九年级化学水的净化1(1)
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学习过程设计
A.指向漏斗中心 B.悬空
C.紧靠一层滤纸的一边 D.紧靠三层滤纸的一边
3.在进行过滤操作时,除了使用铁架台(带铁圈)、烧杯、玻璃棒以外,还需要的仪器是()A.酒精灯 B.蒸发皿 C.漏斗 D.托盘天平
4.下列关于过滤操作叙述不正确的是()
A.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
B.滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
C.为了加快过滤的速度,可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体
D.玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边
四、交流展示生成新知
全班讨论并展示探究成果,反思交流。
(小组派代表发言)
课题2水的净化
一、人类拥有的水资源
二、爱护水资源
1.节约用水:防止水浪费和提高水资源的利用率。
2.防治水体污染。
效果评价。
水的净化是指将污染的水经过一系列的处理工艺,去除其中的有害物质,使其达到适合人类生活和环境保护要求的过程。
九年级化学课程中,学生需要掌握水的净化的原理、方法和相关工艺,下面将从这些方面详细介绍水的净化知识点。
一、水的净化原理:1.溶解物质的去除:通过过滤、吸附等方式去除水中的悬浮物、胶体和溶解物质。
通过慢滤池、活性炭过滤器等设备可以有效去除水中的杂质。
2.病原微生物去除:通过杀灭和去除水中的病原微生物,如细菌、病毒等,确保水的安全性。
常用的方法包括烧开水、紫外线消毒、氯化等。
3.水的软化:去除水中的硬度物质,如钙、镁离子,减少水垢的产生。
软化水的方法有离子交换和加入化学软化剂等。
4.重金属离子去除:去除水中的重金属离子,如铅、汞、镉等,减少对人体的伤害。
通常使用沉淀、吸附等方法去除重金属离子。
5.水的氯代物去除:通过去除水中的氯代物,如氯化物、氯酸盐等,减少对人体健康的危害。
可采用活性炭吸附、还原等方式去除氯化物。
二、水的净化方法:1.自然净化:指通过地下渗滤、土壤滤水等方式,利用土壤和岩层对水中的杂质进行过滤和吸附。
2.物理净化:通过过滤、沉淀、蒸馏等手段去除水中的悬浮物、胶体、溶解物质等。
3.化学净化:通过加入化学物质,如氯化铁、氧化铝等,与水中的杂质发生反应,形成不溶性物质并沉淀下来。
4.生物净化:利用植物和微生物对水中的污染物进行吸附、降解和转化,达到净化的目的。
三、水的净化工艺:1.慢滤池:将水通过粗砂、细砂、重砂等层次的过滤层,去除悬浮物、胶体和溶解物质。
2.活性炭过滤器:利用活性炭对水中的有机物和异味物质进行吸附和去除。
3.沉淀池:通过让水停留在池中,使悬浮物和胶体沉淀到底部,达到去除的效果。
4.紫外线消毒:利用紫外线的辐射杀灭水中的细菌、病毒等病原微生物。
5.氯化消毒:将氯气或次氯酸盐加入水中,杀灭水中的病原微生物,达到消毒的目的。
6.离子交换器:通过离子交换树脂的作用,去除水中的硬度物质和重金属离子。
九年级化学水的净化知识点九年级化学水的净化知识点自然界的水1、水的组成:水是由氢元素和氧元素组成的。
(1) 水电解实验:化学反响:产生位置负极正极体积比 2 :1 质量比:1 :8“正氧负氢,氢二氧一”检验:o2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃h2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧,产生淡蓝色的火焰2、水的净化(1)水的净化效果由低到高的是静置、过滤、吸附、蒸馏(均为物理方法),其中净化效果的操作是蒸馏;既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
(2)过滤操作要点:“一贴二低三靠”一贴:滤纸紧贴漏斗内壁;二低:滤纸低于漏斗边缘;滤液低于滤纸边缘;三靠:盛滤液烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒紧靠滤纸三层一边;漏斗下端紧靠接滤液烧杯。
滤纸与漏斗内壁间有气泡:影响过滤速度。
过滤两次不干净原因:滤纸破损;滤液高于滤纸;接滤液烧杯不干净。
玻璃棒作用:引流。
(3)硬水与软水 a.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水;软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
b.鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水c.硬水软化的方法:蒸馏、煮沸d.长期使用硬水的害处:浪费肥皂,洗不干净衣服;锅炉容易结成水垢,不仅浪费燃料,还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
3、氢气h2(1)、物理性质:通常状态下,无色、无味气体,密度最小的气体(向下排空气法难溶水(排水法)(2)、化学性质:①可燃性(用处:高能燃料;氢氧焰焊接,切割金属)点燃前,要验纯(方法?用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指点火)现象:发出淡蓝色火焰,放出热量,有水珠产生复原性(用处:冶炼金属)现象:黑色粉末变红色,试管口有水珠生成(3)、氢气的实验室制法原理:装置:固液不加热型(与过氧化氢制取氧气装置一样)搜集方法:向下排气法:排水法:(4)、氢能三大优点无污染、放热量高、来广{理解}4、保护水资:节约用水,防止水体污染a、水污染物工业“三废”(废渣、废液、废气农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放b、防止水污染:工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测。
九年级化学水的净化知识点
以下是九年级化学中关于水的净化的知识点:
1. 水的净化目的:水的净化是为了去除水中的杂质、有害物质和微生物,使水达到适
用的目的。
2. 常见水的净化方法:
- 沉淀:利用重力使悬浮在水中的沉淀物沉淀下来,常用的方法有静置和加入净化剂(如铝石灰、氯化铁等)。
- 过滤:利用过滤介质(如石英砂、活性炭等)过滤水中的固体颗粒物质。
- 加热沸腾:通过加热水使其中的有机物质挥发,杀灭部分细菌和病毒。
- 加入消毒剂:如氯气、次氯酸钠等消毒剂对水中的细菌、病毒及其他微生物起到杀灭作用。
- 离子交换:通过离子交换树脂去除水中的硬度成分(如钙、镁离子)。
- 蒸馏:通过将水加热至沸腾,蒸汽再冷凝得到纯水,可去除水中的无机盐和有机物质。
- 反渗透:利用半透膜对水进行过滤,去除微生物、有机物质和无机盐等。
3. 水中的污染物分类:
- 有机物质:如油脂、农药残留、工业废水中的有机溶剂等。
- 无机盐:如硝酸盐、硫酸盐、氯酸盐等。
- 微生物:如细菌、病毒、寄生虫等。
- 重金属离子:如铅、汞、铬等。
- 放射性物质:如铀、钚等。
4. 净化水的方式选择:根据水中污染物的性质和含量不同,可以采用不同的水处理方式进行净化。
5. 水的净化装置:用于生活用水净化的常见设备有水龙头过滤器、净水器、自来水厂等。
以上就是九年级化学中关于水的净化的一些基本知识点。
《水的净化》教案第一课时一、教学目标1.了解纯水和自然水的区别。
2.了解净化水在生产和生活中的意义。
3.学习并练习沉淀、过滤、吸附等净水方法。
二、教学重难点教学重点:了解水的净化过程,以及吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。
教学难点:过滤操作的注意事项。
三、教学用具水样(河水)、明矾、活性炭、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸等。
四、相关资源《自来水厂净水过程》视频资源、《过滤液体》视频资源、《自制简易净水器》视频资源等。
五、教学过程【课堂引入】【展示】一杯浑浊的河水这是从河里取来的水,请问能直接饮用吗?浑浊的河水含有许多不溶性和可溶性杂质,甚至还会含有对人体有害的微生物,因此不能直接饮用。
要喝的话,就必须净化。
今天,我们一起学习——水的净化。
【新知讲解】一、水的净化【过渡】)我们的生活离不开水,我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗?那下面我们就看一段视频,来了解一下自来水厂净水过程。
【展示】教师展示自来水净水图片。
【提问】在净水过程中,总结出自来水厂净化水都经过了哪些过程?自来水厂使用了哪些净化方法?【总结】自来水厂净化水的大致流程是取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水沉淀:除去不溶性杂质。
过滤:除去不溶性杂质。
吸附:既能除去不溶杂质,也能除去可溶性杂质。
【归纳】净化水的常用方法:沉淀、过滤、吸附。
【过渡】下面我们以自来水厂净化水的过程为例一起探究水的净化方法。
【提问】这是刚才的河水,浑浊的河水在静置一段时间后有什么变化?【实验】将2杯相同的浑浊的天然水中加入明矾,并且进行搅拌,放置一会儿,观察现象。
【现象】悬浮物沉到底部,水变得更加澄清。
【讲解】明矾溶于水生成的胶状物可以吸附水中的悬浮物,从而使其沉降到底部,我们把它叫做絮凝剂,在一些农村饮用的井水就是通过加明矾净化的。
【过渡】我们如何把这些沉淀和水分开?请大家举出日常生活把固体和液体分开的实例。
【总结】用漏勺将煮熟的饺子和汤分开,用漏网盖子将茶叶和水分开,用滤布把豆腐浆和豆腐渣分离等。
水的净化与处理•水的净化:(1)基本流程:天然水+混凝剂过滤→清洁水+消毒剂→饮用水天然水中溶解的主要气体是O2、CO2、H2S。
(2)除去水中的固体杂质和悬浮物:常用混凝剂为铝盐(如硫酸铝、明矾、碱式氯化铝等)、三价铁盐等。
原理为:Al3++3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+,Fe3++3H2O=Fe(OH)3(胶体)+3H+,生成的胶体能吸附水中的悬浮杂质而沉降,达到净水的效果。
(3)消毒:常用的消毒剂为氯气、漂白粉精、臭氧、二氧化氯等。
对自来水进行暴晒是为了除去水中少量的次氯酸。
水处理剂能杀菌消毒是因为它具有强氧化性。
过氧化钠不能用于自来水的杀菌消毒。
O3消毒的反应产物无毒无害。
(4)消除水中的异味:活性炭颗粒的比表面积大,吸附能力强,让水通过由细小的活性炭颗粒组成的滤床能够除去水中的异味。
活性炭在水的净化过程中只发生物理变化。
通入CO2可以除去水中的Ca离子和调节溶液的pH污水处理:(1)生物化学方法通常使用含有大量需氧微生物的活性污泥,在强力通入空气的条件下,微生物以水中的有机废物为养料生长繁殖,将有机物分解为二氧化碳、水等无机物,从而达到净化污水的目的。
(2)中和法酸性废水常用熟石灰中和,碱性废水常用H2SO4或CO2中和。
(3)③沉淀法Hg2+、Pb2+、Cu2+等重金属离子可用Na2S除去,反应的离子方程式为Hg2++S2-===HgS↓,Pb2++S2-===PbS↓,Cu2++S2-===CuS↓。
注意:①一般不采用离子交换法,因为离子交换法价格昂贵。
②过滤用到的玻璃仪器出烧杯外,还有漏斗、玻璃棒③分离Hg是需在通风橱中进行,原因是Hg有挥发性,且有毒④回收纯净的金属铜时应增加冷凝回流装置以防止污染。
3.水质检测的项目:BOD、有机物、N、P、重金属、pH值、悬浮物、溶解性固体、总碱度富营养化的检测项目:水样的总铅、总铜、总铁、阴离子表面活性剂、氨氮值。
九年级化学上册《水的净化》知识点总结
九年级化学上册《水的净化》知识点总结
(1)净化方法及原理
方法:静置:使不溶性大颗粒物质沉降
吸附:加入明矾,形成的胶状物对杂质吸附沉降;活性炭,利用其吸附性除去悬浮杂质和臭味
过滤:除去水中不溶性杂质
蒸馏:净化程度较高,除去溶于水的杂质,使硬水软化
此外,水中还含有细菌,病毒,可使用杀毒剂如通入氯气等杀菌消毒(2)硬水的软化
硬水:含有较多钙、镁化合物的水。
硬水对人的健康不利,锅炉中有硬水浪费燃料,甚至引起爆炸
软水:含较少钙、镁化合物的水
硬水软化方法:煮沸、蒸馏等
(3)蒸馏和过滤
①蒸馏:给液体加热,使它变为水蒸气,再使蒸气冷却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏。
通过蒸馏,可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来,也可以把挥发性液体与溶解在液体不挥发性杂质分开,达到分离和提纯的目的。
②过滤:分离固体和液体混合物的操作。
操作时应掌握的要点是:“一贴、二底、三靠”。
一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁;二底:滤纸的边缘要稍
低于漏斗的边缘;在过滤中还要始终注意到滤液的液面需低于滤纸的边缘;三靠:一是倾斜液体的烧杯口与引流的玻璃棒紧靠;二是指玻璃棒的下端要与三层滤纸的那边相接触;三是指漏斗的下端与烧杯的内壁紧靠,使滤液沿烧杯壁流下,不会向四周飞溅,且形成液柱,加快过滤速度。