中国的地形学案

高二区域地理中国的地形学案1. 简介中国作为一个庞大的国家，拥有多样化的地形和地貌。

区域地理以探究中国的地理环境为核心，通过研究地形学，可以深入了解中国各个地区的地貌特征、地势变化和地质背景，为我们解析地理现象和推动地理科学的发展提供了重要的基础。

本文档将介绍中国的地形学概念，探讨中国地形的主要特征，并分析其对环境和社会经济发展的影响。

2. 中国地形学概念地形学是研究地球表面形态和地表遗迹（地貌）的学科。

在中国的地形学中，主要研究对象包括山地、平原、高原、盆地、丘陵、塬、河流、湖泊、海洋等。

其中，中国的地形主要由喀斯特、冰川、河谷、河流、丘陵、山地等地貌类型组成。

不同地区的地貌类型反映了地质构造运动、河流侵蚀和风蚀作用等自然过程的结果。

3. 中国地形的主要特征中国地形的主要特征可以概括为以下几点：3.1 高原中国西部地区拥有广阔的高原地貌，其中最著名的是青藏高原。

青藏高原的平均海拔高度超过4000米，是世界上海拔最高的高原之一。

高原地势平坦，山脉连绵起伏，河流纵横交错。

高原地形对于中国的气候、水资源和生态环境都有着重要影响。

3.2 平原中国东部地区是平原地貌的主要分布区域。

长江流域、黄河流域和珠江流域都是中国最重要的平原地区。

平原地形相对平缓，土地肥沃，适合农业的发展。

这些平原地区为中国的经济发展提供了良好的条件。

3.3 山地中国是世界上山地面积最大的国家之一，拥有大量的山脉。

喜马拉雅山脉、长白山、华山等都是中国山地地貌的代表。

山地地形复杂多样，对于气候的形成、水资源的储存和土地利用都有着重要的作用。

同时，山地也是中国旅游业的重要资源，吸引着大量的国内外游客。

2.2中国的地形主要的四大高原、三大平原和四大盆地【学习目标】1、在地形图上指出四大高原、三大平原和四大盆地的分布和特点。

2、会从地形种类和分布、海拔高度、地势起伏等方面表述地形特点，并分析地形对农业、气候、河流等的影响。

【学习方法】读图分析、合作探究【学习指导】：地形复杂多样一中国的地形复杂多样，山区面积广大1 读中国地形图，中国主要有1，2 ，3 ，4 ，5 五种地形。

2、在地形图上画出中国的四大高原用圆圈符号、三大平原用三角符号和四大盆地用长1自主、合作学习四大高原二、读课本P23阅读“四大高原”回答下列问题：1、峰峦起伏，冰川纵横的高原是，是世界最高的高原，有“”之称，平均海拔米以上。

2、可以开着汽车追黄羊的高原是，是我国第二大高原，地势。

3、水土流失最严重的高原是，长期的水土流失，形成了高原“”的地表形态。

4、喀斯特地貌广布的是高原，地形崎岖，石灰岩分布广泛。

5、下列表述正确的是①青藏高原雪山连绵②内蒙古高原地表坦荡③黄土高原黄土广布④云贵高原地形崎岖67、世界上海拔最高，我国面积最大的是_______________高原;地面坦荡，一望无际的是________高原;黄土广布，地表千沟万壑的是________高原;地表崎岖，喀斯特地貌显著的是______________高原。

我国面积最大的盆地是_________________ ;我国海拔最高的盆地_________________2自主学习四大盆地1、连线：塔里木盆地又称“紫色盆地”，物产丰富，农耕发达准噶尔盆地矿产资源丰富，号称“聚宝盆”四川盆地面积广大，分布有我国最大的沙漠柴达木盆地纬度位置偏高，受到西风湿润气流的影响2我国海拔最高的盆地是，降水最多的盆地是，能受到大西洋湿润气流影响的盆地是，已发现有较大的内陆油气田的盆地是3我国面积最大的沙漠是，是世界最大的流动沙漠。

3自主、合作学习三大平原和丘陵一、读课本P26阅读“三大平原”部分，回答问题：1、我国第一大平原是，由三部分组成黑土面积广大，有些低地常年积水，成为；以黄河为塑造主力的平原是，“鱼米之乡”是。

第二部分中国的地形学案考纲浏览：1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布，地形对中国自然环境和经济发展的影响。

2、中国地震带和火山分布。

热点提示：结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。

自主学习和探究：特别提示：在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。

⒈地势： _____________________________.阶梯界线主要地形海拔一__________米以上二_____大高原、三大盆地__________－2000米三______大平原、三大丘陵500米以下第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括_______、_________海的全部，东海的大部分和南海的一部分。

大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。

⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；使我国许多大河滚滚东流，沟通＿＿＿交通，方便_____和_____的经济联系，同时阶梯交界处落差大、_____资源丰富,但不利______。

［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。

（将这些水电站绘到《中国政区空白图》上）⒊地形特点：――__________________________________.五种基本类型都有，但以山地____%为多，高原__%，盆地_____%，平原___%，丘陵___%，山区即包括_________________________________________,部分占三分之二。

意义：①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发______________提供了有利条件。

初中中国地形教案教学目标：1. 了解中国的地形特点，包括地势西高东低，呈阶梯状分布，以及主要地形区的分布和特点。

2. 掌握中国主要山脉的名称、走向和分布。

3. 理解地形对农业、气候、河流等的影响。

教学重点：1. 中国的地形特点和主要地形区的分布。

2. 主要山脉的名称、走向和分布。

教学难点：1. 中国地形的阶梯状分布和对人类活动的影响。

2. 主要山脉的走向和分布。

教学准备：1. 教材或地理知识资料。

2. 中国地形图或相关图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地形图，注意地势的高低变化。

2. 提问：你们观察到中国的地形有什么特点？二、讲解中国地形特点（15分钟）1. 讲解中国地形呈阶梯状分布，西高东低。

2. 讲解主要地形区的分布和特点，如青藏高原、黄土高原、长江中下游平原等。

三、讲解主要山脉（15分钟）1. 讲解主要山脉的名称、走向和分布。

2. 提问：你们知道这些山脉对中国的地形有什么影响吗？四、讲解地形对农业、气候、河流等的影响（10分钟）1. 讲解地形对农业的影响，如高原、平原、丘陵等地形的农业特点。

2. 讲解地形对气候的影响，如山脉对气候的阻挡作用。

3. 讲解地形对河流的影响，如阶梯状分布的地形对河流的流向和流量的影响。

五、总结和练习（10分钟）1. 总结中国地形的特点和主要地形区的分布。

2. 练习题目：根据地形图，填写主要山脉的名称和走向。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察地形图，让他们通过自己的观察来发现中国地形的特点。

同时，要通过讲解实例，让学生理解地形对农业、气候、河流等的影响。

在讲解主要山脉时，可以结合地图，让学生更直观地了解山脉的走向和分布。

区域地理《中国的地形》编写人：任耀华审核：高二地理组时间：2017-10-10【考点】：地形的总体特征，各类地形的特征和分布。

地形对中国自然环境和经济发展的影响。

【教学目标】：1．运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。

2．识记我国山脉的走向与分布，我国三大平原、四大高原、四大盆地的分布与特征。

3．掌握地形对中国自然环境和经济发展的影响。

【教学重点】：1．评价地势特征对自然环境及人类生产生活的影响。

2．该部分知识常作为综合题的背景与高中地理知识相结合。

一、填图识图1、在下图中填出各地形区的名称，并能熟练记忆。

(1)主要山脉东西走向⑦、○24阴山、⑭昆仑山、⑥、⑤南岭东北—西南走向①、②太行山、③、○21雪峰山、⑱长白山、⑲、④台湾山脉西北—东南走向○25阿尔泰山、⑯南北走向⑳、⑰弧形山脉⑧(2)四大高原：由大到小依次是图中的⑨高原、○23内蒙古高原、○22高原、○10云贵高原。

(3)四大盆地：自北向南依次是图中的⑬准噶尔盆地、⑫、⑮柴达木盆地、⑪。

(4)三大平原：平均海拔由高到低依次是图中的○27平原、○28华北平原、○29平原。

(5)主要丘陵：由北到南依次有图中的○30、○31山东丘陵、○32。

2、填出下列各省级行政区的名称以及穿过的山脉名称。

⑴80°E经线穿过的山脉：。

⑵90°E经线穿过的山脉：。

⑶100°E经线穿过的山脉：。

⑷110°E经线穿过的山脉：。

⑸120°E经线穿过的山脉：。

⑹130°E经线穿过的山脉：。

⑺位于秦岭以北的山脉：。

⑻位于秦岭以南的山脉：。

二、讨论探究1、描述我国主要地形区及特征（四高、四盆、三平）：2、描述我国地形特征，并分析对我国地理环境的影响。

3、描述中国地形类型构成并评价其影响。

三、地形对地理环境的影响1、地形对气候影响地形不仅影响宏观气候，也影响局部小气候。

地形对宏观气候的影响表现在四个方面：①形成独特的高山高原气候区，如青藏高原、天山山脉由于海拔高，形成了独特的高山高原气候区。

第二章中国的自然环境第一节中国的地形（1）【学习目标】结合地形图，指出并记住我国主要山脉的名称、走向和分布。

【学习内容】山脉纵横交织【学习过程】1、阅读课文P21—P23，初步了解中国主要的山脉。

2、认一认：说出下图字母所代表的山脉名称。

(1) 东西走向的山脉（三列）：北：K___________—L __________ 中：E___________—M___________南：N_______________(2) 东北—西南走向的山脉：西：A_____________—B___________— C ____________—D____________ 中：H___________—I___________ 东：J_________________(3) 弧形山脉：P____________________，其最高峰是_________________（在图中标出其位置），位于_________与____________交界处。

(4) 南北走向的山脉：G________________(5) 西北—东南走向的山脉：O_____________ F_____________（A __________ B_____________ C___________ D___________3、小组合作，完成P22活动题1、2。

4、阅读P23“中华五岳”，在图2-1上找出五岳，并试着说出其所在省。

1、下列山脉中属于东西走向的是（ ）A.横断山脉B.长白山—武夷山C.祁连山D.昆仑山—秦岭2、下列山脉与大兴安岭走向一致的是（ ）A.昆仑山B.秦岭C.巫山D.祁连山 3、写出下列山脉在图中对应的数字.天山______ 秦岭______ 台湾山脉______大兴安岭______ 太行山______ 巫山______ 南岭______ 喜马拉雅山______跟踪测试1．读图，完成下列各题（1）写出下列代号表示的山脉名称：A ，B ，C ，D ，a ，c ，e ，④，⑤，⑦。

中国地形教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解中国的主要地形类型，如高原、平原、盆地、丘陵、山地等。

（2）掌握中国各地形类型的分布特点和主要代表地区。

（3）学会运用地图和地形图分析地形特征。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、分析等方法，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

（2）通过实地考察、网络搜索等途径，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感，增强国土观念。

（2）培养学生珍惜和保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）中国各地形类型的主要代表地区。

2. 教学难点：（1）如何运用地图和地形图分析地形特征。

（2）如何培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过播放中国地形地貌的图片或视频，引导学生观察、思考中国地形的特点，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）让学生自主查找资料，了解中国各地形类型的主要代表地区。

3. 合作探究：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国各地形类型的分布特点和主要代表地区，形成共识。

（2）展示交流：让每组选派一名代表向全班展示本组的讨论成果，其他同学提问、补充。

4. 教师点拨：（1）总结归纳：教师对全班的讨论成果进行总结归纳，明确中国的主要地形类型及其分布特点。

（2）案例分析：教师通过具体案例，讲解如何运用地图和地形图分析地形特征。

5. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受中国各地形类型的特征，培养学生的地理观察能力和空间想象能力。

6. 课堂小结：通过学生的展示交流、教师的点拨和实地考察，让学生对中国的地形有更深入的了解，巩固本节课的学习内容。

四、课后作业1. 让学生回家后，通过网络或图书资料，了解中国各地形类型的主要代表地区的自然景观和人文景观。

科目地理年级八班级周次课题中国的自然环境第一节中国的地形课时主备人辅备人备课组建议读图分析归纳我国地形特点，将地理空间分布的生收集、归纳资料，与生活实际联系起来，为学生的学体系，激发学生的学习兴趣。

提供中国地形分布图和填结合，指导学生思考分析问题。

教学目标（一）知识与技能1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发（二）过程与方法运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。

运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其（三）情感态度与价值观教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地响。

2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。

2、培养学生树立因地制宜的观点。

教学准备投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。

教法提示教学过程二次备课札记第一课时课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下认识我们的祖国。

提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学地理环境都包括哪些要素呢？回答〕地形、气候、河流、动植物等。

地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之们就来学习。

〕第一节中国的地形形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，题。

提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中高那边低？谈谈你是如何分析的。

由此你能得出请同学们各抒己见。

图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部代表海拔500米以下。

中国地形案例分析中国地形的第一部分一，地形西高东低第二，地形复杂多样教学过程当我们了解我们的领土和行政区划，以下进一步了解我们的祖国。

[回答问题]我们学过一些国家的地理学，请学生考虑自然地理环境，包括什么元素？[学生回答]地形，气候，河流，植物群和动物群。

中国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们来学习。

[黑板]中国地形的第一部分中国地形的第一个特征是从地形的角度来描述的，所以地形是表面起伏的大趋势，换句话说，中国的高端，存在一个低的问题。

这是一个分层的中国地形图，不同颜色的地图代表的高度是关于多少，请学生阅读地图分析中国地势哪里高低的一边？谈谈你如何分析它。

那么，你能总结一下什么？要求学生表达自己的观点。

学生阅读图片，讨论，回答：西部棕色地区该区域代表海拔4000多米，淡黄色区域的中间代表海拔1000-1000米，东部绿色区域代表海平面500米。

[教师概要]西高东低是我们地形特点的第一部分。

学生可以想象（老师使用手势来说明西部高东低）。

[黑板]一，地势西高东低[过渡性转变]如何使用地图更好的表现我们的地形西高东低特点？在这里我想向学生介绍一张特殊的地图 - 地形轮廓。

[分析解释]是什么概况呢？让我们举一个例子：假设在我的讲台上有一个Wotou，竖立在头部的中间，学生将看到的形状是头部的一部分。

地形轮廓也是如此。

但这把刀不是在头部切，而是在地形上切。

想想一个问题，如果你想画一个顶层计划，画出什么是地图？（分层颜色地形图）请阅读教材，沿北纬36度的北纬度，由中国地形剖面图，请学生根据本节在笔记本上画一张简单的图片。

东西学生在笔记本上画，并要求同学在黑板上画画。

[灵感]观察这幅画的趋势的起伏，说出中国地形起伏的特点。

学生讨论，回答：西高东，大致有三个阶梯状分布。

[黑板概要]首先，地形西高东低，呈梯状分布[角过渡]我们知道中国的地形大约是三个步骤，每个梯子上的主要地形是什么？梯子的边界在哪里？[黑板] 1，三梯形请阅读教科书第24页上关于地图的以下两个问题。

中国的地势和地形【自主学习】参考地图册第51页地形指地表具体形态；地势指地表的高低起伏总趋势。

一、地形概况二、我国主要地形 1中国主要山脉分布（写出图中数字代号所表示的山脉名称）③②⑤ ④⑺⑹ ⑼ ⑻ ⑾⑽①⒂⒁ ⒀⑿⒃A 、 东西走向(“三横”): ①是 、 ②是 ③是 、 ④是 ⑤是 B 、东北—西南走向（“三纵”）：⑹是 、⑺ 是 、⑻是 、⑼是 ⑽是 、⑾是 ⑿是 C 、弧形走向：⒀是D 、西北—东南：⒁是 、 ⒂是E 、南北走向：⒃是 ⒄是 ⒅是 2.主要地形区（1）写出下图字母所代表的地形区名称：四大高原A ： B ： C ： D ： 四大盆地E ： F ： G ： H ： 三大平原I ： J ： K ： 三大丘陵L ： M ： N ： （2）把符合下列地形区地貌特点的选项填在相应的地形区后面的横线上 青藏高原 ，内蒙古高原 ，黄土高原 ， 云贵高原 ，准噶尔盆地 ，塔里木盆地 ， 柴达木盆地 ，四川盆地 ，东北平原 ， 华北平原 ，长江中下游平原 。

[1]冰川广布，雪山连绵、 [2]我国最大高原、[3]地面崎岖，石灰岩广布、[4]地面平坦， 一望无垠 [5]黄土深厚，沟壑纵横，支离破碎、 [6]世界上海拔最高的高原、[7]盆内有 我国最大的沙漠、 [8]盆内水网密布，土壤肥沃、 [9]盆内牧场广大，畜牧业发达、 [10] 盆内有著名的“天府之国”、[11]被称为“聚宝盆”[12]被称为“紫色盆地”、 [13]是 典型的内陆高原盆地、[14]是我国最大的盆地、[15]是我国最大的平原、 [16]被称为 “水乡”“鱼米之乡”、[17]黑土广布，沃野千里、[18]又叫“黄淮海平原”。

AＢＣ Ｄ ＥＦ Ｇ Ｈ Ｉ ＪＫ ＬＭ Ｎ三大平原的共同特征：都是河流冲积而形成的冲积平原；都位于我国的东部地区，基本上连成一片；都是我国重要的农业区。

(4)中国的四大高原（4）主要的丘陵：（6）总结：我国地形特点：________________________________________2.我国地形地势对我国地理环境的影响:(1)对气候的影响：影响气温：海拔越高，气温（气温每升高100米，气温下降0.6摄氏度）；寒冷空气（如冬季风）的背风坡气温。

教案：中国地形年级：初中学科：地理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握中国的地形特点，包括地势、山脉、高原、盆地、平原和丘陵等基本概念。

2. 培养学生读图和分析地形图的能力，提高学生的地理素养。

3. 通过对地形的学习，使学生认识到地形对人类活动的影响，培养学生的环保意识。

教学重点：1. 中国的地形特点及主要地形单元的名称、分布。

2. 主要山脉的名称、走向和分布。

3. 四大高原、四大盆地和三大平原的分布和特点。

教学难点：1. 主要地形、地势的特点及主要地形单元的名称、分布。

2. 主要地形单元空间位置的形成和地形、地势对人类活动的影响。

教学准备：1. 教材《中国地理》相关章节。

2. 中国地形图、地形剖面图等相关地图。

3. 教学多媒体设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示中国地形图，引导学生观察中国的地形特点。

2. 学生分享对地形的基本认识，教师总结并板书。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解中国的地形特点，包括地势、山脉、高原、盆地、平原和丘陵等基本概念。

2. 学生跟随教师一起学习地形特点，并在地图上指出相关地形单元。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示四大高原、四大盆地和三大平原的地形图，引导学生分析其分布和特点。

2. 学生分组讨论，总结四大高原、四大盆地和三大平原的特点。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中国地形的特点。

2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生分享复习成果，教师给予评价。

二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解主要山脉的名称、走向和分布。

2. 学生跟随教师一起学习主要山脉的特点，并在地图上指出相关山脉。

三、实践操作（10分钟）1. 教师布置课堂任务，要求学生读图和分析地形剖面图，找出地形特点。

2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。

人教版小学地理《中国地形》教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解中国的地理位置、地形特点及主要山脉、河流的分布。

- 使学生能够识别中国的主要地形区，如华北平原、长江中下游平原、云贵高原、四川盆地等。

- 培养学生利用地图和地理信息系统（GIS）软件获取和分析地理信息的能力。

1.2 过程与方法- 通过地图、图片和实地考察，使学生能够观察和描述中国地形的特征。

- 利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟和分析地形对河流、气候、植被等的影响。

- 培养学生的观察、分析、综合和评价地形的实践能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生对祖国丰富地形资源的自豪感。

- 使学生认识到保护自然环境、合理利用地形资源的重要性。

- 培养学生的地理学科兴趣，激发学生探索祖国壮丽河山的热情。

2. 教学内容2.1 教学资源的准备- 教学课件：包括中国地形图、主要山脉、河流分布图等。

- 教学视频：关于中国地形的视频资料。

- 实地考察：安排学生到附近的山脉、河流等地形区进行实地考察。

- GIS软件：安装在教室内的GIS软件，用于地形分析模拟。

2.2 教学过程的设计- 导入：利用教学课件和视频，引导学生关注中国的地理位置和地形特点。

- 讲解：详细讲解中国的主要山脉、河流分布，以及地形对河流、气候、植被等的影响。

- 实践：学生利用GIS软件进行地形分析模拟，如模拟河流在地形上的流向、分析地形对植被的分布等。

- 总结：学生通过实地考察和模拟实践，总结中国地形的特点和对其他自然环境因素的影响。

3. 教学评价- 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的参与度。

- 作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量和速度。

- 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和总结能力。

- GIS软件操作能力：评估学生在GIS软件上的操作技能和对地形分析的理解程度。

4. 教学时间- 教学课时：共2课时，每课时40分钟。

- 实地考察时间：安排1课时，用于学生实地考察地形区。

第二章中国的自然环境第一节中国的地形授课教师：谢丽琼【教学目标】1、读图指出中国主要山脉的准确位置，记住主要山脉的名称，判断主要山脉的走向。

2、读图指出中国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的准确位置，记住它们的名称，能描述它们的特点。

3、进一步培养、训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力, 还要培养学生画图的能力。

【教学重点】：1、我国五种走向山脉的名称。

2、我国有哪些高原、盆地、平原等主要地形区。

【教学难点】： 1、理解山脉走向的概念。

2、主要山脉及地形区的分布。

【教具准备】多媒体PPT课件，导学案【教学方法】自主—合作—探究法【教学过程】播放一组“美丽中国”的图片，并配上音乐：由谭晶演唱的《我爱你，中国》，让学生在欣赏壮丽山河的同时，进行爱国主义教育。

（一）导入新课横向比较埃及、巴西、美国、中国四个国家的地形图，让学生有一个初步的印象：我国地形复杂。

（二）展示目标1、学生齐读目标2、教师边板书边解读目标（三）知识过渡【山脉纵横交织】中国的地形复杂多样，山脉纵横交织。

山脉构成了地形的骨架，怎样理解我国复杂山脉的分布呢？首先我们就要了解山脉的走向。

出示我国主要山脉分布图，解释山脉走向的含义：走向就是山脉延伸的方向。

向东西延伸的山脉为东西走向（横）向南北延伸的山脉为南北走向（竖）此外还有东北至西南走向（撇）和西北至东南走向（捺）（四）导学释疑看图找山——“我有一双善于观察的眼睛”活动一：填出我们国主要的山脉1、看图找山，请从我国纵横交织的山脉分布图上找出五种走向的山脉，完成下表：山脉的走向山脉的名称东西走向北列是（）-（）中列是（）-（）；南列是（）南北走向中部有（）-（），在（）山区也有分布。

东北—西南走向西列是（）-（）-（）-（），中列是（）-（），东列是（）。

西北—东南走向西部有（），（）。

弧形山脉有（）。

可以用汉字的笔画来形象的记忆我国主要山脉的分布。

口诀：三横三撇两竖两捺一弧形。

中国地形教案【中国地形教案】一、教学目标：1. 了解中国地形的基本概念和特点；2. 掌握中国地势、地貌、地区划分等相关知识；3. 培养学生对中国地理环境的认识和理解能力；4. 培养学生分析和解决与中国地形相关问题的能力。

二、教学内容：1. 中国地势特点；2. 中国地貌类型与特征；3. 中国地区划分；4. 中国地形对气候、农业等的影响。

三、教学方法：1. 问答结合法，引导学生主动发现和探索地形知识；2. 实地考察法，通过观察真实地貌，提高学生的感知和认知能力；3. 图片、地图分析法，培养学生解读地理信息和图像的能力；4. 小组合作法，促进学生间的合作和交流能力。

四、教学步骤：教学步骤一：引入（约5分钟）教师通过图片或视频展示中国地形的多样性，激发学生的学习兴趣。

教学步骤二：讲解地势特点（约15分钟）1. 介绍中国地处欧亚大陆东部，地势复杂多样。

2. 解释中国地势由西北高而东南低的倾斜趋势，包括高原、山地、丘陵和平原等类型。

教学步骤三：介绍地貌类型与特征（约20分钟）1. 通过地图和图片展示中国的主要地貌类型，如高山、平原、盆地、河流等。

2. 解释地貌形成的原因和特点，如地壳运动、水力作用等。

教学步骤四：讲解地区划分（约15分钟）1. 介绍中国地形区划的主要依据，如地势、气候、植被等。

2. 解释中国的主要地区划分，如东部沿海地区、西部高原地区、东北平原地区等。

教学步骤五：地形对气候、农业的影响（约20分钟）1. 分析中国地形对气候的影响，如山脉、河流对风向、降水分布等的影响。

2. 解释地形对农业的影响，如平原适宜农耕、山地适宜果树种植等。

教学步骤六：小组合作探究（约20分钟）1. 学生分成小组，根据所学知识，探讨中国地形对交通、旅游等方面的影响。

2. 每个小组展示自己的研究成果，进行互动和交流。

五、教学反馈：1. 设计相关练习题，检验学生对地形知识的掌握情况；2. 通过学生小组展示和讨论，评估学生对地形影响的理解和分析能力。

中国地形地势教案初中教学目标：1. 了解中国的地形地势特征，包括地形的多样性和地势的阶梯状分布。

2. 掌握中国主要地形区的名称和分布。

3. 理解地形对我国自然环境和经济发展的影响。

教学重点：1. 中国的地形地势特征。

2. 主要地形区的名称和分布。

教学难点：1. 地形对我国自然环境和经济发展的影响。

教学准备：1. 中国地形地势图。

2. PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地形地势图，让学生对中国的地形地势有一个初步的了解。

2. 提问：请大家说一下你们对中国地形的了解，地形对我们的生活有什么影响？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解中国的地形地势特征。

2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国的地形地势特征，包括地形的多样性和地势的阶梯状分布。

2. 讲解中国主要地形区的名称和分布，如青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。

3. 讲解地形对我国自然环境和经济发展的影响，如山区对农业、林业、畜牧业、旅游业等的影响。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2. 教师点评答案，及时纠正错误。

五、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深记忆。

2. 教师点评学生的总结，查漏补缺。

六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生绘制一张中国地形地势图，标注主要地形区。

2. 让学生撰写一篇关于中国地形地势特征的短文，不少于300字。

教学反思：本节课通过观察地形地势图、阅读教材、课堂讲解、课堂练习和小结等环节，使学生对中国地形地势特征有了更深入的了解。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，要注重课堂练习的及时反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

中国地理学案4——中国的地形（2）基础梳理二、我国主要地形区 1、主要的山脉的走向和分布写出图中数字代号所表示的山脉名称：A 、 东西走向(“三横”): ① 、 ② ③ 、 ④ ⑤B 、东北—西南走向（“三纵”）：⑹ 、⑺ 、⑻ 、⑼ ⑽ 、⑾ ⑿C 、弧形走向：⒀D 、西北—东南：⒁ 、 ⒂E 、南北走向：⒃ ⒄③②⑤ ④ ⑺⑹ ⑼ ⑻⑾⑽①⒂⒁ ⒀⑿⒃重点突破山脉构成地形骨架，成为天然分界线。

1、地形区分界线山脉名称两侧地形区名称山脉名称两侧地形区名称西侧东侧南侧北侧大兴安岭天山太行山昆仑山巫山阴山雪峰山秦岭横断山南岭贺兰山祁连山武夷山2、省区分界线山脉名称两侧省区名称山脉名称两侧省区名称西侧东侧南侧北侧太行山南岭巫山祁连山武夷山唐古拉山昆仑山大巴山3、国家分界线山脉名称两侧国家山脉名称两侧国家山脉名称两侧国家阿尔泰山长白山喜马拉雅山4、流域分界线______________（黄河、长江）、____________（珠江、长江）、冈底斯山（雅鲁藏布江、怒江）、_______________（怒江与澜沧江、长江）能力训练1、世界最高峰，珠穆朗玛峰是位于（）A. 中国、尼泊尔边境上B. 中国、印度边境上C. 中国、缅甸边境上D. 中国、老挝边境上2、我国东北—西南走向的山脉主要有三列，最西边的一列是： ( )A.祁连山—横断山脉B.大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山D.天山—阴山—燕山 C.贺兰山—六盘山—横断山脉3、下列山脉与地形区相邻的一组是： ( )A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.巫山—东北平原4、以北是高原，以南是盆地，又是一条重要的地理界线的山脉是（）A 秦岭 B昆仑山 C天山 D阴山5.构成我国地形分布骨架的是( )A 河流 B山脉 C高原 D盆地6.下列山脉介于黄土高原与华北平原之间的是( )A 祁连山B 阴山C 武夷山D 太行山7、下列山脉是省界线，又是二、三级阶梯界线的是（）A 巫山 B雪峰山 C昆仑山 D大兴安岭8、位于闽、赣两省和鄂、渝两省市交界处的山脉分别是（）A 武夷山和太行山 B武夷山和雪峰山 C天山和巫山 D武夷山和巫山9、有关我国山脉的叙述，正确的是（）A 东西走向的山脉，中间的一列是昆仑山-秦岭 B阿尔泰山位于内蒙古自治区C巫山是四川盆地与华北平原的分界线 D世界第一高峰---珠穆朗玛峰位于昆仑山脉10、下列山脉，属于我国东北－西南走向的山脉最东边的一列是A．长白山B．太行山C．武夷山D．台湾山脉读图，回答11～13题。

第1节中国的地形
学习目标：1.巩固我国主要山脉名称和分布。

2.巩固我国地势特征。

3.巩固复习我国主要高原、平原和盆地名称和分布
学习重点：我国山脉、高原、平原和盆地的分布
本课时考点：1.我国主要山脉高原、平原盆地及丘陵的分布、我国地势特征，我国地势对河流、气候的影响。

学习过程：（学法指导1：参考课本20至26页图和内容。

）
1.我国地势特征是_________、呈.地势可分成____级，每一级阶梯的平均海拔高度大约是多少米？（第
一级阶梯平均海拔_____米，第二级阶梯平均海拔__________米，第三级阶梯平均海拔__________米。

）
3.青藏高原______级阶梯、四川盆地____级阶梯、长江中下游平原_____级阶梯.
4.中国地势分为三级
阶梯，_____、________、________、_______、_______、______、_____、________山脉是三级阶梯的重要界线。

2.读课本23页中国地形图完成下表。

4.完成课本26页活动题
5.山脉构成地形骨架（填表）
5.在图中填写主要的地形名称
（一）主要山脉
1．三列东西走向的山脉
北：天山—阴山
中：昆仑山—秦岭
南：南岭
2．三列东北-西南走向的山脉
西：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山
中：长白山—武夷山
东：台湾山脉
3．弧形山脉
喜马拉雅山：主峰珠穆朗玛峰
4．其他走向的山脉
（1）西北-东南走向：阿尔泰山祁连山（2）南北走向：横断山脉贺兰山六盘山。