幼儿园中班活动《远足》课件【三篇】

【导语】课件，即课⽂教学时的开场⽩，教师⼀⾛上讲台，就⽤⼀篇课件引⼊课⽂教学，就像⼀场精彩的戏拉开了序幕。

课件的设计，往往是根据教学⼤纲的要求、⽂体类型、作家风格、作品的内容和具体写作⽅法以及特定的教学环境⽽灵活运⽤的。

下⾯是整理分享的幼⼉园中班活动《远⾜》课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 ⼀、指导思想 远⾜，即徒步远⾏的意思。

它是⼀项积极的健⾝活动，可以丰富幼⼉的学习⽣活、调节学习⽓氛，⼜为幼⼉提供了亲近⼤⾃然的机会，扩⼤接触认识社会的活动空间，感受祖国河⼭的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的⽬的，还可加强同学间的交往和师⽣间的友谊，提⾼群体意识。

⾏为⼼理学表⽰：各种记忆分析器（听觉、感知觉、运动觉、思维等）同时参与的学习效果，⽐⼀种分析器参与效果要好。

所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。

⽽幼⼉亲历的⽣活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。

为了营造这种可以使幼⼉⾃主实践和⾃我体验的情境，幼⼉园以⾹槟湖部为教育基地，以远⾜为形式，以锻炼坚定不移的品质为⽬的，将幼⼉置⾝于这样的活动中，⽬有所视，⽿有所闻，⼿有所触，⼼有所思，各种知觉器官均被激活，⽣活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，⾃然⽽然地被深深地铭记。

我国的德育⼤纲中就要求“学校要把⽣产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划??积极组织学⽣参观、访问、远⾜、进⾏社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。

为培养我园幼⼉“热爱家乡、亲近⾃然”意识，增强体质、磨砺意志，于是此次远⾜活动就此拉开帷幕。

⼆、活动⽬标 1.开拓幼⼉视野，增长知识，亲近⾃然，感受⽣活，陶冶情操，热爱⽣活。

2.磨炼幼⼉意志，增强幼⼉体质，培养幼⼉的吃苦精神，强化集体意识、纪律观念和环保意识。

三、活动主题 赏⾹槟园区炼顽强意志 四、活动准备 1．物质准备： （1）协调⼩组：各班班主任 （2）幼⼉⾃备必要的⾷品、饮⽤⽔。

《远足》教案（通用8篇）《远足》教案篇1学习目标1.会写“才、明、同、学”4个生字。

2.能够有感情地朗读课文，充分发挥同学的想象力。

学习重点1.会写4个生字。

2.能有感情地朗读课文。

学前预备教学课件。

（老师）教学环节一、复习导入新课。

（用时：5分钟）1.检测认字。

（课件展现）2.全班有感情地齐读课文。

1.同学认读。

2.齐读课文。

3.认读下面的字词。

那么睡着吗大海真的老师什么天亮二、再读课文，理解内容。

（用时：13分钟）1.全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。

2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比较好玩，说说你的理由。

3.诗中的小伴侣明天要去远足了，他为什么睡不着？4.你有过这样的心情吗？练习说一说。

5.多种方式读诗歌，直到能背诵。

1.每组朗读诗歌。

2.沟通诗中觉得好玩的地方及理由。

3.生答：由于他一会儿想那个地方的海，一会儿想那个地方的云。

4.同学练习说。

5.熟读成诵。

4.练习有感情地朗读诗歌并背诵。

三、练习说话，深化感悟。

（用时：8分钟）1.课件展现，同学练习说话。

我和（）去了（），玩了（），心情（）。

2.小组读，全班读，背诵。

1.同学练习完整地表述句子。

2.练习背诵。

5.试着写一写。

翻过来，哎--睡不着。

那地方的_______，真的像______说的，那么__________吗？四、书写生字，练习巩固。

（用时：10分钟）1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。

2.全班沟通4个生字的笔顺及书写时应留意的问题。

3.让同学仔细书写，老师巡察指导。

1.认字并组词。

2.沟通笔顺及留意点。

3.仔细书写生字。

6.书写练习：五、课堂总结，布置作业。

（用时：4分钟）1.这节课我们学到了些什么学问？2.布置作业。

1.谈学习收获。

2.同学完成作业。

教学反思本课教学的诗歌凝练、传神、布满艺术张力，为了让同学更好地把握，我创设了多种情境，让同学感悟，体验，让感情自然迸发；从而取代了生硬的指导，特殊是练习说话进行了拓展，更让同学对该课有了进一步的深化熟悉，让同学真正学到学问。

第1篇一、引言随着社会的进步和幼儿教育的发展，幼儿园户外活动越来越受到重视。

远足作为一种集体户外活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，培养他们的团队协作精神，还能让他们亲近自然，增长见识。

然而，远足活动中也存在着一定的安全隐患。

为了确保幼儿在远足过程中的安全，特制定以下小班远足安全教育方案。

二、远足安全教育目标1. 让幼儿了解远足活动的意义，提高安全意识。

2. 培养幼儿遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

3. 使幼儿掌握基本的自救互救技能，提高应对突发状况的能力。

三、远足安全教育内容1. 远足活动的意义远足活动是幼儿园户外活动的一种形式，通过集体出行，让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。

同时，远足活动还可以锻炼幼儿的体质，培养他们的团队协作精神，增强集体荣誉感。

2. 安全意识教育（1）交通安全：教育幼儿在道路上行走时，要靠右侧行走，不追逐打闹，遵守交通规则。

（2）集体安全：教育幼儿在活动中要紧跟队伍，不离开集体，不随意玩耍。

（3）饮食安全：教育幼儿在活动中不随意采摘野果、野菜，不吃陌生人的食物。

（4）防暑降温：教育幼儿在炎热的天气里，要适当补充水分，避免中暑。

3. 遵守纪律，听从指挥（1）活动前，组织幼儿进行简单的队形练习，培养他们的纪律意识。

（2）活动中，要求幼儿听从老师的指挥，不擅自离开队伍。

（3）教育幼儿在活动中相互帮助，共同完成任务。

4. 自救互救技能（1）学习简单的急救知识，如烫伤、擦伤的处理方法。

（2）教授幼儿遇到突发状况时的应对措施，如迷路、走失等。

（3）组织幼儿进行模拟演练，提高他们的自救互救能力。

四、远足安全教育方法1. 案例分析法：通过分析以往远足活动中发生的安全事故，让幼儿了解安全的重要性。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，模拟远足活动中的各种场景，提高他们的安全意识。

3. 实地演练法：在远足活动前，组织幼儿进行实地演练，让他们熟悉活动流程和安全注意事项。

4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭和幼儿园都能得到安全保护。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。

幼儿园作为幼儿教育的重要场所，承担着培养幼儿全面发展的重要任务。

为了丰富幼儿的生活，提高幼儿的户外活动质量，增强幼儿的身体素质，我国许多幼儿园开展了远足活动。

远足活动不仅可以锻炼幼儿的体质，还可以培养幼儿的团队协作精神、勇敢面对困难的勇气和乐观向上的心态。

为了更好地开展幼儿园远足活动，提高活动质量，本教研活动以“幼儿园远足活动”为主题，探讨如何有效地组织、实施和评价远足活动。

二、活动目标1. 了解幼儿园远足活动的意义和目的，明确远足活动在幼儿教育中的地位。

2. 掌握幼儿园远足活动的组织、实施和评价方法，提高活动质量。

3. 培养幼儿的团队协作精神、勇敢面对困难的勇气和乐观向上的心态。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学水平。

三、活动内容1. 远足活动的意义和目的（1）锻炼幼儿体质，增强身体素质。

（2）培养幼儿的团队协作精神。

（3）提高幼儿的环保意识。

（4）拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验。

2. 远足活动的组织与实施（1）制定远足活动计划：包括活动时间、地点、路线、活动内容、安全保障措施等。

（2）选择合适的远足地点：根据幼儿年龄特点，选择安全、有趣、有教育意义的地点。

（3）做好准备工作：提前了解远足地点的环境、气候、交通等情况，准备必要的物资和装备。

（4）进行安全教育：教育幼儿遵守交通规则、保护环境、团结互助等。

（5）开展丰富多彩的活动：如游戏、唱歌、讲故事等，让幼儿在活动中充分体验快乐。

3. 远足活动的评价（1）幼儿评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的体质、心理素质、团队协作能力等方面的发展。

（2）教师评价：根据活动计划，对活动实施情况进行总结和反思，找出优点和不足，为今后的活动提供借鉴。

（3）家长评价：通过家长会、家园联系册等形式，了解家长对远足活动的看法和建议。

四、活动实施1. 教师培训：组织教师学习远足活动的相关知识，提高教师组织、实施和评价远足活动的能力。

远足教案[全文5篇]第一篇：远足教案优贝幼儿园大班社会实践活动教案远足活动目标：1、让幼儿了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2、在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强、勇敢的孩子。

3、通过活动，使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

→ 活动准备：1、事先选好远足路线【小班】（学校--大鱼塘-大棚菜地-苗木园-。

【中大班】学校-菜场-南羊中学-桥头营广场-枣园-大道返校。

【大班】学校-铁路-南羊水库-花果山-果园-苗木基地。

可根据情况任意选择线路。

2、家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍，准备好一瓶水、帽子和少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

3、自制红旗一面（上写：我们去远足）或其他标牌。

活动过程：一、远足前的谈话。

1、什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2、远足的过程中应该注意些什么？（①听老师的口令；②必须注意安全；③发现问题及时向老师汇报）3、检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4、鼓舞幼儿士气，今天是我们第一次集体外出活动，小朋友有没有勇气走完全程？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足。

1、整好队形，从学校出发，高唱歌曲。

2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则：靠右行走，避让车辆，注意上下坡安全，窄路不推不挤。

3、每到一个目的地，让幼儿观察，讲述，教师随机提问或讲解。

教育幼儿要尊重工人的辛勤劳动，不摘花，不践踏作物，做一个文明的好儿童。

4、爬小山——小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，上的时候脚要踩稳，弯着腰，男帮女，大帮小，实在累的把背包交给老师，继续攀爬，到达半山腰后选点稍作休息。

5、来到山顶上，极目远眺，观赏家乡的美景，由此产生热爱之情。

组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。

6、快乐分享：幼儿喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装入备用塑料袋中带下山放入垃圾箱。

幼儿园远足方案3篇流浪者，也称为徒步旅行、徒步旅行或徒步旅行，不是通常意义上的漫步，但可以理解为“徒步旅行”长途步行，还包括在山上走很长一段路。

以下是为大家整理的幼儿园远足方案的文章3篇 ,欢迎品鉴！幼儿园远足方案一、活动目的进一步贯彻4+2特色教育工程-科技之春精神，让同学走出课堂，走近自然，探究自然，了解自然;激发同学的制造力，磨练同学的意志品质;带领同学饱览祖国、家乡的秀丽风光，培育同学爱祖国，爱家乡的情怀;增加同学的环保意识和社会实践活动力量，培育同学的团队协作精神。

二、活动主题走进春天，播种盼望，放飞速乐。

三、活动时间：xx年4月12日8：00-4：00。

四、活动支配1、全校各班分组开展活动。

学校部以班级或23个班、中学部以23个班为单位分组开展活动。

8、假如消失事故，请仔细实施平安工作预案。

(1)、如消失平安事故，第一时间向学校主要领导报告，并同时向当地恳求救援，学校主要领导和平安领导小组立联络相关人员进行救援。

(2)、应急处理措施：(一)突发大事发生后，伴同人员马上将突发大事所致的伤亡病人送向就近医院，对无法推断伤情的伤病员，应准时报警求救求援。

(二)突发大事发生后，伴同人员马上爱护现场、实行疏散、隔离等措施，加强同学管理，并做好同学思想政治工作，确保同学心态和心情稳定。

(三)突发大事发生后，依据大事性质，应准时与涉及大事的同学家长、老师家属联系，在适当条件下，告知大事缘由、处理结果，或者联系亲人进行救治。

2、活动地点、活动形式及任务由各组仔细商定之后，在四月五日之前将活动方案一同报团委办公室备案，最终由团委少先队统筹支配和具体部署。

五、活动要求1、教育同学文明活动，带适量食物，留意饮食卫生，不随地乱扔纸屑等杂物。

保管好自身财物，防止丢失。

2、随班领导和带班老师要时刻了解和关注同学的平安，遇到问题准时处置，带好常用药品。

3、学校在4月11日课间操时间，集中对参与活动的同学和其他未参与活动的同学进行教育，留意校外活动平安。

《远足》教学设计（精选4篇）《远足》篇1名师教学设计片段◆朗读感悟，随文识字(教学难点)师：读完第一小节，你知道小作者明天要去哪里吗？生：她明天要去看海。

师：你是从哪一句看出来的？生：从“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”这句看出来的。

师：(出示生字卡片)这个字就念“海”。

谁能读一读？(指名读)师：想想看，你用什么方法能记住它？生1：大海里面都是水，所以是三点水旁。

生2：我能用字谜记住它：每天都有水。

生3：我的名字叫小梅，“海”就是把“梅”字的木字旁换成三点水旁。

师：同学们说得可真好，有这么多种方法记住这个字。

那你能用“海”组词吗？生1：大海。

生2：海水。

生3：人山人海。

师：你知道“人山人海”是什么意思吗？生：“人山人海”就是有很多很多的人。

师：什么时候会用到“人山人海”呢？你能用“人山人海”说一句话吗？生：元宵节灯会的时候，大街上人山人海。

…………师：“海”一般情况下表示很多的意思。

比如花开得特别多，我们就可以说是——生：花海。

师：同学们真聪明。

那你们知道大海都有什么颜色吗？生：蓝色、绿色……师：大海有这么多种颜色吗？我们快来看一看。

(出示，引导学生欣赏不同颜色的大海)人们常喜欢用蓝色来形容海洋。

其实海水的颜色很多呢！从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的，黑色的。

有机会大家可以让爸爸、妈妈带着你们亲自到海边去看一看，感受一下大海的多种颜色。

师：大海这样美丽，小作者迫不及待地想去看看了。

你能读出她这种向往的心情吗？自己小声试着读一读。

(生练读)师：谁能把这一节读给大家听？要读出期待、向往的语气，也要读出大海的美丽。

(指名读)师：读得真好，老师都想去看看大海了。

赏析：这一小节的教学目标是指导学生朗读和识字。

第一，正确、流利、有感情地朗读和识字是小学一年级语文教学的重点，这一阶段必须切实加强朗读和识字教学，以帮助学生培养语感，形成积累，为日后运用语言文字打下基础。

老师在教学中既注重了培养学生的朗读能力，同时又注重了识字教学，随文识字的教学方法运用得当。

第1篇一、班会主题：拥抱自然，快乐远足二、班会时间：2022年10月15日三、班会地点：学校操场四、参会人员：全体师生五、班会流程：1. 主持人开场致辞2. 校长致辞3. 班主任发言4. 学生代表发言5. 分组讨论6. 互动游戏7. 总结发言8. 班会结束六、班会内容：1. 主持人开场致辞尊敬的校长、各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行主题班会，目的是为了让我们更加了解远足的意义，培养同学们热爱大自然、团结协作的精神。

希望大家在今天的班会中积极参与，共同度过一个愉快的下午。

2. 校长致辞同学们，远足是一项有益身心、锻炼意志的活动。

它不仅能让你们亲近大自然，感受大自然的神奇魅力，还能锻炼你们的意志品质，培养你们的团队精神。

希望同学们珍惜这次远足的机会，在活动中展现出良好的精神风貌。

3. 班主任发言亲爱的同学们，远足是一项具有挑战性的活动，它需要我们克服困难，勇往直前。

在远足过程中，我们要注意安全，遵守纪律，团结协作，共同完成任务。

希望大家在活动中相互关心、相互帮助，展现出我们班级的凝聚力和战斗力。

4. 学生代表发言尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是本次班会的学生代表。

我非常荣幸能在这里发言。

远足是一项非常有意义的活动，它让我们远离城市的喧嚣，亲近大自然。

在这次活动中，我深刻体会到了团队的力量，感受到了同学们的友谊。

我相信，这次远足将成为我们人生中难忘的回忆。

5. 分组讨论为了更好地开展远足活动，我们将分成若干小组，每组选出一名组长。

请大家积极参与讨论，共同制定远足方案。

讨论主题：（1）远足路线的选择（2）远足过程中的注意事项（3）远足活动的组织与安排（4）远足活动的宣传与报道6. 互动游戏为了活跃气氛，增进同学们之间的友谊，我们进行一场互动游戏——“穿越障碍”。

请大家积极参与，共同完成任务。

7. 总结发言通过今天的班会，我们对远足有了更深入的了解。

希望同学们在接下来的远足活动中，能够充分发挥团队精神，共同完成任务，展现出我们班级的风采。

中班远足教案教案标题：中班远足教案教案目标：1. 帮助幼儿了解远足的概念和意义。

2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

3. 提供一个安全、有趣和有意义的远足活动，促进幼儿的身心发展。

教学重点：1. 了解远足的概念和意义。

2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的自理能力和安全意识。

教学准备：1. 安排远足地点和路线。

2. 准备必要的安全设备，如急救包、手电筒等。

3. 准备远足所需的食物和饮料。

4. 准备相关的教具和游戏道具。

教学过程：活动一：引入远足概念和意义（10分钟）1. 与幼儿分享远足的概念和意义，例如：了解大自然、锻炼身体、培养团队合作等。

2. 通过图片、视频或故事等方式，引发幼儿对远足的兴趣和期待。

活动二：远足前准备（15分钟）1. 与幼儿一起制定远足规则，包括保持安全、保护环境等。

2. 帮助幼儿准备远足所需的物品，如帽子、太阳镜、雨具等。

3. 强调个人安全意识，例如：不离开团队、不随意触摸陌生物品等。

活动三：远足实践（60分钟）1. 带领幼儿进行远足活动，沿着预定路线一起探索大自然的美景。

2. 在路途中，引导幼儿观察和描述所见所闻，例如：花草、小动物、风景等。

3. 安排小游戏或团体活动，促进幼儿之间的合作和互动。

活动四：远足总结（15分钟）1. 帮助幼儿回顾远足活动，分享他们的感受和体会。

2. 引导幼儿思考远足对他们的意义和价值。

3. 鼓励幼儿表达对这次远足的感谢和祝福。

教学延伸：1. 组织幼儿制作远足手册，记录他们在远足中的观察和体验。

2. 利用绘画、手工等方式，让幼儿表达他们对远足的理解和感受。

3. 鼓励幼儿与家长分享远足的经历，并鼓励家长参与相关的讨论和活动。

教学评估：1. 观察幼儿在远足中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿制作的远足手册和相关作品，评估他们对远足的理解和表达能力。

3. 与家长交流，了解幼儿在远足后的变化和成长。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 是否能够充分培养幼儿的观察能力和团队合作精神？3. 是否能够提供一个安全、有趣和有意义的远足活动，促进幼儿的身心发展？注意事项：1. 在远足过程中，确保幼儿的安全和健康。

幼儿远足活动教案一、活动目标：1. 让幼儿体验远足的乐趣，增强户外活动的兴趣。

2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的体魄，提高他们的环保意识。

4. 增进幼儿对自然环境的认识，培养他们的观察力和想象力。

二、活动主题：“走进大自然，感受美好”三、活动时间：2024年3月20日（周日上午）四、活动地点：市郊森林公园五、活动对象：3-6岁幼儿及家长六、活动流程：1. 集合出发：8:30-9:002. 到达目的地：9:303. 开场活动：9:30-10:004. 徒步远足：10:00-11:305. 环保教育活动：11:30-12:006. 亲子游戏：12:00-13:007. 午餐时间：13:00-13:308. 自由活动：13:30-15:009. 总结颁奖：15:00-15:3010. 解散返家：15:30七、活动准备：1. 家长签到表2. 活动手册（包括活动流程、注意事项、环保知识等）3. 幼儿姓名牌4. 徒步路线图5. 急救包6. 环保垃圾袋7. 音响设备8. 奖状和奖品八、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，提前做好安全预案。

2. 活动期间，家长需全程陪同幼儿。

3. 培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾。

4. 注意天气变化，做好防晒和保暖措施。

5. 尊重自然，保护生态，不损坏花草树木。

九、活动内容：1. 开场活动：歌曲演唱、互动游戏等。

2. 徒步远足：按照指定的路线进行徒步，沿途欣赏自然风光，观察动植物。

3. 环保教育活动：讲解环保知识，进行垃圾分类实践。

4. 亲子游戏：家长与孩子共同参与，增进亲子关系。

5. 自由活动：家长和孩子们可以自由玩耍，也可以参加各类亲子活动。

十、活动评价：1. 家长满意度调查2. 幼儿参与度观察3. 环保意识提升情况4. 亲子关系改善情况十一、活动反馈：活动结束后，通过家长会、群等形式收集家长和幼儿的意见和建议，不断优化活动方案。

十二、活动预算：1. 交通费用：集体大巴车往返费用2. 活动场地费：森林公园门票3. 活动物资费：活动手册、姓名牌、奖状、奖品等4. 活动组织费：音响设备、急救包等5. 餐饮费用：午餐十三、活动宣传：1. 制作活动海报，在幼儿园内张贴。

《远足——》教案远足教案一、目标本教案旨在通过远足活动，让学生接触大自然，培养他们的观察力和团队合作能力。

通过远足活动，学生将有机会研究到自然环境中的知识，并将其应用于实际生活中。

二、教学内容和流程1. 简介介绍- 学生们将首先通过幻灯片、视频或图片等形式，了解远足的定义和目的。

- 老师将向学生介绍远足的好处，例如提高健康、增加对自然的认识和欣赏等。

2. 预备知识- 老师将简单介绍一些常见的远足术语和装备，例如背包、登山鞋等。

3. 远足准备- 学生们将研究如何进行远足前的准备工作，包括选择合适的路线、准备必备的装备、了解天气等。

4. 远足实施- 学生们将进行一次真实的远足活动。

在远足过程中，老师将引导学生们观察和记录自然环境中的各种事物，例如动植物、地貌等。

5. 远足归纳- 远足结束后，学生们将归纳整理他们在远足中观察到的事物和收获，并进行简单的分享。

6. 总结反思- 老师将与学生们共同总结远足活动的收获和体会，鼓励学生们自主思考和触类旁通。

三、教学目标- 让学生了解远足的定义和目的。

- 提高学生对自然环境的观察力和记录能力。

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

- 增强学生的体魄和健康意识。

四、评估方法- 学生在远足过程中的观察记录。

- 学生对远足归纳分享的内容和表达。

- 学生在远足中的团队合作和沟通表现。

五、延伸活动- 学生们可以自行组织远足活动，并进行更深入的探索和研究。

- 学生们可以编写远足日记，记录自己的远足经历和收获。

六、教学资源- 幻灯片、视频或图片等素材。

- 远足所需的装备和材料。

以上是本文档的教案内容，希望对你有所帮助！。

远足中班科学教案引言：远足作为一种户外活动，对于中班幼儿的科学教育具有重要意义。

在远足中，幼儿能够亲身体验大自然的奇妙和变化，培养他们的观察能力、探索精神和合作意识。

本文将针对远足中班的科学教育提供一份教案，旨在帮助教师更好地引导幼儿掌握与环境和科学相关的知识。

一、活动概述：在远足活动中，教师可以选择一个适合的自然场所，如公园、山区或森林。

带领孩子们亲近大自然，观察自然景物和生物，体验科学的乐趣。

二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力：通过观察和描述自然景物和生物，提高幼儿的观察力和感知能力。

2. 培养幼儿的探索精神：鼓励幼儿主动提问，发现问题，寻找答案，培养他们的探索能力。

3. 培养幼儿的合作意识：通过小组合作活动，培养幼儿与他人合作的能力，并学会分享和协商。

三、活动准备：1. 选择合适的远足地点：确保远足地点安全、适宜，并且有足够的自然景物和生物供幼儿观察。

2. 准备相关教具：如放大镜、显微镜、放大镜盒、画纸、铅笔等，以便幼儿进行观察和记录。

3. 组织小组活动：根据班级规模和幼儿特点，将幼儿分为若干个小组，每个小组配备一名教师或者助教。

四、活动实施：1. 导入环节：在远足开始前，教师与幼儿们一起回顾前几天的课程内容，例如有关植物、昆虫等的知识，提前激发幼儿的学习兴趣。

然后，教师向幼儿们介绍今天的远足主题，并激发他们的好奇心。

2. 观察自然景物：带领幼儿们一起观察远足地点的自然景物，如花朵、树木、草地等。

教师可以借助放大镜或显微镜，让幼儿们仔细观察并描述自然景物的特征。

教师可以提出问题引导幼儿思考，如“你们发现了哪些不同颜色的花朵？”“这些树木是什么形状的？”幼儿应用所学的知识进行回答。

3. 观察生物：带领幼儿们观察远足地点的生物，如昆虫、鸟类等。

教师可以向幼儿们介绍一些基本的生物知识，例如昆虫的种类、鸟类的习性等。

同时，鼓励幼儿们主动提问，观察生物的特征，并做好记录。

4. 小组合作活动：将幼儿们分成若干个小组，由教师或助教带领各组进行小组合作活动。