8的分解与组合

幼儿园大班数学《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，详细内容为8的分解与组成。

通过学习，使幼儿掌握8可以分解成哪些数字组合，以及这些数字组合如何组成数字8，培养幼儿对数字的认知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地说出8可以分解成哪些数字组合，以及这些数字组合如何组成8。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

教学重点：8的分解与组成的方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、挂图。

学具：幼儿用数字卡片、磁性数字、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满8个苹果的篮子，提问：“这个篮子里有8个苹果，如果我们要把这些苹果分给小朋友，可以怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性白板展示8的分解与组成，讲解8可以分解成1和7、2和6、3和5、4和4这四种数字组合。

（2）教师用磁性数字演示分解与组成的过程，让幼儿跟随操作。

（3）教师邀请幼儿上台演示分解与组成的过程，鼓励其他幼儿观察和思考。

3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放幼儿用数字卡片和磁性数字，让幼儿自己动手操作，练习8的分解与组成。

（2）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。

（1）教师提问：“我们今天学习了8的分解与组成，谁能来说一说8可以分解成哪些数字组合？”（3）教师布置拓展任务，让幼儿回家后与家长一起探讨8的其他分解与组成方法。

六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片找出8的分解与组成。

（2）和家长一起探讨8的其他分解与组成方法。

8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总《8的分解与组成》教学说课稿10篇学好数学，可以培养孩子们的逻辑思考能力，也可以让孩子们的思维发散得到最大化，所以在课堂上传授给孩子们数学知识是很有必要的。

以下是“《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总，以及《8的分解与组成》教学说课稿”范文模板，可供各位老师在编写教案时参考所用。

教学目标：1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。

教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6………（类推）二、学习“8”1.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。

如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。

（揭示课题）①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppt把分类的方法记录下来.②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。

…………2.游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。

2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。

3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。

活动重难点：重点：通过观察发现事物间的数量关系。

难点：通过翻圆点卡片，自己探索找出8的组成。

活动准备：教具：小圆卡片（每人十个）、数字卡片（1，9、分合号每人两套）、教师某作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。

2024年《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学一年级下册第八单元《8的分解与组成》。

具体内容包括：1. 理解8的分解，即能够将数字8拆分成两个数的和。

2. 掌握8的所有分解形式，并能用不同的方式表达出来。

3. 理解8的组成，即能够从两个数中组合成数字8。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8的分解与组成，理解数字之间的关系。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解8的分解与组成，并能灵活运用。

2. 教学重点：掌握8的所有分解形式，培养学生的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、磁性黑板。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个数字8的拼图，引导学生观察并思考如何将拼图拆分成两部分。

2. 新课导入：讲解8的分解与组成，用数字卡片展示8可以拆分成哪些两个数的和。

3. 例题讲解：讲解一道例题，让学生跟随解题过程，理解8的分解与组成。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分组，讨论如何用不同的方式表达8的分解与组成。

7. 巩固练习：让学生在磁性黑板上展示自己的答案，提高课堂互动性。

六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：（1）8的分解：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4（2）8的组成：8 = 7 + 1、8 = 6 + 2、8 = 5 + 3、8 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出8的所有分解形式。

（2）请找出生活中与8的分解与组成相关的例子。

2. 答案：（1）8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4、8 = 7 + 1、8 = 6 + 2、8 = 5 + 3、8 = 4 + 4（2）略。

《8的分解与组成》课件一、教学内容本节课我们将探讨《数学》一年级下册第3单元“认识数字8”的内容，具体包括教材的第22至25页。

详细内容涉及8的分解与组成，即如何将数字8拆分成两个数相加的形式，以及如何通过不同的组合得到数字8。

二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成和分解，能够熟练地将8拆分成两个数相加的形式。

2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，通过实践操作加深对8的认识。

3. 培养学生团队协作能力，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解与组成，特别是拆分成两个数的不同组合。

教学重点：培养学生动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT。

学具：学生用数字卡片、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个有趣的实践情景：小兔子过生日，有8个礼物需要分配给两个朋友。

引导学生思考如何分配才能让两个朋友都满意。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解数字8的分解与组成，如8=1+7、8=2+6等。

引导学生发现不同的组合方法。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行随堂练习，每组学生用数字卡片尝试不同的组合，将结果展示在磁性白板上。

4. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调数字8的分解与组成的重要性。

六、板书设计1. 数字8的分解与组成：8=1+78=2+68=3+58=4+42. 小兔子分礼物情景图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字8的至少三种分解与组成方法。

（2）尝试找出数字9的分解与组成方法。

2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5等。

（2）9=1+8、9=2+7、9=3+6等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字8的分解与组成。

课后可以引导学生反思自己在课堂上的表现，同时鼓励学生尝试找出更多数字的分解与组成方法，培养其数学思维能力。