《豆宝宝》教案

幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“豆宝宝”这一主题，介绍豆类植物的生长过程、种类及用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程，培养他们对大自然的观察和探究能力。

2. 使幼儿认识不同种类的豆类植物，了解它们的用途，提高幼儿的生活常识。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类识别。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力，激发幼儿对大自然的兴趣。

四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆宝宝生长过程图片、豆类食品样本。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、植物生长观察盒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的豆类植物样本，让幼儿描述它们的外观特征，引导幼儿猜测它们的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）结合豆宝宝生长过程图片，为幼儿讲解豆类植物从种子发芽到成熟的过程，解答幼儿的疑问。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察植物生长观察盒中的豆类植物，记录它们的生长过程，鼓励幼儿相互交流、讨论。

4. 互动环节（5分钟）展示豆类食品样本，让幼儿辨认并说出它们是由哪种豆类植物制作而成，培养幼儿的生活常识。

5. 动手操作（10分钟）分发彩泥，让幼儿动手制作豆类植物的生长过程模型，加深他们对豆类植物生长过程的理解。

六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：豆类植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果豆类植物种类：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等豆类食品：豆浆、豆腐、豆干、豆皮等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中豆类植物的生长过程。

2. 答案：请家长协助幼儿观察家中豆类植物，记录它们的生长过程，并在下次课上与同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起种植豆类植物，观察并记录它们的生长过程，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。

豆宝宝教案豆宝宝教案豆宝宝教案1活动目标：1、学习分辨蚕豆和赤豆的声音，产生对声音的兴趣。

2、尝试用罐子及不同的身体动作为歌曲打节奏。

活动准备：1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》3．录音机一台及有关录音带4．乐器：三角铁、小铃等5．小勺子、小碗若干、带有红、绿标记的大箩筐各一。

活动过程：（一）送豆宝宝回家1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。

”（幼儿随意选择装）2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（赤豆、蚕豆）是什么颜色的？3．指（红、绿标记）这两个我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家[根据标记让幼儿将同样的豆豆放在一起] （二）装豆宝宝过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

（三）和豆宝宝做游戏过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道赤豆宝宝（蚕豆宝宝）在哪个罐子里了，怎么办？（用耳朵听）1．分辨声音师：“请你用小耳朵听一听、猜一猜，哪个罐子里装的是赤豆，哪个装的是蚕豆？（让幼儿从声音上分辨赤豆、蚕豆，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）小结：小耳朵真正灵，把罐子里的东西都听出来了，你们高兴吗？2．用豆罐为歌曲敲打节奏师：“我们一起来和罐子里的宝宝唱首歌好吗？唱的时候，用小手跟着音乐的节拍轻轻地敲打罐子，让豆宝宝发出好听的声音。

”（老师弹奏“嘴巴歌”，幼儿边唱边用罐子随音乐敲打）3．用不同的身体动作表现节奏。

师：“刚才豆宝宝和我们的小手碰了一碰，那么豆罐子还可以和我们身体的什么地方来碰碰呢？”（四）用不同材料敲打节奏1、幼儿自选材料敲打节奏师：“除了豆罐子能发出声音，老师这里还有许多东西能发出声音，小朋友来选一样你喜欢的东西试试敲敲。

幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容《豆宝宝》这一教案主要依据幼儿园中班教材《可爱的植物》第四章内容，详细讲述了豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。

具体内容包括豆类植物的基本结构、生长习性、常见的豆类食物以及简单的豆类手工制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程和种类，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。

2. 通过手工制作和观察，提高幼儿的动手操作能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和饮食习惯。

四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆类食物样品、教学PPT、视频资料。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类植物样本，引导幼儿观察并讨论豆类植物的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）使用教学PPT和视频资料，讲解豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察记录表，根据所学内容，进行观察和记录。

4. 手工制作（15分钟）指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料，制作豆类植物手工作品。

让幼儿展示自己的手工作品，分享观察和制作过程中的收获。

六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类植物生长过程豆类植物种类豆类食物制作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，观察豆类植物和手工制作环节较为成功，幼儿参与度高。

但在讲解豆类食物制作过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要改进教学方法。

2. 拓展延伸：开展“豆类食物品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆类食物，培养幼儿的饮食习惯。

同时，鼓励家长参与，共同观察和记录豆类植物的生长过程。

重点和难点解析：1. 教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。

3. 作业设计中的观察记录和拓展延伸活动。

小班主题活动豆宝宝教案[五篇范文]第一篇：小班主题活动豆宝宝教案设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。

在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。

活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。

因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的`豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

2024年幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学目标1.认识常见的豆类，了解豆子的外形特征。

2.通过观察、触摸、品尝等感官体验，感知豆子的特点，培养观察力和想象力。

3.学习用豆子进行简单的手工制作，发展动手能力和创造力。

4.培养合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。

二、教学重点1.认识常见的豆类，了解豆子的外形特征。

2.通过观察、触摸、品尝等感官体验，感知豆子的特点。

三、教学难点1.学习用豆子进行简单的手工制作。

2.培养合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.实物：各种豆类（如黄豆、绿豆、红豆等）。

2.图片：各种豆子的图片。

3.视频：关于豆子的生长过程。

4.手工材料：豆子、画纸、彩笔、胶水等。

5.环境布置：创设一个温馨、舒适的学习氛围。

五、教学过程1.导入：a.邀请幼儿观察各种豆类实物，引导幼儿说出豆子的名称。

b.展示豆子的图片，让幼儿辨认，巩固记忆。

c.播放关于豆子的生长过程的视频，让幼儿了解豆子的生长过程。

2.基本环节：a.观察豆子的外形特征，引导幼儿说出豆子的形状、颜色、大小等。

b.触摸豆子，感知豆子的质感，让幼儿用手摸一摸、捏一捏，感受豆子的硬度、光滑度等。

c.品尝豆子，让幼儿尝一尝豆子的味道，引导幼儿说出豆子的味道特点。

d.豆子手工制作，引导幼儿用豆子进行手工制作，如拼图、贴画等，发展幼儿的动手能力和创造力。

e.展示作品，让幼儿互相欣赏、交流，培养合作、分享的良好品质。

3.拓展环节：a.豆子故事，讲述一个关于豆子的故事，引导幼儿发挥想象力，续编故事。

b.豆子游戏，设计一个关于豆子的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对豆子的认识。

c.豆子环境创设，让幼儿用豆子布置环境，如在花盆里种豆子，观察豆子的生长过程。

b.组织幼儿回收材料，整理教室。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.认识常见的豆类，了解豆子的外形特征。

2.通过观察、触摸、品尝等感官体验，感知豆子的特点，培养观察力和想象力。

二、教学难点1.学习用豆子进行简单的手工制作，发展动手能力和创造力。

中班教案《豆宝宝》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解豆类的种类、特点及其生长过程，提高学生对植物生长的观察和认知能力。

2. 培养学生动手操作能力，通过实际操作了解豆类食品的制作过程，增强学生的实践操作技能。

3. 培养学生合作意识，学会与同伴共同完成任务，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆类的生长过程及其特点的认知；豆类食品的制作方法。

教学重点：培养学生观察、认知、动手操作及团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：豆类实物、生长过程的图片、豆类食品制作工具。

学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示豆类实物，引导学生观察、触摸，让学生初步了解豆类的特点。

2. 新课导入（10分钟）教师通过图片展示豆宝宝生长过程，引导学生关注豆类的生长变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师以绿豆为例，讲解其生长过程，引导学生学习其他豆类的特点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据观察记录表，观察豆类实物，记录其特点。

5. 动手操作（10分钟）学生分组，利用彩泥、剪刀等工具，制作豆类食品。

6. 成果展示（5分钟）各组展示制作成果，分享制作过程及心得。

六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类的种类及特点豆宝宝生长过程豆类食品制作方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程，并尝试制作豆类食品。

2. 答案：学生需提交观察记录表和制作成果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的生长过程，激发学生对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学目标的明确性：清晰阐述教学目标，为教学过程提供指导。

3. 教学难点与重点的区分：合理划分难点与重点，有助于提高教学效果。

4. 教学过程的实践性：注重实践操作，提高学生的动手能力和观察能力。

5. 板书设计的信息化：简洁明了的板书设计，有助于学生理解和记忆。

2024年幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“豆宝宝”一节。

通过观察豆子的生长过程，使幼儿了解植物的发芽、生长、开花、结果等基本生命过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的生长过程，认识豆子的不同阶段。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆子生长过程的理解，豆子不同阶段的识别。

教学重点：观察豆子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：豆子生长过程的图片、豆子生长观察记录表、豆子种子。

学具：小铲子、小花盆、泥土、水、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示豆子生长过程的图片，引导幼儿观察、描述。

（2）讲解豆子的生长过程，让幼儿了解植物的基本生命过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发豆子种子、小花盆等材料，引导幼儿动手种植豆子。

（2）观察、记录豆子的生长过程，填写豆子生长观察记录表。

4. 豆子生长观察与讨论（10分钟）（1）组织幼儿分享自己的观察记录，讨论豆子生长的过程。

5. 豆子生长创意画（10分钟）（1）分发画笔、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的观察，创作豆子生长的创意画。

（2）鼓励幼儿互相展示、分享自己的作品。

（2）鼓励幼儿提出问题，激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：豆子的生长过程豆子的不同阶段观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长过程，并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对豆子生长过程的观察、记录较为认真，但在表达、分享环节，部分幼儿较为紧张，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他植物的生长过程。

幼儿园中班教案《豆宝宝》-幼儿园科学教案教学目标1.了解豆类是一种常见的食物2.了解豆类可以帮助我们保持健康3.掌握观察和描述事物的基本技能4.提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力5.培养幼儿的探究精神和动手能力教学准备1.豆类图片、三个豆类样本（绿豆、黄豆、红豆）2.描述豆类的语言短语3.学生切碎的水果和蔬菜，用于做豆浆4.磨豆浆机5.小纸杯和小勺子教学过程导入1.通过向学生展示豆类图片，引导学生讨论豆类的外观和特征。

2.导入新词汇：绿豆、黄豆、红豆，让学生逐个观察三个样本，并尝试用新词汇描述它们的颜色、形状、硬度等特征。

操作1.教师向学生展示如何制作豆浆，先让学生倒入适量水，再将切碎的豆类放入磨豆浆机中，最后倒出豆浆。

同时，向学生宣布，他们将要亲自实践这个过程。

2.小组合作，每组需要将三种豆类制成豆浆，并品尝它们的味道。

在这个过程中，要引导学生对不同的豆浆进行感性认知，并询问不同豆浆的味道、口感等异同。

3.阐述豆类对我们健康的好处，如何保证每天摄入足够的豆类。

总结1.汇总学生课堂上获得的新知识。

2.让学生分享他们个人的收获和感受。

3.鼓励学生介绍给父母和家庭成员豆类的好处，并一起享用他们在教室中制作的豆浆。

拓展1.引导学生思考，为什么豆类对我们健康的好处这么多。

2.让学生自己去寻找并制作具有营养价值的食物，以加强对健康的关注和认识。

评估1.教师可以通过学生的口头表达和写作评估学生对豆类知识的掌握情况，并对学生的发音、语法、词汇和流畅度等方面进行评分。

2.教师还可以通过观察学生的动作和互动评估学生对豆类制作的理解和动手能力。

反思1.这个教案能否激发学生对健康和食品的兴趣和探究精神？2.这个教案能否引导学生过自主探究获得更多的知识？3.这个教案能否充分利用幼儿自身的特点，创设更多有趣的学习活动？。

幼儿园豆宝宝教案推荐5篇教案的精心编写，可以让课堂活动更加丰富多彩，吸引学生注意力，教案的科学设计能帮助教师合理安排课堂时间，下面是本店铺为您分享的幼儿园豆宝宝教案推荐5篇，感谢您的参阅。

幼儿园豆宝宝教案篇1一、活动目标：1.感知并学习圆、三角形、正方形（长方形）等几何图形的基本特征。

2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用学到的几何图形拼接成一幅画。

3.体验游戏中的快乐，激发幼儿对几何图形的探索欲望。

二、活动重难点：重点：理解不同几何图形的基本特征，并加以区分。

难点：用认识的几何图形作画。

三、活动准备：认知经验：中班幼儿已有的对图形的认知经验。

物质材料：几何图形卡片（配配卡）以及有关图形的实物；几何图形拼接成的拼接画；水彩笔，卡纸，小纸箱。

四、活动过程：1.活动导入——情境导入今天啊是个特别的日子——国庆节。

每年十月一号。

它可是祖国母亲的生日。

老师带来了一个神秘的盒子，我先不告诉大家里面装了什么东西。

那我们一起来摸摸看它里面有什么？（可以激起幼儿学习探索兴趣）2.基本部分（1）出示神秘盒现在我请几位端端正正地坐在自己小椅子上举手的小朋友来前面摸一下这个盒子里面到底装着什么宝贝？请大家仔细地摸摸看。

教师提问：小朋友们小手指真灵敏，都摸出来它的形状并且说出来了它们的名字。

（三角形、长方形、正方形）那么，在我们生活中，有没有哪位小朋友还知道哪些东西是圆形/正方形/三角形呢？（西瓜、苹果、魔方、窗户、桌子）小朋友都回答得特别棒，老师根据图形特征，编了几个顺口溜，我说你们听并思考老师说的对不对，好不好？现在，张开自己的小耳朵，开始喽！圆形宝宝：圆溜溜没有角，滚来滚去真能跑。

三角形：三条边三个角，象座小山立得牢。

正方形：四条边四个角，方方正正本领好。

（2）放拼接画，帮助幼儿理解图形请小朋友们来说一说，这些画是由哪些图形组成的？宝贝们，今天老师说了是祖国母亲的生日了，那老师给各位小朋友准备了一张画有几何图形的白纸，请小朋友开动自己的小脑筋，用今天已经学到的图形拼接成一幅作品作为礼物送给自己想要感恩的人，好吗？老师黑板上的拼接画也可以做参考。

2024年幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《豆宝宝》章节，详细内容包括豆子的种类、豆子的生长过程、豆子的用途以及豆子食品的制作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握豆子的基本种类、生长过程和用途。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点难点：豆子的生长过程及豆子食品的制作。

重点：豆子的种类、用途以及观察和动手实践。

四、教具与学具准备1. 教具：豆子样本、豆子生长过程的图片、豆子食品样品、PPT 课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、豆子等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示豆子的生长过程，引导学生关注豆子的生长，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍豆子的种类、用途和生长过程，让学生对豆子有更全面的了解。

3. 实践：（1）观察豆子样本，让学生亲自触摸、闻、看，加深对豆子的认识。

（2）分组讨论：每组挑选一种豆子，讨论其特点和用途，然后向全班汇报。

（3）动手制作豆子画：学生根据所观察到的豆子特点，用豆子和彩笔在画纸上创作豆子画。

5. 随堂练习：让学生用豆子拼出自己喜欢的图案，巩固对豆子的认识。

六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆子的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆子的生长过程：播种、发芽、生长、结果豆子的用途：食品、饲料、药材等豆子食品制作：豆浆、豆腐、豆皮等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的豆子食品，描述其制作过程，并画出自己喜欢的豆子食品。

2. 答案示例：制作过程：黄豆浸泡→磨浆→过滤→煮浆→点卤→成型豆子食品：豆腐八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让学生对豆子有了较为全面的了解。

课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励学生尝试制作豆子食品，将所学知识运用到生活中。

拓展延伸：开展“豆子食品制作大赛”，让学生和家长共同参与，提高学生的动手能力和生活技能。

同时，组织学生参观豆子种植基地，了解豆子的生长过程，增强学生的实践体验。