高考化学第一轮要点化学平衡复习教案

高三化学第一轮复习教案

答案为BC

例3.某烧碱样品中含有少量不与酸作用的可溶性杂质，为了测定其纯度，进行以下滴定操作：

A．在250ml溶量瓶中配制250ml烧碱溶液；

B.用碱式滴定管（或移液瓶移取）量取25ml烧碱溶液于锥形瓶中并加几滴甲基橙指示剂；

C.在天平上准确称取烧碱样品wg，在烧瓶中加蒸馏水溶解；

D.将物质的量浓度为mmol/L的标准硫酸溶液装入酸式滴定管，调整液面，记下开始刻度数V1 ml

E.在锥形瓶下垫一张白纸，滴定到终点，记录终点耗酸体积V2ml。

回答下列问题:

(1)正确的操作步骤顺序是（填写字母）____,_____,_____,D,_____。

(2)滴定管读数应注意________________________________________。

(3)操作中的锥形瓶下垫一张白纸的作用是______________________。

(4)操作D中液面应调整到_______________；尖嘴部分应__________________。

(5)滴定到终点时锥形瓶内溶液的pH约为__________；终点时溶液中指示剂的颜色变化是__________________。

(6)若酸式滴定管没有用标准H2SO4润洗，会对测定结果有何影响_________（填“偏高”“偏低”或“无影响”，其他操作均正确）

(7)该烧碱样品的纯度计算式是_____________________。

解析：该题先配置250mlNaOH溶液，取25ml烧碱溶液于锥形瓶中，用H2SO4进行滴定，以甲基橙做指示剂。滴定过程中需要注意的问题：滴定管应用所盛液体润洗，读数时视线应与凹液面最低点相平，尖嘴部分应充满液体等。

答案：（1）C，A，B，D，E。

(2) 滴定管应垂直；装液或放液后需等一会儿，待液面上下不发生变化时才能

高考化学第一轮复习策略及方法

【高考化学第一轮复习策略】

1.回归教材，强化主干基础知识梳理记忆。二十几天有计划地以化学课本、配套练习用书、平时复习笔记和自己平时积累的错题档案为蓝本，利用最佳记忆时间来梳理记忆最基本最重要的化学概念、化学理论、反应规律、重要的方程式及实验原则等的知识，形成一个完整的知识体系。备忘录上一定是自己总结出的最中心、最精辟、最重要、最能体现主题的结论。强化记忆，为高考(微博)取胜做好基础保证。

2.抓住重点，查漏补缺，提升能力。了解自己知识弱点，针对这个知识点，突击一日多题训练，强调对概念的实质性理解，有针对性地解决知识缺漏，使知识结构优化。广东卷化学考题风格是考核基础重视能力，内容主要体现在主干知识上。这二十几天要高度重视选择题训练，稳拿基础分;四个大题中力争有机题、原理化学反应题不失分，重视实验能力、新情境中运用基础知识和基本技能解决问题能力，接受、吸收、整合信息能力的训练。实验探究和基本计算能力是学生普遍比较薄弱的地方，在最后的阶段可重点做几个实验(如摩尔盐的制备、物质分离、离子检验、食醋总酸量的测定)，全程完成实验报告，增加实验经验，答好实验题。

3.考前20天，天天做套卷。考前20天，天天计时做套卷(50分钟)，目的是保持题感，熟悉题型，体会做题思路。学会把握时间，控制解题速度，树立高考信心。特别是多练中等题，做一些难度适中的化学高考套题，有利于保持一种跃跃欲试的心理状态，到了真正考试的时候，可以立刻进入临战状态，取得应有的成绩。

【高考化学第一轮复习方法】

化学复习要把握学习的“序” 在化学复习中应该采用先分散后集中，先基础后能力，先个别后一般的方式进行。学习是一个循序渐进的过程，逐步学习，逐步加深，控制难度，适度练习，侧重习题的演变和扩展，锻炼灵活处理问题的能力，拓展思维的时间和空间。

化学复习要把握几新

1.形式新

对知识进行归纳、总结，使知识表现的形式新。化学复习如欣赏一部电影，如果只是了解故事情节，则看两三遍后就会索然无味，若我们第二遍研究电影的表演艺术，第三遍研究电影的外景选择，第四遍研究电影的服装设计，这样每看一遍都会有新的收获。同样，化学复习应在一个部分重点研究一个问题，把这部分内容学会、学透。如元素化合物的复习要以氧化还原为主线，采用对比的方法，并且以结构引出性质再带出用途和制备。另外应拓展和归纳，如能净水的物质有哪些，延伸出ClO2、Na2FeO4等。

黄冈地区重点中学第一轮复习化学教案

第七章 硅

一、考纲要求

1.掌握碳族元素的原子结构特点和性质递变规律。

2.认识硅及其重要化合物的性质和用途，初步了解硅和二氧化硅的晶体结构以及与性质的关 系。

3.了解水泥、玻璃的主要成分和简单生产原理。

二、知识结构

1.碳族元素在周期表中位置、原子结构和性质。

元 素

性质 碳（C） 硅（Si） 锗（Ge） 锡（Sn） 铅（Pb）

主化合价 +2，（+4）① (+4) +2,(+4) +2,(+4) (+2),+4

单质色态 无色或黑色固态 灰黑色固态 灰白色固态 银白色固态 蓝白色固态

氢化物RH4稳定性 稳定性逐渐减弱

主要氧化物 CO、CO2 SiO2 GeO、GeO2 SnO、SnO2 PbO、PbO2

最高氧化物的水化物 化学式 H2CO3 H2SiO、H4SiO4 Ge(OH)4 Sn(OH)4 Pb(OH)4

酸碱性 酸性递碱 碱性递增（多为两性）

金属性、非金属性 非金属递减、金属性递增

2.碳的氧化物性质、结构比较。

碳的氧化物 CO CO2

电子式、结构式 ——

：..o：：..c：：..o：o=c=o

分子极性 极性分子 非极性分子

氧化物类型 不成盐氧化物 酸性氧化物

物理性质 无色气体难溶于水，有毒 无色气体，能溶于水，无毒

化

学

性

质 跟碱反应 一般不反应 典型酸酐、与碱反应

跟O2反应 可燃性2CO+O2点燃2CO2 ——

氧化—还原性 还原性：Fe2O3+3CO　　　　2Fe+3CO2 氧化性但不强

C+CO2　　　　2CO

用途 气体燃料，还原剂 灭火剂、致冷剂、纯碱

三、知识点、能力点提示

1.碳族元素的特点

1)碳族元素处于元素周期表的中间位置，获电子或失电子能力都较差，常温下，化学性质都不活泼。

2)碳族元素重要性质:

①化合价。在化合物中除硅表现+4价外，其余表现+2价和+4价。在与氢 形成化合物中，碳和硅表现-4价。②C、Si、Ge、Sn、Pb随核电荷数增加，原子半径逐渐增 大 ，非金属性逐渐减弱，金属性逐渐增强，其变化趋势比氮族元素更为明显。锗的金属性明显 地强于非金属性。③最高价氧化物的水化物的酸碱性随元素核电荷增加酸性减弱，碱性增强 。④气态氢化物的稳定性，随元素核电荷增加而逐渐减弱。⑤碳族元素正4价化合物比正二 价化合物稳定，但铅的正二价化合物比较稳定，如PbSO4.

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高考第一轮有机化学复习的思考

作者：覃睿

来源：《青年时代》2020年第09期

摘 要：有机知识是中学化学的重要知识点，是高考的重点，同时也是学生的丢分点所在，这主要是学生对有机化学的知识掌握不扎实所致。高考第一轮复习，重点在对现有知识进行归类、整理、提炼、融合，构建每一典型物质及其官能团之间的网络关系，培养学生统摄知识、归纳知识的能力，构建知识点——知识线——知识网——知识树。

在新课程标准和新高考模式下，要着力在“全面系统、重点落实、联系实际、灵活运用、能力推进”上下功夫，讲究策略，坚持理性复习、高效复习、科学复习，立足“三維目标”，力争做到：一是夯实基础——落实知识与技能目标;二是学案导学——引导学生掌握过程与方法;三是专题训练——落实情感态度与价值观。

关键词：学案;化学;第一轮;有机化学;高考复习

一、引言

有机知识是中学化学的重要知识点，也是高考的重点，每年必考，同时也是学生的丢分点所在。这主要是学生对有机化学的知识掌握不扎实所致，并且大部分学生无法将新授课中已经掌握的知识串联起来形成网络。

因此，教师在进行有机化学复习课授课的时候，不能一味对旧知识进行罗列。这样低效能的课堂会导致学生厌学，主动性差，复习效果不理想。为了改变这种状况，教师需在具体授课过程中不断探索高效课堂的途径，将有机化学的知识进一步的加工和整理，让学生从被动的知识接受者转变成为主动的知识构建者的角度上来。

二、夯实基础——落实知识与技能目标

俄国教育学家乌申斯基指出，复习不是单纯的重复，而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦。因此在有机复习中，要在打好基础上下功夫，把注意力放在巩固所学的基础知识上，不要搞“偏、难、高”的内容。这部分高考有机试题不是课本知识的简单重复，而是注重对基础知识进行深化和升华，构建源于课本而高于课本的延展性知识的考查。在平时复习时要注意对基础知识中存在的延展性知识的生长点的归纳，注意培养学生从这些生长点对知识进行延伸和拓展。 龙源期刊网