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中学学生行为量化考核评分细则一、考核目的二、考核要素1.课堂表现：包括课堂纪律、听讲、积极参与等方面的表现。
2.作业完成情况：包括作业的及时完成、完成质量、作业纪律等方面的表现。
3.社交行为：包括与同学、老师、校外人员的交往和沟通情况。
4.动手能力：体现学生的实际操作能力，如实验、手工制作等。
5.科学素养：包括科学知识的学习积累、科学思维、科学实验、科学活动等方面的表现。
6.社会责任感：包括尊重他人、关心社会、履行义务、积极参与公益等方面的表现。
三、评分标准1.各项考核要素按照等级划分，分数范围为1-5分，其中1分为最低分，5分为最高分。
评分标准如下：5分：表现突出，完全符合优秀水平要求。
4分：表现优秀，大部分符合优秀水平要求。
3分：表现良好，基本符合良好水平要求。
2分：表现一般，需进一步提高。
1分：表现较差，需要严肃自查。
2.各项考核要素的分数将按照一定比例加权求和，得出总分。
具体的权重比例可以根据学校实际情况进行调整，确保各项要素的评价都能充分体现学生的实际表现。
3.考核的评分将根据学生的实际表现进行定期或不定期进行，可以结合课堂观察、作业批改、小组讨论、实际操作等方式进行评价。
评分结果应及时反馈给学生和家长。
四、使用限制与注意事项1.量化考核评分细则仅作为学生全面发展的参考依据，不得作为学生升学、晋级或奖励的唯一依据。
2.评分过程要严格遵守公平公正原则，避免主观臆断、偏袒和歧视。
3.评分应注重全面性，不仅考虑学生的优势，也要关注学生的改进潜力和成长空间。
4.评分结果应及时反馈给学生和家长，以帮助学生改进不足和强化优势。
以上是中学学生行为量化考核评分细则的试用版，具体细则可以根据学校的实际情况和需求进行微调和完善。
这一制度的实施可以激励学生自我管理和自我约束，促进学生全面发展，培养良好的行为习惯和社会责任感。
学生积分量化考核细则一、总则为了全面提高学生的综合素质，培养学生的良好行为习惯，激发学生积极进取的精神，我校特制定学生积分量化考核细则。
本细则适用于我校全体在校学生。
二、积分项目1. 德育表现（满分30分）（1）思想品德（满分10分）- 爱国主义、集体主义观念强，积极参加升旗仪式、班会等活动，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，遵纪守法，诚实守信，无违纪行为，得10分；- 上述表现中有不足之处，酌情扣分。
（2）学习态度（满分10分）- 学习目的明确，态度端正，勤奋好学，积极参加课堂讨论，按时完成作业，得10分；- 学习态度一般，偶有旷课、迟到、早退、不完成作业等现象，酌情扣分。
（3）生活习惯（满分10分）- 生活自理能力强，遵守宿舍管理规定，内务整洁，节约用水用电，得10分；- 生活习惯较差，内务不整洁，浪费水电，违反宿舍管理规定，酌情扣分。
2. 学术成绩（满分40分）（1）期中、期末考试成绩（满分40分）- 期中、期末考试成绩优秀，按照排名给予相应积分，满分40分；- 成绩较差，按照排名给予相应积分。
3. 社会实践与志愿服务（满分15分）（1）参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动（满分15分）- 积极参加学校组织的各类社会实践与志愿服务活动，表现优秀，得15分；- 参加活动但不积极，表现一般，酌情扣分。
4. 文艺、体育、科技等特长（满分15分）（1）参加学校组织的各类文艺、体育、科技等比赛并获奖（满分15分）- 获奖者按照比赛级别和名次给予相应积分，满分15分；- 参加比赛但未获奖，酌情给予积分。
三、积分计算与奖励1. 学生积分每学期计算一次，按照积分从高到低进行排名；2. 对积分排名靠前的学生，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖学金等；3. 对积分较低的学生，进行个别谈话、辅导，帮助其改进不足，提高综合素质。
四、实施与监督1. 本细则由学校德育处、教务处、团委等部门共同组织实施；2. 各班班主任负责本班学生积分的统计与上报；3. 学校设立监督小组，定期对积分量化考核工作进行监督检查，确保公平、公正、公开。
学校学生积分量化考核细则一、目的为了加强学校管理，建立良好的校风、班风和学风，促进学生全面发展，特制定本积分量化考核细则。
二、考核原则1. 公平、公正、公开原则：对所有学生一视同仁，考核标准和结果公开透明。
2. 量化原则：将学生的表现转化为具体的积分，便于统计和比较。
3. 激励原则：通过积分奖励优秀学生，激励其他学生积极进取。
三、考核内容及积分标准（一）思想品德（基础分20 分）1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，具有良好的道德品质和行为习惯，加5 分。
2. 尊敬师长，团结同学，礼貌待人，主动帮助他人，加3 5 分。
3. 诚实守信，言行一致，不说谎、不抄袭，加3 5 分。
4. 遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境，加3 5 分。
5. 有违纪行为，如打架、骂人、偷窃等，扣5 10 分。
（二）学业表现（基础分30 分）1. 按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论，加5 10 分。
2. 学习成绩优秀，在考试中取得显著进步，加5 10 分。
3. 参加学科竞赛、科技创新等活动并获奖，加5 10 分。
4. 抄袭作业、考试作弊等，扣5 10 分。
（三）纪律表现（基础分20 分）1. 遵守学校的各项规章制度，按时到校，不迟到、早退、旷课，加5 10 分。
2. 遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事情，加3 5 分。
3. 遵守课间纪律，不追逐打闹，不大声喧哗，加3 5 分。
4. 违反学校纪律，如吸烟、喝酒、携带违禁物品等，扣5 10 分。
（四）文体活动（基础分10 分）1. 积极参加学校组织的文体活动，如运动会、文艺汇演等，加3 5 分。
2. 在文体活动中表现突出，为班级或学校争得荣誉，加5 10 分。
3. 不参加学校组织的文体活动，扣3 5 分。
（五）劳动卫生（基础分20 分）1. 积极参加劳动，认真完成值日任务，保持教室、校园整洁，加5 10 分。
2. 爱护劳动工具，节约水电资源，加3 5 分。
3. 随地吐痰、乱扔垃圾、破坏环境卫生等，扣5 10 分。
学生量化考核细则一、学习成绩评估1.期末考试成绩：期末考试作为对学生综合知识掌握程度的考核，占总成绩的60%。
2.平时成绩：平时成绩包括平时作业、课堂表现和小测验等，占总成绩的30%。
3.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性、互动参与和表达能力等，占总成绩的10%。
二、学科能力评估1.语文能力：评估学生的阅读理解、语言表达和写作能力等。
2.数学能力：评估学生的数学计算、逻辑思维和问题解决能力等。
3.英语能力：评估学生的听、说、读、写的英语综合能力。
4.自然科学能力：评估学生的科学实验、观察和科学思维等能力。
5.社会科学能力：评估学生的社会调研、分析和判断等能力。
6.艺术能力：评估学生的音乐、绘画、舞蹈和戏剧等艺术表现能力。
7.体育能力：评估学生的体能和体育技能等。
三、学术比赛参与与成绩1.参赛次数：评估学生参加学术比赛的次数。
2.获奖情况：评估学生在学术比赛中获得的奖项，如一等奖、二等奖等。
四、社会实践与公益参与1.社会实践：评估学生参与社会实践活动的次数和深度。
2.公益活动：评估学生参与公益活动的次数和贡献。
五、独立思考和创新能力1.独立研究报告：评估学生完成的独立研究报告的质量和深度。
2.创新项目：评估学生完成的创新项目的创意和实用性。
六、团队合作与领导能力1.团队项目：评估学生在团队项目中的合作态度和贡献程度。
2.领导经验：评估学生在学校组织中的领导职务和担任的责任。
七、综合素质评估1.学风评价：评估学生学习态度和学习习惯等。
2.诚信评定：评估学生在学习和考试中的诚信程度。
3.品德评估：评估学生的品行和道德修养。
以上是学生量化考核细则的一些要点，不同学校和教育机构可以根据实际情况进行适当调整和补充。
量化考核可以帮助学生更全面地了解自己的学习情况，同时也为教师和学校提供了评估学生发展和制定教学方法的重要参考依据。
最终目的是培养学生的综合能力和素质发展，提高他们的学习成效和终身学习的能力。
初中班级学生量化考核细则为了促进班级学习氛围的营造和学生个体学习能力的提高，制定班级学生量化考核细则是非常必要的。
班级学生量化考核细则通过明确评价指标和考核标准，能够对学生的学习和行为进行量化评估，使学生更加明确自己的学习目标，促进学习动力的提升。
以下是本班级学生量化考核细则的具体规定：一、学习态度和行为1.准时到达：学生每天到校要按时准时，不迟到，不早退。
2.讲座专注：学生在课堂上要端正姿态，不打闹，认真听讲，积极参与课堂讨论。
3.作业完成：学生要按时完成布置的作业，字迹工整，认真完成。
4.主动提问：学生要在课堂上积极提问，主动获得更多的知识。
5.课后复习：学生要认真复习每天的知识点，巩固所学内容。
二、学业成绩1.期中、期末考试：按照学校的要求，期中、期末考试必须参加，根据考试成绩进行评定。
2.作业成绩：各科作业按时完成且质量达到要求，将按照作业比例计入学期成绩。
3.平时考查：在每次单元结束后，进行小测验或课堂测验，根据测验成绩进行评定。
三、课外活动1.社会实践：参与学校组织的学生社会实践活动，并认真完成实践报告。
2.体育锻炼：每周按照学校要求参加学校安排的体育锻炼课程，全力以赴投入到体育活动中。
3.志愿者服务：积极参与学校或社区组织的志愿者服务活动。
四、学科竞赛1.班级活动：积极参与班级内各类学科竞赛活动，如语文知识竞赛、数学比赛等。
2.学校活动：参加学校组织的各项学科竞赛，展示个人才能和水平。
五、师生关系1.尊敬老师：学生要尊敬班主任和各科任教老师，不发表任何不适当的言论和行为。
2.帮助同学：学生要乐于助人，帮助身边遇到困难的同学，营造良好的班级氛围。
班级学生量化考核细则的实施：1.考核周期：考核周期为一学期，即期中后、期末前。
2.评定方式：以学期成绩为主，考核指标综合计算。
3.奖励与惩罚：根据学生的考核表现，设立奖励机制并进行公示，同时对表现不佳的学生给予适当的警告和惩罚。
通过制定班级学生量化考核细则，我们能够让学生对自己的学习目标更加清晰，也能够激发学生的学习动力，使班级学习氛围更加浓厚。
中学学生管理量化考核细则一、考核指标的确定1.学业成绩：包括期中、期末考试成绩、平时考试成绩等。
2.课堂表现：包括学生的听课态度、学习专注度、积极参与以及课后作业完成情况等。
3.作业及报告：包括作业的主动完成情况、报告的质量和及时性等。
4.集体活动参与度：包括学生对班级、学校组织的各类活动的参与程度和表现情况。
5.自律及纪律：包括学生的课堂纪律、作业纪律、考试纪律等。
6.日常表现：包括学生的仪表仪态、言行举止、与师生之间的互动等。
二、考核方法的确定为了确保考核的客观公正，可以采用以下方法进行量化考核：1.定性评价：根据学生的具体表现，教师对其进行评定，如优秀、良好、中等、及格和不及格等等。
2.定量评价：通过统计学生成绩，根据具体考核指标来评定，如将学生的得分进行量化，从而得出相对客观的评价结果。
3.评价表：制定评价表，列出各项考核指标，并根据不同层次分别设置评价标准和分数。
教师根据学生的实际表现，对每个指标进行评分，最后按照权重计算总分。
三、考核结果的应用1.制定个性化发展计划：根据学生的考核结果，制定相应的个性化发展计划，针对学生的不足之处进行有针对性的辅导和指导，促进其全面发展。
2.荣誉激励机制：根据学生的考核结果，设立相应的荣誉称号和奖励措施，激励学生的积极进取和优秀表现。
3.志愿服务分配：根据学生的参加集体活动的情况，对学生进行志愿服务分配，让学生参与到社会实践中，培养他们的社会责任感和服务意识。
4.家长沟通桥梁：将学生的考核结果与家长进行沟通，共同关注学生的成长状况，从而达到家校合作、共同促进学生发展的目的。
四、保证考核的科学化与规范化1.考核指标的合理性：根据学生的实际情况，确定符合学校教育目标和学生个体差异的考核指标。
2.考核方法的科学性：采用科学的统计方法进行评价，并确保评分的客观性和公正性。
3.考核结果的公示：考核结果应当及时公示，确保透明度和公开性，让学生及家长能够清晰地了解学生的发展情况。
中学生量化考核细则为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。
以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：一、学习成绩1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。
每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。
2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组讨论作业、课后作业等。
3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集中等方面的评估。
二、学业能力1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科知识的掌握程度。
2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题分析和解决能力。
3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学习方法是否科学合理。
三、综合素养1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道德品质等来评估学生的综合素质。
2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理等方面的表现。
3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能力和创造力。
四、参与度和态度1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表见解等。
2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的积极参与情况。
3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、对学习的认真程度等。
以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行具体修改和补充。
无论哪种考核细则，都应该保证公平、客观和科学性，并且注重学生的学习成绩和综合素养的综合评估。
同时，还需要考虑学生的发展区别和特长，给予个性化的评价和指导，帮助他们全面发展和提高。
总之，中学生的量化考核细则应该综合考虑学习成绩、学业能力、综合素养和参与度和态度等方面的评估内容，注重全面发展和个性化指导，为中学生提供一个公平、客观和科学的评价体系，促进他们的学习进步和综合素质的提高。
学生百分制量化考核细则一、考核范围1.学生的考核范围主要包括日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2.考核范围不仅包括学科知识的掌握情况，还包括学生的思维能力、解决问题的能力、学习方法等方面的评估。
二、考核方式1.日常课堂表现：根据学生在课堂上的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评估。
2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评估，作业完成规范、有条理、答案正确的学生得分较高。
3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评估，考试内容应覆盖所学知识点的全面性和难度的适中性。
三、评分标准1.日常课堂表现：根据学生的回答问题的质量和数量、参与讨论的积极程度、书写作业的规范等方面进行评分。
满分为10分。
2.作业完成情况：根据学生的作业完成质量和及时性进行评分。
满分为10分。
3.考试成绩：根据学生在考试中的答题情况和得分进行评分。
满分为100分。
四、评分的权重1.日常课堂表现的权重占总评分的30%。
2.作业完成情况的权重占总评分的30%。
3.考试成绩的权重占总评分的40%。
五、评价等级划分1.总评分在90分及以上为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为中等，60分至69分为及格，60分以下为不及格。
2.日常课堂表现、作业完成情况、考试成绩分别按照评分标准进行等级划分，然后计算加权平均分。
六、奖惩机制1.对于成绩优秀的学生，可以给予相应的奖励或表扬，如奖学金或荣誉称号等。
2.对于成绩不合格的学生，可以采取补考、追加作业或学业指导等方式进行帮助和提高。
以上内容仅为一个参考，实际的学生百分制量化考核细则可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
学生学习常规量化考核细则1. 考核目的本细则旨在制定学生研究常规的量化考核标准，以促进学生的研究态度、研究惯和学业成绩的提升。
2. 考核内容学生研究常规的量化考核包括以下内容：- 出勤情况：学生应按时到校上课，不得迟到早退。
- 作业完成情况：学生应按时完成老师布置的作业。
- 课堂参与情况：学生应积极参与课堂讨论和活动。
- 研究计划和进度：学生应按照研究计划合理安排研究时间和进度。
- 考试成绩：学生应根据学科教学大纲的要求取得合格的考试成绩。
3. 考核标准学生研究常规的量化考核将按照以下标准进行评定：- 出勤情况：- 优秀：按时到校上课率达到95%以上。
- 良好：按时到校上课率达到90%以上。
- 合格：按时到校上课率达到80%以上。
- 不合格：按时到校上课率低于80%。
- 作业完成情况：- 优秀：按时完成作业率达到95%以上。
- 良好：按时完成作业率达到90%以上。
- 合格：按时完成作业率达到80%以上。
- 不合格：按时完成作业率低于80%。
- 课堂参与情况：- 优秀：积极参与课堂讨论和活动，表现出色。
- 良好：积极参与课堂讨论和活动，表现较好。
- 合格：参与课堂讨论和活动，表现尚可。
- 不合格：参与课堂讨论和活动较少或表现较差。
- 研究计划和进度：- 优秀：严格按照研究计划合理安排研究时间和进度。
- 良好：基本按照研究计划安排研究时间和进度。
- 合格：一定程度上按照研究计划安排研究时间和进度。
- 不合格：未能按照研究计划安排研究时间和进度。
- 考试成绩：- 优秀：取得优秀的考试成绩（成绩排名前10%）。
- 良好：取得良好的考试成绩（成绩排名前25%）。
- 合格：取得合格的考试成绩（成绩排名前50%）。
- 不合格：考试成绩不合格。
4. 考核结果根据学生研究常规的量化考核结果，将分为以下等级：- 优秀：在所有考核内容中均达到优秀标准。
- 良好：在大部分考核内容中达到良好标准。
- 合格：在大部分考核内容中达到合格标准。
学生德育量化考核实施细则一、考核指标的确定1.根据学校德育目标和要求，确定学生德育量化考核的指标体系。
2.考核指标应包括学习态度、品德修养、行为规范等方面的内容，具体细化为各个具体指标。
3.考核指标要具有针对性、可操作性，并能够体现学生的实际表现和发展水平。
二、考核方式和评分原则1.考核方式：(1)定期进行统一的考核，如每学期末或每学年末。
(2)考核可以采用问卷调查、观察记录、班级投票等多种方式进行，以综合反映学生的德育表现。
2.评分原则：(1)指标权重：根据不同指标的重要程度，确定不同指标的权重比例，进行加权计算。
(2)分值划定：根据各指标的考核要求，划定评分标准，确定每个指标的得分范围。
(3)评分细则：对于每个指标，制定具体的评分细则，明确不同得分档次的含义和标准。
三、考核结果的使用和反馈1.考核结果可以用于学生的评优奖励，如德育奖学金、德育先进个人等。
2.考核结果也可作为学生个人发展和学校德育工作的参考依据，用于给予学生个别指导和培养措施。
3.学校要及时将考核结果反馈给学生和家长，使学生对自己的德育表现有清晰的认识和了解。
四、考核过程的规范和监督1.考核过程必须公开、公正、公平，遵循科学、规范和客观的原则。
2.监督机制要健全，确保考核过程的公正性和正确性。
3.学校可组织专门的德育考核工作组，负责考核实施的具体工作，包括指标的确定、考核方式的设计、评分原则的制定等。
五、考核结果的调整和优化1.考核结果要经过分析和总结，对于存在的问题和不足进行调整和优化。
2.考核结果要与学校德育目标和要求进行对照，找出差距，并制定相应的改进措施。
3.高年级学生的考核结果应综合考虑德育表现的历史变化趋势，以反映学生的成长和进步。
通过学生德育量化考核的实施，可以促进学生的自我认知和成长。
学生可以清楚地知道自己在德育方面的表现，并且有机会通过反馈和指导来不断改进和提高。
同时，学校也可以根据考核结果进行针对性的教育和培养，使学生成为有良好品德和行为规范的人才。
学生工作考核细则量化表(1)---1. 引言本文档旨在制定学生工作考核的细则量化表，以便客观评估学生在校内工作中的表现，并为学生提供参考和指导。
该量化表将涵盖多个方面，包括工作责任、专业能力、沟通技巧等。
2. 考核指标以下是学生工作考核的指标和各项细则：2.1 工作责任- 准时到岗- 积极主动完成分配的任务- 维护工作场所的秩序和整洁- 遵守学校规章制度2.2 专业能力- 熟练掌握相关专业知识- 具备解决问题的能力- 能够高效地完成专业工作- 持续研究和自我提升2.3 沟通技巧- 能够与他人良好合作- 有效地传递信息和表达意见- 倾听他人并及时反馈- 善于解决沟通冲突2.4 工作态度- 具备团队合作精神- 积极参与工作并表现出较高的工作热情- 严谨、细致、高效的工作态度- 具备应对挑战和压力的能力3. 量化评分表下面是学生工作考核细则的量化评分表：4. 绩效评定及奖惩机制根据学生在各项细则中的得分，绩效评定如下：- 优秀：总得分在15-20分之间- 良好：总得分在11-14分之间- 一般：总得分在7-10分之间- 不合格：总得分低于7分绩效评定结果将用于奖励优秀学生和进行必要的纠正措施，以激励学生改善个人表现和提升工作能力。
5. 结论学生工作考核细则量化表(1)旨在为学生提供客观公正的考核标准，并促进学生在校内工作中的成长和发展。
本细则将帮助学生了解自身表现，同时也为学校对学生工作进行管理和评估提供了科学方法。
通过量化评分表和绩效评定机制，学生将受益于奖励机制和纠正措施，以激励他们获得更好的工作表现。
我们期待学生们能够根据该量化表，不断努力提升工作能力，成为出色的校内工作者。
---注意：本文档为虚拟创作，仅供参考。
实际情况应依据学校的实际需求和政策制定相关规定。
学生一日常规管理量化考评细则（试行）一、晨读评分细则：（满分10分）1、晨读无故迟到的每人次扣1分，缺勤（以空座位为准，请假以假条为准）每人次扣2分。
2、由班主任或班级领读员上讲台领读，无人领读的酌情每次扣1-3分。
3、学生在晨读时间随便进出教室、在教室内吃早餐、玩手机或做与晨读无关的事情等每人次扣1分。
4、晨读期间班级无人管理的每次扣5分。
(公假告知值日组除外)二、教学常规评分细则：（满分25分）1、上课无故迟到的每人次扣1分，缺勤（以空座位为准，请假以假条为准）每人次扣2分。
2、上课睡觉的每人次扣1分。
3、上课接打电话的每人次扣2分。
4、上课玩手机、听音乐或做其它与课堂无关的事每人次扣1分。
5、在课堂上交头接耳、随意讲话的每人次扣1-3分。
1 / 9学生一一样平常规管理量化考评细则6、上课期间喝水、吃东西的每人次扣2分。
7、学生没有整队进入实习实训场所的每次扣2分。
8、实习实训期间玩手机或做与实习实训无关的事情的每人次扣1分。
9、实习实训期间随意窜岗的每人次扣2分。
10、实习实训结束后物品摆放不符合要求或者卫生较差的，每次扣1-3分。
11、故意破坏实习实训设备的每人次扣3-5分。
12、不服从教师管理、顶撞教师的每人次扣5分。
三、“两操”评分细则：（满分10分）1、运动员进行曲结束而班级队列仍没有到位或没有达到快、静、齐人扣2-5分。
2、班级体育委员自动告知班级出操人数、请假人数及请假原因，迟到每人次扣0.5分，缺勤每人次扣1分。
按照班级人数抽查到班级人数不符扣5分。
3、在操场上追逐打闹的，每人次扣1分，做操不认真、不合节拍，跑操队列不整齐、步调不一致、没有口令声的扣2—5分。
2 / 9学生一日常规管理量化考评细则4、整班无故缺操的扣10分。
5、班主任课间操缺勤的每次扣2分，事先请假的每次扣0.5分。
(公假告知值日组除外)四、就餐管理评分细则：（满分5分）1、文明就餐，顺次排队，随意插队的每人次扣1分。
学生表现量化考核细则一、基础分：每人70分。
二、加分项目：1、当月班级参加学校、年级组的各种大型活动（会操比赛、合唱比赛、运动会、期中考试）中集体获奖第一名、被评为文明班、学习优胜班，每生加4分；第二名加3分，第三名加2分。
2、个人参加活动获奖：（1）期中、期末考试班级前十名：分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分（2）运动会：为班级得分前5名：加3分6----10 名：加2分（3）个人单项获奖：征文，演讲比赛、越野等获一等奖的，加3分。
二等奖加2分，三等奖加1分3、学生竞赛或体育比赛：区、市、国家级为学校争得荣誉的加4、6、8分4、担任班、团、学生会干部，能够履行职责的每月加1分，所分管工作突出另加1—2分。
5、见义勇为、敢抓敢管违纪者，查实加1—2分。
揭发举报坏人坏事，勇于同不良行为、倾向做斗争，查有实据的加3—5分。
6、拾金不昧，扶老携幼，拥军拥属，义务劳动等在校内外做好事，查实加1分，受到学校及校外部门表扬加2—3分，受到上级表彰加3—5分。
7、当月在学习，纪律明显进步，得到科任老师，同学认可加2分。
8、除上述内容外，班委会可以依据当月活动情况，经班主任同意，核定其它加分项目。
三、扣分项目：1、学校给班级纪律、卫生、自行车、课堂、早自习、间操、自习课纪律等扣分项目根据学校相应扣分标准加倍计算落实到相应同学。
2、应扣分同学因学校没有查到，但被班干部或同学发现，按相应标推扣分。
对举报和发现者，有记录，并按标准加分。
3、请假必须有假条，事假一天扣1分，旷课一天扣5分，旷课半天扣3分4、损坏学校桌椅及其它设施，除赔偿外，视情节扣2---5分。
5、考试无故缺考一次扣5 分。
考试违纪扣一次5分，严重的给予纪律处分。
6、对违纪的人和事，知情不报，互相包庇，隐瞒情况，做伪证，经查处核实扣3—5分。
7、其它扣分项目由班主任和班委会补充拟定。
四、该考核表及其考核结果统计表一并报德育处并作为班级三好学生、文明学生等评选依据。
小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。
具体考核细则需要如下：1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。
2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。
3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。
二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。
具体考核细则需要如下：1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。
2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。
3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。
三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。
具体考核细则需要如下：1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。
2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。
四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。
具体考核细则需要如下：1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。
2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。
3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。
五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。
具体考核细则需要如下：1. 是否经常洗手：学生能够勤洗手，保持手部清洁卫生，分数评定为1-5分。
2. 是否经常整理自己的学习用品：学生能够经常整理自己的学习用品，保持桌面整洁，分数评定为1-5分。
小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。
2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。
二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。
2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。
3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。
三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。
2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。
3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。
四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。
2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。
3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。
五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。
2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。
六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。
2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。
3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。
七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。
2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。
4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。
5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。
小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。
本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。
具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。
每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。
小学一年级学生班级量化考核细则为了规范学生的行为，营造良好的研究氛围，我们制定了小学一年级学生班级量化考核细则。
一、出勤方面：1.迟到、早退、无故旷课都会被扣分，每次扣分的具体数值也有所不同。
2.考勤包括上课、集会、做操期间的言行举止，每次不规范都会被扣分。
二、课前准备和作业方面：1.早读和上课前的准备都有具体要求，不遵守规定会被扣分。
2.作业方面，包括迟交、忘带、漏写、记错等，也有相应的扣分标准。
3.抄作业会被扣5分，而作业得优秀则可以加分。
4.在课堂上的表现也会影响分数，包括坐姿、书写姿势、扰乱课堂纪律等。
三、劳动与卫生方面：1.值日生要认真做好区域卫生，否则会被扣分。
2.随地扔垃圾、离开座位不整齐等都会被扣分。
3.教室内外、卫生区卫生每日不定时检查，未按时打扫也会被扣分。
以上是我们班级量化考核细则的具体内容，希望同学们能够认真遵守，共同营造良好的研究氛围。
1.保持个人卫生是每个人的责任，包括修剪指甲、清洗双手、清理头发和换洗衣服。
如果有人特别不整洁，将被扣1分。
2.在班级个人卫生突击检查中，不符合要求的人将被扣2分。
4.文明和纪律1.升国旗时要肃立，集会期间不得随意走动、说话或吵闹。
违反者每次扣1分。
2.要讲究言行文明礼貌，不打架骂人、不说脏话、不惹事生非。
违反者每次扣5分。
3.课间不得未经老师允许进入教师办公室或在办公室外打闹喧哗。
每次违反将被扣1分。
4.在教室和走廊等地追逐打闹，或进行其他潜在危险的动作，每次违反将被扣2分。
5.爱护花草树木，节约水电和纸张。
对于破坏绿化、浪费资源的人，每次扣1分。
6.上下楼梯时不得追逐或拥挤，每次违反将被扣1分。
7.在校期间携带大量零食（不包括水果、牛奶等）将被扣1分。
8.在校活动期间不听从本班或外班老师的教育和调度，每次违反将被扣2分。
9.严禁私自携带危险物品到校，如剪刀、水果刀、打火机、电灯等。
违者将被扣5分。
10.损坏学校公物（刻划桌子，破坏黑板报）者，每次扣5分。
学生量化考核细则 1
为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成，特制订本细则：
一、出勤：
1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。
2、考勤包括：正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。
二、学习：
1、课前准备。
A、候课：提前回到自己位置，准备好学习用具，预习或复习学科所学，等待老师来上课；
B、每天早读课前5分钟由（值日）班长组织喊班风、学风或口号。
（下午第一节课前由文娱委员组织课前一支歌，歌停人静；）
C、班长应及时提醒同学按要求做好，对不立即整改者，每人次扣1分。
2、作业：包括课作及家作。
（此项由课代表、组长考核）
A、迟交、忘带、漏写、记错作业，扣1分；
B、作业未做，到校后班级补作业，扣1分；
C、作业质量不好，扣1分；
D、作业重写，抄作业，扣1分；
E、作业不及时更正的，扣1分。
F、作业打优的每次加1分。
3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。
4、课堂上坐姿端正，不合要求者每次扣1分。
5、课桌上不能有过多书本或杂物，以学校规定为准，不合要求者每次扣1分。
6、在课堂上受到任课老师的批评（非学力因素），每次扣5分，课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，被老师停课专门批评的等等，每项、每人次扣5分。
三、劳动与卫生（教室及公共区。
此项由卫生委员负责考核）：
1、值日生要认真做好区域卫生，每天坚持两扫一捡，对不认真做或做不干净者一次扣2分。
2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。
课桌里特别脏乱者扣1分/次。
3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。
4、看见地面有垃圾，却不主动清理的，扣1分。
5、班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣1分，并写出200字的说明书。
教室内外、公共区卫生每日检查2—3次，上午一次（第一节课前6：55），中午一次（12：40）晚自习一次18：20。
检查标准：
A、教室卫生：
1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分。
2、在课凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣1分。
3、地面有纸屑，痰迹扣1分。
4、卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣2分。
5、讲台、黑板有灰尘扣1分。
6、门窗、瓷板墙面不干净，扣1分。
7、教室外走廊有纸屑、杂物扣2分，地面有明显污迹未拖干净扣2分。
B、公共区卫生：
1、公共区卫生要求全天候保洁，公共区地面脏，有纸屑、杂物扣2分。
2、公共区每日6：50前，12：40前定时清理1次，其它时段不定时保洁。
清理不及时、不彻底扣2分。
C、个人卫生：
1、在校穿拖鞋、打赤脚、戴首饰、男生留长发、女生烫发、染发、穿奇装异服、留长指甲、染指甲，每项每人次扣2分。
2、由生活老师反映个人卫生差，每次扣3分。
3、在班级举行的个人卫生突击检查中不合要求的给予扣2分，并写出300字的说明书。
四、文明与纪律（此项由班长、团支书负责考核）
1、升国旗奏（唱）国歌要肃立，集会不排队、乱走动、说话、吵闹每人次扣2分。
2、每天坚持佩戴好学生证，一次不戴者每次扣1分。
学生证要经常保持干净。
3、骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人、干扰其他人活动等），每人次每项扣5分。
4、课间未经老师允许随意进入教师办公室每次扣2分。
5、在教室及走廊等地打球、打卡、追打、踢球（包括毽子）等，或爬围墙等其他有潜在危险的活动与动作，每人次减2分；
6、不排队到食堂就餐每次扣1分，不按桌就餐，乱跑动，有意拥挤，每人次扣2分。
7、乱倒饭菜，浪费粮食，乱泼水每人次扣1分。
8、午休时讲话，做杂事，起床时大声喊叫，下楼追逐、拥挤，每次扣1分。
上下楼梯不靠右行走。
9、在校期间带手机、MP3、用步步高学习机玩游戏等，除收缴外扣2分，并交学生处处理。
10、在校打闹滋事者每人次扣5-50分。
11、借用别人的学生证外出每人次扣5分。
住宿生未经老师允许不准擅自进别班宿舍，违者扣5分。
12、带利器到校每人次扣2分。
（钢管、刀具等）情节严重者按学校有关规定处罚。
13、翻越学校铁门、围墙、窗户者每人次扣5分。
14、带易燃易爆物品到校者每人次扣5分。
（如：打火机、鞭炮等）情节严重者按学校有关规定处罚。
15、损坏学校公物（刻划桌子，破坏黑板报）者，每人次扣5分；情节严重按学校规定处理。
16、打架、盗窃、严重损害公物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为的，或受到学校处分的，每人次扣20-80分；
17、不服从班干部的管理一次扣5分；吵架者一次扣10分；在学校受到通报批评者给班级造成损害者一次扣10分。
五、体育课、出操、集队、集合、升国旗、眼保健操等。
（由体育委员、班长负责）
1、无故不参加课间操（跑操）扣5分，迟到，不认真者，每次扣1分。
2、体育课迟到或者影响老师正常上课的每人次扣1分。
3、集队、集合，做操要做到快静齐，听从指挥，不准讲话、私自调换位置，否则每人次扣1分，多次可以累加；
4、做眼保健操要认真规范，不做或者不认真者每人次扣2分。
六、班干尽责（本条款由班长负责。
）
1、班干部负责完成自己职责范围内的工作，未完成者减5分，完成任务者较好的加5分，各班干部由班长负责。
2、班长要监督各班干部工作，对班干部工作适当提醒，并监督完成，做好对干部的加减分统计，每周日晚自习前上报班主任，以便统计公布。
3、一周内尽责，加2分；未尽责时，减2分。
七、表扬、好人好事及其他个人加分（本条款由班长负责。
）
1、个人品学积分每周排在前五名者分别加5、4、3、
2、1分。
2、个人荣誉、获奖：学校一等奖加5分，二等奖加4分、三等奖加3分。
市、省级分别在校级基础上乘以2、3倍。
3、一周内个人行为表现好（守纪尽责），无个人原因减分，未受到老师批评，每次加1分；
4、好人好事受学校表扬者，对班级荣誉确有贡献者，每人次加5—10分；
5、课堂上积极踊跃，受到老师表扬加1分。
7、踊跃向广播站、校报投稿，投稿1篇加1分。
被学校采纳加5分。
八、集体荣誉（本条款由班长负责。
）
1、集体获学校文明班级流动锦旗；
2、由个人造成本班在学校“文明班级评比”中减分的，减该生相应分数的5倍分数。
3、参加学校各类比赛，集体获年级前一名，或集体获学校奖励，参赛成员每人次加5分，主要有功人员另加5分，班内其他非参赛成员各加1分；
4、参加市、省、国家级比赛团体获奖，按上款2-4倍计算。
说明：
1、本条例仅适合本班使用。
如个别条例与学校规定不一致之处，最后按学校规定处理。
2、各项工作的计分均有专责的班干部负责记录（包括时间、人物、事件等），各相关负责人将每天记分情况汇总给班长。
加分情况由班长负责掌握。
3、学生对当天（或一周）记分情况有异议可提出申诉，第一仲裁由班长负责，班主任担当第二仲裁。
本条例中若有条款与学校规章制度有冲突，以学校制度为准，加减分可由专责班干等与班主任另行讨论决定。
4、学校通报表扬或批评加分扣分者在班内加倍。
5、每周量化成绩及管理情况做班级通报。
6、本班量化成绩将作为期中、期末学生考评（如三好学生、优秀班干部、优秀团员、进步奖、撰写学生评语）的一个重要依据。
7、本条例执行由各负责人具体执行，班主任监督。
（本细则未尽事宜，酌情加分、扣分）。
