幼儿园小班科学《有趣的盒子》教案

2024年幼儿园科学课有趣的盒子教案一、教学目标知识目标：使幼儿了解盒子的基本构造和用途，知道不同形状、材质的盒子在生活中的应用。

能力目标：培养幼儿的观察力和动手能力，通过探索盒子的开启方式，锻炼其解决问题的能力。

情感目标：激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，通过小组合作，培养幼儿的团队协作意识和分享精神。

二、教学重点和难点教学重点：盒子的多样性及其应用，盒子开启方法的探索与实践。

教学难点：如何引导幼儿主动参与探索活动，有效培养他们的科学探究能力。

三、教学过程导入新课通过展示各种形状、大小和材质的盒子，引起幼儿的兴趣。

提问：“你们平时见过哪些盒子？它们都有什么作用？”鼓励幼儿分享自己的经验。

探索盒子的构造引导幼儿观察盒子的外部结构，如形状、颜色、材质等。

让幼儿尝试打开盒子，探索盒子的内部结构，了解其设计特点。

讨论盒子的共同点与不同点，总结出盒子的基本构造。

盒子的用途分类将盒子按照用途进行分类，如食品盒、玩具盒、礼品盒等。

通过分类活动，让幼儿了解盒子在生活中的多样化应用。

鼓励幼儿思考并分享盒子在生活中的其他用途。

盒子的创意玩法组织幼儿进行盒子创意玩法游戏，如搭建盒子城堡、进行盒子接力赛等。

引导幼儿发挥想象力，尝试用盒子创造出不同的玩法。

在游戏中培养幼儿的创新能力和团队合作意识。

盒子制作与分享提供材料，指导幼儿动手制作一个小盒子，可以是纸盒、木头盒等。

让幼儿为自己的盒子装饰，培养审美能力和创造力。

完成制作后，组织幼儿进行盒子分享，鼓励他们讲述自己的制作过程和心得。

四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学法、游戏化教学法和小组合作法，引导幼儿主动参与、积极探索。

教学手段：利用实物展示、多媒体辅助材料、手工制作材料等多种手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿在课堂上进行盒子分类游戏和创意玩法游戏，巩固所学知识。

作业：布置幼儿回家后收集不同类型的盒子，并尝试为它们分类或创造新的玩法。

小班综合优秀教案及教学反思《有趣的盒子》教学背景本次教学对象为小班儿童（3-4岁），本节课主题为《有趣的盒子》，是一节艺术类的课程，旨在通过教授儿童制作盒子的方法，让孩子在动手制作的过程中，感受艺术的魅力。

本节课不仅能锻炼孩子的动手能力，提高他们的创造思维，还能培养孩子的美感和艺术欣赏能力。

教学目标本节课的教学目标包括：1.学习制作盒子的方法，掌握基本的手工制作技巧。

2.通过手工制作，锻炼儿童的动手能力和创造力。

3.培养儿童的美感和艺术欣赏能力，感受艺术带来的快乐。

教学材料1.彩纸、卡纸、剪刀、胶水等制作盒子需要的材料。

2.和孩子们一起收集各种形状的盒子，如鞋盒、糖盒等。

教学步骤步骤1：自由制作盒子1.引导孩子们自由制作盒子，提醒他们可以使用收集来的盒子，也可以用纸张自己制作，教师只需给予必要的提示。

2.在孩子们制作的过程中，教师可以多给予表扬和鼓励，激发孩子们的制作热情。

步骤2：教授制作糖果盒1.向孩子们展示如何制作糖果盒，让他们了解盒子的制作方法，将制作步骤一一讲解清楚。

2.鼓励孩子们进行尝试，如果需要，老师可以帮助孩子们完成难度更大的步骤。

3.在孩子们制作完成之后，教师会对他们的作品进行评价，夸奖他们的创意和想象力。

教学成果与效果在本节课的教学中，孩子们经过了一个自由创作和一个制作糖果盒的环节，他们通过手工制作，锻炼了动手能力和创造力，同时也增强了对美的爱好和艺术的欣赏能力。

在本节课中，孩子们的学习和体验给予他们的认知带来了主动性，他们更愿意去探索和尝试，在学习之外还有一些额外的收获，如对待自己身边物品的态度，颜色的搭配和模型的铺开，这些内容，可以帮助孩子们更好地成长和发展。

教学反思本次教学活动中，孩子们的表现和反应都很积极，他们都认真的完成了自己的盒子作品，并且在制作过程中也培养了一些团队合作的能力。

但在完成糖果盒的制作时，有一部分孩子存在一定的困难，这主要是由于制作难度较大，孩子们的动手能力和创造力还有一定的提升空间。

幼儿园小班综合优秀教案《有趣的盒子》含反思《小班综合优秀教案《有趣的盒子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战;发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征(形状、大小、颜色)盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力;我还设计了整理盒子宝宝的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。

通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动过程：一、说说自己的盒子1.找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么2.集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3.送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?香水盒子这是什么盒子?快思教案网猜一猜里面会有什么?手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过好玩的嬉戏，开心的发觉、学习、挑战;进展幼儿有关盒子的认知阅历、分析力量以及整理物品的生活才智，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征(外形、大小、颜色)盒子的各种功能、用途等阅历，有效刺激和进展幼儿观看、比较、概括、综合等力量;我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、外形各异的盒子叠放起来。

通过这些制造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探究，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平。

活动目标：1、在观看、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备教具套盒、各种盒子若干活动重点：在观看、比较盒子的大小、外形、用途等的过程中积累相关的生活阅历。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动过程：一、说说自己的盒子1. 找一个盒子，与好伴侣说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”2. 集体沟通小结：这么多的盒子宝宝，他们的外形，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3. 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家二、猜猜奇妙的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么?月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子——这是谁的鞋盒子?是老师的还是小伴侣的?为什么?香水盒子——这是什么盒子?快思教案网猜一猜里面会有什么? 手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小伴侣的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

小班活动《有趣的盒子》活动背景：盒子是幼儿生活中常见的物品，他们对此有丰富的感性经验。

盒子中蕴藏着“大小”“形状”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。

让幼儿试着给盒子分类，初步了解和掌握有关分类的经验。

活动目标：1、观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。

2、初步学习分类方法，感知盒子的兴趣。

活动准备：1、教师自备一套不同形状、大小、材质、高低和用途的盒子。

2、套盒一个。

3、幼儿操作材料（盒子）每人一份。

活动重点：观察、比较多种盒子的外形和用途，尝试大胆表达。

活动难点：幼儿自己尝试给盒子分类。

活动过程：一、说一说给幼儿提供充分表达自己原有经验的机会，尝试大胆表达。

通过老师的提示，让幼儿观察、比较出盒子蕴含的“大小”“形状” “高低”“功能”“材质”等多方面的信息。

为幼儿自己分盒子作铺垫。

老师出示的盒子有：铁的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形状的光盘盒、大小牙膏盒、膏药盒和眼药水盒、不同的饼干盒、两个圆形盒子。

二、分一分幼儿按自己的观点给自己的一份盒子找朋友。

找完朋友后老师让幼儿表达出哪些盒子是好朋友，他们为什么是朋友。

三、玩一玩1、幼儿根据自己已有经验玩盒子，搭城堡或摆小动物等形状。

老师让幼儿表达自己的成果，对优秀幼儿进行表扬。

2、老师出示“神奇的蛋糕盒”，给盒子排排队、搭高楼，帮幼儿探索新的玩法，引起幼儿对盒子的兴趣。

3、幼儿自己玩盒子。

小班活动《有趣的盒子》（2）《有趣的盒子》是一项小班活动，旨在通过设计创新的盒子来培养孩子们的创造力和想象力。

活动分为四个阶段，包括讨论、设计、制作和展示。

以下是这个小班活动的详细说明，总字数约____字。

第一阶段：讨论（约1500字）在这个阶段，教师将与学生们一起讨论盒子的定义、用途和可能的创意。

教师可以提出以下问题来引导讨论：1. 你们平时在生活中用过哪些不同类型的盒子？2. 盒子的作用是什么？它们有什么用途？3. 你们认为一个有趣的盒子应该是什么样子的？4. 你们能想到一些特殊的盒子设计吗？例如，有形状变化、隐蔽内部结构、音乐播放等功能。

幼儿园科学课有趣的盒子教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第三单元《有趣的物品》，具体章节为《有趣的盒子》。

内容主要包括认识盒子的种类、用途和制作简单的盒子。

二、教学目标1. 了解盒子的种类和用途，提高幼儿对日常生活中物品的认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：盒子种类的识别和制作简单盒子。

教学重点：了解盒子的用途，培养幼儿动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：各种盒子的实物或图片，盒子制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种盒子的实物或图片，引导幼儿观察并说出盒子的名称和用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解盒子的种类，如：食品盒、文具盒、化妆盒等。

（2）教师讲解盒子的用途，如：食品盒可以装零食，文具盒可以装笔和橡皮等。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简单的盒子。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分小组进行盒子制作，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示制作的盒子，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的盒子2. 板书内容：（1）盒子的种类：食品盒、文具盒、化妆盒等（2）盒子的用途：装物品、储物、装饰等七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的盒子2. 答案：（1）盒子的种类：根据自己的喜好选择（2）盒子的用途：创意设计，如储蓄罐、玩具盒等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的盒子，了解盒子的其他用途。

（2）鼓励幼儿与家长一起制作有趣的盒子，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性与互动性5. 板书设计的简洁性与直观性6. 作业设计的创新性与实用性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作与效果评估一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕“有趣的盒子”这一主题，结合幼儿的认知水平和兴趣。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》教案：教学目标：1. 能够理解物体体积的概念，并能够运用体积的概念计算物体的容积。

2. 能够掌握盒子的制作方法和盒子的装饰。

3. 能够培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：1. 掌握盒子的制作方法和盒子的装饰。

2. 理解物体体积的概念，并能够运用体积的概念计算物体的容积。

教学准备：1. 需要准备好一些盒子的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 需要准备好一些装饰物，如彩色绳子、贝壳、珠子等。

教学内容与过程：1. 导入：让学生看一些盒子的图片，引导学生讨论盒子的功能和用途。

激发学生的学习兴趣。

2. 学习：通过视频或实物展示，让学生了解盒子的制作方法。

讲解盒子的结构和装饰。

3. 拓展：引导学生进行盒子的制作和装饰。

鼓励学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。

4. 总结：让学生总结盒子的制作方法和装饰技巧，并与同学分享自己的盒子作品。

教学反思：《有趣的盒子》是一节小班科学公开课，通过盒子的制作和装饰，引导学生理解物体体积的概念，并培养学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，我充分利用图片、视频和实物展示等教具，帮助学生理解盒子的制作方法和装饰技巧。

我注重培养学生的动手能力，让学生亲自动手制作盒子，并选择合适的装饰物进行装饰。

这样不仅提高了学生的实践能力，也增加了学生对盒子的兴趣和热情。

在教学中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、引导和分享等。

这样能够充分激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力。

在教学结束后，我进行了总结，让学生总结盒子的制作方法和装饰技巧，并与同学分享自己的盒子作品。

这样不仅能够巩固学生的学习成果，也能够加强学生之间的交流和合作。

总的来说，这节课教学效果较好。

学生能够理解盒子的制作方法和装饰技巧，并能够运用体积的概念计算物体的容积。

学生的动手能力和创造力也得到了一定程度的培养和提高。

但是，在以后的教学中，我还需要更加注重学生的思维能力和创新能力的培养，使学生在实践中能够发展自己的想象力和创造力。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》教案一、教学目标•培养幼儿观察和思考的能力。

•激发幼儿对科学的兴趣。

•掌握盒子的基本特征和用途。

•提高幼儿的语言表达能力。

二、教学准备•盒子：大小不一的纸盒。

•盒子里的物品：如小球、图画卡片、玩具等。

三、教学过程1.热身活动：–引导幼儿讨论盒子的用途和特点，鼓励他们表达自己的观点。

–提问：你们家里有什么样的盒子？你们通常用盒子做什么？–点拨：盒子可以用来装东西、堆叠、变戏法等。

2.定向观察活动：–给每个幼儿发放一个盒子，让他们仔细观察盒子的形状、大小、颜色等特征。

–引导幼儿描述他们观察到的盒子特征，并请他们用手图示出盒子的边和角。

3.盒子里的物品探索：–将盒子里的物品逐个展示给幼儿，让他们猜猜里面是什么。

–鼓励幼儿用手摸索和观察，描述物品的特点，并与其他幼儿分享自己的发现。

4.图画卡片活动：–准备一些盒子的图画卡片，每个卡片上画一个不同形状的盒子。

–引导幼儿观察图画卡片上的盒子形状，并尝试用手测量盒子的长、宽、高。

–鼓励幼儿讨论卡片上的盒子有什么相似之处和不同之处。

5.游戏环节：–使用盒子进行游戏，如将小球放入盒子中，然后让幼儿猜猜小球在哪个盒子里。

–引导幼儿通过观察和推理来找到小球所在的盒子，并鼓励他们用语言表达自己的推理过程。

6.总结活动：–让幼儿回顾今天的学习内容，向他们提问：我们今天学到了什么？你们觉得今天的学习有趣吗？–鼓励幼儿分享自己的学习收获和感受，并记录大家的回答。

四、评估方式•教师观察幼儿在教学活动中的表现和参与程度。

•通过幼儿的描述和回答问题，评估他们对盒子特征和用途的理解程度。

教学反思本节课以《有趣的盒子》为主题，通过观察、探索和游戏等活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极参与。

通过观察盒子的特征和使用盒子进行游戏，幼儿不仅了解了盒子的基本特征和用途，还提高了语言表达能力，学会了用手触摸、测量和比较物体的大小。

小班科学有趣的盒子教案小班科学有趣的盒子教案小班科学有趣的盒子教案1一、活动目标：1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。

难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面）二、活动准备：1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一2、自制的套盒一组及大小不一的盒子3、幼儿16名三、活动过程：一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

”师：看看地上都是什么呀？（盒子）师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

”幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝….）幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

”2、集体交流：组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。

”预设提问（可选择）：喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案有趣的盒子(三篇)目录：幼儿园小班科学教案有趣的盒子一幼儿园小班科学教案有趣的盖子二幼儿园小班科学教案有趣的空气三幼儿园小班科学教案有趣的盒子一活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些整理物品的方法。

活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)小结：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳整理(2)幼儿自己学习整理大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设游戏情境，两人一组合作整理今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家，你们愿意吗?(2)参观评价幼儿园小班科学教案有趣的盖子二活动名称：有趣的盖子(小班科学)活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。

(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。

3、自备套盒一组。

(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。

1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。

“小朋友，你们好!今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。

幼儿园小班有趣的盒子科学教案幼儿园小班有趣的盒子科学教案幼儿园小班有趣的盒子科学教案1设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很高兴，也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。

于是，我就生成了这样一个活动。

活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。

活动准备：不同形状、大小和用途的盒子活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

活动过程：一、说说认识的盒子1、教师引发活动话题：幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子，说说“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的？”2、幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍二、猜猜神奇的盒子1、猜猜里面装的是什么？2、数数一共有几个？他们是怎么排队的？三、整理各种各样的盒子幼儿根据教师的要求独立操作。

幼儿园小班有趣的盒子科学教案2活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)：这么多的`盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳(2)幼儿自己学习大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设游戏情境，两人一组合作今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?(2)参观。

小班活动《有趣的盒子》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教案《有趣的盒子》小班科学教案《有趣的盒子》6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班科学教案《有趣的盒子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班科学教案《有趣的盒子》1活动目标：1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

活动准备：1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

活动过程：一、说说自己的盒子(1)你的.盒子是什么样子的，放什么的?(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类(1)送盒子宝宝回家装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?三、学习收纳盒子(1)一连串盒子从大到小有序的归纳(2)幼儿自己学习大小不同的盒子四、理理各种各样的盒子(1)创设游戏情境，两人一组合作今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?(2)参观小班科学教案《有趣的盒子》2设计意图：盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，我们班的孩子接触到盒子时，他们玩的很高兴，也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。

于是，我就生成了这样一个活动。

活动目标：1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中，了解一些整理物品的方法。

活动准备：不同形状、大小和用途的盒子活动重点：在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

活动难点：在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

小班科学公开课教案：有趣的盒子教学目标•通过寓教于乐的方式，激发幼儿探索盒子的兴趣，开发他们的观察力和思维能力。

•培养幼儿的团队合作能力和创意思维。

•帮助幼儿认识盒子的概念、种类和用途，拓展他们的科学知识。

教学准备•一些不同形状和大小的盒子（如方盒、圆盒、长方形盒）。

•不同颜色的涂料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等工具。

•图片、故事书等教具。

•教师和幼儿的助手。

•课程计划书。

教学过程步骤一：介绍盒子教师引导幼儿一起讨论盒子是什么，有哪些种类，用途是什么。

幼儿可以通过触摸、斗图和分组交流等方式表达出自己的意见，并且教师可以在课堂上设置盒子的情境，如装玩具、装食物，让幼儿认识盒子的实用价值。

步骤二：探索盒子教师将一些盒子放在教室里，让幼儿自由地观察、摸索和探索。

教师可以提出一些问题，如“你看到了什么形状的盒子？”“你想把这个盒子变成什么？”“你能创建一个有趣的故事，解释这个盒子的名字和它的使用方法吗？”教师还可以让幼儿一起设计节日礼盒，展示他们的创意才华。

步骤三：动手制作盒子根据幼儿的年龄和能力，教师可以让他们用不同的材料，如粘土、纸板、牛皮纸等，制作自己心仪的盒子，同时让幼儿找到自己的创造力和自信。

教师可以通过展示其他幼儿的创作作品和项目展示，激发小朋友的兴趣，提高他们的关注度。

步骤四：巩固知识通过故事和游戏来复习盒子的概念和分类。

如让幼儿解释大型盒子和小型盒子的区别，并让幼儿在学习内容上玩得超开心。

教学评价•教师可以记录幼儿在教学过程中探索盒子的情况，并给予一定的评价（如对幼儿的表现进行赞美或给予建议）。

•可以通过观察幼儿的作品和学习笔记来评估他们掌握盒子概念的情况。

•可以通过幼儿与老师互动沟通的形式来查看幼儿掌握盒子概念的情况。

总结本次小班科学公开课的内容为“有趣的盒子”，通过观察、探索，设计和制作等活动，激发了幼儿对盒子的探索兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

同时，通过制作盒子的活动，还培养了幼儿的创造力和团队合作能力。

幼儿园科学课有趣的盒子教案1. 教案概述本教案旨在通过使用有趣的盒子实验，引发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

通过观察、探索和实验，帮助幼儿发展科学思维和解决问题的能力。

2. 教学目标•培养幼儿的观察力和注意力；•引发幼儿对科学的兴趣，并激发他们的探索欲望；•培养幼儿的动手能力和实验操作能力；•发展幼儿的科学思维和解决问题的能力。

3. 教学准备•盒子（各种形状和大小的盒子）；•不同颜色的纸张；•颜色笔或者彩色粉笔；•水杯；•纸牌；•积木等其他材料。

4. 教学过程第一步：引导观察1.1 给幼儿展示一个盒子，让幼儿观察并描述盒子的特点。

1.2 引导幼儿观察其他不同形状和大小的盒子，让幼儿发现盒子的不同之处。

第二步：盒子的用途2.1 让幼儿自己想象并说出盒子的用途，例如：装东西、送礼物等。

2.2 鼓励幼儿提出更多的盒子用途，记录在黑板上或白纸上。

第三步：盒子实验3.1 给每个幼儿发放一个盒子以及彩色纸张和彩色笔。

3.2 引导幼儿用彩色纸张、彩色笔等装饰盒子，可以让幼儿发挥创意，让盒子变得与众不同。

第四步：盒子游戏4.1 制作彩色纸牌，每张纸牌上都有一个颜色。

4.2 将纸牌打散，并让幼儿从盒子中抽取一张纸牌。

4.3 让幼儿去找到与抽到的纸牌颜色相同的物品，并放入盒子里。

4.4 继续抽取纸牌，直到幼儿没有颜色相同的物品可找为止。

第五步：盒子的探索5.1 提供一些不同形状和大小的盒子以及其他材料，如积木等。

5.2 让幼儿自由发挥，用这些盒子和材料进行创造性的搭建和组合。

5.3 鼓励幼儿通过观察、实验和探索，发现不同形状和大小的盒子有何不同的特点和用途。

第六步：集体总结6.1 让幼儿展示他们制作的盒子以及盒子的用途。

6.2 引导幼儿思考：为什么我们要用盒子？盒子可以有哪些用途？6.3 引导幼儿总结本节课学到的知识和经验。

5. 教学评估•观察幼儿在实验中的表现，包括观察力、注意力、动手能力和解决问题的能力；•收集幼儿对盒子用途的认识和创造性的想法；•通过教师的口头评价和记录幼儿对盒子实验的探索和发现。

小班综合优秀教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学背景小班是幼儿园教学中的重要阶段，培养儿童的综合素质和思维能力是小班教学的重要目标。

《有趣的盒子》作为小班综合课程中的一部分，涵盖了多种教学要素，包括音乐、美术、文学、社交及情感等方面。

通过这个教学活动，可以帮助儿童丰富自身的感官体验和认知能力，同时也能够提升儿童的团体协作和创造力。

本文将介绍一份小班综合优秀教案及教学反思，旨在为教师们提供一个优秀的教学案例，帮助他们更好地开展小班综合课程教学。

二、教学目的本次教学活动的主要目的是：•帮助儿童通过盒子的拼装和修改，认识几何图形，并激发儿童的创造力和想象力；•培养儿童的社交能力和团体协作意识；•丰富儿童的感官体验和想像力，提升其文化素养。

三、教学流程本教案共分为三个环节：引入、实践和总结。

具体流程如下：1.引入（15分钟）引导儿童集体参与游戏，进行取“我最喜爱的颜色”的环节，让儿童通过游戏活动渐渐明白“十人十色”的道理，同时也增强了儿童的团体感。

2.实践（60分钟）2.1 盘问：询问儿童对盒子的认知，并通过盒子和拼图的教学形式，让儿童学习和认识不同的几何图形。

2.2 小组活动：组织儿童进行小组合作，通过盒子、拼图和不同颜色的纸张，自行进行盒子的设计和修改，激发儿童创造力和想象力。

3.总结（15分钟）结束小组活动后，教师将展示孩子们的作品，并就活动中儿童的表现进行评价。

同时也可以让儿童进行表扬和互相分享，增强儿童的自信心和表达能力。

四、教学反思本次教学活动在实施过程中，取得了一定的成效。

儿童在盒子拼装和创造的过程中，体验到了不同颜色和几何图形之间的奇妙关系，进一步了解了自己的认知范畴。

同时，通过小组活动的形式，儿童也培养了与人合作的能力，提升了自身团队意识和协作能力。

整个教学过程中，教师也积极参与了孩子们的活动，起到了激发孩子们创造力和想象力的作用。

但与此同时，教师也发现了一些问题需要改进：•一些学生在活动中表现得较为被动，需要更多的引导和帮助；•教师与学生的交流还需要加强，尤其是在评价方面需要更加明确和具体；•教师在教学过程中需要更加严谨和规范，尽量让每一个步骤与念头都得到详尽的文字解释和呈现。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的盒子》一、教学目标1. 能够对比不同种类盒子的形状、大小、颜色等特征。

2. 能够发现盒子的作用与用途，进一步发挥想象力的能力。

3. 能够探索并发现盒子的折叠方法。

二、教学内容：《有趣的盒子》三、教学过程1.开场导入（5分钟）引入本堂课的主题，通过提问的方式引导学生思考“盒子”是什么？盒子有哪些种类？让学生展示他们自己收集到的不同种类、不同形状的盒子。

2.呈现问题（10分钟）展示几个未折叠的纸盒子，让学生看图片，想象出折叠后成为什么样子？进行头脑风暴，老师可以给予提示，比如：是否可以用来装糖果，装玩具等。

3.认知盒子的种类和特征（15分钟）展示不同种类、形状、大小、颜色等特征的盒子，并引导学生开始探索并总结出盒子的种类、特性和用途。

学生可以动手比较不同盒子的大小、形状、颜色等特征，并通过自己的想象，探索出盒子的更多用途和价值。

4.折叠盒子（20分钟）让学生尝试使用纸张或者卡片进行盒子的折叠，可以给学生讲解盒子的设计和折叠方法，引导他们动手尝试折叠盒子，并对他们所折叠制作的盒子进行点评。

5.复盘总结（10分钟）对于学生所折叠的盒子进行点评，强调不同形状盒子的折叠方法，如画正方形，分五条线，然后叠起来就成了盒子，同时也借此机会巩固所学的知识，检查学生的掌握程度。

并要求学生在今后多加练习，加深对盒子特性和折叠方法的认知与理解。

四、教学反思1. 通过展示的方式活跃了课堂气氛。

2. 充分利用多样的盒子种类和使用情境，引发学生的折叠兴趣，提高了课堂实战操作性。

3. 通过引导学生总结盒子的特征和用途，培养了学生思考和想象的能力，在日后的学习和生活中有很大的帮助。

4. 需要注意的是，在整个课程中，应该注重引导学生多发表自己的见解，不拘泥与形式，多尝试，多动手，多实践，培养他们的创造力和创新精神。