母女情深
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母女情深观后感《母女情深》是一部感人至深的电影,通过讲述一个母亲和女儿之间的故事,展现了母爱的伟大和无私。
观看此片后,我深受感动,并对母女情感有了更深刻的理解。
该电影以一个普通家庭的母女关系为主线展开,母亲是一位普通的家庭主妇,为了照顾家庭放弃了自己的事业。
女儿则是一个阳光、活泼、有梦想的年轻女孩。
她们之间并没有太多的相似之处,性格、爱好和追求都截然不同。
然而,正是因为这种巨大的差异,让她们的关系显得更加紧密和特殊。
故事的情节围绕着母亲得了一种不治之症展开,女儿从此投入到照顾母亲的角色中。
在母亲的病床前,她陪伴母亲度过了很长一段时间。
这段时间里,她开始了解母亲从未说过的故事和想法。
母亲回忆起自己年轻时的梦想和追求,却因为家庭责任而搁置了。
她希望女儿能够实现自己的梦想,不要像她一样将自己的理想抛在脑后。
在照顾母亲的过程中,女儿逐渐成熟起来,意识到母亲为家庭所做出的牺牲。
她开始意识到母亲的辛劳和无私,并决定尽自己的全力来帮助母亲完成未尽的心愿。
她重新振作起来,追逐自己的梦想,并把自己的成功归功于母亲的支持和鼓励。
电影透露出了一个非常重要的信息,即母爱是世界上最无私、最伟大的情感之一。
母亲在默默无闻的角落里为家庭付出了一切,她们把自己的梦想和追求抛在了身后,以家庭的幸福为己任。
这种牺牲和奉献的精神是无可比拟的。
这部电影同时也反映了现实生活中很多家庭的真实情况。
在很多家庭中,母亲是家庭的粘合剂,她们是家庭稳定和和睦的保障。
她们通常是家庭成员之间的调解者和支持者。
她们为了孩子和丈夫的幸福,牺牲了自己的个人时间和兴趣爱好,默默地为家庭付出。
通过观看这部电影,我深深地感受到了母爱的伟大和无私。
母爱是一种激励人们成长和追求梦想的力量。
正是母亲的无私奉献和努力,才让我们有了机会追求自己的梦想和成就。
正是她们的爱和关怀,让我们拥有了一个温暖和谐的家庭。
在观影的过程中,我也思考了自己与母亲的关系。
我意识到了母亲对我生活的重要性,并对她的爱与付出有了更深刻的感激之情。
《母女情深》观后感
《母女情深》是一部感人至深的电影,通过细腻的刻画和真实的情感,展现了母女之间深厚的情感和生命的意义。
影片中的母亲和女儿经历了许多生活的波折和挑战,但她们始终相互扶持、相互关爱。
母亲为了女儿的幸福和成长付出了巨大的努力和牺牲,而女儿也在母亲的关爱和引导下逐渐成长为一个独立、自信的人。
她们之间的情感纽带不仅仅是血缘关系,更是一种无法言喻的深厚感情。
观看这部电影,我深受感动。
影片中的母女情深让我回忆起了自己与母亲之间的点点滴滴。
小时候,母亲总是无微不至地照顾着我,为我付出了一切。
长大后,我才逐渐明白母亲的辛劳和不易。
这部电影让我更加珍惜与母亲在一起的时光,更加感激她的养育之恩。
除了母女之间的感情外,影片还通过一些细节展现了生命的脆弱和珍贵。
面对死亡和疾病,人们往往感到无助和恐惧。
但是,影片中的母亲和女儿却用自己的方式诠释了生命的意义。
她们用爱、用勇气、用坚持去面对生活的挑战,让我们看到了生命的力量和希望。
此外,《母女情深》还引发了我对家庭关系的思考。
在现实生活中,我们常常因为忙碌的工作和生活而忽略了与家人之间的情感交流。
这部电影提醒我们要珍惜与家人在一起的时光,要多关心、多沟通、多表达爱。
因为家庭是我们最温暖的港湾,是我们永远可以依靠的力量。
总之,《母女情深》是一部非常优秀的电影,它用真实而感人的故事向我们传递了许多深刻的道理和启示。
我相信这部电影将会成为一部经典之作,感动更多的人去关注家庭、关注亲情、关注生命的意义。
母女情深,是一种极为珍贵的情感,是母爱与女儿之间紧密相连的纽带。
这种情感并不是简单的亲情,而是一种超越血脉关系的默契与理解。
作为一个女儿,我深深地感受到了母女情深的温暖和力量,也学到了许多值得铭记的道理。
小时候,我和妈妈之间的关系很亲密。
每当我遇到困难或不开心的时候,妈妈总是能够第一时间感知到,并用温柔的语言和耐心的态度,给我力量和勇气。
有一次,我因为小事情和同学发生了争执,一度情绪失控,妈妈安抚我的心情,让我恢复了平静。
从那以后,我相信母亲的力量、信任母亲的智慧、听从母亲的教诲,因为母亲总是能够为我找到最好的解决方案。
随着我长大成人,妈妈和我之间的联系变得有些淡薄,而我也开始意识到女儿和母亲之间的距离不只是物理的,更多的是心理上的。
我希望与母亲建立更加紧密的联系,但是事实却并非我想象中的那么容易。
母亲虽然是我的同一代人,但她所面临的问题与困难,与我的经历完全不同。
我们之间的差异造成了一定的沟通障碍,有时候我很难完全理解她的想法,也无法为她提供有效的帮助。
甚至有时候,我还会感到有些生气和困惑。
因为母亲总是会在无意之中,不假思索地做出一些我认为不合适的决策和行为,甚至有时候有些顽固和自以为是。
我曾经试图通过直接的批评和责备来改变她的做法,但却引起了一些不必要的矛盾和分歧。
后来,我才意识到,每个人都有自己的思考方式和生活经验,即使他们是亲人,也有可能会有不同的看法和决策。
尊重、理解和包容,才是相互之间建立良好关系的基础。
正是经过这些磨合和反思,我才明白了母亲那份伟大的爱,以及母女之间那份难得的互相理解和包容。
母亲的形象,成为了我生活中最坚强、最温暖和最值得尊敬的榜样。
母亲的言传身教,让我知道了什么是真正的爱、什么是生活的真谛。
她从来不抱怨艰辛,她总是默地为家庭付出着,甚至用自己的年华,来换取我的幸福。
她说话洒脱、思维活跃,我小时候就觉得她是我世界上最聪明的人。
她还很有耐心,不管我怎么样闹,她都会包容和理解。
母女情深小学作文
母女情深小学作文
罗老师在广州工作,很少回家,她的宝贝女儿晨晨在家里娇生惯养,罗老师决定趁国庆节快到了,让晨晨自己坐火车来和妈妈团聚。
这一天是晨晨自己坐火车到广州的日子。
罗老师一大早就来到火车站的站台等候她天天朝思暮想的宝贝女儿晨晨,她想到马上就要见到晨晨,心里十分高兴!罗老师看看手表,已经十点多了,火车应该九点钟就到站了。
火车已经晚点了一个多小时。
罗老师的心情不再像刚才那样高兴,反而变得越来越着急。
她眉头紧锁,在站台上转来转去,低头看手表,不时又看火车来了没有,一脸的忧郁。
嘴里嘀咕着:“晨晨,千万不能出事……”她的额头渗出汗珠,着急得眼泪都快流出来了。
突然,“呜……”的一声汽笛声从远处传来,火车到站了。
罗老师看见了,心里又惊又喜,心中的大石头终于落下了。
火车上的旅客像流水一样涌下来,罗老师踮着脚尖,伸长脖子,睁大眼睛往车里看。
忽然,一个熟悉的身影映入罗老师的眼帘,罗老师仔细一看,原来是晨晨。
罗老师大声喊道:“晨晨!晨晨!妈妈在这儿呢!”晨晨朝着声音传来的'方向望去。
晨晨终于看见了自己的妈妈,挥动着双臂向妈妈飞奔过来,拥抱着妈妈。
罗老师紧抱着晨晨转了一圈才放下来,摸摸晨晨的头,说:“晨晨,你长高了许多。
”她们母女俩有说有笑,已经沉浸在久别重逢的喜悦之中……多么让人感动的一幕啊!。
T erms of Endearment《母女情深》Cast: Mum Mrs Greenway(格林威太太)Daughter EmmaGood friend Patsy(佩特西)Patsy mother MaggieTeacher Race(瑞思)Dealer Butch(布吉)剧情介绍Greenway,在上大学时邂逅了Rudyard(拉迪亚德),后两人发展成为夫妻关系。
但是好景不长,在Greenway怀有女儿Emma期间Rudyard出轨,两人想要和平分手,女儿Emma由祖母抚养,因为Rudyard忙,又觉得Greenway“会是一位好妈妈,但不会是一个好的启蒙老师”而担心,两人争执不休但最后一致决定由祖母抚养Emma。
后Rudyard检查出患有癌症两人也就没有分手,女儿Emma就由年轻的Greenway亲手抚养。
由于丈夫的一番话,Greenway想尽一切办法让女儿上最好的学校,请最好的家教,两人相互扶持,共同理解。
但在Emma上高中时父亲的事让她们根本无法交流,欺骗和争吵还有互相无法理解无处不在。
是代沟?还是?成人和青少年的世界的碰撞,母亲与女儿之间的爱与隔阂…在一系列的叛逆或者令人愤怒的事情过后,母女之间的关系会走向哪里?Cast:Greenway Emma的母亲,一直坚持用最好的家庭教育方式教导自己的女儿,自称是女儿的“protector”Emma 学校的三好学生,全优生,在与Greenway发生冲突之前是一个言听计从的乖女儿,一直以是母亲的“protector”而骄傲Patsy Emma的好朋友,性情古怪Maggie Patsy的母亲,Greenway的好朋友Race Emma的老师,性情温和Butch 使Emma贩药的药贩子Scene1(a Saturday morning)Greenway:我叫Greenway,在二十三岁的时候生有女儿Emma,Emma是我的骄傲,他父亲临走之前跟我说他一直认为“我是一个好母亲,但我不会是一个好的启蒙老师”,希望我可以好好的照顾我们的女儿成为一个称职的启蒙老师。
母女情深
本文是小学关于小学四年级其他作文的母女情深,欢迎阅读。
“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”每当我听见这首歌时,我都会想起妈妈对我的爱。
一天清晨,我去上厕所,刚走到洗手间门口时,我听到“嚓、嚓”的洗衣服声。
我想:这么寒冷的冬天还有人在洗衣服?我推开门一看,顿时目瞪口呆:是妈妈。
她正在洗我的校服。
只见她的一双手放进了水里,用力地搓我的校服。
搓得干净后又拿起另一件,用力地搓着……看她的样子十分吃力,好像一不小心就会晕倒似的。
我看到妈妈的手红红的,正在不停地发抖。
顿时,我的眼眶湿润了,心疼极了,眼泪像断了线的珠子直往下掉,我问妈妈:“为什么非要现在洗呢?白天不可以洗吗?”妈妈笑眯眯地说:“小傻瓜,现在不洗,今天你穿什么上学呢?”妈妈朝我微微一笑。
这一笑深深地铭记在我的心中。
妈妈是那样关心我,她是全天下最慈祥的妈妈,我有这样的妈妈可真是我的福气。
这件事虽然小,但是它却蕴涵一种深深的母爱。
这难道不是人间的母女之间的爱么?俗话说:“谁言寸草心,报得三春辉?”于是,我决定发奋读书,刻苦钻研,以优异的成绩回报妈妈的养育之恩。
常言道:“可怜天下父母心”。
所有父母的一切言行举止都是想教育好自己的儿女,不让儿女走向歧途。
母爱是无怨无悔,不求回报的,只希望孩子快乐平安。
正因为母爱的伟大,人们才能有欢笑的脸庞。
来源与互联网,仅供个人阅读参考。
【五年级作文】母女情深_1200字
母女情深,是世间最令人感动的情感之一。
在我心中,母亲就像一个天使,她总是默默地守护着我,默默地付出着所有的爱和关怀。
今天,我想讲述的就是我和母亲之间的故事。
小时候,我和母亲总是在一起度过每一个热闹的日子。
母亲总是用她那慈爱的眼神看着我,对我温柔的说一句:“亲爱的,你真的是太棒了。
”每次听到这句话,我的心里都会充满幸福感,我也会更加努力地学习,希望能让母亲一直开心。
当我长大了,母亲开始独自奔赴远方打拼,我也开始担负起了更多的责任。
但是,即使是在千里之外,母亲的关爱也从未遗忘过我。
每一封信中,她都会告诉我她的近况,希望我也能够好好生活、好好学习。
每一个字都温情脉脉地传达着母亲对我的爱和关怀。
其实,在我的人生旅途中,母亲经常远离我。
可是,我知道,她的心总是紧紧地跟着我。
每当我遇到风雨,母亲总是在第一时间为我遮风挡雨;每当我遇到困难,母亲总是用她的智慧为我指明一条好的出路。
她从不张扬自己的付出,但这些付出让我感受到了无限的温暖和力量。
在我的成长过程中,母亲一直是我最信任的伙伴。
她总是耐心地听我倾诉,给我最好的建议和鼓励。
母亲的一颗心总是和我在一起,始终伴随我走过每一段路途,守护我走向幸福的人生。
母女情深,没有什么比这更加美妙和珍贵的了。
我深深感谢母亲的爱和付出,也希望我能够用我自己的方式,回报母亲对我无私的爱和关怀。
让我们一起珍惜这份最美好的情感,一直保持母女间的默契和爱。
母女情深作文500字(精彩7篇)母女情深作文篇一小时候,妈妈每天都给我洗脚,一天天的洗去我的调皮和顽皮。
渐渐长大了,我也给妈妈洗脚,却怎么也洗不掉妈妈一天天的牵挂与辛劳。
每天六点钟,妈妈或姥姥都准时叫我起床(妈妈有时值夜班)。
记得在一个星期三的早晨,妈妈叫我起床的时候,我一看时间,已经七点钟了,便对妈妈大声说:“您怎么这么晚才叫我起床?”上学都要迟到了,妈妈说:“我六点钟就叫你起床了,可是你说困,要再睡一会,怎么也不肯起来。
”过了一会,妈妈又对我说:“现在已经七点钟了,再不起来就迟到了,赶紧起来穿衣、洗脸、刷牙、吃饭。
”听到妈妈说快迟到了,这时我才迅速穿好衣服、洗脸、刷牙,饭都没来得及吃,背上书包就向学校跑去。
到了班级,看到大部分同学都已经到了,而我作为班级小组长,到的这么晚,我感到很羞愧,心里暗暗发誓,往后绝不睡懒觉了。
上完第一节课,我就在想,我早上对妈妈的态度对吗?我认真的想了想,妈妈为我付出了那么多,为了一件小事我还和妈妈发脾气,真是对不起妈妈,以后我一定听妈妈的话,做一个爱学习、懂事的好学生、好孩子。
母女情深,通过这件事,我明白了妈妈对我的爱。
母亲是条河,我就是河里自由自在的小鱼,我要再妈妈的呵护下茁壮成长,德、智、体全面发展,将来做一个对社会有用的人。
母女情深作文篇二我的妈妈身材不高,稍胖,圆圆的脸上有着零星的雀斑,一双小小的却很明亮有神的眼睛,透着慈祥,扁平的鼻子下是张嘴巴,随着年龄的增长和辛苦,妈妈嘴角上有了很多条皱纹,我知道,这其中也有我让妈妈操心的缘故吧!我是妈妈的掌上明珠,原本是一个瘦瘦的小女孩,可在妈妈的精心照料下,变成了一个胖胖的大小姐了。
我圆圆的,又有点儿长的脸,大大的脑门儿,妈妈说我的脑门儿像个馒头,大大的嘴巴除了嘴角少了皱纹外,和妈妈并没有两样。
有一次,老师说:“学校要举行重大舞会,有外国朋友来我校看我们跳舞、唱歌,我们女生要穿红裙子。
”我一回家,就把书包放在沙发上,跑到我的小书房里翻衣柜。
母女情深作文(集合)母女情深作文3篇在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是店铺收集整理的母女情深作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
母女情深作文1母爱,犹如一盏明灯,照亮你人生的道路;母爱,犹如一把雨伞,遮挡你人生的风雨;母爱,犹如一轮太阳,温暖你人生的整个世界……那天,天气晴朗,一朵朵白云在空中自由自在地玩耍着。
下午,妈妈到托管来接我,一看见她,我兴高采烈地告诉她:“妈妈,奶奶说今天我可以去她家睡觉,她上星期答应我的,”边说边蹦到了车座上,“那我送你过去吧!”终于到了奶奶家,我一下子蹦到了奶奶面前,“奶奶,我过来了,今晚住你这,”奶奶看了看我,又低下头做自己的事,“今晚你不能住我这,”“为什么?”听到这句话,我脸上的笑容瞬间僵硬了,气愤地喊到。
“因为我六点要去做理疗,没时间管你,再说你明天还得上舞蹈课呢。
”“我可以不去上课!”我不满地大喊,“就算你不上课,我也不能把你一个女孩子放家里不管吧!”我满眼怒火地盯着忙碌中的奶奶。
“涵涵,咱回吧!”妈妈拉住我的手,“我不!”“可是奶奶忙着呢……”妈妈边说边把我拉上了车,我眼含泪水,“我的事不要你管,你不配当我妈!”喊完这句话,空气突然变得安静了。
回家的路上,我觉得时间好漫长,我与妈妈一前一后走进了电梯,空气更静了。
妈妈打开了房门,我迅速换了鞋,跑进了卧室大哭起来。
不知过了多久,“对不起,宝贝,妈妈错了!”听着妈妈沙哑的声音,我并不领情,“我真不明白奶奶家有什么好的',家里环境这么好……”还没等妈妈说完,我大喊到:“因为你从来不管我!”刚喊完,我的脸上火辣辣的一阵疼。
妈妈的眼眶充完了泪水,用颤抖的声音说到:“你说我不管你!如果没有我,你怎么会去学校?你怎么从托管回来?”妈妈红通通的眼睛中掉下来几滴晶莹的泪珠,妈妈转过身,“你自己好好想想吧!”留给我的是一抹凄凉的背影。
母女情深一、教学目标知识目标1.自学本课34个词语,要求会读、理解意思。
重点掌握常用词“步伐,责罚,赚钱,逃避,排挤,浮动,迫使,牵挂,处理,保证,争取,结实,砸”等13个,要求会读、完全理解并会使用。
2.学习本课句型,要求能结合情景使用。
3.汉字学习:坪,缝,蔗,膝,赚,避,黯,颓,砸,通过比较或分析汉字结构学习。
能力目标:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述。
情感目标:学会真实交际,体会母女之间的感人真情。
二、内容安排1.第一节课检查词语预习,第二、第三节课文学习,第四节课课文的运用,第五节课真实交际。
2.词语和课文以自学为主,课堂教学侧重检查学习情况,解答疑难,交流体会。
三、教学步骤第一节课检查词语学习一、教学目标通过学生的预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点词语,要求达到会读、完全理解、会使用。
二、按不同的学习方式,检查词语预习情况。
1.分析词语的内部结构,从汉字意义和组合意义来理解词语的意义和用法。
缝纫机:机,机器。
又如:洗衣机、吹风机、收音机等齐膝:齐,达到同样的高度。
很膝盖一样高的。
责罚:责,责备;罚,惩罚,处罚。
废品:废,没有用的或失去原来作用的。
浮动:浮,漂在水面上。
迷茫:迷,分辨不清,失去判断力;茫,不知道。
怨天尤人:怨,埋怨;尤,怨恨,归罪于。
2.对比旧词学习新词。
步伐:脚步。
“步伐”多指一个队列的整齐的脚步或有一定含义的脚步。
如“步伐整齐,沉重的步伐”。
去世:死。
“去世”是尊敬的说法,用于长辈、亲人和尊敬的人。
“死”是一般的用法,可用于人或物。
黯淡:暗淡。
“黯淡”用于形容人的脸色、神情。
“暗淡”用于指颜色、光线。
砸:(事情)失败、不成功。
“砸”是口语色彩很浓的词语,意思是事情没有按计划或按预想的完成。
多在动词后面,与动词连用,如“办砸了、考砸了”等。
“失败”可以单独做动词使用,可以指“战争、比赛”等。
三、检查的步骤1.听写词语或指定一两个学生朗读,其他学生跟读。
2.做练习一至六。
3.造句练习:分组用学习提示二、三、四中出现的词语造句。
4.疑难词语由小组成员集体考虑如何运用,如有困难,由全班共同讨论解决。
5.看哪个组用疑难词语造句又多又好。
四、小结本节课的学习,布置学习。
1.进一步熟读所有的词语,要达到能流利读、写、运用。
2.用13个重点词语造句。
板书设计:课后反思:第二节课课文学习Ⅰ(理解)一、教学目标通过自读理解、讨论交流、归纳完善,使每个学生完全理解课文内容和结构,掌握课文的叙述次序和表述方式,理解疑难句型,并能模仿造句。
二、学生自己阅读课文一至四自然段(约8分钟)要求带着以下问题阅读:(1)我的凉鞋为什么掉到水里了?(2)东西湿了我怎么处理的?(3)我为什么没有对妈妈说实话?(4)我的想法为什么和别的孩子不同?(5)我一般怎样处理自己的事情?为什么这样做?(6)我为什么告诉母亲我喜欢吃馍馍稀饭和白菜?(7)我为什么担心自己变瘦?(8)我为什么不记得撒娇的滋味?(9)我为什么感到不平?三、串讲课文第一段(1——2)叙述了我独自处理、不让母亲知道的一些事情(1)我自己处理被水浸湿的衣服、书包的事。
(1)提示学生思考我为什么把这些东西弄湿了?提示学生思考文中“救”为什么有双引号?“救”的对象一般是贵重的、珍贵的或非常有价值的东西,这里用“救”说明鞋子对我很重要,也许是我唯一的一双凉鞋,或者如果丢了再没有钱去买。
(2)叙述了我独自处理、不让母亲知道的其它事情。
(2)从这些事情中可以看出我个性的独立和坚强,也传达了我对母亲的体谅和理解。
提示学生思考:自己如果遇到“打破碗、骑车摔了跤、上学没学费”这些事,会怎样处理?并通过这种处理方式的不同,体会作者生活的艰辛和各种难处。
提示学生思考:我为什么不想让母亲知道这些事?(3)提示学生找出文中的排比句:“母亲很少去学校,她太忙,忙着上班,忙着种菜,忙着夏天卖冰棍,忙着冬天卖甘蔗,忙着一切可以赚钱和省钱的事。
”用排比句强调母亲忙碌程度。
“饭是要吃的,衣是要穿的,书也是要读的,而这一切,都是要花钱的。
”体现出自己无奈的心情。
(4)在文中学习下列词语的用法:“齐膝深、失去了光泽、跑遍大街小巷、一模一样、痛得钻心”。
(5)学习句型①“动词+下去”“下去”是趋向动词,在动词后面表示动作的方向,用在没有具体方向的动词后表示动作幅度、强度的变化趋势。
如:(1)天空慢慢暗下去了。
(2)他兴匆匆地向我走过来。
②“……,于是,……”“于是”表示顺承关系,指后面的情况是前面情况的发展结果,但因果关系没有“因为……所以……”强烈。
如:工作中遇到了一些困难,于是,我们决定好好商量一下。
③“……,相反……”指前后两种情况完全不同,互相矛盾。
如:(1)很多人失败以后都会灰心丧气,相反,她失败后却更有信心了。
(2)我没有去玩,相反,在家里好好考虑了半天。
④“……跑遍……”“跑”是不及物动词,不带宾语,但后面加上表示结果的补语后就可以带宾语了。
这样的动词很多。
如:(1)为了找到解决的方法,他想破了脑袋。
(2)花开满了院子。
第二段(3——4)叙述了我在省城读师范时的生活条件和心理感受。
(1)我在省城上学时的艰苦生活。
(3)提示学生思考:从哪些地方可以看出我生活的艰苦?我为什么担心自己瘦了?为了减轻母亲的负担,我每天吃馍馍稀饭和白菜。
我担心自己变瘦,不是害怕不好看,而是害怕母亲担心。
(2)我和母亲之间早已没有其他母女那样的亲密了。
提示学生思考:我进门、出门时对母亲说的话都非常简单,是不是说明我和母亲的感情不好?因为母亲整天非常忙碌,没有时间和我交流,我也不想让母亲知道我的事,害怕母亲担心、操心。
(3)注意我每次对母亲说的话:第二段“我很好”第三段“我很好,学校很好,一切都好”第四段“我很好,真的很好”这几句话好像是重复,但不是简单的重复,所表达的意思一次比一次加强。
说明随着我年龄的增加,母亲的担心也在增加。
(4)在文中学习下列词语的用法;、:“跟不上、结结实实、忙前忙后、怨天尤人、条件反射”。
四、小结本节课的学习,布置作业。
1.课文小结,梳理前两段的内容。
2.作业:(1)熟读课文,用自己的话复述大概内容。
(2)用本节课所学的句型造句。
板书设计:课后反思:第三节课课文学习Ⅱ(理解)一、学生自己阅读课文第五、六自然段(约5分钟)要求学生带着以下问题阅读:(10)我认为自己很坚强吗?(11)我为什么又改变了这种看法?(12)我为什么改变了对母亲的方式?二、串讲课文第三段(5)我改变了对自己的看法。
提示学生思考:我为什么会改变看法?原因是:我一直以为我是坚强的,我自己处理生活中所有的事,没想到母亲比我更坚强,为了让我安心考研,继父去世了也没告诉我,整整一年独自一人支撑这个家庭,却没有叫过一句苦、累。
而不管怎么样,我还有母亲可以依靠,可以给我提供学习、生活费,母亲却没有任何依靠。
所以我知道母亲才是坚强的。
第四段(6)我告诉母亲过去的经历,发现其实母亲一直都很在意我。
(1)我终于改变了和母亲的相处方式,把自己经历的事告诉了她。
没想到母亲非常理解我的心思。
体会“母亲却说她都知道,只是既然我不愿意让他担心,她又何必让我知道她在担心呢?”这句话。
表现了母亲对我深藏的、感人的爱。
(2)提示学生考虑:自己有没有像文中主人公那样和母亲一起聊天、散步过?(3)学习句型“既然……”表示有前面的情况和条件,后面的事情只好顺其自然地发生。
如:(1)既然你不想去就不要去了。
(2)既然今天人太多,我们就不等了吧。
三、归纳文章的结构父母对孩子的爱常常是默默无语、悄悄付出的,孩子却总以为父母忽视、不在乎自己。
多与自己的父母交谈、聊天,多关心父母,你会发现父母的爱是世界上最伟大、无私的爱。
四、小结本节课的学习,布置作业。
1.小结课文,体会母亲对孩子的爱。
2.作业(1)熟读课文,能流利地口述。
(2)写出全篇课文的复述提纲。
(3)用本节课所学的句型造句。
(4)做练习八、九。
板书设计:课后反思:第四节课学习课文Ⅲ(运用)一、教学目标本节课主要以课文为材料,进行听说读写的训练,培养学生语言能力,要求每个学生能运用课文提供的材料、语言知识进行听说读写。
二、复述课文——说的训练1.分组复述,先在小组内每人复述一遍。
可以复述事件的全过程,也可以复述事件中的某一部分。
2.推举组代表在全班复述课文。
三、听老师讲故事——听的训练准备一个关于母爱的文章,让学生听,听完后作相关练习。
如回答问题、判断对错等。
四、读的练习找一篇关于孩子与父母的文章,让学生读,并与课文一同加深理解。
五、小结课文学习,布置作业。
1.阅读课后的短文。
2.做课后练习十,准备主题发言。
板书设计:课后反思:第五节课真实交际一、教学目标让学生结合自己的实际体验,通过真实场景的设计,进行切合实际的交流,达到在实际中自由运用、交际的目的。
二、交际话题1.你和母亲之间有不能相互理解的事吗?2.你希望父母和你的关系是什么样的?三、布置下一课的预习。
1.重点词语:蒸发,整理,布满,刊登,立即,稀疏,肯定,纳闷儿,吸引,扎,偶然等。
2.根据所提示的方法学习词语。
3.列出自己预习时的疑难点。
四、总结全课学习,布置作业。
做练习十一、十二。
板书设计:课后反思:爱如茉莉教学目标:知识目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
分角色朗读课文。
2、运用已有的识字经验和方法,学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写,理解由生字组成的词语。
情感目标:1.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。
2.架起读写的桥梁,使学生学会观察、体味并抒写身边的爱。
四、教学重点:通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。
教学难点:结合对语言文字的品读,理解“爱如茉莉”的内涵。
教学准备:课前收集茉莉实物或图片资料,挂图。
舒缓优美的音乐。
学生用慧眼观察父母、同学表达爱的细节。
教学过程一、揭示课题,了解茉莉1、上一节课,我们已经初步的学习了这一篇文章,这两组词语是写茉莉的,请你来读读。
(读出理解,读出诗意)2、出示图片:下面就让我们看一看这小小的茉莉花,这就是茉莉花,这还是茉莉花。
3、生活中有一种爱,像茉莉一般平淡无奇,但它散发的缕缕幽香却弥漫在我们的生活中。
课文介绍的是一对普通夫妻间的爱,他们的爱就如茉莉一样洁白纯净。
读题。
二、浏览全文,整体感知1、生活本是平淡如水的,但母亲住院却在这平淡中荡出了爱的涟漪。
快速浏览全文,你从哪些事情感受到父母间如茉莉般的爱。
2、如果你完成了就用你那清醒含笑的眸子看着我。
真爱就像茉莉花一样,星星点点散落在文章中,让我们把它们找出来,交流。
三、精读细节,感受真爱同学们,爱流淌在生活的每个细节中,一句感人的话语,一个温柔的动作,一个恬静的微笑,一个会意的眼神……让我们用心去读第一件事,找一找,哪个词哪个句最让你感动,说说理由。