信息技术《制作艺术字》的教学反思

教学设计一、【教材分析】本课是泰山出版社小学信息技术新版教材第二册（上）第12课的内容。

是在学生已经掌握了利用Word进行文字编辑、插入剪贴画、图片的基础上，指导学生学会使用艺术字制作标语文字，能够设计艺术字、修改艺术字内容、改变艺术字形状与颜色，利用艺术字提高文字的宣传性，增强文字的感染力。

二、【学情分析】学习本课之前，学生已经掌握了Word文字编辑的一些基本方法，并且学会了在文档中插入剪贴画、图片等操作，对Word软件的各种菜单和功能已经有所认识，对于顺利完成本课学习目标已经有了良好的基础。

中高年级学生有自己的审美观和一定的创新能力，学生能够根据文字的内容设计出醒目、美观、有艺术性的标语。

三、【教学目标】根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：1．了解利用艺术字可以提高文字的宣传性，增强文字的感染力。

2.能够使用艺术字的插入、样式、色彩等技术制作标语文字，能够恰当设计艺术字。

3.让学生体会到宣传标语的丰富内涵和精神力量，养成利用标语进行自我激励和公益宣传的意识。

四、【重点难点】本节课应突出的重点是：插入、设计艺术字。

本节课教学难点是：改变艺术字形状与颜色，让标语更醒目、更贴切。

五、【教学方法】本课主采用翻转课堂模式进行课堂教学，主要用到的教学方法有任务驱动法、自主探究法和小组合作法。

六、【教学过程】根据翻转课堂模式设计四个环节来逐步完成学习目标，实现学生的梯度发展。

（一）观察导入、明确任务（5分钟）师：同学们上课前我们先来玩个游戏，看看谁的观察仔细。

师：请同学们独立观察20秒，看谁能发现他们的差异。

生：学生观察图片。

师：我们请每组派代表来说一说他观察的结果，一人一点，补充说明。

生：学生回答观察结果。

师：同学们观察很仔细，个个都是有心人，下面老师再出示2张图片，他们有什么差异?生：学生回答。

师：再看看第三幅图，他和前两幅图有什么不同？生：学生回答。

师：你觉得那幅图最能突出图片的主题，请通过课堂问卷系统回答。

制作图像艺术字教学反思教学设计需要掌握哪些要点）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习哪些内容3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导3．教师怎么教学生怎么学详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演。

3．需要多少时间。

（四）归纳小结1．怎样进行，是教师还是学生归纳。

2．需用多少时间。

（五）作业安排1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解释。

在制作教学课件过程中，有哪些要素是必备的为什么是必备的随着现代信息技术的日益普及，计算机辅助教学已被中学教师普遍采用，几乎100%的数学教师在课堂上经常使用（或曾经使用过）计算机辅助教学。

多媒体课件具有适合呈现课堂教学内容的很多功能，包括文字、图片，视频和声音，还可以按顺序播放等等。

它在创设问题情境、演示补充资料（文字、图片）、插入模拟动画（录像）等方面有着传统教学无可比拟的优势，但有时却未能达到提高课堂教学效益的目的，存在高耗费低效力、高投入低产出的问题。

在实际听课过程中，我们发现了一批“放映幻灯型课堂”：他们对多媒体的使用过频过滥，例如，不仅重要知识点和信息用课件展示，而且就连课题也用课件播放；不仅作业、训练题用课件呈现，甚至就连训练、推演结果等教学过程也用课件演示。

教师用得手忙脚乱，学生看得眼花缭乱。

教师就如放映员，学生如同看电影。

在这样的课堂上，教师的板书没有了，解题的过程没有了，学生的板演没有了…。

快速移动的画面不仅使学生无暇思考，甚至连做一点课堂笔记都难以进行，一节课结束，往往出现课本“空白”—无补注、笔记“空白”—无记录、头脑“空白”—未吸收。

因此当前的紧迫任务，一方面就是转变观念，正确认识多媒体的“辅助”作用，尽快走出“机器取代人”的认识误区，另一方面就有效提升对多媒体的运用能力与水平，自觉把现代媒体从演示工具转变为学生的认知工具，有效发挥现代媒体在获取信息、处理信息、认识事物等方面的教学辅助作用。

信息技术《制作艺术字》的教学反思作为一名初中信息技术教师，很难有时机参加说课做课或学习评比活动。

一个教学展示的平台，也是一个教学交流的平台，每位教师都想尽情地展现自己的教学思想、教学策略和课堂调控能力，所以，教学中必须有学习，才能更好地做到教中学，学中教。

非常感谢继续教育培训部的各级领导，给我们提供了这次的培训，我从中逐步学会与人交流，学会屡次反思自己的教学过程，感到进步不少。

在这个活动中，我锻炼了自己，展现了自己的教学理念，对于本节课，反思如下：我用以下手法：1、展示文章，艺术字（图文色彩鲜艳，伴有音乐，名言警句）2、指名学生朗读完后师及时表扬（激发个体兴趣）3、继续展示（使全班学生整体的兴趣更高涨）4、（展示有艺术字和没艺术字的表达句子）由学生比照，选择一个表现力更好的。

5、教师讲解：艺术字使标语更美观、更醒目、更生动活泼。

教师再进一步追问生活中你们发现了哪些艺术字？6、生畅所欲言。

7、利用课件展示老师制作好的艺术字（幻灯片一）8、利用课件提醒课题（幻灯片二）（教师提问：艺术字给我们生活带来怎样的效果？我们是否都想美化我们的生活？使我们更具有艺术素质？日常生活中广告上的艺术字，产生了哪些价值？）[使学生维持对艺术字的兴趣，理解艺术字的个人实用性（任务价值），即意识到艺术字与个人生活有关。

]在教学设计上，本着学生是学习的主人，教学是引导者的姿态进展，课堂的一切教学从学生的需求出发。

在课堂上我让学生围绕“制作艺术字”，先提出自己想制作的模样，情境兴趣是活动或学习任务的特征对个体产生吸引力，进而激发个体产生一种即时性的、积极的心理状态。

然后以学生的问题的对象进展课堂研究学习。

在出示艺术字了解环节中，教师只提供一种比照的方法，让学生通过比照自主发现各类艺术字的共同点与不同之处，从而形成学生自身的知识储藏。

1、学生翻开一篇空白文档（给学生任务，在培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

）2、利用课件表达插入艺术字的方法（幻灯片三、四）并提出任务（提高学生的创造力和审美力。

一、创设情境，点明主题（插入艺术字）(1分钟) 二、分解任务 1、艺术字的插入方法：(4分钟) 2、修改和编辑 艺术字(10分钟) 三、实践操作(12分钟)按照学案要求让生自行实践 四、介绍经验 (3分钟) 五、动手试试 (4分钟)： 师演示用Wo rd 事先编辑好的两份小报（一份有艺术字，另一份无艺术字）请同学们欣赏，欣赏完后请同学们想一想，哪一份小报在视觉上给你留下深刻而美好的印象，为什么？此时教师点明本节课的课题。

1、师让生自己试着去按照教案上的方法插入艺术字(艺术字的内容为学生自己的姓名)； 师巡视观看学生的实际操作情况； 2、让个别学生演示其他插入艺术字的方法； 3、让生按照学生自行探索的方法去操 作。

1、引发学生思考：对于插好的艺术字如何进行修饰美化？（主要是对艺术字工具栏的学习）。

让学生去探究其艺术字工具上的奥秘。

2、可让个别学生演示其探究过程中的发现，并向全班同学作以推广。

师宣读游戏的规则(全班同学分四组，从南向北分别为第一组，第二，三，四。

最先完成制作好的小组，方为冠军。

先完成的同学可以下位指导本小组的同学。

时间限定为十二分钟，比赛现在开始)。

师巡视，辅导个别学观看 思考、讨论回答 生对照学案操作、思考、探索 生演示、其他学生观看并提出不同操作见解学生回顾操作 生自主探究其方法 演示、观看 并发表不同见解 生实践操作，互帮互助演示介绍、观看、听(方法：选定师给好的标题，单击插入艺术字按钮，省去自己录入标题字) 学生动手操作，大胆尝试 从视觉上给学生冲击，激发学生的学习兴趣，让学生也有一种自己想试一试的欲望用自己的名字试着做艺术字，产生亲切感。

让学生自主思考，激发创造力，想象力。

产生比一比的心理。

【关键字】小学小学信息技术教案插入艺术字教学设计与课后反思【教学目标】认知目标：掌握拔出艺术字与调整艺术字大小的方法。

技能目标：掌握拔出艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏编辑艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。

情意目标：通过学习，激发学生的学习兴趣，渗透美育。

【教学重点与难点】重点是掌握拔出、编辑艺术字的方法。

难点是运用良好审美观去合理调整艺术字。

【教学准备】调试好计算机设备，准备好一些素材。

【教学方法】讲解、演示、探讨、合作、练习【教学过程】一、自主操作1．开机。

2．使计算机运行到桌面上。

二、任务导入，激发兴趣1．提出任务师：XX年，亚运会将在我国广州成功举办，同学自发组织了一支啦啦队，并且已经为啦啦队设计好了宣传口号和标语牌，我选择了几幅，请同学们欣赏一下。

（播放PPT 课件）师：请你谈谈你的感受。

（为了美化标语牌，选用了艺术字）2．导入课题第二、三幅作品中美丽的字就是艺术字，这一课，我们一起来学习《拔出艺术字》。

（课件出示课题：拔出艺术字）三、新授1．拔出艺术字⑴了解操作步骤师：那么在word软件中，怎样拔出艺术字呢？我们先来了解一下拔出艺术字的一般步骤。

⑴学生尝试操作师：请打开word软件，尝试拔出艺术字。

（拔出内容不限）生尝试拔出艺术字。

⑴交流哪位同学成功拔出艺术字了呀？请交流一下你是怎么做的。

还有其他方法吗？2．调整艺术字⑴调整艺术字的大小师：我们拔出的艺术字好像太小了一点，你会调整它的大小吗？①如有学生会的，请学生演示。

②还有别的方法吗？⑴调整艺术字的位置师：我们拔出的艺术字好像偏了一点，我想把它移动到中间。

你会吗？请试一试。

①请生自己尝试移动艺术字。

②请生交流操作心得。

提醒：当出现十字光标时，拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。

⑴小结对于调整艺术字进行小结。

3．编辑艺术字设置好了艺术字，如果你对它的字体、字号及样式等还不满意的话，我们可以对它进行编辑。

①演示哪位同学会修改呀？把你的方法介绍给同学。

小学信息技术优质教案插入艺术字教学设计与反思一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术教材第四章第三节，主题为“插入艺术字”。

具体内容包括：认识艺术字基本概念，掌握在文档中插入艺术字方法，学会对艺术字进行基本编辑和格式设置。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解艺术字概念，掌握插入艺术字方法和技巧。

2. 能力目标：培养学生审美观念，提高学生对艺术字编辑和创新能力。

3. 情感目标：激发学生学习信息技术兴趣，提高学生信息素养。

三、教学难点与重点教学难点：艺术字编辑和格式设置。

教学重点：插入艺术字方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。

2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组富有创意艺术字，引导学生欣赏并思考：什是艺术字？艺术字在生活中应用有哪些？2. 讲解艺术字基本概念（5分钟）解释艺术字概念，引导学生解艺术字特点和分类。

3. 演示插入艺术字方法（10分钟）① 打开Word文档，“插入”菜单，选择“艺术字”；② 在弹出艺术字库中，选择合适艺术字样式；③ 输入文本内容，完成艺术字插入；④ 对插入艺术字进行编辑和格式设置。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，要求学生按照步骤插入艺术字，并对艺术字进行编辑和格式设置。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据题目要求，自行插入艺术字，并对其进行编辑和格式设置。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：利用Word制作一张贺卡，要求插入艺术字，并对艺术字进行编辑和格式设置。

2. 答案：学生作品示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握插入艺术字方法和技巧。

但在教学过程中，部分学生对艺术字编辑和格式设置掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：① 解其他艺术字软件，如“美图秀秀”等，拓展学生对艺术字认知；② 鼓励学生参加艺术字设计比赛，提高学生创新能力。

小学信息技术公开课教案插入艺术字教学设计与反思【教学目标】认知目标：掌握插入艺术字与调整艺术字大小的方法。

技能目标：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏编辑艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。

情意目标：通过学习，激发学生的学习兴趣，渗透美育。

【教学重点与难点】重点是掌握插入、编辑艺术字的方法。

难点是运用良好审美观去合理调整艺术字。

【教学准备】调试好计算机设备，准备好一些素材。

【教学方法】讲解、演示、探讨、合作、练习【教学过程】一、自主操作1．开机。

2．使计算机运行到桌面上。

二、任务导入，激发兴趣1．提出任务师：XX年，亚运会将在我国广州成功举办，同学自发组织了一支啦啦队，并且已经为啦啦队设计好了宣传口号和标语牌，我选择了几幅，请同学们欣赏一下。

（播放PPT课件）师：请你谈谈你的感受。

（为了美化标语牌，选用了艺术字）2．导入课题第二、三幅作品中美丽的字就是艺术字，这一课，我们一起来学习《插入艺术字》。

（课件出示课题：插入艺术字）三、新授1．插入艺术字⑴了解操作步骤师：那么在word软件中，怎样插入艺术字呢？我们先来了解一下插入艺术字的一般步骤。

⑵学生尝试操作师：请打开word软件，尝试插入艺术字。

（插入内容不限）生尝试插入艺术字。

⑶交流哪位同学成功插入艺术字了呀？请交流一下你是怎么做的。

还有其他方法吗？2．调整艺术字⑴调整艺术字的大小师：我们插入的艺术字好像太小了一点，你会调整它的大小吗？①如有学生会的，请学生演示。

②还有别的方法吗？⑵调整艺术字的位置师：我们插入的艺术字好像偏了一点，我想把它移动到中间。

你会吗？请试一试。

①请生自己尝试移动艺术字。

②请生交流操作心得。

提醒：当出现十字光标时，拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。

⑶小结对于调整艺术字进行小结。

3．编辑艺术字设置好了艺术字，如果你对它的字体、字号及样式等还不满意的话，我们可以对它进行编辑。

①演示哪位同学会修改呀？把你的方法介绍给同学。

2024年小学信息技术精彩教案插入艺术字教学设计与反思一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节，主题为“插入艺术字”。

详细内容包括：艺术字的插入方法、编辑与格式设置、艺术字样式的选择与自定义，以及艺术字在实际文档中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字的基本方法，并能够灵活运用。

2. 培养学生对艺术字的审美能力，提高文档的美观度。

3. 培养学生的创新意识，激发学生对信息技术课程的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：艺术字样式的自定义与编辑。

教学重点：插入艺术字的方法及其在文档中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、示例文档。

学生准备：电脑、教材、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一份含有艺术字的邀请函，引导学生关注艺术字的美观与实用价值。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍艺术字的概念及其在文档中的应用。

（2）讲解插入艺术字的方法及步骤。

（3）演示艺术字的编辑与格式设置。

3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何在一篇作文中插入艺术字作为，并进行适当的样式设置。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教材提示，自主完成插入艺术字的任务，教师巡回指导。

六、板书设计1. 插入艺术字的方法与步骤。

2. 艺术字的编辑与格式设置。

七、作业设计1. 作业题目：为下周的班会活动制作一份宣传海报，要求运用艺术字作为。

2. 答案：学生需提交一份含有艺术字的海报设计稿。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解艺术字在其他领域的应用，如广告设计、网页制作等，提高学生的审美意识。

同时，鼓励学生尝试自定义艺术字样式，培养学生的创新精神。

重点和难点解析1. 艺术字的插入与编辑方法2. 艺术字样式的自定义3. 实践情景引入的设置4. 作业设计的针对性与实际应用一、艺术字的插入与编辑方法1. 打开文档，“插入”菜单，选择“艺术字”选项。

2. 在弹出的艺术字样式库中，选择合适的艺术字样式。

小学信息技术公开课独特的标题——编辑艺术字优秀教案及教学反思教材分析本节课的内容是在word中已学过“编辑、排版、修改、插入力图片及剪贴画”的基础上进行学习的，教材前的内容连贯，难度适中。

旨在学生的学习过程中来培养学生的实践操作能力和审美能力。

学情分析1．由于学生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入力图片及剪贴画”为基础，让学生自主的汲取知识。

2．由动手操作到形成掌握技能的方法过程，能够形成“插入艺术字——编辑艺术字——修改美化艺术字”系统过程。

3．学生认知的难点是编排艺术字的方法。

教学目标1、熟练掌握插入艺术字的方法。

2、会用艺术字的工具栏修改艺术字效果。

3、通过实践操作，培养学生的动手操作能力、整体感知能力和审美能力。

教学重点和难点重点：掌握艺术字的插入方法，会用不同的方法添加艺术。

难点：对艺术字美化方法，使得做出更有独特的标题。

教学过程一、创设情境。

教师打开“古诗《绝句》”，让学生看看标题是什么样子的？看到不同样式的标题，你有什么感想？小结：这首古诗的标题应用的是word中的“插入艺术字”功能编辑的，通过“插入艺术字”功能，可以编辑和设置各种各样、漂亮的标题。

二、讲授新课。

1、打开word，新建一个word文档。

2、单击菜单栏中的“插入——图片——艺术字”按钮。

打开“艺术字库”对话框，选择一种样式。

3、编辑和设置“艺术字”。

在“艺术字”的空白编辑区“请在此键入您自己的内容”输入文章的标题。

同时对字体、字号进行设置，可以让艺术字加粗和加上下划线。

练习，插入五次不同的艺术字样式，设置不同的效果，看看有什么不同。

4、小技巧。

先选定要插入的文字，然后打开“艺术字库”对话框，在编辑区里自动出现选定的文字，这样就需要我们再次输入了。

5、完善艺术字效果。

调整位置。

设置环绕效果后，拖动定位点能够调整艺术字标题的方向和大小。

美化艺术字效果。

单击文档中的艺术字，出现“艺术字”工具栏，通过“设置艺术字格式、形状、文字、环绕、竖排、对齐方式、字符间距”等，达到美化的效果。

小学信息技术教案插入艺术字教学设计与反思一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章“Word的应用”，详细内容为“插入艺术字”。

通过本章的学习，学生将掌握如何在Word 文档中插入艺术字，并学会对其进行基本的编辑和格式设置。

二、教学目标1. 让学生了解艺术字的概念，知道艺术字在文档中的应用。

2. 使学生掌握在Word中插入艺术字的方法，学会对其进行编辑和格式设置。

3. 培养学生的审美观念和创意思维，提高他们的文档编辑能力。

三、教学难点与重点教学难点：艺术字的编辑和格式设置。

教学重点：插入艺术字的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。

2. 学具：计算机、Word软件、教材。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师展示一份含有艺术字的邀请函，引导学生关注其中的艺术字。

1.2 学生观察并讨论艺术字的特点和作用。

2. 知识讲解（15分钟）2.1 教师通过PPT讲解艺术字的概念，以及在文档中的应用。

2.2 教师演示如何在Word中插入艺术字，并进行编辑和格式设置。

3. 实践操作（10分钟）3.1 学生跟随教师步骤，自行在Word中插入艺术字。

3.2 学生尝试对艺术字进行编辑和格式设置。

4. 随堂练习（15分钟）4.1 教师给出一个主题，要求学生利用艺术字为该主题制作一份邀请函。

4.2 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）5.1 学生展示自己的邀请函作品。

5.2 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 艺术字的概念2. 插入艺术字的方法3. 艺术字的编辑与格式设置七、作业设计1. 作业题目：利用艺术字为班级即将举办的“读书分享会”制作一份邀请函。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对艺术字的插入和编辑掌握情况较好，但在格式设置方面还存在一定问题，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他软件（如PPT、Photoshop 等）制作艺术字，提高他们的审美和创意能力。