大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案(最新5篇)

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》中梵高的《向日葵》。

具体内容包括：了解梵高及其代表作《向日葵》；学习《向日葵》的色彩、线条、构图等艺术特点；引导幼儿用自己的语言表达对《向日葵》的欣赏和感受。

二、教学目标1. 让幼儿了解梵高及其代表作《向日葵》，培养幼儿对艺术作品的兴趣。

2. 学习《向日葵》的色彩、线条、构图等艺术特点，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿用自己的语言表达对艺术作品的欣赏和感受，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握《向日葵》的艺术特点。

教学重点：引导幼儿用自己的语言表达对《向日葵》的欣赏和感受。

四、教具与学具准备教具：梵高的《向日葵》高清图片、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示梵高的《向日葵》图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这幅画是谁的作品吗？画的是什么？”（2）请幼儿分享自己的观察和想法。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍梵高及其代表作《向日葵》的背景知识。

（2）讲解《向日葵》的色彩、线条、构图等艺术特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话描述《向日葵》的特点。

（2）引导幼儿用水彩颜料在画纸上模仿《向日葵》的线条和色彩。

4. 课堂互动（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价和提出建议。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，强调梵高《向日葵》的艺术特点。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：梵高：荷兰画家，代表作《向日葵》艺术特点：色彩、线条、构图七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和水彩颜料，模仿梵高的《向日葵》，创作一幅属于自己的画作。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合大班幼儿的认知水平？教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和参与度？2. 拓展延伸：带领幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们亲身体验艺术作品的魅力。

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学目标1.让学生了解梵高的生平及其代表作《向日葵》。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。

3.引导学生通过绘画实践，表现自己心中的《向日葵》。

二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏梵高的《向日葵》，理解作品的艺术风格。

2.教学难点：运用绘画技巧表现《向日葵》的线条和色彩。

三、教学准备1.教学材料：梵高《向日葵》作品图片、画纸、画笔、水粉颜料。

四、教学过程1.导入教师展示梵高《向日葵》作品图片，引导学生观察作品的颜色、线条和构图。

2.艺术家介绍教师简要介绍梵高的生平，让学生了解这位伟大的艺术家。

教师引导学生关注《向日葵》的创作背景，理解作品背后的情感。

3.作品欣赏教师引导学生细致观察《向日葵》的线条、色彩和构图，分析作品的艺术特色。

学生分享自己的观察和感受，教师给予肯定和指导。

4.绘画实践教师示范如何运用绘画技巧表现《向日葵》的线条和色彩。

学生跟随教师一起进行绘画实践，教师巡回指导，纠正错误。

学生独立完成《向日葵》绘画作品，教师鼓励学生发挥创意。

5.成果展示学生展示自己的绘画作品，教师组织学生相互欣赏、评价。

教师提出拓展性问题，引导学生进一步探索美术的魅力。

五、教学反思1.学生对梵高《向日葵》的欣赏能力得到提高，能够理解作品的艺术风格。

2.学生在绘画实践中，掌握了表现线条和色彩的技巧，作品具有一定的艺术性。

3.教师在教学中注重引导学生观察、思考，提高了学生的审美水平。

4.教学中存在不足：部分学生在绘画实践中，对作品的理解不够深入，需要加强引导和指导。

六、教学评价1.学生对梵高《向日葵》的欣赏能力。

2.学生绘画作品的质量。

3.学生在活动中的参与程度和表现。

4.教师的教学方法和效果。

七、教学延伸1.组织学生参观美术展览，了解更多的美术作品和艺术家。

2.开展美术创作活动，让学生动手实践，提高绘画技巧。

3.鼓励学生参加美术比赛，展示自己的才华。

4.与家长合作，共同关注学生的美术教育，培养孩子的审美素养。

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案精选一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动，教材为《幼儿园美术教育指导用书》第五册第四章“名画欣赏”。

详细内容为欣赏梵高的代表作《向日葵》，通过观察、描述、分析、讨论，使幼儿了解梵高及其作品的艺术风格，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 感知和了解梵高的《向日葵》，知道梵高是荷兰著名画家，作品以色彩鲜艳、笔触粗犷著称。

2. 通过观察、描述、分析《向日葵》，培养幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。

3. 引导幼儿体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的热爱和创作欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解梵高作品的艺术风格，如色彩、笔触等方面的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、分析名画的能力，激发幼儿对艺术的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示梵高的《向日葵》挂图，引发幼儿对名画的兴趣。

2. 新课呈现：介绍梵高及其作品，引导幼儿观察、描述《向日葵》的画面内容。

3. 实践活动：a. 分析《向日葵》的色彩、笔触特点，引导幼儿进行讨论。

b. 指导幼儿运用画笔、颜料，模仿梵高的绘画风格进行创作。

4. 例题讲解：讲解如何观察、分析名画，并进行示范。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿尝试描述、分析《向日葵》的特点。

六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 板书内容：a. 梵高：荷兰著名画家，后印象派代表人物。

b. 《向日葵》：色彩鲜艳、笔触粗犷，充满生命力。

c. 观察名画的方法：看、想、说、画。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、颜料模仿梵高的绘画风格，创作一幅《向日葵》。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，自由创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《向日葵》，培养了幼儿的观察能力、表达能力和审美能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿充分体验艺术的魅力，避免过于强调技巧。

大班《向日葵》美术教案5篇大班《向日葵》美术教案5篇作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

大班《向日葵》美术教案该怎么写呢？下面是小编给大家整理的大班《向日葵》美术教案，希望大家喜欢！大班《向日葵》美术教案（精选篇1）活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细欣赏5、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）（2）你更喜欢哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。

绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的'要求，即多种图案组合在一起。

由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感。

大班《向日葵》美术教案（精选篇2）活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学内容本课选用梵高的《向日葵》作为教学案例，该画作是梵高创作的代表作之一，以鲜艳的色彩和有力的笔触展现了向日葵的美丽和生命力。

通过欣赏这幅画作，让学生了解梵高的绘画风格和艺术特点，培养他们的美术欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生了解梵高的生平及其艺术特点，提高他们的美术欣赏能力。

2. 培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

3. 通过对《向日葵》的欣赏，培养学生对自然美的感知和表现能力。

三、教学难点与重点重点：欣赏梵高的《向日葵》，了解其绘画风格和艺术特点。

难点：如何引导学生深入理解画作，提高他们的美术欣赏水平。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画册、画笔、画纸等。

学具：画册、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 引入：以向日葵实物或图片引入，让学生观察并向他们介绍向日葵的特点。

2. 欣赏梵高的《向日葵》：展示画作，让学生初步感受作品的美感，然后向他们介绍梵高的生平及其艺术特点。

3. 分析画作：引导学生观察画作的色彩、笔触、构图等方面，让他们了解画作的特点。

4. 讨论交流：让学生谈谈自己对画作的理解和感受，鼓励他们发表不同的观点。

5. 实践环节：让学生尝试模仿梵高的绘画风格，创作自己的向日葵画作。

六、板书设计板书内容：梵高《向日葵》板书设计：梵高《向日葵》绘画风格：鲜艳的色彩、有力的笔触艺术特点：表现主义七、作业设计作业题目：请根据对《向日葵》的理解和感受，创作一幅向日葵画作。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过欣赏梵高的《向日葵》，让学生了解了梵高的绘画风格和艺术特点，提高了他们的美术欣赏能力。

在实践环节，学生尝试模仿梵高的绘画风格，创作了自己的向日葵画作，培养了他们的动手能力和创造力。

整体教学效果良好，但部分学生在讨论交流环节表现较为沉默，今后需要更多地鼓励他们积极参与。

拓展延伸：让学生深入了解梵高的其他作品，如《星空》、《麦田里的乌鸦》等，进一步感受他的艺术风格。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》精品教案精选一、教学内容本节课，我们选取人美版小学美术教材六年级上册第三单元“艺术欣赏”中经典作品——梵高《向日葵》。

通过本课学习，我们将详细解梵高生平事迹，深入剖析《向日葵》这幅画作艺术特色，包括色彩、构图、笔触等方面。

二、教学目标1. 让学生解梵高生平和创作背景，感受画家独特艺术风格。

2. 通过对《向日葵》欣赏，培养学生对色彩感知能力，提高审美素养。

3. 使学生掌握基本绘画技巧，激发创作欲望，学会运用色彩表达情感。

三、教学难点与重点重点：梵高生平事迹、《向日葵》艺术特色及绘画技巧。

难点：如何引导学生感知色彩，运用色彩表达情感。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示梵高其他作品，引导学生猜测画家，进而引入本课。

2. 讲解梵高生平（5分钟）讲述梵高生平事迹，着重介绍他创作背景和艺术风格。

3. 欣赏《向日葵》（10分钟）展示《向日葵》画作，引导学生从色彩、构图、笔触等方面进行分析。

4. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一张《向日葵》局部，进行临摹。

5. 例题讲解（5分钟）以《向日葵》为例，讲解如何运用色彩表达情感。

6. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，自行创作一幅以“向日葵”为主题画作。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：梵高生平《向日葵》艺术特色绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“向日葵”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要点：运用色彩表达情感注意构图和笔触八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对梵高及其作品解程度，以及对色彩感知能力。

2. 拓展延伸：布置学生查阅梵高其他作品，解其艺术风格。

组织学生参观美术馆，近距离欣赏名画，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学内容深度与广度2. 实践环节指导与反馈3. 例题讲解针对性与实用性4. 作业设计合理性与拓展性一、教学内容深度与广度在讲解教学内容时，我要确保对梵高生平事迹介绍得既详细又生动，使学生能够感受到画家艺术追求和生活经历。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术教材第五册第三单元《画家和他们的作品》中的梵高《向日葵》。

详细内容为：欣赏梵高的《向日葵》，了解梵高的生平和创作背景，学习分析画作中的色彩、构图、表现手法等特点，感受梵高对生活的热爱和艺术追求。

二、教学目标1. 让学生了解梵高的生平及其创作背景，认识《向日葵》这幅画作。

2. 培养学生欣赏、分析美术作品的能力，掌握色彩、构图、表现手法等方面的知识。

3. 引导学生体验梵高画作中的情感，激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从专业的角度欣赏和分析《向日葵》这幅画作。

教学重点：梵高的生平、创作背景以及画作中的色彩、构图、表现手法等特点。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、梵高《向日葵》高清图片。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示梵高的生平简介和创作背景，引发学生对《向日葵》的兴趣。

2. 欣赏与分析：（1）展示《向日葵》高清图片，让学生直观感受画作的魅力。

（2）引导学生从色彩、构图、表现手法等方面分析画作的特点。

3. 实践环节：（1）教师示范如何运用水彩颜料绘制《向日葵》。

（2）学生跟随教师步骤，自己动手绘制《向日葵》。

4. 随堂练习：学生以小组为单位，互相交流、讨论自己的作品，并提出改进意见。

六、板书设计1. 梵高《向日葵》欣赏2. 内容：（1）梵高生平及创作背景（2）画作特点：色彩、构图、表现手法（3）实践环节：绘制《向日葵》七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为题材，创作一幅画作，要求运用本节课所学的色彩、构图、表现手法等知识。

2. 答案：因个体差异，作品风格和表现手法不同，故不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生课后了解其他著名画家及其作品，提高学生的美术素养。

2024年大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案精选一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动，以梵高的《向日葵》为主题，涉及教材的章节为“色彩与表现”。

详细内容为：通过欣赏梵高的《向日葵》，让学生了解后印象派的绘画风格，掌握色彩搭配与表现技巧，培养审美观念和艺术鉴赏能力。

二、教学目标1. 让学生了解梵高及其《向日葵》的创作背景，感受后印象派绘画风格。

2. 掌握色彩的搭配与表现技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力，激发对美术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：色彩的搭配与表现技巧。

重点：梵高的《向日葵》作品欣赏，了解后印象派绘画风格。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物投影仪、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示梵高的《向日葵》，引导学生观察，提出问题：“你们知道这幅画的作者是谁吗？”“这幅画的风格有什么特点？”2. 背景介绍：介绍梵高及其创作背景，让学生了解后印象派绘画风格。

3. 作品欣赏：引导学生从色彩、构图、线条等方面欣赏《向日葵》，讲解作品的艺术特点。

4. 实践环节：学生分组讨论，选择自己喜欢的颜色进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 例题讲解：以《向日葵》为例，讲解色彩的搭配与表现技巧。

6. 随堂练习：学生根据所学知识，完成一幅以《向日葵》为主题的绘画作品。

7. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评与指导。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：作者：梵高时期：后印象派艺术特点：色彩丰富、线条流畅、构图饱满色彩搭配与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，完成一幅绘画作品。

2. 答案要求：色彩搭配合理，线条流畅，构图饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到？学生的绘画能力是否有所提高？2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他后印象派画家的作品进行欣赏，提高审美能力。

同时，引导学生关注生活中的色彩，学会运用所学知识进行创作。

美丽的向日葵大班美术教案美丽的向日葵大班美术教案（通用5篇）美丽的向日葵大班美术教案1【活动设计】《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。

通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。

所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。

因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

【活动目标】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。

2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。

【活动准备】PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。

【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。

【活动过程】一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，（播放PPT及音频）。

师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？（幼儿回答），哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、教师介绍向日葵名称及外形特征。

梵高的画向日葵幼儿活动教案一、活动目标：1. 让学生了解梵高及其作品《向日葵》的特点。

2. 培养学生对绘画的兴趣和动手能力。

3. 引导学生观察、分析向日葵的形态特征，培养学生的审美能力。

4. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、活动准备：1. 准备梵高的《向日葵》图片及相关资料。

2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3. 准备一些真实的向日葵作为参考。

三、活动过程：1. 导入：向学生介绍梵高及其作品《向日葵》，引导学生关注向日葵的形态特征。

2. 观察分析：让学生观察真实的向日葵，引导学生分析向日葵的形状、颜色、纹理等特点。

3. 绘画指导：讲解如何用画笔和颜料表现向日葵的形态特征，演示绘画步骤。

4. 学生创作：学生按照绘画指导进行创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

四、活动延伸：1. 让学生尝试用其他材料和方式表现向日葵，如剪纸、手工等。

2. 组织学生参观画展，欣赏更多梵高的作品。

3. 开展户外写生活动，让学生观察自然中的向日葵，锻炼绘画能力。

五、活动评价：1. 学生绘画作品的创意和技巧。

2. 学生在活动中的参与度和合作精神。

3. 学生对梵高及其作品的了解和欣赏能力。

4. 学生对自然和生活的热爱程度。

六、活动步骤：1. 回顾梵高的生平和《向日葵》的创作背景，激发学生的兴趣。

2. 展示《向日葵》的图片，引导学生关注画作中的色彩、笔触和细节。

3. 分配绘画材料，讲解使用水彩画的基本技巧，如调色、洗笔和涂抹。

4. 示范如何绘制向日葵的基本形态，包括花盘、花瓣和花梗。

5. 指导学生开始绘画，鼓励他们用自己的方式表达向日葵的美。

七、安全须知：1. 确保学生在使用绘画材料时穿戴适当的防护用品，如围裙或画画服。

2. 指导学生正确使用画笔和颜料，避免颜料进入眼睛或口鼻。

3. 在绘画过程中，监督学生，防止他们互相攀爬或弄洒颜料。

4. 活动结束后，确保学生帮忙清理绘画区域，防止地面滑。

大班美术向日葵教案(优秀3篇)大班美术向日葵教案1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。

在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。

观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷薄而出，无不跃跃欲试，共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之，凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。

本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。

并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。

三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。

本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。

技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。

2、在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。

四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。

《梵高的画向日葵》大班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解梵高及其作品《向日葵》的特点，欣赏其艺术风格。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高绘画技巧。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱和创作热情。

二、教学内容：1. 梵高的生平介绍及其作品《向日葵》的特点。

2. 色彩的感知和运用方法。

3. 绘画技巧的指导。

三、教学准备：1. 梵高的《向日葵》图片及作品介绍资料。

2. 彩色颜料、画纸、画笔等绘画材料。

3. 参考梵高的绘画风格，准备一些相关的范例作品。

四、教学过程：1. 导入：向学生介绍梵高的生平及其作品《向日葵》，引导学生欣赏梵高的艺术风格。

2. 讲解：讲解色彩的感知和运用方法，以及绘画技巧。

3. 示范：教师示范绘制《向日葵》，讲解绘制过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的指导，独立绘制《向日葵》。

5. 展示：将学生的作品进行展示，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 学生对梵高的《向日葵》及其艺术风格的了解程度。

2. 学生在绘画过程中对色彩的感知和运用能力。

3. 学生绘画技巧的提升情况。

4. 学生对美术的热爱和创作热情的激发程度。

六、教学拓展：1. 邀请艺术家或者专家进行讲座，深入解读梵高的艺术风格及其对后世的影响。

2. 组织学生参观画展或者美术馆，现场欣赏梵高的原作，增强学生的艺术感受。

3. 开展梵高艺术主题的创作比赛，鼓励学生发挥创意，展现个性。

七、教学策略：1. 采用问题引导法，引导学生主动思考、探索梵高的艺术特点。

2. 运用范例教学法，以梵高的作品为例，讲解绘画技巧。

3. 采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、合作，提高绘画能力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画过程中得到提高。

2. 注重培养学生的观察能力和表现能力，鼓励学生大胆描绘自己心中的向日葵。

3. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉悦的绘画氛围，使学生在绘画过程中感受到快乐。

大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。

二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。

2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。

3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。

4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。

三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。

2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。

3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。

4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。

要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。

2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。

5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。

2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。

四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。

2024年大班美术欣赏活动教案向日葵一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为欣赏梵高的名画《向日葵》。

通过本节课的学习，让幼儿了解梵高及其作品风格，学会欣赏名画，感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 了解梵高的生平及其作品风格，培养幼儿对艺术家的尊重和热爱。

2. 学会欣赏名画《向日葵》，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。

3. 培养幼儿观察、表达、创造能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画《向日葵》，了解梵高的作品风格。

难点：引导幼儿观察画中的细节，培养他们的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物向日葵，引导幼儿观察其外形、颜色等特点。

（2）让幼儿用画笔和颜料尝试画出向日葵，感受大自然的神奇与美好。

2. 名画欣赏（10分钟）（1）教师通过PPT展示梵高的名画《向日葵》，让幼儿初步感受画面的美。

（2）教师讲解梵高的生平及其作品风格，引导幼儿了解艺术家的创作背景。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取画中的某一细节，如花瓣、叶子等，引导幼儿观察、分析其绘画技巧。

（2）教师示范绘画方法，让幼儿跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一幅以《向日葵》为主题的绘画作品。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书2024年大班美术欣赏活动——《向日葵》2. 板书内容：（1）梵高生平简介（2）名画《向日葵》赏析（3）绘画技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

2024年大班美术欣赏活动教案向日葵一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动教材第四章《色彩与形状的奥秘》，详细内容为对梵高的名画《向日葵》进行欣赏与分析。

二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《向日葵》，提高学生的艺术素养。

2. 通过对《向日葵》的欣赏，培养学生的观察能力、审美能力和想象力。

3. 引导学生运用色彩和线条表现自己的情感，提高学生的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：理解梵高《向日葵》中的色彩运用和情感表达。

教学重点：学会欣赏名画，培养学生的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、画笔、颜料、调色板、水杯等。

学具：绘画用纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梵高的《向日葵》作品，引导学生观察并向学生介绍梵高及其创作背景。

学生分享自己对《向日葵》的第一印象，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解梵高《向日葵》的色彩运用、线条描绘和情感表达。

分析作品中向日葵的形状、色彩和构图，引导学生理解作品的内涵。

3. 随堂练习（15分钟）学生在教师指导下，运用色彩和线条描绘自己心中的向日葵。

教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

4. 课堂展示与评价（10分钟）学生互相欣赏、交流，取长补短。

5. 课堂小结（5分钟）学生谈谈自己在课堂中的收获和感悟。

六、板书设计1. 《向日葵》2. 内容：梵高简介《向日葵》作品欣赏色彩运用与情感表达学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的向日葵，要求运用色彩和线条表达情感。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，对难点和重点的把握程度等。

2. 学生反思：自己在课堂中的表现，对名画的欣赏能力，绘画技巧的提高等。

3. 拓展延伸：引导学生课后查找其他梵高的作品进行欣赏，了解梵高的艺术风格，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：理解梵高《向日葵》中的色彩运用和情感表达。

大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。

2.认识梵高，简单了解梵高。

3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。

2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。

活动过程：一。

激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。

今天宋老师给你们带来了一位新朋友。

你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。

(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。

让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。

梵高叔叔好。

小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。

他是梵高叔叔。

二。

激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。

(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。

小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。

(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。

这朵花是这样画的。

先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。

(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。

(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。

它在这里。

(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。

(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。

鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。

2024年大班美术欣赏向日葵教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以梵高的名画《向日葵》为教学素材，涉及教材的第三章《色彩与生活》第三节《认识名画》。

详细内容包括：向日葵的外形特征、色彩搭配、画面构图等。

二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《向日葵》，提高学生的艺术素养。

2. 培养学生对色彩的感知能力，学会运用色彩表达情感。

3. 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术作品的欣赏兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解梵高作品中色彩与情感的关系，学会运用色彩表达情感。

教学重点：观察《向日葵》的画面构图、色彩搭配，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备教师准备：梵高的《向日葵》画作、多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示梵高的《向日葵》画作，引导学生观察并向学生介绍梵高及其作品背景。

学生跟随教师一起欣赏《向日葵》，感受画面的色彩与氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师分析《向日葵》的画面构图、色彩搭配，引导学生理解色彩与情感的关系。

学生认真听讲，积极参与讨论，发表自己对作品的看法。

3. 随堂练习（15分钟）学生在画纸上尝试绘制《向日葵》，注意色彩搭配和画面构图。

教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，强调色彩与情感的表达。

5. 课堂小结（5分钟）学生回顾所学知识，加深对《向日葵》的理解。

六、板书设计1. 课程名称：大班美术欣赏——《向日葵》2. 教学目标：了解梵高及其代表作品《向日葵》学会运用色彩表达情感培养观察能力和审美能力七、作业设计1. 作业题目：以《向日葵》为灵感，创作一幅色彩丰富的画作。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用色彩表达自己的情感，创作出一幅具有独特风格的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导学生理解色彩与情感的关系，激发学生对美术作品的欣赏兴趣。