第一课春天来了

七年级上册语文第一课春课文及知识点部编版七年级上册语文第1课《春》课文原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

部编版七年级上册语文第1课《春》教案课文目标：1.熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

小学第二册语文书课文第一课
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1、认知目标：
会认9个字，会写9个字。

2、技能目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、情感目标：
激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。

教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

第一课《春天来了》liuzhen●了解编写意图“音乐与大自然”是这套《走进音乐世界》教材的特色之一。

编者抓住学生喜欢亲近大自然的心理，把“春、夏、秋、冬”贯穿于整套教材之中。

本课以“春”为主题，安排了两首描写春天的歌曲《春天来了》和《春天在那里》，欣赏两首以“春”为主题的乐曲《春》和《百鸟朝凤》。

本课结合《春天来了》的学习，引入曲式结构的知识。

在教学目标上侧重于对学生进行热爱大自然、热爱生活的教育。

通过这一课的学习，实现以下的教学目标。

教学目标一：能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

教学目标二：了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

教学目标三：听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

●分析教材内容本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。

教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

●教学设计及建议(一)、学唱歌曲《春天来了》《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。

歌曲为aba三个单乐句组成。

1、课题导入方法一：教师语言导入：同学们，春天来了，今天老师要带你们出去春游，你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。

播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

方法二：看画导入。

出示几幅春天的图画，请学生说出这是哪个季节，图中有些什么东西。

（图画内容要围绕歌曲中的内容来选）2、学唱歌曲。

教师注意引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。

教师在对学生进行歌曲教学时应注意以下几点：（1）指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。

演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。

人音版音乐二年级下册第一课说课稿《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课。

这首歌以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，让学生在音乐中感受春天的气息。

歌曲共两段，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

歌曲内容富有教育意义，可以帮助学生了解春天，感受大自然的美好。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。

但他们的音乐鉴赏能力和合唱能力仍有待提高。

在这个阶段，我们需要通过生动有趣的教学手段，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《春天来了》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够从音乐中感受春天的美好。

3.提高学生的合唱能力，培养他们的团队协作精神。

4.引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《春天来了》的歌词和旋律的掌握。

2.教学难点：合唱部分的协调性和音准。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，让学生在听故事的过程中感受春天的美好。

2.运用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解春天的景象。

3.分组教学，让学生在合唱中培养团队协作精神。

4.采用游戏化的教学手段，让学生在游戏中轻松掌握歌曲。

5.适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身活动：让学生自由发挥，用音乐和舞蹈表现春天的美好。

2.故事导入：讲述一个关于春天的故事，引导学生进入音乐课堂。

3.歌曲学习：教唱《春天来了》，让学生跟唱并掌握歌曲。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。

5.音乐欣赏：欣赏与春天相关的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

6.总结与反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获，总结教学内容。

七. 说板书设计板书设计以歌曲《春天来了》为主题，内容包括歌曲名称、歌词、旋律等。

板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

《春天来了》[教案内容]二年级音乐第一课《春天来了》是继一年级（二册）后的又一课关于“春天”的主题。

本课注重艺术与生活、艺术与情感的融洽，其中综合两课时内容，让学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙，在对大自然的追寻中了解春天，喜爱春天，更加热爱生活。

[学情分析]二年级学生对春天的知识有了一定的了解，并在幼儿园阶段对《效游》、《嘀哩嘀哩》这两首歌的旋律比较熟悉，但对歌曲具体表现的内涵并不了解。

[教学思路]在教学过程中首先重视音乐实践，引导学生参与音乐活动，充分感受音乐，设法走进音乐。

又通过师生之间平等互动交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，音乐课堂教学生活化。

其次，注重学科间综合，借助现代教育技术手段，利用多媒体视听结合，形象性强、信息量大、资源宽广的优势为教学服务。

最后，多鼓励学生的即兴创造和运用身边的材料来创造音乐。

本课采用探究式、引导式、启发式等教法，学生通过音乐实践，一定会达到预期的效果。

[教学目标]1、知识与技能（1）通过聆听《春晓》，引导学生通过描绘春夜的声音初步感受春天的到来，并掌握一些简单的音乐表现手段。

（2）学生能用愉快的情绪、轻松而有弹性的声音演唱《郊游》。

（3）通过寻找春天，结合自己的情感体验理解歌曲内涵，准确表达歌曲情绪。

（4）能在学会歌曲《小树快长高》后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

2、过程与方法通过回忆、聆听、观察、演唱表现春天等一系列活动，指导学生亲自参与到教学中，并在反复聆听与演唱中发展学生的创造性思维。

3、情感态度与价值观（1）通过聆听《春晓》、《郊游》感受春天，从而表达对大自然的热爱。

（2）每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与丰富的人类情感，从而产生探索和学习音乐的兴趣。

[教学流程]第一课时一、组织教学，快乐有序。

1、学生听歌曲《春晓》，模仿各种小动物苏醒的动作。

（寻找自己的座位）。

2、师带领学生齐声按歌曲节奏诵读古诗《春晓》。

二、聆听《春晓》1、导入师：小朋友都非常熟悉这首古诗，能告诉我这首古诗描写是的什么季节吗？（生很自然是揭题――“春”）师：小动物们冬眠醒了，经过寒冷的冬天，春天悄悄来了。

人音版音乐二年级下册第一课教学设计《春天来了》一. 教材分析《春天来了》是人音版音乐二年级下册的第一课，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

教材内容包括歌曲学习、音乐游戏、打击乐演奏等，旨在培养学生对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表现力。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的乐器演奏技巧。

然而，他们对春天的认识和体验可能有限，需要通过歌曲和活动来加深他们对春天的感受和理解。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《春天来了》。

2.能够通过音乐活动感受春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.能够参与打击乐演奏，培养团队合作意识和音乐创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天来了》的音准和节奏掌握。

2.春天的概念理解和感受。

3.打击乐演奏技巧和团队合作。

五. 教学方法1.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.体验式教学：通过歌曲演唱、音乐活动和打击乐演奏，让学生亲身体验春天的美好，增强对音乐的感知和表现能力。

3.合作式教学：通过小组合作和团队演奏，培养学生的团队合作意识和音乐创造力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《春天来了》的歌词、图片、音乐游戏等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.教具：春天的图片、花朵等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和花朵等教具，引导学生谈论春天的特点和美好景象，激发他们对春天的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）教唱歌曲《春天来了》，引导学生跟唱，注意指导音准和节奏的掌握。

通过歌曲让学生感受春天的美好。

3.操练（10分钟）分组进行音乐游戏，如春天的舞蹈、春天的歌曲接龙等，让学生在游戏中感受春天的氛围，加强团队合作。

4.巩固（10分钟）让学生自主选择打击乐器，演奏春天的旋律，培养他们的音乐创造力和团队合作意识。

5.拓展（10分钟）引导学生创作自己的春天歌曲，可以是小组合作或个人创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

春天来了第一课时教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教学器材：《校园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

教学过程一、复习导入，引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：1、问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。

2、过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵。

3、问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）5、出示教师制作的桃花、梨花的干花标本。

小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？6、全班交流。

7、请同学们对这些花朵说说心里话。

三年级下册语文第一课笔记
标题：《春天来了》
课文内容概述：
课文《春天来了》主要描绘了春天的到来，大自然的变化以及人们迎接春天的心情。

文章通过生动的语言，描绘了花儿盛开、树木发芽、小鸟欢唱等春天的景象，传达了人们对春天的喜悦和期待。

生字新词学习：
这一课我学习了很多生字新词，如“嫩绿”、“绽放”、“生机盎然”等。

我理解了这些词语的意思，并尝试在造句中运用它们，以丰富我的语言表达。

重点句子摘抄：
“春风轻轻拂过，大地换上了嫩绿的新装，花儿竞相绽放，生机盎然。

”这句话通过形象的描写，展现了春天的美丽和生机，让我感受到了春天的魅力。

感受与思考：
学习这一课，让我更加期待春天的到来。

我感受到了春天的美好和活力，也明白了要珍惜大自然赋予我们的美好季节。

同时，我
也意识到要保护环境，让春天的美丽永远延续下去。

课堂互动与讨论：
在课堂上，老师引导我们朗读课文，感受春天的气息。

同学们也积极发言，分享自己对春天的喜爱和期待。

通过互动和讨论，我更加深入地理解了课文内容，也激发了我对春天的向往之情。

总的来说，这一课让我对春天有了更深刻的认识和感受。

我要珍惜春天的美好时光，努力学习，用优美的语言描绘更多春天的景象。

二年级下册语文第一课重点笔记
课文标题：《春天来了》
一、主要内容
本文描述了春天的到来，大自然的变化以及人们迎接春天的心情。

通过描绘春天的景色、动物的活动和人们的喜悦，传达了作者对春天的喜爱和对生活的热爱。

二、生字词
1. 春天：春季，一年的第一季，万物复苏的季节。

2. 柳枝：柳树的枝条，柔软下垂。

3. 燕子：一种候鸟，春天从南方飞回北方。

4. 蝴蝶：一种昆虫，有美丽的翅膀，常在花丛中飞舞。

5. 笑声：人们快乐时发出的声音。

三、重点句子和段落
1. “春天来了，柳树绿了，燕子飞回来了。

”这句话描绘了春天的景色和动物的活动，表达了春天的到来。

2. “我们在田野里奔跑，笑声传遍了四方。

”这句话表达了人
们对春天的喜爱和快乐的心情。

四、文学知识或情感教育
本文是一篇优美的写景散文，通过生动的描绘和形象的比喻，让读者感受到春天的美好和生活的快乐。

通过学习本文，可以培养学生对自然美的欣赏能力，以及对生活的热爱和向往。

请注意，这只是一个示例，具体的重点笔记可能因教材版本和教师要求而有所不同。

建议学生在课堂上认真听讲，做好笔记，并课后及时复习，以加深对课文的理解和记忆。