语文《关雎》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能通过学习《关雎》，让学生了解和掌握古代诗歌的基本特点和表现手法，提高学生的文学素养。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解《关雎》的主题思想和艺术特色。
1.3 情感态度与价值观通过学习《关雎》，培养学生对古代文学的热爱和尊重，增强民族自豪感，提高人文素养。
第二章：教学内容2.1 课文简介《关雎》是《诗经》中的一篇，是我国古代最早的一部诗歌总集。
本诗以雎鸠的和谐恩爱为比喻，表达了男女之间的真挚情感。
2.2 教学重点分析《关雎》的形象、语言、表达技巧和思想内容，理解诗歌的主题和情感。
2.3 教学难点理解古代诗歌的象征、隐喻等表现手法，以及诗歌的时代背景和文化内涵。
第三章：教学过程3.1 导入新课引导学生回顾古代诗歌的基本特点，激发学生对《关雎》的学习兴趣。
3.2 自主学习让学生自主阅读《关雎》，理解诗歌的大意，体会诗歌的情感。
3.3 合作探讨分组讨论，分析《关雎》中的象征、隐喻等表现手法，探讨诗歌的主题思想。
3.4 课堂讲解针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，详细解析《关雎》的语言、表达技巧和思想内容。
3.5 课堂练习布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
4.2 练习反馈对学生的练习结果进行评价，了解学生对《关雎》的理解程度和运用能力。
4.3 学生互评组织学生进行相互评价，促进学生之间的交流与合作。
第五章：教学资源5.1 教材《关雎》原文及注释、《诗经》相关资料。
5.2 多媒体资源古代诗歌朗诵视频、图片、音乐等素材。
5.3 网络资源相关古代诗歌解读、评论、背景介绍等资料。
第六章：教学活动6.1 课堂讲解通过讲解《关雎》的文学背景、诗歌结构、意象运用等，帮助学生深入理解诗歌的艺术特色。
6.2 小组讨论将学生分成小组，讨论《关雎》中的关键词语和句式，分析其修辞手法和情感表达。
