《有趣的生肖邮票》教案02

18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。

2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。

3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。

教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。

2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。

二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。

2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。

三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。

2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。

3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。

四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。

2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。

3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。

五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。

2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。

3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。

3.培养学生的创新意识和动手能力，鼓励他们勇于尝试、不断探索。
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。

有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。

（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。

（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。

（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。

（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。

（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。

（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。

二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。

（2）国名：邮票上的国家名称。

（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。

（4）发行年份：邮票发行的年份。

2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。

（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。

（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。

（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。

（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。

（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。

（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成生肖邮票作品。

4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。

（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。

（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。

请学生互相评价:1、你觉得谁创作的生肖邮票最有趣，方法很独特。
2、谁的票面布局在改进一点就更好。
【设计意图】评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
九、拓展
世界邮票之最欣赏
【设计意图】开阔学生视野，让学生对邮票的热爱更加浓厚
板书设计
有趣的生肖邮票
外形 夸张 简化
色彩 丰富 装饰性寓意 吉祥如意
3、1984年鼠邮票介绍
【设计意图】通过生活中的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老鼠与邮票中的小老鼠比较更直观，让
学生发现漫画小老鼠可爱有趣。
4、1989年蛇票
【设计意图】通过蛇票造型了解寓意，蛇身上的花纹寓意让学生了解
民俗文化。
四、邮票的组成部分
以猴票为例观察邮票的组成部分有哪些？
【设计意图】让学生发现除票面纹样外其他部分的组成五、欣赏学生作业
美术三年级上册第 18 课有趣的生肖邮票
教学设计
，
增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
课时安排
本课教学时间为40分钟，课前2分钟和学生交流。
教学方
法
整体语言教学法、自主探究教学法、合作互动学习法。
辅助手
段
多媒体课件、范画展示
材料
马克笔、中国画颜料、宣纸、毛笔
教
学
课前谈话
了解学生属相，看图片说出你的感受
过程
【设计意图】课前师生交流十二生肖文化，旨在营造轻松愉悦的课堂
氛围，简单了解生肖文化，为后续引入新课有趣的生肖邮票做铺垫。一、导入
今年狗票引出邮票，导入课题
【设计意图】通过头对邮票的认识，激发学生兴趣。二、探究
1980年“猴票”知识，视频讲解。
【设计意图]】学生通过看视频了解中国第一枚生肖邮票三、欣赏邮票、探究解决问题