小学数学三年级下册备课组的工作计划(精选3篇)

2024新苏教版三下数备课组工作计划2024年新苏教版三年级下册数学备课组工作计划一、整体工作目标1.按照新苏教版数学教材三下的要求，完成备课组的工作任务；2.按照学校的课程设定和年级教学进度，合理安排备课时间；3.保证备课的质量，提高备课组成员备课能力；4.德智体美劳全面发展，关注每个学生的个别差异，实施因材施教。

二、工作重点1.认真研读新苏教版数学教材三下内容，掌握教材要点和重点；2.根据学生的学情，精心备课，提供活动丰富的教学案例；3.结合课程特点，设计生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣；4.重视学生的数学思维训练，注重培养学生的数学思维能力。

三、具体工作计划1.确定备课组的成员，分工合作，确保备课工作顺利进行；2.每周安排备课组例会和工作交流，及时解决备课中的问题；3.根据课程进度和学生的学情，制定备课计划，确保备课的有序进行；4.每节课备课完成后，做好备课总结，积累经验，为下次备课提供参考；5.与其他年级备课组保持联系，共同研究教学内容和方法，互相借鉴。

四、备课组成员责任分工1.备课组长：负责统筹安排备课组工作，组织例会，协调解决备课中的问题；2.备课组教师：负责新授课内容的备课，准备教案，设计课堂活动；3.备课组辅导员：负责复习巩固课内容的备课，设计巩固性练习和活动。

五、备课组工作计划及安排1.第一周：研读教材，了解教学任务。

a) 组织备课组成员阅读教材，互相讨论和交流；b) 分析教材内容，明确学习目标和重点；c) 初步确定备课分工，制定备课计划。

2.第二周至第十周：按照备课计划，完成备课工作。

a) 分工合作，根据教材内容和课程进度，制定备课计划；b) 组织备课组成员完成备课任务，设计教案和活动；c) 每周召开备课例会，交流备课心得和经验；d) 定期相互观摩课堂教学，提供建议和改进意见。

3.第十一周：备课总结和经验分享。

a) 对第二学期备授课内容进行总结，分析教学效果；b) 讨论备课中的难点和问题，并寻找解决方法；c) 形成备课经验分享，及时提供给其他年级备课组成员。

三年级备课组工作计划
刘思琪
一、本学期工作重点与措施
工作重点：
重视教学常规，提高课堂效率。

工作措施：
1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

3、个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生执教老师要及时补缺补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断的进步中重树自信心。

4、质量监控：组内每位老师根据单元的重、难点，做好作业本和单元试卷，练习后对学生掌握的情况要及时进行质量分析，并做好补缺补差。

5、学生作业要做到：集中思想、按时完成作业、不拖拉；书写端正、卷面整洁；格式规范、按要求完成。

6、教师批改要做到：及时批改，及时订正；对书写不端正、不整洁的作业本当天要及时纠正、纠错，采取一定的措施，严格把关批改养
成学生良好的作业习惯。

二、工作计划
周次内容主讲人第一周全册教材分析刘思琪第三周除数是一位数的除法教学策略王微第五周两位数乘两位数教学策略刘思琪第七周计算教学方法交流王微第九周小数的初步认识教学方法交流刘思琪第十一周解决问题教学方法交流王微。

2024年小学数学备课组工作计划一、指导思想：以学校和教务处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：（一）加强数学教学的四个常规工作1、备课。

教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。

在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

4、辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。

一、指导思想：本学期三年级数学备课组工作是以学校授课工作计划为指导，以新课程理念为依照，深入授课改革；以促使学生全面、连续、友善的发展为出发点，依照学校的办学要旨及“规范、实效”的授课工作指导原则，三年级数学教研组将立足老例授课、加强教研教改、突出过程管理，从而提升授课收效。

二.工作要求1.突出授课老例工作，细化授课老例管理在平时授课中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂授课，积极推进课程改革的推行。

认真学习新课程理论，研究苏教版国标本的教材，在学习中走进新课程，真切让新课程的理念在授课中得以贯彻和推行。

别的，还要注意授课“五认真”的互查工作。

做好查备课、查教后反思、查听课评课、查教师作业批阅情况、查学生作业的质量情况，真切使授课的每个环节都获取优化。

2.认真务实张开备课组活动，实践新课程理论。

我们备课组要认真务实张开备课组活动，提升组内教师的综合能力、教育教学的掌控能力。

在授课中真切发挥学生的主体作用，在授课中加以研究，加以运用，加以实验，加以改进，从而有效地促使课堂授课，提升授课效益，使授课更具目的性和针对性 , 真切做到有效授课。

3.学习系列相关理论，促使和提升授课的层次。

备课组教师要积极学习各方面的相关理论，积极写教育授课漫笔，重视教育实践和反思，与他人交流互动，并参加他人关于教育授课设想和方法的谈论，积极投稿；自觉参加课题研究，积累过程性资料，围绕课题撰写论文；积极参加学校组织的各项活动，并提交相关资料。

平时我们要充分利用网上的各种授课资源授课信息，从而使其更好地为授课服务。

认真参加各种培训。

进一步学习课件制作。

在理论学习中提升和促使授课层次。

二、工作目标：1、提升三年级数学授课水平，保证完成学校提出的各项指标。

2、进一步提升三年级数学教师的理论水平和专业涵养。

3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

4、深入数学课题研究，提升数学教师科研涵养。

5、努力研究数学指导的有效路子，争取在数学考试中获取好的成绩。

2024年人教版小学数学三年级下册教学计划具有新观念、新思想、新体验。

改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。

2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。

在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。

在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求下要保底，上不封顶即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。

把共同要求和发展个性结合起来。

（3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体教学在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参与性教学。

三年级数学集体备课计划三年级数学集体备课计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学集体备课计划，希望能够帮助到大家。

三年级数学集体备课计划1一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧。

写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的关于小学数学集体备课工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学集体备课工作计划1一、教研目标继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作（一）优化课程实施继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。

要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

（二）认真开展教研活动1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。

数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。

三年级数学下册备课组计划
一、指导思想以学校工作计划、指导思想：集体备课必须立足个人自主钻研备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体措施1、在教研活动中，加强组内集体备课的力度，力求做到集体备课制度化、规范化和高效化，共同分析本册教材的重点，难点，目标，探讨教学实施方案，确保集体备课的质量。

在此基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。

2、优化课堂教学，提高课堂教学效率。

课堂教学要以学生发展为中心，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为，引导学生参与发现问题，解决问题的教学活动。

在教学中，加强师生互动，增加有效的思维训练时间，采取多样、灵活的知识呈现方式，营造和谐、活跃的课堂气氛，鼓励学生用于展示自己的学习成果，努力打造“以人为本”的语文课堂。

3、组内要统一作业，要精选练习，注重题量要适当，有针对性，练习的有成效，体现“减负增效”的教学思想。

批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4、加强课堂教学后的反思、教学案例的撰写，
从正反两方面分析教学中的得与失，原因分析，改进对策等。

要求每位教师在组内至少开1节课，听课20节，写好听课记录，课后做好评课工作；在组内开展备课、作业互查，及时记录，反馈检查情况。

数学计划总结之三年级数学下册备课组工作计划一、指导思想在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。

全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。

结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、主要工作安排：（一）加强质量监控平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。

经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

（二）继续做好培优扶困工作本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。

进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。

把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

（三）认真学习并观看名师视频，二周一次集中在多媒体教师观看。

（四）重视管理本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

三、积极开展集体备课活动本学期二年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

期末备课组学期总结会议，每位老师就本学期自己的教学工作，进行总结，并进行经验交流。

2024年小学数学备课组工作计划范例一、指导思想：以课程改革的实施为驱动力，以新课程标准的指导原则为引领，强化学习，更新教育观念。

我们将围绕提升集体备课质量、优化课堂教学效果、规范教学常规管理以及增强教师实施新课程的能力，稳步开展高年级数学备课组的研训活动，以期不断提高教育教学质量。

二、主要任务：（一）深化理论学习，转变教学观念利用每周三的备课组活动时间，配合教导处组织教师深入学习最新的教育理论和实践经验，以及阳光课堂的相关理念，以提升教师的教学专业素养。

我们倡导数学教育应从以获取知识为主转向首先关注人的全面发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，为学生提供充足的发展空间和时间。

（二）强化课堂常规，提升教学效益在日常教学中，我们将借助备课组的集体智慧，认真研究新课程理念下的课堂教学，积极推动课程改革的实施。

我们将不断改进备课方式，提高备课质量，将集体的智慧与个人的特色相结合，通过集体重点准备、个人根据班级实际调整、课后及时的教学反思。

特别是要以建立阳光课堂为重心，切实做好教学准备工作。

合理规划每一个教学内容和环节，确保教学有的放矢，增强教学的针对性和有效性。

我们将充分挖掘和利用新教材中的所有可用资源，激发学生对新知识的兴趣，激发学生的学习意愿和动力，使他们能够自主学习、主动探索，真正实现新课程理念在教学中的渗透和实施，构建阳光高效的数学课堂。

（三）积极开展集体备课活动本学期高年级数学备课组的研训活动将以集体备课为主，同时穿插组织一些实践性的课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流活动。

集体备课的实施将遵循以下步骤：1. 分工合作：主备教师需提前对接下来一周（5课时）的教学内容进行精心备课，其他教师也需在集体备课前对教学内容进行初步研究，形成基本的教学构想。

2. 交流修订：备课组长组织组内教师按照既定时间进行活动。

主备教师首先介绍预设的教学设计，然后其他成员进行讨论，提出建议，以优化方案，达成共识。

小学数学备课组工作计划模板一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

二、具体工作：（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。

备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。

（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。

一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。

三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。

三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。

要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

（三）提高教研质量,切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

三年级下学期数学教研组的工作计划范文
三年级下学期数学教研组工作计划范文：
1. 制定教学目标和计划：明确本学期三年级数学学科的教学目标和计划，确定教学重点和难点，制定详细的教学计划和时间安排。

2. 教学资源准备：收集整理三年级数学教学所需要的各类教学资源，包括教材、教辅资料、教学工具等，确保教学质量和效果。

3. 定期教研活动：每周组织一次数学教研活动，分享教学心得和经验，讨论教学中遇到的问题和困难，共同探讨解决方案。

4. 多样化教学方法：积极探索和尝试多种教学方法，增加课堂互动和趣味性，提高学生学习积极性和成绩。

5. 做好学情调研和分析：了解学生的学习情况和特点，及时调整教学策略和方法，针对不同学生的需求和能力制定个性化教学方案。

6. 检查和总结教学效果：定期检查和评估教学效果，收集学生学习成绩和反馈意见，及时总结经验，不断完善教学工作。

以上是三年级下学期数学教研组的工作计划范文，希望对您有所帮助。

小学数学三年级下册备课组的工作计划（通用5篇）小学数学三年级下册备课组的工作计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的努力，让我们一起来学习写工作计划吧。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编精心整理的小学数学三年级下册备课组的工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学三年级下册备课组的工作计划1一、指导思想全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，深化教育教学研究，加强课程体系建设，打造优质师资队伍，提高教学管理水平，增强质量目标意识。

二、主要工作目标和任务1、提高课程改革实施水平（1）加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，继续组织全体教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（2）积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，要克服困难，充分挖掘教学资源，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如综合实践活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、基础学科的教学紧密结合，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。

2、积极开展各项教学活动，提高教育质量全体教师认真教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，要保证各学科各年级教学质量的不断提高，又要摆脱目前教师沉重的工作压力和繁重的工作量，学生过重的课业负担和精神负担，真正的出路是提高教学研究的质量和提高教育科学研究的水平。

三、具体措施三年级数学教师2人，担任三年级3个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组活动时间确定为每双周一下午，并采用固定时间与随机集体备课相结合，以年级组为单位，地点固定在三年级办公室，主要内容：对讲课内容进行集体讨论备课，备课负责人做好考勤记录。

以单元为模块，分析教材，抓住重难点，设置一些教学活动或制定教学策略，有效的指导课堂教学。

2024年三年级数学教研组工作计划范例一、指导思想在____年，我们的教研组将以____为引领，严格遵循《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念与教学内容，坚持以新课程改革为导向，深化教育改革。

我们将树立以“学生发展为本”的教育理念，秉持“以人为本”的教学观，强化对新理念的学习。

同时，我们将专注于课堂教学策略的研究，倡导探究式学习方式，致力于构建富有活力和开放性的数学教育体系。

二、工作目标1. 深入学习和理解“新课程标准”，扎实开展教研活动，切实提升教学质量。

2. 持续更新教育观念，注重对教学策略的探索和研究。

3. 强化优生培养和后进生辅导工作，通过多元化的数学竞赛激发学生的学习兴趣。

三、具体措施1. 深入备课，确保每一堂课的教学质量，并进行有效的教学反思，以提升个人教学能力。

2. 鼓励组内教师间的交流，通过互相学习，分享信息，共同提升教学效果。

每位教师需开设至少一节公开课，邀请其他数学教师参与评课，以促进教学水平的提高。

3. 更新教育观念，建立新型师生关系，确立新的教育质量和人才观，提升教师的专业素养和新课程改革的适应能力。

4. 依据新标准改进教学过程，转变学生的学习方式，强调学生主体地位，构建互动式、探究式教学模式，以激发学生的学习积极性和主动性。

四、具体安排：____月份：1. 制定数学教学计划，启动奥数活动。

2. 学习新课程标准，研究新教材内容。

3. 开始组内听课活动。

4. 制定假日活动计划，并组织本学期首次假日活动。

____月份：1. 积极参与区级数学新课程教研活动（主题：研究“简洁”而有活力的课堂教学）。

2. 参加区级课程改革展示周活动。

3. 开展课题申报工作。

4. 举办优质课展示，由李丹霞、潘丽英负责。

____月份：1. 举办学生口算竞赛活动。

2. 组织教师优质课活动。

3. 继续进行奥数培训。

4. 开展“数学生活化”教学研究。

5. 举行教学经验交流会。

____月份：1. 继续推进奥数培训活动。

三年级下册数学备课组工作计划
三年级下册数学备课组工作计划
2023年
导言：
为了更好地让学生掌握三年级下册数学知识，提高数学教学质量，我们三年级下册数学备课组制定了以下工作计划。

一、制定教学目标
我们将制定明确、具体的教学目标，根据学生的年龄特点、学习强度以及学科发展规律，确定三年级下册数学教学的内容和重点。

同时，我们还将制定每个课时的教学目标，确保教学目标的实现。

二、选材和编写课堂教学用书
为了让学生更好地理解和掌握数学知识，我们将根据教学目标选材和编写课堂教学用书。

通过简明易懂的语言表述，让学生更好地理解和掌握知识点，从而提高数学教学的效果。

三、制定课程计划
我们将制定详细的课程计划，明确课程的难易程度以及课堂教学的组织形式。

在制定课程计划时，我们将根据学生的年龄特征和学习习惯，尽可能设置多种形式的教学活动，增强学习主动性和积极性。

四、提高教师素质
为了提高教师的教学水平，我们将定期开展教师培训，以提高教师的教学能力、教育水平和人文素养。

同时，我们将加强与家长的沟通，更好地了解学生的家庭环境，以便更好地开展教育教学工作。

五、定期监测与总结
我们将定期对教学工作进行监测和总结，以及时发现问题，及时解决问题。

同时，我们还将对教育教学工作进行全面总结，以便更好地推进教育事业的发展。

结语：
三年级下册数学备课组的工作计划旨在通过全面、系统的教学工作，提高学生的数学综合素质，培养学生自主学习的意识和能力，促进学生全面发展。

我们将秉承“立德树人，质量第一”的宗旨，不断努力，做出更好的教育教学成果。

2015学年度春季三年级数学备课组工作计划三年级数学备课组一、指导思想本学期三年级数学备课组工作，以教师的专业化成长及学生数学素养的全面提升为目标。

以“趣动引领课”的打磨为重点，以趣动说课为抓手，培养学生良好的数学学习习惯，激发学生数学学习的兴趣。

二、备课组重点工作：1、加强备课组的团队建设，增强备课组的凝聚力。

2、落实和加强备课组集体备课活动。

对各部分教学难点进行互相交流、统一要求与拓展。

加强组内听课和评课，互相交流教学中的得失，实现优质策略的共享。

重视课后反思，要求组内教师在每课时上完后，要及时反思，总结每堂课的不足与亮点。

3、强化常规管理，积极配合学校教导处，严格督导本组成员认真做好教学常规，备课、听课、作业批改均要按照学校要求扎实有效的进行，备课组内随时进行抽查。

4、确定集体备课的中心发言人，难点分析以及措施解读。

安排如下：5、精心准备数学素养课，根据本册的知识结构合理设计数学素养课资料，制作周末清扫卷负责教师数序如下：三、趣动课堂的打造。

本期趣动课的研究要以全面提升组内教师的教育教学能力为目标。

全组教师全员参与每一个过程，精心准备每一个环节，并注重课后的讨论交流，反思。

趣动课具体时间及人员安排如下：第5周周一、、3、1班、《面积和面积单位》第6周周一、华、3、9班《长方形、正方形面积的计算》第7周周一、、3、5班《面积单位间的进率》第8周周一、、3、4班《年、月、日》第8周周四、、3、2班。

《年、月、日》四、教材内容：这册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数以及小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和综合与实践活动等。

五、全册教学目标：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十，两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整十、整百数。

三年级下册数学备课组活动计划2023年，随着教育科技的不断发展和改进，数学备课组活动已经成为全国各地小学数学教师广泛开展的一个教研形式。

数学备课组活动能够促进教师之间的互动和交流，并且可以提高教师们的教学水平，从而更好地服务于学生的学习。

为了更好地组织和开展三年级下册数学备课组活动，我们设计了以下计划：一、活动目的1、帮助教师们深入了解课程标准和教材2、促进教师之间的交流和合作，分享教学经验和心得3、提高教师的教学水平，创新教学方法和策略，丰富教学内容4、为学生提供更优质、更有效的数学教育服务二、具体活动安排1、确定备课组负责人备课组负责人应该是数学教学经验丰富、技术素养高的教师，他们需要负责组织和协调备课组的相关工作，制定周密的计划和安排。

2、建立备课组根据学校的实际情况，确定备课组的成员人数和组成，包括有数学教学经验丰富的老师、新教师和年轻教师等。

组员之间要有学科交流的热情和信任感，相互间要有良好的沟通和协作能力。

3、确定备课组活动的时间和地点备课组活动的时间和地点应该在学校所规定的时间内进行。

为了方便教师们的参加，可以选择在周末或者下午进行。

4、制定备课组活动的内容和安排备课组活动不仅要从教育教学角度进行分析和研究，同时也要注重情感交流和共同提高，内容应当包括以下方面：（1）讨论所授课程的重点和难点，明确教学目标和思路；（2）分享教学案例和经验，尝试新的教学方法和策略；（3）对学生的家庭作业进行分析和讨论，找出问题和解决方案；（4）针对教师需要提高的能力进行讨论和培训，提高教学水平和业务素养。

5、整合备课组活动成果备课组活动结束后，教师要对所讨论的内容和成果进行整理和整合，如果有可能的话，可以形成课程教材录或者案例集等资料，以便后续教学时使用。

三、活动评估和总结1、进行活动评估对于每一次活动，都需要进行评估，探讨出现的问题和不足，进一步改进和完善备课组活动，让其更加有效和有针对性。

2、活动总结学校应该对数学备课组活动进行总结，进行集中分析和讨论，找出活动的成功和不足点，以便于下一次活动的顺利进行。

2023学年度新苏教版三下数备课组工作计划一、背景新苏教版三年级下学期学期即将开始，作为数学教师，备课组需要为本学期的教学工作尽早做好准备，为此，我们制定了以下的备课组工作计划。

二、工作计划1.教材研究通过仔细研读教材，了解教材结构、特点和重难点，为日后的教学工作打下基础。

2.教学计划制定根据教材内容和教学进度，制定本学期的教学计划，明确每单元的教学目标、重难点和教学方法。

3.教学资源筹备收集和准备教学资源，包括教案、试题、PPT等，以便于后续的教学和备课工作。

4.教学园地建设在教学园地中建立教学交流群，加强师生之间的互动和交流，形成教师之间的教学资源共享，共同提高教学水平。

5.课程评估和反思每周对教学进行评估和反思，发现教学不足之处及时进行整改，并总结教学经验，共同提高教学水平。

三、实施方案制定好学期的备课计划后，我们将会严格按照计划逐步实施，具体实施方案如下：1.定期举行教学研讨会，及时了解各位老师的教学情况和问题，相互交流和分享教学资源，提高教学水平。

2.整合教学资源，设置知识点讲解和练习，既有节奏紧凑的直播课，又有灵活自主的教学课，提供不同形式、维度的教学视频，提高教育教学效果。

3.打造优质的教学平台，并在每次备课和教学中充分利用，提供教学资源，加强互动和交流，共同提升教育教学效果。

4.加强学生家校合作，通过家长会、家校沟通等形式，让家长了解学生学习情况，了解课程内容，帮助家长更好地支持孩子学习。

四、总结作为备课组成员，我们将会用心准备，深度研究教材和教学方法，提供优质的教学资源，为学生提供优质的课程和教学效果。

在备课和教学中积极探索并开发新方法，共同提高教学水平，在教学过程中及时反思并改进教学方案，为实现教育教学目标而不断努力。