教育信息化标准体系构建及“十三五”标准规划研究PPT范例

教育信息化“十三五”规划孝感市教育信息化“十三五”规划（征求意见稿）为加快推进孝感市教育现代化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建学习型社会，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》和《湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）》精神，特制定本规划。

一、“十二五”期间孝感市教育信息化建设的主要成就“十二五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市教育信息化围绕教育中心任务，服务教育发展大局，全力推进教育信息化体制机制、基础设施、教学资源、教师信息化能力、教育管理信息系统的建设和应用创新，教育信息化服务效能明显增强，信息化保障能力和应用效益不断提升。

教育信息化发展政策机制逐步建立。

教育信息化作为推进教育改革和发展的重要保障被纳入湖北省教育信息化国家试点、孝感市信息惠民国家示范城市创建、孝感市教育事业发展“十三五”规划。

信息化领导力得到加强，教育信息化工作被纳入义务教育均衡发展、学校督导评估体系。

教育信息化基础设施环境较大改善。

“十二五”教育信息化投入1.2亿元，“宽带网络校校通”达到95%，多媒体设备“班班通”达80%，教育信息化试点县（市）、试点学校数26个。

乡镇中心学校以上计算机教室配备完成90%，生机比平均达到10：1，学校师机比达到3：1，实现“教学点数字资源全覆盖”工程学校56所。

教师信息技术应用能力不断提高。

按照“行政驱动、混合式培训、注重实效“的原则，制定了《孝感市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》，多形式、多渠道、多层次针对不同应用层次的管理人员、教学人员和技术人员适时开展培训。

参加省、市级培训教师达60%，县级培训90%，校本研修普遍开展。

通过培训，参训学员基本掌握了数字资源平台的应用、学习空间的搭建、利用教学资源编写教学设计、网上教研协作、运用电子白板进行课堂教学等基本知识与技能。

教育信息化应用普及面逐渐扩大。

信息技术在课堂教学、课外学习、家校互动、教师培训、德育、教育管理等方面得到广泛应用，信息化服务于教育教学改革创新、教育公平和教育管理现代化的效能不断增强。

教育信息化“十三五”规划，最详细的解读小编说在网络学习空间里，教师备课、授课，学生预习、自测……这样的愿景在未来5年或将变为现实。

教育部日前印发的教育信息化“十三五”规划，对未来一段时间我国教育信息化发展做出全面部署。

我们对重要任务进行细分解读，以便教育局和学校相关领导更好的部署规划，共同推进教育信息化进程。

一、完成“三通工程”建设，实现公共服务平台协同发展具体任务：1.基本实现各级各类学校宽带网络的全面覆盖；基本建成数字教育资源公共服务体系；基本形成与学习型社会建设需求相适应的信息化支撑服务体系；2.各地要根据信息化教学的实际需求，做好资源平台建设规划论证，充分利用现有通信基础设施，加快推进区域平台建设和与国家教育资源平台的协同服务。

鼓励企业根据国家规定与学校需求建设资源平台，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。

二、不断扩大优质教育资源覆盖面具体任务：深入推进三个课堂建设-------“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”。

三、加快探索数字教育资源服务供给模式具体任务：1.继续开展“一师一优课、一课一名师”活动；2.以先建后补方式继续开展“职业教育专业教学资源库”建设；3.加快制订数字教育资源相关标准规范，完善多机制、多途径整合优质数字教育资源的制度；4.加大数字教育资源的知识产权保护力度，加强相关法治培训；5.进一步确立通过市场竞争产生优质资源、提供优质资源服务的机制；6.要通过多种方式大力培育数字教育资源服务市场，积极探索在生均公用经费中列支购买资源服务费用的机制；7.鼓励企业积极提供云端支持、动态更新的适应混合学习、泛在学习等学习方式的新型数字教育资源及服务。

四、创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式具体任务：1.积极利用成熟技术和平台，统筹推进实名制网络学习空间的建设与应用；2.空间要集成网络教学、资源推送、学籍管理、学习生涯记录等功能。

要融合网络学习空间创新教学模式、学习模式、教研模式和教育资源的共建共享模式；3.鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、指导学生学习等活动；4.鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动；5.鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程，有效引导学生科学使用空间；6.要实现学生学习过程、实践经历记录的网络学习空间呈现，依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。

学校教育信息化“十三五”发展规划番禺区市桥中心小学信息技术科为加快学校教育现代化步伐，全面推进素质教育。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省、市有关文件精神，落实番禺区提出的创建教育现代化先进区的新要求，在总结学校在教育信息化工作经验的基础上，结合我校教育发展的实际情况，制定学校五年教育信息化建设规划。

一、指导思想。

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，以科学发展观为统领，以加快实现教育现代化为导向，以满足师生发展需要、推动教育教学管理和服务为目标，以建设智慧校园为主要任务，以深化应用为重点，开拓创新、求真务实，大力提升教育信息化整体水平，为番禺区实现教育现代化先进区提供有力支撑。

二、具体目标。

1、探索建立网络学习社区，建立师生交流、家校联系的新渠道，促进传统教育模式在网络上的创新发展。

2、加强优质教育资源的开发与应用，进行集体电子备课，做到每课均有完整的教学资源包（电子教案、课件、素材等），构建起各学段、各学科的数字化教育教学资源库，提高课堂效益。

3、积极开展信息化课题研究，大力开展基于网络环境的教育模式研究以及教学改革实验，探索信息技术在教育教学中的有效应用模式。

4、建成网络学习平台或网络平台接口，保证全体师生通过网络实现“人人、处处、时时”学习；推动教育思想、内容和模式的全方位变革，促进人的全面发展。

三、具体措施。

（一）、建设智慧校园。

1、以智慧校园建设为核心，全面优化教育信息化环境。

进一步加强信息化基础设施建设，完成学校电脑室、校园广播和红领巾电视台的改建工作，完善校园网络。

加强对教师、学生、行政管理人员的信息素养和专业信息化人员技能水平的培训，促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用，促进学校数字化教学、数字化科研、数字化管理及数字化服务等数字化行为方式的改变，综合提高学校的数字化水平，将学校打造成一个教师、学生、家庭及社会都可参与的无边界的智慧校园。

教育信息化“十三五”规划作者：来源：《云南教育·视界》2016年第07期为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-020年）》和《教育信息化十年发展规划2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。

一、发展现状与形势分析“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。

学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6 000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。

各级各类教育信息化也都取得丰硕成果，基础教育、职业教育、高等教育和继续教育等领域结合各自需求，在扩大资源覆盖面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面涌现出一批利用信息技术解决教育改革发展问题的应用典型，教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。

在总结工作进展和成效的同时，必须清醒地认识到，当前加快推进教育信息化还面临很多困难和问题，与党中央、国务院要求相比，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。

思想认识尚需深化，一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响；信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大。

XXX信息化建设十三五规划总体目标：实现“三通两平台”。

“三通”指宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；“两平台”指建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

通过五年的跨越式建设与发展，建成高水平校园网基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网全面覆盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本教育资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化校园，为建设全市一流学校的总体目标提供强大支撑。

具体任务：1、加强信息化基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。

——搭建智能、高效、安全的基础网络平台。

构建学校网络中心机房，实现万兆主干，千（百）兆到桌面，实现校园无线网络全覆盖，更新教室多媒体设备，提高教师用机配置。

提高网络运行管理的专业水平，实现核心平台智能高效、网络出口智能安全、网络接入智能灵活、网络管理智能统一。

——构建学校公共网络存储系统。

开发能够满足学校数据存储需要的大容量、可扩容、可动态调配的存储系统、备份系统，确保学校数据资源的储存和安全备份。

提供面向部门和用户的个性化存储及公共网盘等服务，为实现师生的移动办公和学习提供条件。

——建设功能强大、设计美观的门户网站、微信公众号平台。

新的校园网站既集成学校各应用系统的数据入口，为师生员工提供全面的信息服务，同时也展示学校的视觉形象和教育理念，体现我校的文化底蕴和办学特色。

2、加快数字化教学资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的教学资源库和共建共享交互的资源管理平台。

——建设校本资源库和资源库管理平台。

加快课程和专业资源的数字化改造，实现教案、试题、课件的数字化和网络化。

孝感市教育信息化“十三五”规划（征求意见稿）为加快推进孝感市教育现代化建设，以教育信息化带动教育现代化，构建学习型社会，根据教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》和《湖北省教育信息化发展规划（2014-2020年）》精神，特制定本规划。

一、“十二五”期间孝感市教育信息化建设的主要成就“十二五”期间，在市委、市政府的正确领导下，我市教育信息化围绕教育中心任务，服务教育发展大局，全力推进教育信息化体制机制、基础设施、教学资源、教师信息化能力、教育管理信息系统的建设和应用创新，教育信息化服务效能明显增强，信息化保障能力和应用效益不断提升。

教育信息化发展政策机制逐步建立。

教育信息化作为推进教育改革和发展的重要保障被纳入湖北省教育信息化国家试点、孝感市信息惠民国家示范城市创建、孝感市教育事业发展“十三五”规划。

信息化领导力得到加强，教育信息化工作被纳入义务教育均衡发展、学校督导评估体系。

教育信息化基础设施环境较大改善。

“十二五”教育信息化投入1.2亿元，“宽带网络校校通”达到95%，多媒体设备“班班通”达80%，教育信息化试点县（市）、试点学校数26个。

乡镇中心学校以上计算机教室配备完成90%，生机比平均达到10：1，学校师机比达到3：1，实现“教学点数字资源全覆盖”工程学校56所。

教师信息技术应用能力不断提高。

按照“行政驱动、混合式培训、注重实效“的原则，制定了《孝感市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》，多形式、多渠道、多层次针对不同应用层次的管理人员、教学人员和技术人员适时开展培训。

参加省、市级培训教师达60%，县级培训90%，校本研修普遍开展。

通过培训，参训学员基本掌握了数字资源平台的应用、学习空间的搭建、利用教学资源编写教学设计、网上教研协作、运用电子白板进行课堂教学等基本知识与技能。

教育信息化应用普及面逐渐扩大。

信息技术在课堂教学、课外学习、家校互动、教师培训、德育、教育管理等方面得到广泛应用，信息化服务于教育教学改革创新、教育公平和教育管理现代化的效能不断增强。

教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.06.07•【文号】教技[2016]2号•【施行日期】2016.06.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知教技[2016]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署，我部研究制定了《教育信息化“十三五”规划》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。

教育部2016年6月7日教育信息化“十三五”规划为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。

一、发展现状与形势分析“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。

学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。

信息技术十三五发展规划（第三稿）第一实验学校“教育信息化”项目十三五发展规划为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，落实教育部全面深入推进教育信息化工作的指导意见，有效推进学校教育信息化建设，现制订《蚌埠第一实验学校教育信息化十三五发展规划》。

一、“十二五”期间学校教育信息化工作取得的主要成绩“十二五”期间，学校教育信息化工作围绕“率先基本实现教育现代化”的建设目标，初步建立了适应教育改革和发展要求、高效便捷、服务于教育的信息化体系。

（一）基础设施日益完善，学校信息化环境不断优化经过教育行政部门、学校和社会各界的共同努力，学校教育信息化全面发展，在省资源教育平台和“班班通”网络的基础上构建完成学校教育集团网。

数字校园日益普及，学校信息化环境不断优化。

学校校园网成为全市教育领域第一个以千兆为主干的IPv4校园网；建成千兆互联的集团主干网，覆盖集团全部校区，实现光纤互联。

并初步实现了蒲公英电视台的建设与网络直播点播。

（二）数字资源逐步积累，学校教育资源库不断丰富经过各级各类教育数字化资源建设，学校教育资源库建设实现了全学科覆盖的数字化学习资源，初步拥有自建的数字教学资源平台。

（三）应用领域日趋广泛，教育教学改革不断深入学校注重整体推进教育信息化应用工作，积极探索信息技术在教育教学改革中的重要作用，逐步形成具有一实校特色的教育信息化应用模式。

学校以信息技术与课程整合为重点，广泛应用的电子白板和畅言软件；以数字化校园在线应用为基础，初步完成电子办公平台和在线教学服务平台的探索；（四）学校信息化管理不断规范学校开展了教育信息化标准体系建设，支撑信息化管理工作。

初步完成“教育电子文件和信息交换系统”建设，基本实现学校与区市教育局的电子数据交换；基本完成“校舍信息管理系统”建设，初步建立了校舍固定资产信息电子档案数据库。

（五）师生信息素养逐步提升— 1 —学校制订了学生、老师的信息素养培养测评方案，积极开展教育技术能力培训，创新培训方式，并依托信息技术教育科研和继续教育协作平台，提升师生创新能力。

湖南瑶岗仙矿业有限责任公司“十三五"信息化建设规划为进一步推进行业信息化建设进程，以信息化带动行业管理水平的不断提升，围绕“十三五”总体发展规划，结合企业信息化建设现状,特制定《信息化建设“十三五”发展规划》。

一、信息化建设现状与发展分析（一)信息化建设取得的成绩“十二五”期间，系统信息化建设步伐明显加快，总体来讲,系统“十二五”信息化规划实施基本顺利，信息化基础进一步夯实，信息安全保障体系取得长足进展，业务管理信息系统应用建设全面铺开，信息化对业务和管理的支持在深度、广度和协同度上得以全面提升。

主要成绩如下:1、信息化设施不断完善。

一是广域网建设.建设了以公司为核心的三级网络，实现了公司各部门办公区域及生产区域的56个节点之间的互联互通，为满足业务应用提供了“高速公路"。

建设了以公司局域网为基础的广域网络,实现了公司局域网于集团局域网之间的互联互通。

二是建设了系统平台。

先后投资2000余万元，购置了18台服务器（含小型机）、3台存储设备、60台网络交换设备，搭建了承载业务系统运行的基础平台。

三是配备了办公设备.07年至今，公司共购置计算机280台，笔记本15台、打印机65台,为各业务系统的运行奠定了基础。

2。

信息化应用不断深化。

一是推进了OA办公系统、OA办公自动化系统。

以工作流程管理、文档管理、权限管理、组织管理等管理模块，涵盖办公管理的各项事务、实现提高企业运作效率、节省企业的办公与管理费用.二是建成了财务“金蝶"系统、6+1系统、监控系统、视频会议系统、为公司生产、安全、物料提供了一个高效的管理平台。

3、信息化管理不断提升。

一是健全了制度。

近年来，制订完善了《网络安全管理试行办法》、《公司网络管理员岗位责任制》、《公司局域网IP地址管理办法》等信息化相关制度。

二是建立了队伍。

建立了公司办信息班组信息化运维队伍。

4、信息化安全不断加强。

一是建设了标准机房。

按照机房建设要求，配备了双路供电和不间断电源，安装了机房专用精密空调，部署了灭火设施，最大限度地保障物理安全。

教育信息化优秀ppt课件•教育信息化概述•基础设施与硬件环境建设•软件资源开发与利用•教学模式创新与实践探索•教师能力提升与专业发展•管理机制改革与政策支持•总结与展望01教育信息化概述定义与发展历程定义教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。

发展历程从计算机辅助教育到网络化教育，再到现在的智慧教育，教育信息化经历了多个阶段的发展。

我国教育信息化发展迅速，政府高度重视，投入大量资金，取得了显著成效。

国内现状国外现状发展趋势发达国家如美国、欧洲、日本等教育信息化水平较高，注重创新应用和实践探索。

未来教育信息化将更加注重个性化、智能化、社会化等方面的发展。

030201国内外现状及趋势通过信息技术手段，可以丰富教学资源，改进教学方法，提高教学效果。

提高教育质量通过远程教育、在线课程等方式，可以让更多地区、更多学生享受到优质教育资源。

促进教育公平信息技术的发展为教育创新提供了广阔的空间和可能，可以促进教育观念、内容、方法等方面的变革。

推动教育创新教育信息化重要性02基础设施与硬件环境建设实现教学区、办公区、生活区等场所的无线网络全覆盖，提供稳定、高速的网络环境。

校园网全面覆盖采用高性能的核心交换机、汇聚交换机和接入交换机，提升网络传输效率。

网络设备升级部署防火墙、入侵检测系统等安全设备，确保校园网络安全稳定运行。

网络安全保障校园网络覆盖及优化多媒体教室设计与配置教室布局规划根据教室大小和功能需求，合理规划讲台、学生座位、展示屏幕等布局。

教学设备配置配备高清投影仪、电子白板、音响设备等多媒体教学设备，满足各类教学需求。

环境优化措施提供舒适的照明、空调等环境调节设备，营造良好的学习氛围。

外设配置配备打印机、扫描仪、摄像头等必要的外设设备，方便教学和办公使用。

计算机选型选用性能稳定、兼容性好的品牌计算机，满足教学和办公需求。

软件安装与更新统一安装操作系统、办公软件、教学软件等，定期更新软件版本，确保系统安全和教学顺利进行。

教育信息化“十三五”规划
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2016(029)004
【摘要】一、发展现状与形势分析“十二五”以来,特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来,教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念,坚持应用驱动、机制创新的基本方针,加强顶层设计、多方协同推进,以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展.
【总页数】6页(P43-48)
【正文语种】中文
【中图分类】G434
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1.发挥信息技术支撑引领作用服务教育现代化发展大局——学习领会《教育信息化“十三五” 规划》
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3.中美教育信息化愿景、关注焦点与实现路径比较研究--基于我国《教育信息化“十三五”规划》和《美国2016教育技术规划》话语分析
4.发挥信息技术支撑引领作用服务教育现代化发展大局——学习领会《教育信息化“十三五”规划》
5.出台教育信息化“十三五”规划
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