然绚烂却短暂。

也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。

同学们，你对青春会有怎样的认识呢？先来看看这些图片,加深对青春的理解：【投影PPT1】：青春是什么-----青春是一首永不言败的歌青春是一条永不停息的河青春是一本读不厌的书青春是一杯品不尽的茶【投影PPT2】：再来看看这几张图片，说说你对青春的理解：示例：1、青春是拳头，是力量。

青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去。

2、青春是一面旗帜，是理想的旗帜。

青春是奔跑在风中的一面旗帜。

3、青春是一条冗长的路，有平直也有坎坷。

4、青春是一座屹立在民族之林的高峰，刻印千千万万青年的足迹5、青春是攀登顶峰的阶梯，助你步入人生的殿堂。

主持人：古往今来，许多智者或哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出了许多青春的名言、警句，时时警醒着自己。

你积累到了哪些？读出来，与大家分享。

示例：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点的太阳。

希望寄托在你们的身上。

------毛泽东师生小结本环节的活动：1．学生在此次活动中表现出的积极性和创造精神；2．在活动中与他人合作的意识；3．在活动中表现出的语文能力。

二、青春有什么我们人啊，总担心着有什么和没有什么。

说，有什么别有病，没什么别没钱。

青春期的我们，有些什么呢？1、学生畅谈：我的青春烦恼心中有烦恼就要大胆地说出来，以求解除或者降低心理负担。

谁来帮帮他、劝劝他，帮他解除这心中的烦恼。

【材料链接】——青少年的心理健康六条标准。

青少年期不是儿童期的简单延续。

儿童成长为一个青少年要发生重大的生理和心理变化。

①、与他人相似。

不要过分与众不同，使人难以理解。

悬殊越大，心理不健康的程度也越重。

②、善于群体交往。

要善于与他人友好相处，培养互相合作、取长补短的精神和适应社会的能力。

③、勇于面对现实。

心理健康的人能面对现实，正确认识环境，创造机会，把握时机。

④、反应适度。

人对事物的反应速度和程度各不同，但敏捷者不能过度，缓慢者不可迟钝。

⑤、思维合乎逻辑。

心理健康的人说话办事专心致志，有条不紊。

⑥、谈吐有修养。

文雅、礼貌、得体的谈吐是心理健康的重要特征。

2、学生描绘：我的青春理想【材料链接】——树立青春理想的几点建议：①、树立正确的理想观确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

②、努力为理想而奋斗既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

③、用正确的心态对待理想当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然地对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

小结：许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，但请大家相信，实实在在才是真！只要我们不懈的努力，老师相信同学们的心愿一定能够实现！总有一天，你会发现，你头顶上的那轮太阳正在发出耀眼的光芒！三、青春做了什么引语：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……伟大的目标形成伟大的人物……你收集到哪些名人青春时期的励志故事？讲出来与大家分享。

1、成果展示：你收集了哪些名人青春的故事？他们在青年时期做了些什么？①、周恩来为中华崛起而读书。

②、宋濂幼年刻苦研学。

③、……2、励志人生：刚才我们所说的都是名人青少年时期可圈可点的故事。

可是，有没有同学收集到名人青少年时期那些鲜为人知的，不被鲜花和掌声所包围，甚至是辛酸的、流泪的故事呢？引导学生思考：【投影PPT】猜一猜他是谁①、他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除名。

（乔丹）②、他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日梦。

他有第三只板凳的故事，曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学。

（爱因斯坦）3、谈感受：看了这些名人的事例，你有什么启发吗？示例：我们最要学会面对挫折。

我们要对自己的理想不断奋斗。

4、我要做：①讨论：【投影PPT】青春就是追求时尚吗？青春不仅仅是外表上的流行、时尚……你们追，你们爱，你们追赶新时代,但是，你们追求的背后是否应该去感受更高的精神内涵呢？②齐读：【投影PPT】人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业－－－－为人类的解放而斗争。

③齐读：【投影PPT】鹿峰中学学生誓词。

我们是鹿峰中学学生，我庄严宣誓我们要铭记师长的教诲成人长材成事牢记父母的嘱托争强争气争光我们会珍惜每一天让良好的习惯成为理想飞翔的翅膀充实每一天用不懈努力托举人生的梦想我们潜力无穷自信自强百炼成钢我们豪情万丈求真求善创造辉煌四、课堂小结：畅谈活动收获1、参加这次活动，你的感受或收获是什么？通过这节活动课，我们加深了对青春的认识，我们释然了青春的烦恼，我们还明白了我们中学生应该要做什么……你都学到了吗。

【结束语】：青春如花似火，灿烂热烈。

即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有意的经历，能使我们得到宝贵的财富。

因为我们“长大了”，“成熟了”，“坚强了”。

青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋的时代。

2、周记练笔：《青春随想》教学设计【活动目标】：1、培养搜集、筛选、整理资料的能力。

2、通过练习仿句、推荐名言、谈理想等，提高用准确、生动的语言进行表达的能力。

3、认识、理解青春的含义，树立理想并为之奋斗。

【教学过程】：导入：课前三分钟欣赏电视剧《冰与火的青春》主题曲《青春你好》营造课堂氛围。

（板书课题及三个组别）刚刚看了这些阳光的身影，听到了他们青春的旋律，咱们的心也跟着舞动了起来。

是啊，青春你好，青春真好。

俗话说“一年之计在于春”，一生之计在于青春，青春的岁月是最给力的，青春的音符是最励志的。

咱们同学都是时代的宠儿，正赶上了青春。

今天，咱就立足青春，回味昨天，畅想明天，用智慧和胆识书写最火热的青春！同学们，有没有信心？简介：简介活动目标及活动的主要内容。

分为三个板块:一.青春是什么，二.青春有什么，三.青春做什么。

三个板块，三个大组，咱们通过比赛积分的形式来评判哪个大组最青春、最活力。

每举手回答对一个问题就加10分。

明白了吗？好，我就要请记分员来黑板上计分了。

一、青春是什么主持人：有人说，青春是一颗划破天空的流星，虽然绚烂却短暂。

也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。

同学们，你对青春会有怎样的认识呢？先来看看这些图片,加深对青春的理解：【投影PPT1】：青春是什么-----青春是一首永不言败的歌青春是一条永不停息的河青春是一本读不厌的书青春是一杯品不尽的茶【投影PPT2】：再来看看这几张图片，说说你对青春的理解：示例：1、青春是拳头，是力量。

/青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去。

2、青春是一面旗帜，是理想的旗帜。

/青春是奔跑在风中的一面旗帜。

3、青春是一条冗长的路，有平直也有坎坷。

4、青春是一座屹立在民族之林的高峰，刻印千千万万青年的足迹5、青春是攀登顶峰的阶梯，助你步入人生的殿堂。

主持人：古往今来，许多智者或哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出了许多青春的名言、警句，时时警醒着自己。

你积累到了哪些？读出来，与大家分享。

示例：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。

你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点的太阳。

希望寄托在你们的身上。

------毛泽东师生小结本环节的活动：1．学生在此次活动中表现出的积极性；2．在活动中与他人合作的意识；3．在活动中表现出的语文能力。

二、青春有什么主持人：我们人啊，总担心着有什么和没有什么。

说，有什么别有病，没什么别没钱。

青春期的我们，有些什么呢？1、学生畅谈：我的青春烦恼心中有烦恼就要大胆地说出来，以求解除或者降低心理负担。

谁来帮帮他、劝劝他，帮他解除这心中的烦恼。

2、学生描绘：我的青春理想小结：许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，但请大家相信，实实在在才是真！只要我们不懈的努力，老师相信同学们的心愿一定能够实现！总有一天，你会发现，你头顶上的那轮太阳正在发出耀眼的光芒！三、青春做了什么引语：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……伟大的目标形成伟大的人物……你收集到哪些名人青春时期的励志故事？展示出来与大家分享。

1、成果展示：你收集了哪些名人青春的故事？他们在青年时期做了些什么？①、周恩来为中华崛起而读书。

②、宋濂幼年刻苦研学。

③、……2、励志人生：刚才我们所说的都是名人青少年时期可圈可点的故事。

可是，有没有同学收集到名人青少年时期那些鲜为人知的，不被鲜花和掌声所包围，甚至是辛酸的、流泪的故事呢？引导学生思考：【投影PPT】猜一猜他是谁①、他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除名。

（乔丹）②、他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日梦。

他有第三只板凳的故事，曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学。

（爱因斯坦）3、谈感受：看了这些名人的事例，你有什么启发吗？示例：我们最要学会面对挫折。

/我们要对自己的理想不断奋斗。

4、我要做：①讨论：【投影PPT】青春就是追求时尚吗？青春不仅仅是外表上的流行、时尚……你们追，你们爱，你们追赶新时代, 都无可厚非。