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英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践一、本文概述随着全球化的推进和英语教育的普及，英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的地位日益凸显。
本文旨在探讨英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的研究与实践，分析其在提升学生阅读能力、扩大词汇量、增强跨文化理解等方面的积极作用。
文章首先对英语报刊阅读的特点和优势进行概述，然后探讨在高中英语阅读教学中如何有效引入和应用英语报刊阅读，接着分析当前教学实践中存在的问题与挑战，并提出相应的改进策略和建议。
通过深入研究和实践，期望为高中英语教师和学生提供更有效的英语报刊阅读教学方法和学习路径，促进高中英语阅读教学的质量提升。
二、英语报刊阅读的特点和优势英语报刊阅读作为一种独特的教学资源，具有显著的特点和优势，对于高中英语教学具有积极的影响。
英语报刊的内容丰富多样，涵盖了社会、科技、文化、教育等各个领域。
这种多样化的内容不仅能够为学生提供丰富的语言学习材料，还能激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与到阅读活动中。
同时，报刊的更新速度快，能够及时反映社会热点和动态，使学生有机会接触到最新的英语表达和用法。
英语报刊的语言地道、实用。
报刊文章通常由经验丰富的记者撰写，语言规范、准确，用词地道。
通过阅读报刊，学生可以接触到真实的英语环境，提高语言感知和运用能力。
报刊文章的结构清晰，逻辑性强，有助于学生提高阅读理解和写作能力。
再次，英语报刊阅读有助于培养学生的跨文化意识。
报刊中经常涉及到不同国家和地区的文化、风俗和习惯，通过阅读，学生可以了解到不同文化之间的差异和共性，增强跨文化交际能力。
英语报刊阅读还具有很高的灵活性和可操作性。
教师可以根据学生的实际情况和教学需求，选择适合的报刊和文章进行教学。
报刊阅读可以与其他教学活动相结合，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，使教学更加生动有趣。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中具有独特的特点和优势。
通过合理利用报刊资源，可以有效提高学生的阅读兴趣和能力，培养他们的跨文化意识，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用作者：张小瑞来源：《都市家教·上半月》2016年第04期【摘要】目前，随着我国新课程改革事业的发展，在高中英语教学阶段，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，成为高中英语教师需要关注的主要教学问题。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，可以有效的提高学生的英语语言应用能力，促使学生可以准确、快速的感受应用英语的乐趣。
本文将简要分析，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用方面的相关内容，旨在进一步提高高中英语阅读教学水平，促进学生全面的学习英语知识。
【关键词】高中英语；阅读教学；报刊阅读；应用现阶段，在我国新课程教学改革中，高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用，作为高中英语阅读教学的主要内容，对于提高学生的英语知识应用能力，具有积极的促进作用。
如何在高中英语阅读教学中，提高英语报刊阅读的应用效率，是英语教师应关注的重要教学问题。
在新课程改革发展的背景下，结合高中英语阅读教学的实际情况，积极开展高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用探究，对于提高学生的英语表达能力及知识应用能力，都具有非常重要的影响。
一、高中英语阅读教学的现状在高中阶段的英语阅读教学中，在传统的高中英语阅读教学中，由于阅读教材选择不够恰当、学生缺少英语词汇积累、缺少合理的英语阅读教学方式，给学生的英语阅读学习造成了很大的负面影响。
英语作为一门实用性较强的学科，英语词汇量在学习的过程中会不断增加。
通常情况下，英语教师主要是通过口头或者书面的形式进行阅读教学，这些教学手段的滞后性，导致学生在英语阅读教学中无法及时的学习到新的内容，也导致学生参与阅读教学的积极性不高。
因此，在实际教学活动中，如何提高英语阅读教学的效率，成为重要的教学探究问题。
二、高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用（一）提高英语阅读教学的趣味性在高中英语阅读教学活动中，提高英语阅读教学的趣味性，可以有效的提高学生阅读学习效率，为逐渐培养学生的英语阅读能力奠定坚实的基础。
高中英语阅读教学中英语报刊阅读的应用如今，随着全球化的发展，英语的重要性得到了广泛的认可。
英语阅读能力成为广大学生提高英语水平的重要途径之一。
而英语报刊阅读作为英语阅读的主要形式之一，已逐渐成为高中英语教学中的重要内容，并在语言运用和文化学习方面发挥了积极的作用。
本文将从培养学生的语言技能、拓展知识视野、提高文化素养等方面谈谈英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用。
第一部分：培养学生的语言技能英语报刊作为一种实际的语言运用形式，可以提供更多真实的语言素材，帮助学生更好地掌握语法规则、丰富词汇量。
通过英语报刊的阅读，学生可以接触到真实世界中的语言表达方式和交流方式，培养学生的语言技能。
比如，在阅读过程中，学生可以学习到丰富的词汇，了解不同词汇的用法和搭配，在真实的语境中掌握它们的意义和用法。
同时，学生还可以通过阅读文章了解句子结构和语法规则的运用，进一步提高他们的写作和口语表达能力。
第二部分：拓展知识视野英语报刊作为一种信息载体，可以帮助学生了解国际时事、社会热点以及各个领域的最新动态。
通过报刊阅读，学生可以拓展他们的知识视野，了解世界各地的文化、社会以及经济情况。
通过阅读不同类型的英语报刊，学生可以了解到文学、科学、历史、政治等方面的内容，增加知识储备。
这些知识的拓展对于学生的成长和未来的发展具有重要意义。
第三部分：提高文化素养英语报刊阅读可以帮助学生了解英语国家的文化习俗、社会风貌以及思维方式。
通过阅读英语报刊，学生不仅可以掌握英语语言，还可以了解到地道的英语口语表达方式、社会典故、文化背景等。
这对于学生的跨文化交流和与外国人的沟通十分重要。
此外，通过阅读报纸杂志，学生还可以了解英语国家的历史事件、文化名人等，进一步提高他们的文化素养和综合素质。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的应用，不仅可以培养学生的语言技能、拓展知识视野，还可以提高他们的文化素养。
因此，教师应该充分认识到英语报刊在英语阅读教学中的重要性，并合理安排英语报刊的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
谈英文报刊在高中英语课堂上的使用摘要：近年来，随着新课程改革的不断深入，高中英语一本教材的教学模式显然无法适应信息化社会发展的需求。
英文报刊以其特有的优势，成为高中教学中深受师生欢迎的教学资源。
本文笔者结合近年来的教学实践，分析了英文报刊在高中英语课堂教学中的作用与意义，并对英文报刊阅读课的教学模式进行了积极的探索。
关键词：报刊阅读阅读策略教学模式合作学习一、英文报刊在高中英语课堂教学中的作用与意义1.英文报刊可满足学生多样化的阅读需求，较大程度地激发和调动学生读报的兴趣。
我们选定《21世纪中学生英文报》作为阅读报纸，因其是融趣味性、知识性、现实性和目的性为一体的报纸。
它语言丰富鲜活，难度适中，有助于提高学生实际运用语言的能力;体裁多样，题材丰富，内容新颖，反映了时代的发展和进步;报纸设计赏心悦目;许多话题都与中学生活息息相关，易引起学生的共鸣，给课堂带来勃勃生机。
2.英文报刊有助于学生的词汇学习与阅读水平的提升，促进听说读写技能的发展。
词汇是英语学习的基础所在，阅读又是扩大和巩固词汇的最好方法。
由于出现在报刊文章中的常用生词有一定的语境，因此学生乐学好记;英语报刊又是进行阅读训练很好的素材，学生为了获取感兴趣的内容，需要掌握一定的阅读技巧，从而又促使了阅读水平的提升。
同时教师可利用报刊中的内容对学生进行听说读写等方面的训练，以促进学生英语能力的全面发展。
3.英文报刊阅读教学打破了传统的“接受式阅读”的思维定势，鼓励学生主动地进行课后报刊阅读，促进其终身学习。
4.英文报刊阅读教学在教室和世界之间搭建桥梁，为学生开辟了一个了解英语国家文化背景的窗口，能帮助学生更好地理解西方文化、更好地认识和了解世界。
5.英文报刊阅读教学能培养学生科学有效的阅读策略和良好的阅读习惯，使学生成为成功的学习者。
二、英文报刊阅读课的教学模式1.教师在阅读中的角色定位与学生在阅读中的主体地位《英语课程标准》要求教师把学习的主动权交还给学生。
谈英文报刊与高中英语阅读教学摘要：英语教学目标明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
”英语报刊阅读教学的开展，可以丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道。
本文着重探讨运用英文报刊进行高中英语阅读教学。
关键词：英文报刊英语阅读高中教学中图分类号：g633.41 文献标识码：c doi：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.1171 阅读教学的必要性阅读是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
阅读能力是综合语言运用能力的核心内容。
近几年的高考英语对考生的阅读理解能力有了更高的要求。
因此，寻找主题契合、难度适中的文章在进行阅读教学中显得非常必要。
中学英语教材已经在话题、语篇、词汇等多方面进行了一系列尝试与改革，然而它们的素材往往更新缓慢、阅读量不足、题材拓展的面也较窄、生词出现率高，这在一定程度上制约了学生英语阅读水平的提高，笔者认为有必要将报刊引入课堂，丰富教学资源，拓宽学用渠道。
2 英文报刊的优势英语报刊中资料丰富、信息新颖，有不断更新的语法结构、语言和词汇，阅读英文报刊已经成为我们了解英语的发展变化，增加背景知识的重要手段。
用英文报刊进行阅读教学有以下优势。
2.1 内容趣味动机是积极学习的原动力，兴趣是推动学生积极学习的内在动力，学生个体的爱好差异决定了他们对不同类型的文章的阅读兴趣，报刊文章提供了许多的阅读材料可供选择，内容丰富多彩，图文并茂、生动活泼、文字浅显，与中学生生活紧密相连，能引起共鸣。
2.2 类型多样类型多样，内容全面，信息包罗万象，从内容上看有文化、体育、保健、娱乐、历史、地理、生物、科技、环保等方面知识；就领域而言涵盖了人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、科技信息、法律；在形式上有报道、评论、学生习作、图片图表等。
高中英语英语报刊阅读教学
一、精选报刊，充分引导，明确学习方向
市面上的英语报刊有很多，我们要根据学生不同的的学习程度和教材的要求选择，帮助学生明确学习方向，有针对性地改善自己的学习方法，从而为有效的阅读学习做好铺垫。
在阅读课的初步阶段，可以引导学生读一些简短有趣的材料，给其营造一个轻松的阅读环境，比如校园大新闻、开心驿站、我说你猜、运动休闲等。
然后，在学生已经融入阅读的时候，为其选择能够看得懂的，差不多能理解中心意思的报刊，让他们在原有的基础上掌握一些文化知识。
接着，就可以考虑那些与学习内容相似的报刊，让学生的课堂学习与之完美衔接的同时，进一步拓展他们的视野。
较后，要分析学生的学习程度，选择难易适合的刊物，比如《疯狂英语》《时代周刊》《中国日报》都不错，教师可以事先精选一些优秀片段，课上通过多媒体展示给学生。
此外，在让学生阅读的时候，我们要做好充分的引导，激发他们阅读的兴趣，让其享受到阅读的乐趣。
有的文章因为有知识背景，学生在阅读的时候会很吃力，一时半会融入不了，这时候，我们就可以在旁为学生做一些介绍或者内容的简介，帮助其顺畅地阅读，比如《学英语》上有一篇“TreasureIsland”，学生对小说不了解，我就借助多媒体向其展示了相关内容，这不仅激发了学生的兴趣，而且还优化了阅读过程。
二、合理强化，适当讲解，归纳提高升华
对于学生阅读的训练，不能一直停留在表面的引导启发，我们要有计划地进行强化训练，限时训练，理解训练，让学生在不断练习中自我总结，归纳经验，提高能力，升华理解，较终达到高考的要求并且有所超越。
在课堂上，要周期性地针对教学内容给学生限时训练，一方面，训练其阅读速度和重点把握能力；另一方面，锻炼其思维能力，在了解大意的基础上，能够迅速解答相应问题。
比如，学生在读到一篇标题为“HarryPot?ter’sfilmtoopen2daysearly”的文章时，我就先引导他们根据文章题目和插图去猜测了解文章大意，辅助正文阅读。
然后，指导学生快速看问题，了解文章的具体内容。
较后，让学生带着前面得到的信息阅读文章，进行细化了解，并在规定时间内完成题目，检测自己的阅读能力。
考虑到报刊中的语言表达都很自然、地道，难免会出现复杂的长难句，夹杂很多的语法难点，这时候，就要教学生如何破解，将它们化长为短，抓住关键词，找主干，划修饰，由繁变易，读懂意思，消除阅读中的“拦路虎”。
此外，我们还要注重学生的输
出，提供机会给其运用。
在学生完成一阶段的阅读计划后，我们可以设计一些热门的话题，让其发表意见和看法，培养其英语表达能力和思维能力，实现阅读的提高升华。
三、延伸课外，鼓励自读，保持良好状态
光靠课堂时间进行报刊阅读肯定是不够的，想要让学生提高阅读能力，就需要把课堂阅读延伸到课外，鼓励他们根据自己的学习需要进行自主阅读，保持阅读的良好状态。
我们的任务不是规定学生每天读多少，而是要引导其认识到阅读的重要性，使报刊阅读成为他们自主发展的需求，只有这样，学生才会真正投入其中，坚持不懈地读下去。
首先，要为学生的课外阅读提供宽松、自由的环境，充分考虑到他们的个性爱好需求，不限制阅读的内容，但一定要积极向上，对能力提高有辅助作用。
有的学生喜欢时尚就可以关注一些潮流报刊，有的学生喜欢体育明星，就可以关注体育休闲一块，促使他们在自己感兴趣的领域拓展知识面，实现个性化学习。
此外，阅读的时间和进度都由学生自己控制调节，尽可能让其自由阅读。
然后，要发挥学生阅读的主体性，在学生拓展知识的同时，给他们提供语言运用的机会，开展一些英语的讨论会、辩论会、知识竞赛、写作竞赛，让学生清楚地看到课外阅读的成果，不仅仅体现在考试的分数中，还能被运用在实际问题的处理中。
这样，学生就能在英语阅读中找到自信，不断地优化自主学习，成为学习的主人。
四、策略点拨，优化阅读，养成良好习惯
学生是英语课堂的主体，教师是主导，在他们进行报刊辅助阅读的时候，我们不能有太多的干涉，让其处于被动控制的状态。
我们可以在一旁做适当的技巧点拨，给其一些指导性的意见，帮助学生更好地适应阅读，优化过程，较终养成报刊阅读的良好习惯。
在这里，我主要讲解两种较常用的方法。
第一种，跳读法，学生在报刊阅读中经常会碰到生词，出现畏难情绪，不想读下去，害怕读不懂浪费时间。
其实，遇到这种情况，我们就要直接跳过或者稍微推敲一下，不明白没有关系，阅读的目的是与作者通过文字进行思想的交流，生词不会影响整篇文章的大意理解。
如果因为个别单词不理解导致整篇文章表意不明，就证明这篇文章不适合自己阅读，就要果断换一篇。
第二种，是略读法，高考的阅读文章篇幅都比较长，学生不可能每一篇都细读，学会略读是很重要的。
引导学生关注文章题目和每一段的第一句话，可以节约很多时间。
五、结语
总之，英语报刊是一种综合性的信息载体，不仅能学习，还能提供娱乐，是辅助学生培养阅读能力的理想材料。
