高三化学第一轮复习方法及资料
高三第一轮温习是高考取得好效果的保证，假设高三第一轮温习没有打好基础，后续的高考备考温习将很主动。 综观近几年高考理综化学试题，总的讲试题难度不大，表达了源于课本，但知识掩盖面大。因此，高三化学总温习必需坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思想到位、剖析效果和处置效果的才干到位。而第一轮温习阶段是对学科基础知识的温习和整理，使之系统化和深化，掌握学科基本知识的内在联络，树立学科知识网络。温习内容要细致片面，即到达知识上不留死角的目的。
一、整合教材迷信布置
以化学知识块、教材章节、方法与技艺相结合的方式整合教材，构成单元，按概念和实际(一)——无机元素化合物——概念和实际(二)——无机化学——方法与技艺(强化)的主线组织单元温习，将计算和实验融合、交叉到各单元中。此整合教材组成单元温习的方法，能有效地感受知识的内在联络和规律，构成完整的知识结构和网络，促进才干的培育和提高。
二、注重基础落实细节
第一轮温习注重基础要突出教材。仔细阅读、梳理教材，开掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变要素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等)，停止深化地了解、运用，夯实教材中的基础知识、基本技艺、基本方法和基此题型。注重教材章、节之间知识内在联络、规律的提醒，构成知识结构和网络。如无机元素及其化合物知识(内容多、触及面广，往往融会贯串，不易掌握)，温习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本实际作为知识网络，协助先生了解、掌握相关内容，构成相应的知识结构和网络。即依据物质结构和元素周期表，逐一地判别某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律;依据强弱电解质实际推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;依据离子反响发作的条件和金属活动性顺序或非金属生动性顺序，推测某一反响能否发作;依据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反响的停止等。注重高中教材中的阅读资料、知识引见，它们往往是高考考察的盲点。
高三化学一轮复习教案
教案标题：高三化学一轮复习教案
教学目标：
1. 复习高中化学的基础知识和重要概念。
2. 强化学生对化学知识的理解和记忆。
3. 培养学生的问题分析和解决能力。
4. 提高学生的化学实验操作技能。
教学内容：
1. 有机化学：
- 结构与性质：键的极性、溶剂极性、分子间力、酸碱理论等。
- 烃类：烷烃、烯烃、炔烃。
- 功能性组：醇、酚、酸、酯、醛、酮等。
- 聚合物：合成、性质和应用。
2. 配位化学：
- 配位键的形成条件和特点。
- 配合物的命名、结构和性质。
- 配位化学反应的类型和机理。
3. 电化学：
- 电解质、强弱电解质和非电解质。
- 电解过程和电解方程式。 - 电池和电解概念。
4. 化学实验：
- 安全操作规范。
- 实验仪器的使用和操作技巧。
- 实验数据的处理和分析。
- 实验报告的撰写。
教学步骤：
第一课：有机化学复习
1. 复习有机化学的基础知识和重要概念。
2. 分组讨论，解决有机化学的习题。
第二课：配位化学复习
1. 复习配位化学的基础知识和重要概念。
2. 配合物的命名和结构的练习。
第三课：电化学复习
1. 复习电化学的基础知识和重要概念。
2. 电解过程和电解方程式的练习。
第四课：化学实验技巧培训
1. 学生通过观看化学实验视频和操作实验仪器进行实践训练。
2. 学生进行化学实验数据处理和实验报告撰写。
教学方式：
1. 讲授：学习基础知识和重要概念的讲授。
2. 讨论：小组讨论解决问题和习题。
3. 实践：实验和实验数据处理的实践训练。
教学工具：
1. 教科书和教学课件。
2. 视频教学资源。
3. 化学实验器材和材料。
教学评估：
1. 通过日常小测和作业来检查学生对知识点的掌握情况。
2. 通过学生的参与讨论和习题解答来评估学生的问题分析和解决能力。
⼀、整合教材、科学安排
复习时要以化学知识块、教材章节、⽅法与技能相结合的⽅式整合教材。并按概念和理论(⼀)——⽆机元素化合物——概念和理论(⼆)——有机化学——⽅法与技能的主线形成单元，进⾏复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和络，促进能⼒的培养和提⾼。
⼆、注重基础、落实细节
⾼考要求的化学主⼲知识有25条：1、原⼦结构
2、元素周期律、周期表
3、分⼦结构、晶体类型
4、化学反应与能量(热化学⽅程式)
5、反应速率与化学平衡
6、电解质溶液(PH、离⼦⽅程式、⽔解、电解等)
7、氧化还原原理的应⽤
8、典型的⾮⾦属卤素
9、氧族元素
10、氮族元素
11、碳族元素
12、碱⾦属
13、镁铝铁
14、同分异构
15、烃及其衍⽣物
16、糖类、蛋⽩质、油酯
17、有机合成材料
18、物质的量及计算
19、化学式和结构式计算
20、⽅程式计算
22、化学实验常⽤仪器及操作
23、实验室制法
24、物质的检验、分离、推断
25、化学实验设计
因为化学内容⽐较简单，所以对细节的要求⾮常严格，书写和表达的正确、规范往往决定⾼考的成败。为此，充分利⽤课堂教学和作业练习，强化化学⽅程式、离⼦⽅程式书写的配平;有机化学⽅程式书写的⼩分⼦不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量⽤化学语⾔进⾏准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。
三、训练思维，注重能⼒的培养
第⼀轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章⼩结的知识络图形成本章的知识结构。将教材章与章之间的知识络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应⽤时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要⽤“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类⽐和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习⽅法，复习掌握化学知识，提升学科能⼒。
专题一 物质的组成、性质和分类
【考纲展示】
1.了解分子、原子、离子等概念的定义。了解原子团的定义。
2.理解物理变化和化学变化的区别和联系。
3.了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。
4.了解物质的组成、结构和性质的关系。
5.理解混合物与纯净物、单质与化合物、金属与非金属的概念。
6.理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。
7.了解电解质的概念。了解强电解质和弱电解质的概念。
8.了解浊液、溶液和胶体都是常见的分散系。
（1）溶液的含义，了解溶解度、饱和溶液的概念。
（2）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行相关计算。
（3）了解胶体的性质（如丁达尔效应、聚沉及电泳等），并能利用胶体的性质解释一些与胶体有关的简单计算。（不要求识记胶体粒子的带电情况）。
【知识回扣】
知识网络
金属非金属（包括稀有气体）单质氧化物酸性氧化物碱性氧化物两性氧化物不成盐氧化物根据酸根分为含氧酸、无氧酸根据电离出H+数目分为一元酸、二元酸、多元酸根据电离程度分为强酸、弱酸根据溶解性可分为可溶性碱、微溶性碱和难溶性碱根据电离程度可分为强碱、弱碱根据电离出OH—数目可分为一元碱、二元碱等酸碱根据阳离子可分为钠盐、钾盐等根据酸根分为硫酸盐、硝酸盐等根据组成可分为正盐、酸式盐、复盐等根据成盐的酸碱性可分为强酸弱碱盐、弱酸强碱盐等盐化合物无机物有机物烷烃烯烃炔烃芳香烃醇、酚醛、酮羧酸、酯卤代烃烃烃的衍生 物物质纯净物混合物
要点扫描
一、电解质和非电解质概念理解的易错点
1.电解质和非电解质都是化合物，单质既不是电解质也不是非电解质。
2.有些电解质只能在水溶液里导电，如共价型电解质HCl、H2SO4等，因为液态HCl、H2SO4不
导电；离子型电解质，如NaHCO3、CaCO3、BaCO3等，因为这些物质不存在熔融态。
3.判断一种化合物是电解质还是非电解质，要看起导电作用的离子是否是由该物质自身电离出来的。如SO2、NH3的水溶液能导电，但导电离子分别是H+、HSO3—、NH4+、OH—，不是由SO2、NH3本身电离出来，所以SO2、NH3均为非电解质。
