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小学综合实践课案例案例背景介绍在新课程改革的大背景下，小学综合实践活动课程成为培养学生综合素质和创新能力的重要载体。
本案例来自一所城市小学，发生在秋季的一个晴朗午后。
课程主题为“城市绿化与环保”，旨在通过实践活动让学生了解城市绿化的重要性，培养环保意识，并锻炼其实践能力。
实践活动目标本次实践活动的目标主要有三点：一是让学生通过实地观察和调研，认识城市绿化的现状和存在的问题；二是通过小组合作，设计并实施一项绿化方案，培养学生的团队协作和创新能力；三是通过活动，增强学生的环保意识，形成绿色生活的理念。
活动内容描述活动内容主要包括三个部分。
首先，教师带领学生参观校园周边的绿地和公园，观察不同区域的绿化状况，记录存在的问题和可以改进的地方。
其次，学生分组进行城市绿化现状的调研，通过问卷、访谈等方式收集信息。
最后，各小组根据调研结果，设计一份校园绿化改进方案，并在课堂上进行展示和讨论。
实施方法与步骤教师准备：教师提前收集相关资料，制定活动计划，准备调研工具和材料。
实地考察：教师带领学生参观校园周边绿地，进行现场讲解，引导学生观察并记录。
分组调研：学生根据兴趣爱好自由分组，每组6-8人，进行城市绿化现状的调研。
方案设计：各小组根据调研结果，讨论并设计校园绿化改进方案，包括绿化植物的选择、布局规划等。
方案展示：各小组在课堂上展示自己的设计方案，并进行讨论和评价。
总结反思：活动结束后，教师引导学生进行总结反思，分享收获和体会。
学生表现与反应在活动中，学生们表现出浓厚的兴趣和积极性。
在实地考察环节，他们认真观察，积极提问，记录详细。
在分组调研过程中，他们分工明确，协作默契，能够主动与社区居民交流，收集到大量有价值的信息。
在方案设计环节，他们充分发挥想象力和创造力，设计出了各具特色的绿化方案。
在方案展示环节，他们自信大方，能够清晰地表达自己的观点和想法。
整个活动过程中，学生们展现出了良好的团队协作能力和创新能力。
案例成效分析本次实践活动取得了显著的成效。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育也日益注重培养学生的综合素质。
为了让学生更好地融入社会，提高他们的实践能力，我校特举办了一次小学生广场社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生了解社会，感受社会的发展变化；2. 培养学生的实践能力，提高他们的综合素质；3. 增强学生的团队协作精神，培养他们的沟通能力；4. 培养学生的社会责任感，让他们学会关爱他人。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点市中心广场五、活动对象我校三至六年级全体学生六、活动内容1. 观察广场环境，了解广场的历史变迁；2. 参观广场内的雕塑、建筑等，了解其背后的故事；3. 开展广场清洁活动，培养学生爱护环境的意识；4. 进行广场趣味运动会，增强学生的团队协作精神；5. 举办广场才艺表演，展示学生的才艺；6. 开展广场知识竞赛，提高学生的综合素质。
七、活动流程1. 早上8:00，全体学生集合，分发活动用品；2. 8:30，乘坐大巴车前往市中心广场；3. 9:00，到达广场，进行广场环境观察；4. 9:30，参观广场内的雕塑、建筑等；5. 10:30，开展广场清洁活动；6. 11:30，进行广场趣味运动会；7. 12:30，举办广场才艺表演；8. 13:30，开展广场知识竞赛；9. 14:30，活动结束，乘坐大巴车返回学校。
八、活动准备1. 提前了解市中心广场的历史变迁、雕塑、建筑等；2. 准备活动用品，如垃圾袋、扫把、拖把等；3. 设计广场趣味运动会项目；4. 准备广场才艺表演节目；5. 准备广场知识竞赛题目。
九、活动总结通过本次小学生广场社会实践活动，学生们不仅了解了社会，还提高了自己的实践能力、团队协作精神和社会责任感。
在活动中，学生们积极参与，互相帮助，充分展示了他们的综合素质。
此次活动的成功举办，离不开学校和老师的精心组织和策划，也离不开学生们的热情参与。
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
综合实践活动创新案例：关注广场让风景永存案例概述：在城市中，广场是人们休闲娱乐、社交交流的重要场所。
然而，随着城市发展和建设，许多广场变得单调乏味，缺乏吸引人的元素，导致人们的兴趣减少。
为了让广场成为一个吸引人的场所，我们可以通过创新设计和活动开展来关注广场，让风景永存。
创新内容：1. 融入艺术元素：在广场中设置艺术品、雕塑等，可以是现代艺术也可以是传统文化的表达方式，增加广场的独特性和观赏性。
2. 创设主题活动：定期举办主题活动，例如音乐会、舞蹈演出、露天电影等，吸引人们前来参与，增加广场的活力。
3. 引入互动设施：设置互动游戏、投影装置等，让人们参与其中，增加互动性和娱乐性。
4. 提供绿色环境：在广场周围种植花草树木，营造绿色环境，提供休闲的场所和空气清新的环境。
5. 开展市民参与的志愿者活动：组织市民参与广场的维护和美化工作，增强他们对广场的归属感和责任感。
创新效果：1. 增加广场的吸引力，吸引更多的居民和游客前来，提升广场的知名度和形象。
2. 提供多元化的休闲娱乐活动，丰富人们的文化生活，促进社交交流。
3. 营造绿色环境，改善城市生态，增加人们对城市环境的满意度。
4. 增强市民对广场的归属感和责任感，形成广场的良好氛围和文化。
5. 为广场周边商业带来活力，提升商业价值。
创新实施：1. 与设计师、艺术家等合作，进行广场的创新设计，并安排相关施工工作。
2. 与相关文化机构合作，策划和举办主题活动，包括艺术展览、演出等。
3. 积极与市民沟通和宣传，鼓励他们参与志愿者活动。
4. 定期评估和调整创新活动的效果，并作出相应的改进措施。
结语：通过关注广场，让风景永存，我们可以为城市打造一个独具特色的休闲娱乐场所，增加居民和游客的满意度，促进城市的文化发展和城市形象的提升。
导语：为了让学生更好地了解社会，增强社会实践能力，提高学生的综合素质，我校组织开展了小学生广场社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社区，体验生活，感受社会，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高。
作为一名小学生，不仅要掌握丰富的知识，还要具备良好的社会实践能力。
为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，我校决定开展小学生广场社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强学生的社会责任感。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
3. 让学生体验生活，感受社会，培养学生的实践能力。
4. 增进学校与社区之间的联系，促进家校合作。
三、活动内容1. 了解社区基本情况在活动开始前，各班班主任组织学生进行社区基本情况调查，了解社区的地理位置、人口结构、教育资源等。
同时，邀请社区工作人员为学生讲解社区的历史、文化、特色等。
2. 参观社区设施活动当天，学生们分成若干小组，在老师的带领下，参观社区内的公园、图书馆、体育设施等。
在参观过程中，学生们认真听讲，积极提问，了解这些设施为社区居民带来的便利。
3. 体验社区生活学生们在社区工作人员的带领下，参观了社区的居民小区，了解居民的生活状况。
同时，学生们还参与了社区组织的趣味运动会，与社区居民共同游戏，增进了彼此的了解。
4. 开展志愿服务活动为了培养学生的奉献精神，学生们在社区开展了志愿服务活动。
他们帮助社区居民打扫卫生、照顾老人、辅导孩子作业等。
在活动中，学生们充分发挥自己的特长，为社区居民提供了力所能及的帮助。
5. 举办社区文艺晚会活动最后，学生们在社区广场举办了文艺晚会。
他们表演了舞蹈、歌唱、小品等节目，为社区居民带来了欢乐。
晚会现场，社区居民纷纷为学生们鼓掌喝彩，场面十分温馨。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 学生们通过实践活动，了解了社区的基本情况，增强了社会责任感。
综合实践活动创新案例：关注广场让风景永存案例描述：在城市中心的一个广场，每天都有大量的行人经过。
然而，由于城市的快速发展，许多建筑物和景观在短时间内被改变或拆除，使得广场的景观经常变化。
为了解决这个问题，广场管理部门决定开展一项综合实践活动来关注广场的变化，并让其中一些景观永久保存下来。
创新解决方案：1. 建立广场景观数据库：广场管理部门与城市规划部门合作，建立广场景观的数据库，记录下每个观察点的景观情况。
每隔一段时间，例如每个季度，工作人员会定期拍摄广场的照片，并将其保存到数据库中。
2. 组织摄影比赛：广场管理部门可以组织摄影比赛，鼓励市民和游客拍摄广场的美景，并将照片提交给管理部门。
优秀的照片可以在广场的公告板上展示，同时也可以保存到景观数据库中。
3. 公开展示广场历史：在广场的某个角落，可以设置一个展示区域，用于展示广场的历史照片和相关信息。
这些资料可以包括广场的建设历程、重要事件和变化。
通过展示广场的历史，可以增加市民对广场的归属感和关注度。
4. 确保景观的保护和更新：广场管理部门会定期检查广场的景观状况，并确保景观的保护和维护工作得到及时进行。
如果需要对广场进行改建或更新，管理部门会在决策阶段征求市民意见，并尽量保留一些原有的景观元素。
效果评估：通过以上创新解决方案，广场管理部门可以更好地关注广场的变化，并让一些重要的景观元素永久保存下来。
市民和游客可以通过参与活动和观看展览，更加了解广场的历史和变迁。
同时，这些措施也可以增加市民对广场的关注度和归属感，提升广场的形象和品质。
思考题：1. 你觉得此案例中的创新解决方案是否有效？为什么？2. 在你所在的城市或社区中，是否有类似的实践活动？请分享一下相关经验。
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程逐渐成为学校教育的重要组成部分。
本案例以小学综合实践活动课程为载体，旨在引导学生探索自然的奥秘，培养学生的观察、思考、实践和创新等能力。
二、案例目标1. 让学生了解自然界的各种现象，提高学生对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
三、案例内容（一）活动主题：探索自然的奥秘（二）活动时间：2课时（三）活动地点：学校操场、实验室、校园周边（四）活动对象：四年级全体学生（五）活动准备1. 教师准备：收集相关资料，制作课件，准备实验器材。
2. 学生准备：提前观察校园周边的自然现象，记录下来。
（六）活动过程1. 导入新课教师通过图片、视频等形式展示自然界中的各种现象，引导学生思考：自然界中有哪些奥秘？我们该如何去探索？2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选择一个自然界中的现象进行探究。
教师提供相关资料，引导学生通过查阅书籍、网络等方式，了解该现象的成因。
3. 实践探究（1）校园操场观察引导学生观察校园操场的植物、昆虫等，记录下它们的生长规律、生活习性等。
（2）实验室实验教师指导学生进行简单的物理、化学实验，如：观察水的蒸发、观察酸碱中和反应等。
（3）校园周边调查组织学生分组进行校园周边的生态环境调查，如：调查河流、湖泊、植被等。
4. 汇报交流各小组汇报探究成果，分享自己的发现和体会。
教师点评，鼓励学生提出疑问，引导学生进一步思考。
5. 总结提升教师引导学生总结本次活动的收获，强调观察、思考、实践和创新的重要性，激发学生对自然科学的研究兴趣。
四、案例评价1. 学生评价：通过观察、实验、调查等方式，学生对自然界有了更深入的了解，提高了观察、思考、实践和创新等能力。
2. 教师评价：本次综合实践活动课程，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的团队协作精神和创新意识，达到了预期的教学目标。
一、实训背景为了提升学生们的实践能力，培养综合素质，我校组织了一次参观广场实训活动。
本次实训旨在让学生们亲身感受广场文化，了解广场功能，并通过对广场的设计、布局、设施等进行观察和分析，提高审美能力和空间规划意识。
二、实训目的1. 了解广场的基本概念、功能及分类；2. 掌握广场设计的基本原则和要素；3. 培养学生的审美能力和空间规划意识；4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实训时间及地点实训时间：2022年x月x日实训地点：市XX广场四、实训内容1. 广场概况市XX广场位于市中心，占地面积约5万平方米，是集休闲、娱乐、购物、文化、教育等多功能于一体的综合性广场。
广场由主广场、休闲广场、文化广场、教育广场等组成，是市民休闲娱乐的重要场所。
2. 广场设计（1）整体布局：广场采用对称式布局，主广场位于广场中心，四周分别分布着休闲广场、文化广场、教育广场。
广场中心设有大型喷泉，四周有绿化带环绕。
（2）功能分区：广场根据功能需求划分为多个区域，如儿童游乐区、健身休闲区、文化展示区、商业购物区等。
（3）景观设计：广场景观设计以自然、生态、人文为主题，融入了山水、植物、雕塑等元素，营造出优美的环境。
3. 广场设施（1）照明设施：广场采用节能环保的LED照明设备，夜晚广场灯火辉煌，营造出浪漫的氛围。
（2）音响设施：广场设有专业的音响设备，用于举办各类活动。
（3）绿化设施：广场绿化面积较大，种植了多种植物，为市民提供清新宜人的休闲环境。
（4）公共设施：广场设有座椅、垃圾桶、指示牌等公共设施，方便市民使用。
五、实训总结1. 通过本次实训，学生们对广场的基本概念、功能及分类有了更深入的了解。
2. 学生们掌握了广场设计的基本原则和要素，提高了审美能力和空间规划意识。
3. 实训过程中，学生们积极参与，培养了团队协作能力和沟通能力。
4. 学生们对广场文化有了更深刻的认识，为今后从事相关领域工作奠定了基础。
六、实训心得1. 广场是城市的重要组成部分，具有很高的文化价值和社会价值。
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了环境问题。
为了让学生更加关注生态环境，培养学生的环保意识，我们学校开展了以“走进大自然，感受生态之美”为主题的综合实践活动。
本次活动旨在让学生走出教室，走进大自然，亲身感受生态之美，增强环保意识，培养热爱大自然的情感。
二、活动目标1. 让学生了解我国生态环境的现状，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力，提高学生沟通、表达、分享的能力。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态的情感。
三、活动准备1. 组织学生进行前期调查，了解家乡的自然环境、生态资源及存在的问题。
2. 收集相关资料，如图片、视频等，制作成PPT。
3. 准备活动所需的工具和材料，如相机、录音笔、笔记本等。
4. 安排好活动路线，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 活动启动仪式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）学生代表发言，表达对保护生态环境的决心。
（3）校长讲话，对活动提出要求和期望。
2. 走进大自然（1）分组：将学生分成若干小组，每组配备一名组长。
（2）实地考察：各小组按照事先规划好的路线，走进大自然，观察生态环境，记录所见所闻。
（3）分享交流：各小组回到学校，分享实地考察的成果，交流心得体会。
3. 情境体验（1）观看环保宣传片，了解我国生态环境现状。
（2）分组讨论：针对环保宣传片中的问题，各小组提出解决方案。
（3）情境模拟：模拟现实生活中可能遇到的环保问题，让学生分组扮演不同角色，解决这些问题。
4. 主题演讲（1）邀请环保专家或相关人士进行主题演讲，分享环保知识和经验。
（2）学生代表发言，表达对环保的认识和决心。
5. 总结表彰（1）主持人对本次活动进行总结，肯定学生的表现。
（2）对在活动中表现突出的个人和团队进行表彰。
五、活动效果1. 学生对生态环境有了更深入的了解，增强了环保意识。
2. 学生的观察、分析、解决问题的能力得到了锻炼。
一、实训背景随着城市化进程的加快，广场作为城市公共空间的重要组成部分，其规划、设计、建设和管理越来越受到重视。
为了加深对广场规划与设计理念的理解，提升实践操作能力，我们组织了一次广场参观实训活动。
本次实训旨在通过实地考察，了解广场的功能布局、景观设计、材料运用等方面的知识，并以此为基础，培养我们的空间感知能力和审美鉴赏力。
二、实训目的1. 理解广场规划与设计的基本原则。
2. 学习广场景观设计的方法与技巧。
3. 了解广场材料的选择与应用。
4. 提高空间感知能力和审美鉴赏力。
5. 培养团队协作和沟通能力。
三、实训时间与地点实训时间：XX年XX月XX日实训地点：XX广场四、实训内容1. 广场概述- XX广场位于市中心，占地面积XX平方米，是城市重要的公共活动空间。
- 广场功能分区明确，包括休闲区、活动区、绿化区等。
2. 广场规划与设计- 规划布局：广场规划充分考虑了人流动线、功能分区和景观效果，形成了合理的空间布局。
- 设计理念：广场设计以“以人为本”为原则，注重人与自然、人与社会的和谐共生。
3. 景观设计- 景观元素：广场景观丰富多样，包括雕塑、喷泉、绿植等。
- 景观布局：景观元素分布合理，营造出舒适、宜人的休闲环境。
4. 材料运用- 广场材料选择环保、耐用、美观，如大理石、花岗岩、木材等。
- 材料搭配和谐，营造出独特的视觉效果。
5. 功能分区- 休闲区：设置座椅、休息亭等设施，供市民休闲娱乐。
- 活动区：举办各类文化活动，如音乐会、展览等。
- 绿化区：种植各类植物，营造绿色生态环境。
五、实训过程1. 实地考察- 小组成员分组进行实地考察，分别观察广场的规划布局、景观设计、材料运用等功能分区。
- 记录考察过程中的发现和疑问。
2. 讨论交流- 小组成员分享考察心得，讨论广场设计中的优点和不足。
- 结合所学知识，分析广场设计理念。
3. 总结汇报- 汇报实训成果，包括广场规划布局、景观设计、材料运用等方面的分析。
综合实践活动创新案例：关注广场让风景永存
一、主题产生的背景：
位于秭归新县城桔苑小区的桔苑广场，几经改建、扩建。
一跃成为县城内最有气势、最漂亮的广场，成为附近居民的游乐苑。
不管是东方微露还是夕阳西下，不少的老爷爷、老奶奶、叔叔阿姨、小学生、儿童都来到广场上，有的跳一曲巴山舞，有的练一阵太极剑，有的战几盘象棋，有的散步赏花，有的仰卧读书，有的小孩玩乐嬉闹，广场上一阵阵欢声笑语，一张张开心面容。
不少小学生也到这儿来了，他们看到尽兴而归的人们和伤痕累累的广场，心中可高兴不起来了，忙着给广场“涂膏抹药”。
可人们的活动让广场旧伤没愈，新伤又起，我们驻香港部队秭归希望小学的学生可真急了，他们都想为广场尽一份力。
在孩子们的提议下，我们决定围绕“爱护广场”开展综合实践活动，共同商议确定了《关注广场让风景永存》这个活动主题。
二、活动的总体目标：
㈠认知目标：
1、让学生了解桔苑广场的大致结构、布局状况、建造广场的造价。
2、了解道德规范和文明公约的区别和联系。
3、养成爱护公共设施的良好习惯。
㈡情感目标：
1、学生之间分工合作，增强他们团结协作精神。
2、让学生在平等、自主的交流中，增强自信心。
3、激发学生养成公平、正直的情感，培养他们的正义感。
㈢能力目标：
1、通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。
2、通过实践活动，初步学会一些科学探究方法，发展创新思维能力。
3、培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。
三、活动实施过程：
第一阶段：准备阶段
㈠确立研究问题：
确定了活动主题与目标后，让学生围绕“关注广场让风景永存”这个主题，展开讨论，同学们各抒己见，畅所欲言，提出了许多问题，现归纳有以下几点：
⑴广场的结构、布局是怎样的造价大致是多少
⑵如何制定符合广场的文明公约
⑶文明公约以什么样的形式让人们知晓、了解最好
⑷采用什么样的方法解决人们的违犯公约行为
⑸这种维护行为要求持续多长时间
㈡制定活动实施方案：
1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。
2、每小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。
3、整理资料，小组交流研讨，写出研究报告。
4、展开活动主体――宣誓、签字、义务巡逻。
5、活动总结。
㈢活动小组成立：针对研究的问题，学生分成以下几组。
第一小组：广场的结构、布局、造价。
第二小组：文明公约的收集、整理。
第三小组：文明公约的发布、告示（签字、宣誓活动小组）。
第四小组：义务巡逻、共同维护。
㈣制定小组活动计划：
小组成立以后，各个小组按照研究的内容、目标、步骤方法制定出可行性计划。
如：“广场的结构、布局、造价”小组的计划：
活动目标：
1、了解广场的结构、布局、造价的相关问题。
2、提高搜集，统计数据的能力。
活动步骤：
1、请有关设计师讲解广场的结构知识、建筑材料、设计构思。
2、走访建设部门工作人员了解造价情况。
3、整理资料，写成小组报告。
活动方式：采访、调查、听讲解、查阅资料。
第二阶段：实施阶段
制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施：
1、“广场的结构、布局、造价”小组。
①通过调查、访问、参观，了解广场的结构状况、布局。
②通过走访、统计，了解广场的造价。
2、“文明公约的收集、整理”小组。
①请教指导教师和相关人士了解文明公约的大致要求。
②发动全体学生和社会人士共同写出公约内容、条款。
③小组整理，写出完整的“桔苑广场文明公约”。
3、“文明公约的发布、告示”小组。
①将公约内容写成传单，发放给广场游玩的人们。
②学生举行比较隆重的“宣誓”仪式。
③让“爱护广场，你我共参与”的签字仪式范围扩宽，能人人参与。
4、“义务巡逻，共同维护”小组。
①向其它广场管理人员请教，应怎样巡逻
②正式开始巡逻，统一佩戴袖圈。
③小组成员共同商讨处理中遇到的问题。
第三阶段：交流展示
经过一个月的调查、采访、翻书、阅报等活动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的帮助下，他们精心整理，初步形成了自己的研究成果，并在全班进行了交流。
㈠广场的结构、布局、造价小组
1、展示画出的平面示意图来说明广场的布局、结构。
2、放采访广场建筑总设计的摄影。
3、播放广场的摄影。
4、制成统计表来反映广场的造价情况。
（附统计表）
桔苑广场各项目造价统计表
广场名称及项目
费用金额（单位：万元）
广场1（残联门前）
绿化、树木
2
石凳、长廊
地面硬化
1
广场装饰物
广场2（石油公司住宅楼前）道路硬化
3
彩灯装饰品
绿化、树木
2
天桥、楼梯
3
广场3（农机宿舍楼后）
长凳、栏杆
3
亭台楼阁
5
公厕
绿化、树木
2
灯饰物品
道路硬化
5
合计
㈡文明公约的收集、整理
1、提供同学们收集到的最原始的文明公约条款。
2、播放同学们向社会人士征集的摄影。
3、播放教师帮助修改的摄影。
4、以诗歌朗诵的形式朗诵“桔苑广场文明公约”。
（附文明公约）
桔苑广场文明公约
1、爱惜花草树木，爱护公共设施。
2、不乱刻乱画，不攀爬建筑物。
3、不随地吐痰，不乱扔垃圾，不随地大小便。
4、不大声喧哗，不追赶打闹。
5、不携带易燃易爆物品和宠物进入广场。
6、不在广场内骑车、踢足球或做危险游戏。
7、言行文明，尊老爱幼，礼貌待人。
8、敢于同坏人坏事做斗争，积极维护广场公共秩序，争当“广场文明小天使”。
㈢文明公约的发布、告示
1、展示举行隆重的宣誓仪式。
2、展示写成传单发放给居民的摄影。
3、现场举行“爱护广场，你我共参与”的签字活动，形成条幅。
㈣义务巡逻，共同维护
1、展示同学们向其他管理人员请教巡逻的摄影。
2、展示同学们佩戴袖章，义务巡逻的风采。
3、小组同学汇报自巡逻以来，所遇到不遵守文明公约的现象，并说出自己的解决办法，以实例来展示。
四、活动延伸拓展：
1、在校园内举行一次“学校是我家，爱护一草一树”的宣传活动，包括板报、宣传栏、倡议书。
2、自办“爱护公约”的手抄报，向学生家长散发。
五、学生、家长谈感受：
在交流展示的过程中，不少同学都谈出了自己在本次活动中的收获。
下面是部分同学的口头交流实录：
同学1：综合实践活动锻炼了我的口头表达能力，通过外出活动，采访别人，使我提高了日出量，明白了语言表达在人们的交往中有着重要的作用。
同学2：通过参与“走进广场，让风景永存”的主题活动，我学到了很多知识，我今后要养成爱护公物，维护公物的良好习惯，让公共设施能长久为人民服务。
同学3：这次活动，通过调查、访问、统计，培养了我收集、处理住处的能力，这对我今后的学习，会有很大的帮助。
不少家长都主动到校与教师交流中说道：学校开展《走进广场，让风景永存》的综合实践活动，我们家长非常支持，活动中，不但让学生增长了不少知识，提高了胆量，增强了口头表达能力而且也让他们学会了自己独立思考问题的能力，活动后，他们养成了自觉爱护公物的习惯，这不仅对学校，就是对社会也非常有利。
六、教师的体会与反思：
作为这次综合实践活动的指导教师：既看到了学生发生的巨大变化，同时对实践活动也感概颇多。
㈠综合实践活动把孩子带向了一个更广阔的生活空间，他们的情感得到深化，能力得到发展，视野得到拓展，道德观得到增强，个性得到展示，潜能得到发挥，学生们在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，自强自立，他们在合作中学习，在学习中合作。
活动中，我是指导者，同时我也是参与者，和学生一起成长，一起分享成功的喜悦。
㈡综合实践活动是本一轮课改的亮点，也是一大难点，它对教师是有无穷的魅力，又富有很强的挑战，课程内容的开放性，生成性使教师的知识结构面临严峻的考验，没有现成的教材，又没有固定的模式这是教师们觉得比较难办的困惑，可见教师只有在生活中不断的充实自我，与学生共同学习，才能更好的指导综合实践活动。
