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小学二年级语文阅读教案：寓言故事欣赏一、教学目标通过阅读与欣赏寓言故事，培养小学二年级学生对寓言的理解和喜爱，提高学生的阅读能力和思维能力。
同时，让学生能够从寓言故事中获得一些道德观念和人生智慧。
二、教学准备1. 寓言故事集2. 板书工具3. PPT或图片投影仪三、教学过程第一节：导入1. 通过展示一张包含了多个动物的图片，引导学生们回忆与动物有关的故事或传说。
2. 引导学生提出与动物有关的故事的特点，如何通过故事表达智慧和道德。
第二节：寓言故事欣赏1. 展示一幅寓言故事的插图，引发学生们的兴趣。
2. 教师朗读寓言故事，帮助学生们进入故事情境。
3. 学生自主阅读寓言故事，并标注故事中含有的道德教育成分。
4. 学生们以小组为单位进行讨论和总结，分享各自发现的道德教育内容。
第三节：寓言故事分析1. 教师引导学生们深入分析一个寓言故事，并提出问题，让学生进行思考和探究。
2. 学生们以小组为单位进行互动讨论，探索寓言故事中的道德智慧以及所蕴含的人生哲理。
3. 学生们就自己所分析的寓言故事撰写心得与体会，并进行展示和分享。
第四节：自主创编寓言故事1. 学生们分组合作，根据学过的寓言故事的模式和要求，自主创编一个寓言故事。
2. 学生们要思考一个明确的道德教育主题，并运用动物或其他非人物形象进行故事创作。
3. 学生们可以运用绘画、插图或其他形式将故事进行展示。
第五节：故事分享和评价1. 学生们以小组为单位，互相分享自己所创编的寓言故事。
2. 学生们互相评价彼此的故事，表达对彼此的肯定和建议。
3. 教师进行评价，对学生们的创作进行点评，并鼓励他们继续培养对寓言故事的喜爱和创作能力。
四、教学反思通过本次寓言故事的欣赏和创作活动，学生们在理解寓言故事的基础上，培养了审美情趣和创造力。
通过与同学合作创作，增强了学生的团队合作意识和社交能力。
此外，通过对寓言故事中的道德教育内容的讨论和分享，学生们得以思考人生的道德选择和价值观念。
二年级语文下册教案课文（四）12 寓言二则人教部编版教学目标1. 让学生理解寓言故事的基本情节，掌握寓言故事中的角色及其特点。
2. 培养学生对寓言故事的理解能力，使学生能够理解寓言故事所蕴含的道德教育意义。
3. 培养学生的语言表达能力，使学生能够用自己的语言复述寓言故事。
4. 培养学生的写作能力，使学生能够根据寓言故事进行创作。
教学内容1. 学习寓言故事《农夫和蛇》和《狐狸和葡萄》。
2. 分析寓言故事中的角色特点及其寓意。
3. 讨论寓言故事所蕴含的道德教育意义。
4. 进行寓言故事复述和创作活动。
教学重点与难点1. 教学重点：理解寓言故事的基本情节，掌握寓言故事中的角色及其特点。
2. 教学难点：理解寓言故事所蕴含的道德教育意义，并进行创作活动。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入寓言故事的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解寓言故事的基本情节，分析角色特点及其寓意。
3. 讨论：引导学生讨论寓言故事所蕴含的道德教育意义。
4. 活动：进行寓言故事复述和创作活动，培养学生的语言表达和写作能力。
板书设计1. 寓言二则2. 插图：农夫和蛇、狐狸和葡萄的插图。
3. 关键词：农夫、蛇、狐狸、葡萄、寓意、道德教育。
4. 重点内容：寓言故事的基本情节、角色特点、道德教育意义。
作业设计1. 复述寓言故事《农夫和蛇》和《狐狸和葡萄》。
2. 根据寓言故事进行创作，写一篇短文。
课后反思通过本节课的教学，学生能够理解寓言故事的基本情节，掌握寓言故事中的角色及其特点。
同时，学生能够理解寓言故事所蕴含的道德教育意义，并进行创作活动。
在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的语言表达和写作能力。
但也存在一些不足之处，如部分学生对寓言故事的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对寓言故事有了更深入的理解和认识。
二年级语文《寓言故事》精品教案
教学设计
二年级语文《寓言故事》精品教案
教材学情分析】
揠苗助长》是一篇生动有趣的寓言故事，旨在揭示一个深刻的道理：事物有其内部发展规律，强求速成只会把事情弄糟。
通过研究，学生将理解这一道理。
教学目标】
1.研究生字，理解词语，理解寓言含义，回答课后问题。
2.能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣，培养
学生自学能力。
3.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸
心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。
教学重难点】
1.读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。
2.复述故事给父母听。
教学准备】
课件
教学过程】
一、谈话导入
1.询问学生对寓言故事的了解，列举已知的寓言故事。
2.引入本节课的寓言故事《揠苗助长》。
3.解释“苗”“助”“长”的含义。
4.提问如果想让禾苗长得更快，学生们会采取什么方法。
二、初读课文
1.引导学生轻声读课文，读准读音读通句子，多读几遍难读的地方。
2.考察学生对生字词语的掌握情况。
3.评价学生的朗读能力。
三、精读课文
1.请学生朗读第一自然段，了解农夫种禾苗后的心情。
2.指名一生读，询问他的心情。
3.学生自己读第一自然段，并圈画表达农夫焦急的地方。
4.分享学生对“巴望”“天天”“总觉得”“十分焦急”等词的理解。
人教版小学二年级下册语文《寓言两则》教案范文（精选15篇）人教版小学二年级下册语文《寓言两则》范文篇1【教学目标】1、会认10个生字，会写9个字。
2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，对意外收获不要存有侥幸心理。
3、能把故事讲给他人听。
【重点】认知生字。
【难点】理解寓意。
【教学过程】第一课时一、导入新课同学们，俺们以前学过童话故事，神话故事、儿歌、古诗。
但你读过寓言吗?寓言就是用短小有趣的故事来说明一个深刻的道理，今天，俺们就来学习27课的两个寓言故事，板书课题：寓言两则。
1、用部首查字法查“寓”:⑴认读字音。
教师手指题目问，这四个字中哪个不认知?生指出，并查字典加音，指名读，其他生跟读，再指各读。
⑵积累新词“寓言”、“寓意”。
⑶借拼音认读生字，理解新词的意思。
寓言：是借故事来说明道理的一种文章。
寓意：是寄托或隐含的意思。
2、本课的两则寓言讲故事，各说明什么道理?请大家读读课文吧!二、初步感知，认读生字1、教师范读课文。
2、自读课文(小组讨论，两则寓言中选一则自学)，要求：⑴读准字音。
⑵说说这两则寓言讲了什么故事。
3、同学预习，老师指导。
4、同学汇报自学情况：⑴检查第一则：指名读生字，读不准请同学帮助。
指名读带生字的句子。
《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事，《揠苗助长》中的人的方法是什么?⑵检查第二则：方法同上。
过渡：假如大家肯努力，用心学。
老师给你们准备了三份礼物，分别放在三层楼房的三个房间里，你们想知道是什么礼物吗?(想)那大家快点练一练吧!三、送礼物1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊。
要求：先默读词再读带点字音。
⑴寓言焦急盼望喘气总算白费一大截⑵守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说。
要求：理解词义，找出本词的句子读一读并说一说意思。
⑴盼望焦急地自言自语终于一直筋疲力尽揠苗助长⑵忽然窜出来撞死又肥又大乐滋滋地从此丢下3、第三份礼物是，美丽的孔雀：俺会读。
小学语文阅读教案：寓言故事阅读一、引言寓言故事是小学语文阅读教学中常用的教材之一。
这类故事以虚构的动物、植物或其他非人形象为主角，通过生动有趣的情节和幽默的对话，传达了深刻的道理和智慧。
寓意明显且易于理解，适合培养孩子们思考问题、学习道德与价值观念。
本教案旨在指导小学语文老师有效打造寓言故事阅读课。
二、目标与要求1. 目标：- 帮助学生了解寓言故事的特点与功能；- 培养学生运用语篇知识分析寓言故事的能力；- 提高学生对正义、友爱等道德价值观念的认识。
2. 要求：- 学会提取关键信息，理解寓言故事中隐藏的道理；- 能够运用正确的阅读策略解决遇到的问题；- 能够独立思考并表达个人见解。
三、准备工作1. 教师：- 搜集多种形式、内容不同但结构固定明确的寓言故事；- 准备PPT或者教辅资料，包括寓言故事的背景介绍和重点词语解析；- 设计相关问题，以引导学生深入思考。
2. 学生：- 预习课文内容，并理清故事情节；- 做好笔记准备。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过精选的寓言故事短片播放引起学生的关注，为学习寓言故事阅读创建情境。
提问引导讨论：你们观看的寓言故事中有哪些道理？2. 导入与目标呈现（5分钟）使用PPT或者其他形式向学生介绍本课要阅读的寓言故事及课题名称，并解释目标与要求。
3. 导读与分析（15分钟）老师提问或展示关键信息，并鼓励学生通过推测和合作探讨获得答案。
分析语篇结构、人物特征、隐喻手法等，引导学生更好地理解及把握整个故事。
4. 独立阅读（15分钟）学生独立阅读全文，重点注意理解及发现其中所隐藏的道理。
同时，在纸上做好笔记，记录关键信息和自己的思考。
5. 合作讨论（10分钟）将学生组织成小组，让他们互相交流所理解的道理及思考。
鼓励他们通过对话、辩论等方式澄清对寓言故事的理解并分享个人见解。
6. 共同讨论（10分钟）邀请每个小组代表走上讲台，向全班汇报他们小组的发现和领悟。
其他学生可以提问或辩论，共同探索更深层次的含义。
二年级语文下册《寓言二则》教案以下是一份针对二年级语文下册《寓言二则》的教案:教学目标:1.了解并能够理解寓言的基本概念和特点。
2.通过阅读《寓言二则》这篇文章，能够理解其中蕴含的道德寓意。
3.能够理解并准确运用文章中的一些关键词汇和句型。
4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教具准备:1.课文《寓言二则》2.黑板、粉笔或白板、马克笔3.图片或演示素材教学过程:一.导入(5分钟)1.通过展示一些动物的图片或物体，激发学生对动物的兴趣，并让学生猜测这些动物在故事中将起到什么作用。
2.呈现一些与道德相关的图片或情景，引导学生思考对与错，从而导入道德寓言的概念。
二.新课呈现(15分钟)1.让学生跟读课文《寓言二则》，并由老师针对文中关键词汇和句型进行解释和讲解。
2.通过多媒体或图片等辅助教具，呈现每则寓言故事对应的情景和角色，让学生更好地理解故事。
3.逐一讨论每则寓言故事的寓意，引导学生思考故事中所能表达的道德观点。
三.阅读理解(10分钟)1.老师提问学生对于故事情节和寓意的理解。
2.引导学生向课文中寻找相关信息来支持他们的回答。
四.学生讨论(15分钟)1.分小组或整班讨论，让学生自由交流对于故事中寓意的理解。
2.鼓励学生提供自己的想法和观点，并理解尊重并接纳他人的意见。
五.写作练习(10分钟)1.要求学生在小组内合作，选一个故事，再次讲述这个故事。
2.鼓励学生尽量用自己的语言表达，可以引用课文中的句子进行写作。
六.总结与评价(5分钟)1.回顾课堂学习的内容，总结寓言的概念及基本特点。
2.评价学生对于故事寓意的理解和表达能力，并鼓励他们积极参与课堂讨论和写作练习。
七.作业布置(5分钟)1.要求学生将小组写作练习的材料整理成一篇短文，讲述他们选定的寓言故事。
2.鼓励学生思考每则寓言故事的启示，并写下自己的思考。
3.布置下一节课的预习任务: 自己编写一则寓言故事，并准备分享给同学们。
备注:1.教案中的时间安排仅供参考，根据实际情况做适当调整。
二年级课堂教案：启发阅读《盲人摸象》的文章作为一名小学教师，我们应该尽力让我们的学生们能够在阅读中获得乐趣，同时也能够提高他们的阅读能力。
常见的一种方法是利用寓言故事。
寓言故事有助于激发学生的好奇心、培养他们的思考能力和判断能力，同时也能够让他们从中获得人生经验和道德观念。
《盲人摸象》正是一篇非常经典的寓言故事，它通过一群盲人去摸大象的方式，来告诉我们一个故事，也启示我们的思维方式和价值观。
一、教学内容与目标《盲人摸象》是一篇由印度、中国、波斯等民间故事编而成的寓言故事。
它讲述了一群盲人，每个人捏住象身上的不同部位去摸象，却都得出自己的结论，最后发现每个人的结论都是不同的。
整个故事通过对“真相”的探寻，引导孩子们学习欣赏多样性，理解事物的多面性。
目标：1.学生能够阅读并理解“盲人摸象”的故事。
2.学生能够在故事中获得对事实的认识和理解。
3.学生能够学会尊重他人，并学会欣赏多样性，了解事物的多面性。
二、教学过程与方法A.了解学生的能力和需求在教学《盲人摸象》之前，我们需要先了解学生的能力和需求。
我们需要了解学生的阅读水平、阅读技能和阅读习惯。
我们还需要尽可能了解学生对故事的态度和兴趣，这可以在课堂上观察或者问卷调查中得到。
B.设计教学内容和形式1.理解“盲人摸象”的故事在启发阅读《盲人摸象》之前，我们需要对这个故事进行概括和解析。
我们可以利用绘本、讲故事的方式或者简短的视频来向学生介绍故事的主要情节和人物特征。
2.学习对多样性和多面性的尊重和欣赏启发学生阅读《盲人摸象》的目的是让他们学会欣赏多样性，理解事物的多面性。
我们可以利用生活中的例子来说明，在生活中不同的人可能对同一个事物有不同的看法和理解，我们应该尊重这种多样性，并从中获得启示。
3.开展课堂活动为了让学生更好地理解和记忆故事中的内容，我们可以开展以下的课堂活动：a.观看视频或阅读绘本利用绘本、视频来向学生解释故事的主要情节和人物特征，让学生了解故事的大体内容。
小学二年级语文下册《寓言》教案小学二年级语文下册《寓言》教案3篇作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小学二年级语文下册《寓言》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文下册《寓言》教案1教学目标1、会认15个生字，会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“亡羊补牢”和“揠苗助长”这两个成语的意思。
3、通过读句子，说出每组句子的不同。
教学重点难点1、会认15个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解成语“亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。
3、通过读句子，说出每组句子的不同。
第一课时一、揭示课题，引入新课1、出示“寓言”二字，学生齐读。
师：能说说你读过的寓言是怎样的吗？(“寓言”是一种文学体裁，它往往借一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。
)2、再出示“二则”二字，学生齐读“寓言二则”，说说“寓方二则”是什么意思。
3、(出示课题)这是个成语，让我们一起来读一遍。
(学生齐读)4、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失；牢：养牲畜的圈，在课文中指羊圈。
5、现在你知道这个成语的意思了吗？(学生尝试解释)6、从这个课题中，你知道了什么？你有什么疑问吗？(学生自由回答、提问)二、初读课文，扫除字词障碍1、教师范读课文，学生注意听生字的发音。
2、自由读课文，读后把文中的生字及由生字组成的词语读一遍。
3、检查自学效果。
(1)指名读生字。
(2)指名读课文中由生字组成的词语。
(3)指名5个学生各读一个自然段。
三、通读课文，理解内容1、本课的生字新词我们都能读准确了，现在你能正确、流利、有感情地读课文吗？(指名读课文)大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事？(这篇寓言讲一个养羊人养了几只羊，后来羊圈破了，狼叼走了一只羊，邻居劝他赶紧修养圈，他不听。
结果狼又叼走了一只羊，于是他醒悟过来，修好了羊圈。
