最新第一章-二体问题ppt课件
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规律ꎬ即是电阻的变化趋势与电压㊁电流和功率的变化趋势ꎬ满足 与变化电阻存在串联关系电路中的用电器ꎬ其电压㊁电流及功率与变化的阻值变化趋势相反 ㊁ 与变化电阻存在并联关系电路中的用电器ꎬ其电压㊁电流及功率与变化的阻值变化趋势相同 的规律ꎬ浓缩起来即是串反并同.例3已知如图3所示电路图ꎬ当滑动变阻器由方向a向b移动时ꎬ下面说法中正确的是(㊀㊀).图3A.电压表读数变大ꎬ电流表读数变小B.电压表读数变小ꎬ电流表读数变大C.两表读数均变大D.两表读数均变小解析㊀由题意可知ꎬ当滑动变阻器由方向a向b移动时ꎬR3的阻值增大.根据串反并同原理ꎬ与电阻R3串联的电流表读数变小.此时ꎬ进一步将外电路等效为一个可变电阻ꎬ由于电阻R3的阻值增大ꎬ则外电阻也增大ꎬ电压表与外电阻并联ꎬ则电压表读数也变大.综上选项A即是正确选项.值得注意的是ꎬ在使用串反并同法时ꎬ必须强调其适用条件ꎬ保证答案正确性.简言之ꎬ该法的适用条件分为两种:1)电源并非理想型ꎬ即存在电源内阻ꎻ2)电路中的电阻呈现单一变化规律.在实际求解过程中ꎬ紧抓串反并同的适用条件ꎬ谨记串反并同法的内核ꎬ实现高效求解.总之ꎬ动态电路问题是一类综合性问题ꎬ涉及多个电学知识及规律.本文中提出的三类动态电路求解方法必定不能有效包含全部的动态电路求解方法ꎬ还需要广大一线物理教师在实际教学过程中ꎬ继续总结ꎬ有效分类ꎬ完善此类问题的求解技巧.㊀㊀参考文献:[1]刘天赞.高中物理电路动态分析问题的应对[J].中国高新区ꎬ2018(1):95.[2]王丽媛.简析高中物理电路动态分析问题的策略[J].新智慧ꎬ2018(26):60.[3]王开荣.电路动态分析问题的命题变化[J].物理教师ꎬ1997:21-22.[责任编辑:李㊀璟]例析二体问题的折合质量解法谢汝成(吉林省辽源市第五中学㊀136200)摘㊀要:处理孤立二体系统时引入折合质量的概念ꎬ可以有效地降低问题的思维难度ꎬ有利于学生的理解.关键词:二体问题ꎻ参考系ꎻ折合质量中图分类号:G632㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2020)16-0074-02收稿日期:2020-03-05作者简介:谢汝成(1986.1-)ꎬ男ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中物理教学研究.基金项目:吉林省教育科学 十三五 规划课题«乡村振兴背景下的乡村教师专业发展研究»子课题«提高物理课堂教学效果策略的研究»ꎬ课题批准号GHKT-20190034.㊀㊀孤立的二体系统问题在高考试题和自主招生试题中比较常见ꎬ在解决该类问题时ꎬ通过引入折合质量的概念ꎬ可将复杂的二体问题变为单体问题.本文利用三道题目的分析求解ꎬ凸显出该种方法在解决此类问题的巧妙之处.㊀㊀一㊁折合质量推导如图1所示ꎬ宇宙中两颗相距较近的天体均为 双星 ꎬ它们以二者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动ꎬ而不至因为万有引力的作用而吸引到一起.设两者的质量分别为m1和m2ꎬ两者相距L.图1双星m1和m2ω1=ω2=ω①m1ω21r1=m2ω22r2②r1+r2=L③由①②③可得r1=m2m1+m2L分析m1的匀速圆周运动Gm1m2L2=m1ω2r1=m1ω2m2m1+m2L=m1m2m1+m2ω2L㊀④令μ=m1m2m1+m2ꎬ④式变为Gm1m2L2=μω2Lꎬ由此可以看出ꎬ在m2这一非惯性系中ꎬ将m1的质量换成折合质量后ꎬ47m1受到m2的万有引力充当它绕m2做匀速圆周运动的向心力ꎬ物体仍遵循相应的动力学方程.此时将两体问题转化为单体问题ꎬ有效的简化分析过程ꎬ提高解题效率.㊀㊀二㊁应用例1㊀如图2所示ꎬ一质量为mB长方形木板B放在光滑的水平地面上ꎬ在其右端放一质量为mA的小木块Aꎬ图2现以地面为参照系ꎬ给A和B以方向相反的初速度V1和V2ꎬ使A开始向左运动ꎬB开始向右运动ꎬ但最后A刚好没有滑离B板.若已知A㊁B之间的动摩擦因数为μ.求满足条件的木板至少为多长?解析㊀以B为参考系ꎬ则滑块A的折合质量为μ=mAmBmA+mB①A相对B的初速度VAB=V1+V2ꎬ当A相对B静止时在B上相对滑动位移最大.-μmAgL=0-12μV2AB②由①和②可以求得:L=mBV1+V2()μmA+mB()注:本题的常规解法为相对运动或等效完全非弹性碰撞模型ꎬ但计算过程较上面的解法略复杂.图3例2㊀如图3所示ꎬ一人手持质量为m的小球ꎬ乘坐在热气球下的吊篮里ꎬ气球㊁吊篮和人的总质量为Mꎬ气球以速度v0匀速上升ꎬ经过时间t0后接到小球.若人手在抛接小球时相对吊篮的位置不变ꎬ求抛球过程中人做的功.解析㊀以M为参考系m的折合质量为μ=MmM+m①m相对M以速度vᶄ竖直上抛mg=MmM+ma㊀㊀②㊀㊀vᶄ=12at③由①②③可得vᶄ=M+m()2Mgt④以地面为参考系ꎬ设抛出重物后M的速度变为v2ꎬm对地的抛出速度为(vᶄ+v0)浮力和重力平衡ꎬ系统动量守恒:m(vᶄ+v0)+Mv2=M+m()v0人做的功等于系统动能增量:W=12m(vᶄ+v0)2+12Mv22-12M+m()v20=m8MM+m()g2t2例3㊀(2015中科大自主招生)两个带点小球所带电量相等ꎬ符号相反.质量分别为m和2mꎬ初始时刻ꎬ它们间距离为dꎬ小球2m静止.小球m沿着与两者连线垂直的方向以速度v运动.随后ꎬ它们多次处于相距3d的位置上ꎬ求小球所带的电荷量.知识准备:取无穷远为电势能零点ꎬ则在q2的电场中ꎬq1在距q2为r1位置所具有的电势能Ep1=kq1q2r1ꎬq1在距q2为r2位置所具有的电势能Ep2=kq1q2r2(其中q1和q2带有正负号).解析㊀(1)以2m为参考系ꎬm绕2m转动ꎬ轨迹为椭圆ꎬ2m处于椭圆的焦点.m的初始位置距离2m最近为dꎬ距2m最远点r满足:rȡ3d㊀①m的折合质量为μ=23m㊀②设m运动到椭圆轨道最远点的速度为vᶄ由角动量守恒有:mvd=mvᶄr㊀③对椭圆长轴两端点列能量守恒:12μv2+-kq2dæèçöø÷=12μvᶄ2+-kq2ræèçöø÷㊀④由①②③④可解:qɤ4mdv29k(2)两球多次处于相距3dꎬ故m不能到达无穷远.12μν2+-kq2dæèçöø÷<0㊀⑤由②和⑤可得q>mdv23k折合质量的引入ꎬ为两体碰撞㊁类碰撞ꎬ双星系统ꎬ特殊简谐运动等问题的分析求解提供了一个明显便捷的计算方法ꎬ适用范围广ꎬ但在应用的过程中应重点关注的是:折合质量的概念仅适用于孤立的两体系统ꎬ即不受外力的系统.若系统受外力ꎬ本解法将不再使用.㊀㊀参考文献:[1]程稼夫.中学奥林匹克竞赛物理教程 力学篇[M].安徽:中国科学技术大学出版社ꎬ2014.[2]陆天明.荣誉物理 力学篇[M].南京:东南大学出版社ꎬ2016.[3]郑金.折合质量的妙用[J].物理教学ꎬ2016ꎬ38(05):66-68+65.[责任编辑:李㊀璟]57。