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“五位一体”创新创业人才培育体系构想随着国家经济的日益发展和科技的飞速进步，创新创业人才的培养需求日益增长。
为了更好地满足社会对创新创业人才的需求，建立起一套完善的“五位一体”创新创业人才培育体系显得尤为重要。
本文将从政府、教育机构、企业、社会组织和个人五个方面构想“五位一体”创新创业人才培育体系。
一、政府政府在创新创业人才培育中担任着重要的引导和支持作用。
政府应当提供政策扶持，制定相关政策和法律，为创新创业人才提供良好的发展环境和政策保障。
政府应当加大对创新创业教育的投入力度，建立多层次多类型的创新创业人才培养体系，鼓励创新创业教育的全面发展。
政府还可以引导和组织企业和社会力量共同参与创新创业人才的培育工作，通过引导社会资本和资源，鼓励各方建立创新创业人才培养基地，为人才提供实践平台和资源支持。
二、教育机构教育机构是创新创业人才培养的主要渠道，其在创新创业人才培养体系中担负着至关重要的角色。
教育机构应当积极探索与企业合作的方式，打破传统的教学模式，引入企业的实践经验和资源，为学生提供更加贴近市场需求的创新创业人才培养课程。
教育机构还应当提供创新创业教育的全方位支持，包括创新创业实践平台、导师指导、创业孵化器等一系列支持体系，为学生提供更多实践机会和资源支持，培养学生的创新创业意识和能力。
三、企业企业作为创新创业人才培养的重要力量，应当积极参与创新创业人才培育工作。
企业可以积极与教育机构合作，为学生提供实习和项目合作机会，让学生接触到真实的创新创业环境，提升他们的创新创业能力。
企业可以设立专门的创新创业人才培养基地，为创新创业人才提供更多的实践机会和资源支持，帮助他们在创新创业道路上取得更好的成绩。
企业还可以建立创新创业人才引进机制，通过引进优秀的创新创业人才，为企业的发展带来更多的创新创业动力。
五、个人个人是创新创业人才培育的最终受益者，其在创新创业人才培养体系中应当发挥着積极的作用。
个人应当树立创新创业的意识，不断学习和积累相关的知识和经验，提升自己的创新创业能力。
人力资源五位一体管理实施细则1.总则1.1设立本管理办法的目的为了优化公司人力资源配置，明确和规范公司的人员管理体系和操作流程，使人力资源管理工作进一步制度化、流程化，为公司的持续稳定发展提供人力资源保障，特制定本管理办法。
1.2适用范围本制度适用于富腾集团所有管理岗员工。
1.3术语解释1.3.1五位一体：包含招聘、入职与试岗、试用与跟踪、培训、考核与开发、录用或淘汰的五方面的管理体系。
1.3.2管理岗员工：富腾集团总部、各子公司、经营单位职能部门各管理岗位人员。
1.3.3内部竞聘：对实行考任制的各级管理岗位的一种人员选拔方法。
1.3.4试用管理：包括试岗期7天（入职第一天开始算，七个工作日）和试用期管理。
1.3.5转正面谈：指集团相关负责人与试用期员工的面对面谈话。
面谈中应肯定待转正员工的成绩与优势，指出其不足，并且协助被考核员工制订改进计划。
2.招聘2.1外部招聘流程2.1.1集团综合事务部根据经集团董事长审批的《招聘需求申请表》、《岗位职责》和《岗位应具备能力》选择适当的招聘渠道发布招聘信息，收集应聘人员简历后进行初步的筛选。
2.1.2集团综合事务部将筛选好的简历下发至各用人单位行政事务员，经用人单位查看合格后，由各单位事务员通知初选合格人员参加初试。
初试由各经营单位组织，须有用人部门相关负责人与集团综合事务部共同参加。
面试完毕，由面试人在《应聘登记表》背面填写初试考察的总结报告，并报各单位总经理审批。
2.1.3复试由各单位自行组织，单位负责人对复试者进行面试，面试完毕，在《应聘登记表》背面填写复试考察的总结报告，给出是否给予录用的建议后，提送至集团综合事务部。
2.1.4根据用人部门的录用建议，将复试合格者的《应聘登记表》提交至集团主管副总审核、集团董事长审批通过后，由行政部负责通知复试合格人员携带相关证件及体检证明到公司办理入职试用手续。
2.1.5中层及以上级别的管理人员招聘工作，由集团财务部和集团综合事务部共同参与候选人的筛选与初审，经集团主管副总复试审核、集团董事长审批通过后聘任。
胜任力人才管理模式应用(职场经验)企业规模扩大、组织管控升级、竞争区域全国化、管理专业分化使企业人才队伍的建设，特别是如何甄别、选用、评价、培育、激励人才，成为人力资源管理者目前所面临的最大挑战。
笔者认为，以岗位胜任力为核心基点，通过构建人才引进、评价、任用、培养和发展的”五位一体”的人才管理模式，可以有助于企业建设一只适应企业战略目标实现和核心竞争力缔造需要的人才梯队，并使人才的职业发展与企业的发展融为一体。
一、基于胜任力的人才管理模式可行性探讨业务模式的不同决定了管理模式的不同，也决定了企业人才梯队的建设各有特色。
就目前而言，难以有统一的管理模式可供复制。
根据人才梯队建设的战略性和实践性要求，笔者认为，建立企业的人才梯队既要注重人力资源的战略层面（企业战略、业务模式、企业文化），也要从实际工作需要出发，基于岗位（职位）胜任力需求，并结合人才本身具有的素质和潜力，方能建设一只有效符合企业需求、适才适岗、满足员工发展需求的人才梯队。
图1显示了胜任力人才管理模式的理论框架。
1、战略性分析——企业战略的实现人才梯队建设作为人力资源系统构建的重要组成，必须以推动企业核心竞争力形成为根本目的，否则就会导致企业可持续发展能力的丧失，并成为负担。
而企业核心能力往往同核心员工在其岗位上的胜任度高度相关；岗位胜任度愈高，创造高绩效的可能性就愈高。
因此，从岗位胜任力出发，选拔具有与之相匹配素质能力（员工的胜任素质）的员工，就会使人才管理重心前移，由事后评价向事前管理转变，使人才梯队建设更具针对性，从而全面提升人才投资回报率（ROI）。
2、可操作性分析——人才引进、评价、任用、培养、发展”五位一体”体系的构建与整合目前在人力资源管理实践中大量应用的是基于职位的管理方法。
这种方法从职位需要出发，关注人力资源职能各模块管理对工作的影响，而没有充分考虑人的因素，因此难以有机整合工作分析、人员选拔、绩效考核、团队激励等各个环节。
C hina C oal I ndustry 2019/0524近年来，冀中能源峰峰集团大淑村矿针对职工队伍素质参差不齐、部分专业人才断档等问题，创新实施了“五位一体”人才培养模式，即把“实物培训练才、师徒共奖育才、正负激励选才、定期推介亮才、精心磨砺成才”融为一体，将培训、比试、考核、奖惩等一系列具体措施纳入其中，通过推行这种具有综合性、民主性、创新性、实效性特点的人才培养模式，进一步提升了职工技能素质，打造出一支高技能人才队伍，为矿井安全高效和谐发展提供了坚强的人才保证。
一、实物培训练才一是注重通过实物维修提升技艺。
在厂区内新建了实物培训基地，完善相关管理制度，坚持“以修提技、以修提效、以修增资”主线，要求各基层单位负责修理各单位升坑的坏设备。
升坑的坏设备首先由设备组进行鉴定，制订修理设备价格表，然后由各单位技术能手带培训人员利用业余时间进行修理，按照“鉴定—定价—修理—验收—结算”程序进行，修理好后获取相应补资，收到了提技、提效、增资的良好成效。
二是强化实物教学培训与考核。
要求各基层单位结合实际情况，制订实物培训计划，利用业余时间组织有关人员到实物教学培训基地进行实物培训，每季度对井下所有电气作业及设备操作人员轮训一次。
实物培训的重点是井下常用设备，如开关、水泵、风机、喷浆机、锚杆机、风锤、风镐等。
通过培训，操作人员达到能操作和拆卸、检查、检修设备，同时与生产紧密结合，突出解决在实际工作中经常遇到的问题、难题，提高机电修理工及设备操作人员的实际操作技能和整体素质。
矿工会、安全管理部负责对各单位参加实物培训情况进行日常监督检查，每季度组织一次实物教学评比，未经培训人员，不准参加年度岗位操作证书换证考试。
二、师徒共奖育才一是建立师带徒机制。
组织现有的在各级技术比武活动中夺得技术状元、标兵、能手称号以及高级技师、生产骨干等高技能人才，与本单位的青年职工签订“师带徒”合同，每名师傅带的徒弟不得少于1名。
浅谈企业人力资源管理新模式摘要：近年来企业人力资源管理中越来越重视人才潜能的开发，而不断的学习就成为必须。
首先对“学习型组织”进行了解释，然后分析了其在现代企业人力资源管理中的作用以及如何建立“学习型组织”，最后，提供了一个成功运用这一人力资源管理模式的企业案例。
关键词：学习型组织；企业；人力资源管理；模式1 “学习型组织”的含义一般来说，学习型组织包括：(1)“自我超越”（Overstep Oneself）：指企业内的员工能做到终生学习、不断进取、磨练意志和品质，全身心投入，最终不断创新和超越自我。
(2) “共同愿景”（Building Shared Vision）：其中“愿景”是指期望未来实现的一种状态并描述这种状态的蓝图、景象。
“共同愿景”可以是企业文化与价值观的一种表达，它在组织中会创造一体感,并遍布到组织全面的活动中,使不同的活动融合起来,淡化组织成员之间的个人利益冲突,从而形成一种巨大的凝聚力,使员工产生使命感。
（3）“团队学习”(Team Learning):指开展组织成员整体配合与实现共同目标能力的过程,是建立在“自我超越”和“共同愿景”根底之上的。
团队学习在企业中主要表达在以下三点上,①善于聚集组织成员中众人的思想火种,使之开花、结果，即集思广益并使其形成更高的团队智力。
②团队学习要求成员在学习过程中形成良好的默契，以取得更高的效率。
③团队学习要通过训练，长期坚持才可能取得良好的效果。
（4）“系统思考”（System Thinking）：它是“看见整体”的一种修炼，使人看清隐藏在复杂现象背后的结构，并且能够敏锐地感觉到属于整体的各个互不相关的因素之间的联系。
2 学习型组织在现代企业人力资源管理中的作用诺贝尔经济学奖得主美国经济学家舒尔茨（T.Sehultz）在1960年中选为美国经济学会会长时发表了题为《论人力资本》的就职演说，在此次演说中，舒尔茨指出，传统的经济理论认为经济增长必须依赖于物质资本和劳动力资本的增长，但他认为人的知识、能力等人力资本对于提高经济增长的奉献更大。
五位一体管理机制
五位一体管理机制是指以社会主义经济建设为中心，以党的建设、思想建设、政治建设、文化建设为重点，实现经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”协调发展的管理机制。
具体来说，五位一体管理机制包括：
1. 经济建设：以经济发展为中心，通过市场机制调控资源配置，推动经济增长、结构优化和创新发展。
2. 政治建设：以坚持党的领导为核心，加强党的建设，推进党的思想、组织、制度等各方面建设，提高党的领导水平和执政能力。
3. 文化建设：以发扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化为主线，加强文化软实力建设，提高国家文化自信和社会文明程度。
4. 社会建设：以全面建设社会主义现代化国家为目标，提高社会保障水平，促进社会公平正义，加强社会管理和社会服务体系建设。
5. 生态文明建设：以建设美丽中国和推动绿色发展为目标，加强生态环境保护，促进资源节约和循环利用，实现人与自然和谐共生。
五位一体管理机制的实施，旨在最大程度地发挥各个方面的优势，实现协同发展，推动中国特色社会主义事业全面、协调、可持续发展。
论企业人力资源“五位一体”建设作者：刘文香来源：《人力资源管理》2015年第12期摘要：按照企业全业务覆盖、全环节贯通的工作具体要求，进一步完善业务流程体系及流程与要素匹配关系，将职责、流程、制度、标准、考核五个要素质内容于一体，通过与风险管理体系、制度体系高度融合，健全体系完备、管控有力、自我驱动的内部控制体系，通过人力资源“五位一体”进行融合链接改进，使企业在创新管理上有一个更大更新的突破，保障企业又好又快健康发展。
关键词：人力资源;;五位一体;;管理创新;;;健康发展一、企业人力资源“五位一体”的基本概念为全面落实上级关于顶层设计和深化应用工作部署，按照企业全业务覆盖、全环节贯通的工作具体要求，进一步完善业务流程体系及流程与要素匹配关系，将职责、流程、制度、标准、考核五个要素质内容于一体即“五位一体”，就是以业务流程为核心，职责体系为保障，制度标准为依据，考核为导向，促进企业绩效提升，保障企业高效运转的协同管理机制。
二、企业人力资源“五位一体”的建设意义现代国际化企业高度重视企业内部管理集成和协同运作，企业体系变革组织架构，创新管理模式，优化业务流程，形成了职责分工、通用制度、技术标准、绩效考核、内部控制等管理体系，取得了显著成效。
但管理体系多为孤岛、目标分散、界面不清、各专业协同不够、管控能力较低，影响了新体系的高效运转。
“五位一体”协同机制，是解决特大型公司或企业部门壁垒、专业分割问题的重大创新举措，构建了全面覆盖、统一通用的业务流程体系，以流程为核心载体，穿透各专业、各层级，将职责、制度、标准、考核、风险控制等管理要素与流程建立匹配关系，实现了做什么，谁来做，怎么做，做到什么程度，效果如何评价，风险如何防控的问题，实现了多管理体系的动态关联，从源头上解决横向协同、纵向贯通问题。
流程是指做什么，是业务管理的脉络构架，是“五位一体”的基础，是将一组规律性的作业活动以操作步骤、操作活动和操作要求等形式进行统一描述的标准化操作程序，用以规范和指导日常工作。
“五位一体”创新创业人才培育体系构想“五位一体”创新创业人才培育体系是指在全面建设创新型国家的战略背景下，以培养创新创业人才为核心，构建起包括政府、高校、企业、科研机构和社会组织在内的五个主体的协同合作体系。
通过为创新创业人才提供全方位、全过程的培养支持，促进创新创业能力的全面提升，推动创新型人才的培养与国家创新体系的有机结合，进而推动创新创业人才的培养和发展。
政府作为重要主体，应该积极发挥指导和协调的作用，在政策制定、资源调配、评价机制等方面提供全方位的支持。
政府可以通过制定政策法规，为创新创业人才提供优惠政策，例如创业补贴、税收减免等。
政府还应该注重推动创新创业人才的培养与产业发展的有机结合，激发创新创业人才的创造潜能。
高校作为创新创业人才培养的主要地点，应该重视创新创业教育的改革与创新。
高校可以通过建立创新创业教育平台，开设相关专业课程，提供创新创业实践机会，培养学生的创新思维和实践能力。
高校还应该加强与企业、科研机构等外部环境的联系，促进学术研究和产业发展的结合。
企业作为实践创新创业的主体，应该发挥企业实践基地的作用，为创新创业人才提供实践机会和资源支持。
企业可以与高校、科研机构合作，建立创新创业实践基地，为学生提供创新创业实践岗位，提供实际问题解决的机会，培养学生的实践能力和创新精神。
科研机构作为科技创新的主要场所，应该与高校、企业等紧密合作，加强科技成果的转化和推广。
科研机构可以与高校建立科研合作平台，共同开展科研项目，培养创新创业人才，并将科研成果向企业推广，促进科技创新与产业发展的有机结合。
社会组织作为连接政府、高校、企业、科研机构等各主体的纽带，应该发挥沟通和协调的作用，促进不同主体之间的合作与交流。
社会组织可以举办创新创业大赛、创业讲座等活动，为创新创业人才提供广阔的交流平台，激发创新创业人才的潜力和创造力。
构建五位一体人才培养体系随着社会的发展和经济的进步，人才培养问题越来越受到关注。
构建五位一体人才培养体系，是实现高质量发展的重要举措。
本文将深入探讨构建五位一体人才培养体系的重要性，以及其中的关键要素和实施方法。
一、引言人才是国家发展的核心资源，构建五位一体人才培养体系成为了实现优质发展的重要方向。
五位一体即政治素质、职业素质、创新能力、社会责任感和人文素养。
这五个方面的培养是相互关联、相互渗透的。
一个完整的人才培养体系应该突出这五个方面的培养，使之有机结合，形成协同效应，为构建富有个性、有创造力、有社会责任感的人才储备。
二、政治素质的培养政治素质是人才最基本的素质之一，它涉及到人才对于国家政治体制和政策方针的了解和理解。
政治素质的培养应贯穿于整个人才培养过程中。
在学习阶段，开设相关课程或者课程模块，加强政治教育，增强学生的政治意识和政治能力。
在实践环节，加强实践教育，培养学生的政治参与能力，并通过参与组织、社区等活动，促进学生对社会和国家的关注和参与。
三、职业素质的培养职业素质是人才在特定领域内发挥作用的能力。
职业素质的培养应与专业教育相结合。
在教育过程中，应重视实践教学。
通过实习、实训等方式，让学生接触到真实工作环境，了解职业发展的机会和挑战。
同时，还可以开设职业规划课程，引导学生认识自己的优势和劣势，制定个人职业发展计划，并提供相关资源和支持。
四、创新能力的培养创新能力是人才在面对复杂问题时能够提出创新性解决方案的能力。
创新能力的培养需要学校和社会共同努力。
学校可以通过开设创新创业课程、参与创新竞赛等方式，培养学生的创新思维和创新能力。
同时，社会应提供创新平台和资源支持，鼓励学生尝试创新实践，培养他们的实践能力和团队合作精神。
五、社会责任感的培养社会责任感是人才对社会问题和社会福祉的关注和承担。
社会责任感的培养应贯穿于整个人才培养过程。
学校可以通过开设相关课程，引导学生了解社会问题和社会发展的重要性。
学习人力资源管理人才培养“五位一体”的心得体会通过对人力资源管理的学习，我对人力资源管理中人才的培养与开发有了更深刻的认识。
行业人才不足会成为阻碍行业发展的重要因素之一，在这个大背景下，培养行业优秀人才不仅是维护企业发展的命脉，也是推动行业发展的动力。
下面我就结合所学内容以及行业现状谈谈培养优秀人员的“五位一体”，为实现人尽其才、才尽其用贡献微薄的力量。
在复杂的市场经济情况下，内部不可避免地面临一系列的问题，诸如企业的发展战略普及程度不够，员工在奋斗目标上未与企业达成一致，绩效考核体系不健全，员工的动力不足、执行力不到位、责任心不强，危机意识不够等现象，亟待调整，良好的人才培养体系能够有效的改善目前的状况。
因此，我从人才培养体系建设和培养方式出发，提出“五位一体”想法，希望实现人尽其才，让每一位员工与公司共进退。
所谓“一体”就是建立一个员工与企业共谋发展的战略体系，员工认同企业价值观和文化，清楚企业战略规划，能够看到提拔和发展的空间，从企业的角度出发制定职业规划，与企业共成长。
所谓“五位”就是人才能力素质培养的方式。
一是设立专业的培训机构。
培训的人员要既懂公司战略、又懂学习、还懂业务，让培训的部门成为员工的绩效顾问、业务部门的合作伙伴和企业转型促动者。
在瞬息万变的当代社会，培训部门及时把握政策的动向、行业发展的前景、市场的变化、公司政策的调整等信息，及时向员工传达，让每一位员工与企业共呼吸，增强使命感，达到培训效果。
二是规范培训的制度。
人才的培养不是一朝一夕的功夫，应在对每一位员工了解的基础上有针对性的制定中长期培训计划，围绕员工职业规划和发展路径设计丰富的学习活动，从新员工培训开始到高级领导人，每一步都清晰可见，明确地告诉员工努力的方向和目标，晋级或者轮岗应当具备的能力，过程中还应当对学习效果进行评估，提升员工的综合实力。
对于优秀的人才，应给予特别关注，培养自己的管理精英，同时也有助于从根本上留住人才。
