中国心理应用行业引导者心理咨询技能培训专业机构主办：心理专业人才培养事业部心理咨询技能培训，认准京师博仁。
博仁定位：中国心理应用行业引导者！岳晓东：心理咨询师基本功课程优势岳晓东博士自1991年开始，就在内地举办各类的心理咨询理论与技巧培训班，他在20年的培训实践中，逐渐形成了自己独特的教学、培训风格，其四大特点如下：中国心理应用行业引导者 教学/培训特点具体描述体验式教学注重实操、现场示范与互动，力图使学员现场消化学习内容。
督导式教学注重解答学员的问题，并为学员提供现场的督导与体验。
趣味式教学充分调动现场的活跃气氛，力图使教学内容幽默风趣。
实用式教学力求结合案例分析与问题解决，来使授课内容鲜活化、实用化和可操作化。
近年来，岳晓东博士又结合其教学、培训经验，总结出了“三分制”的教学、培训模式，即，教学培训、亲身示范、课堂操练各占整体学时的三分之一，其详细描述如下：培训内容用时比例具体安排教学培训1/3 讲授相关心理咨询理论/操作要点、回答学员提问亲身示范1/3 现场示范教授心理咨询操作技巧、回答学员提问课堂操练1/3 现场操练教授心理咨询操作技巧、回答学员提问通过这些经验的总结与提炼，岳晓东博士希望其心理咨询基本功技术课程的培训，能为你咨询实战能力的提高与整合带来全新的体验与收获。
适合人群(30人以上可申请《私人订制》）1.学校心理辅导教师；2.心理咨询师；3.人力资源师；中国心理应用行业引导者4.政府组织人事部门人员；5.企业人力资源管理人员；6.心理科（精神科）医务人员；7.心理学从业者及广大爱好者。
导师介绍岳晓东美国哈佛大学心理学博士香港城市大学教授香港心理学会辅导分会首任会长与后任会长南京大学、南京师范大学、华南师范大学等20余所大学的客座教授著有《登天的感觉》、《少年我心》、《心理面面观》、《性格铸造历史》、《怎样做最好的自己》、《三国人物心理分析与职场生存》、《红楼梦人物心理分析与情感世界》、《幸福公开课》等心理学科普读物，深受读者的喜爱。
中国心理应用行业引导者 岳晓东博士在心理健康、创新心理、咨询心理、幽默心理和青少年偶像崇拜等方面做出了大量的研究，成绩斐然。
他先后在国内外的各类学术刊物上发表学术论文150余篇，影响深远。
课程助益了解心理咨询的基本技能；提高心理咨询的实战能力；解答心理咨询实践中的疑惑，并接受督导；增强对自我的了解及从业心理咨询的信心；咨询实战能力的提高与整合带来全新的体验与收获。
课程内容时间讲课/操练内容核心概念/目的课堂示范/练习参考/阅读书籍第一天上午心理咨询同感力心理咨询洞察力理论背景操作技巧角色扮演情景示范《登天的感觉》（新版）《心理咨询师基本功讲义》下午心理咨询沟通力心理咨询觉察力理论背景操作技巧角色扮演情景示范《三国人物心理分析》《心理咨询师基本功讲义》第二天上午心理咨询之精神分析人格分析：自我、本我、超我三者互动自我分析：成熟与不成熟防御机制分析角色扮演情景示范《心理咨询师基本功讲义》下午心理咨询之精神分析梦境分析：显意与隐意的分析角色扮演情景示范《少年我心》（新版）《心理咨询师基本功讲义》第二天晚上“心理咨询师职业生涯规划与发展”工作坊，主持人：岳晓东博士第三上午心理咨询投射技术(房树人)理论背景操作技巧现场自我体验现场自我成长中国心理应用行业引导者案例讨论天下午心理咨询投射技术（重要他人）学员感悟老师讲“有了成功有效的倾听等于咨询成功的一半”，我想这很对的。
大部分时候有心理疾病都是因为他内心有了解不开的疙瘩，长年累月的积累纠结成了死结。
于是，一些症状和不能适应社会的现象就表现出来了。
在倾听技术中包括澄清反应，内容反应、情感反应、总结归纳。
每一步的训练都要实际操作，真不容易，我想自已要多用心去悟，慢慢揣摩吧。
【史鸿翔】在生命中的很多时刻，在无助的日子里，我曾对心理咨询师技能培训课有过深深的好奇，又犹豫着、担心着是否靠近。
因为，各类心理咨询、灵性成长工作坊使我眼花缭乱、半信半疑。
怎样的心理咨询才能给我一个专业、安全、温暖的氛围，陪伴我真正成长的同时可以教我技术、让我今后能够帮助许多和我一样的人走出困境。
直到我参与了岳晓东老师的心理咨询师基本功课程。
岳晓东博士以其深厚的学术底蕴和技术功底，定期对咨询师团队进行案例督导。
坚实的技术后盾，最大程度保证了每一个咨询的安全性、有效性。
生活的每一天，我们每个人都有着各种各样的困扰。
岳晓东老师安静温暖的聆听，专业到位的技术扶持，帮我打开一个新视野、找到一个新办法。
我学到了更扎实的心理咨询师基本功，我希望运用我所学来帮助更多的人慢慢走出过去的阴影，重建美好生活。
感谢“京师博仁·岳晓东心理咨询师基本课程”带给我的改变和收获，希望这样的好课程可以帮助到更多的人获得成长！【谭俊英】中国心理应用行业引导者 心理咨询师最基本的操作技能表现在倾听能力上，岳老师在这个层面上给我们展示了如何从倾听入手做好咨询，使我知道了在做心理咨询时，倾听的重要作用是一切基础的基础、关键的关键。
京师博仁·岳晓东心理咨询师基本课程，在理论讲解的过程中通过练习，强化我们在实操技能方面的能力，让我们感到很实用。
在咨询过程中掌握来访者内在反应、情感反应等都是我们需要有的基本功。
课程还细化到咨询师在给来访者反应前的内心对话，真是太好了。
像这样的课每年学上一二次。
会对我们的基本功的提高起到事半功倍的作用。
在后边的学习中。
我要更加认真的听和练。
真正对得起岳老师奉献给我们的大爱。
【吴宁宁】另一个实用的心理咨询技能培训：哀伤辅导亲人过世或者是离婚，恋爱的人分手，甚至是人生的转换阶段，我们有时候也会觉得失落了一些前面欢乐的时光，或者是逻辑角色的丧失，必须面对一些新的角色，人生的退休这些很广泛的都是在失落的范围里面，我们的对于这样的一个议题，作为一个心理咨询师是工作上必备的知识，对于这样一个范围议题的避害也是咨询师必备的技巧，因为来访者，几乎很多人表面的问题底下其实是隐藏着失落的议题。
课程介绍【哀伤辅导所针对的】社会上每个人的人生际遇或许不尽相同，唯有失落是每个人都无法避免的人生经验。
失去亲人、临终疾病、失恋、伤残、退休、落榜、离婚、亲人突然罹患严重精神疾病或重大疾病等等，都是人生普遍的失落经验。
【哀伤中出现的问题】哀伤是一个人处于遭受失落的痛苦状态。
因为失落涉及被剥夺的情形, 非个人愿意舍弃。
哀悼失落不只涉及心理层面的意义，也涉及社会层面和灵性层面的意义。
此外，因为死亡或其它种类的失落，也常导致哀伤者的二度失落的发生。
有些失落个人可以因应和逐渐恢复，然而有些失落可能令人难以自处，甚至导致心理疾病，例如忧郁症、焦虑症等。
所以，有一些精神科的病患背后常随伴有一个失落的故事。
中国心理应用行业引导者 【哀伤辅导的意义】因此，在高度经济发展的社会，需要提供到各种遭受失落痛苦的人的心理服务，这一种特殊议题的谘商便是哀伤谘商。
哀伤谘商可以减轻哀伤者精神层面的情绪负荷，协助其适应失落之后的外在环境，并促进哀伤者重新建立自我和社会关系。
咨询师在工作中，也常遇到来访者有失落的会谈需求，或来访者的问题与重要失落有关。
因此如何协助这类来访者、了解失落与哀伤便成了咨询师不可或缺的重要部分，本研修班包括经验学习方式，也让学习者经由个人体验哀伤心理历程与技术处理的效果，来学习作为有效能并贴心的专业人员。
导师介绍【吴秀碧教授】美国被科罗拉多大学谘商心理研所博士亚洲大学心理学系教授台湾辅导与谘商学会（Taiwan Counseling ＆ Guidance Association）理事，以及专业伦理委员会委员台湾谘商心理学会监事，以及谘商师教育和督导委员会委员美国Journal for Specialists of Group Work（JSGW）期刊编辑与审查委员会委员（编委会唯一的亚洲成员）美国田纳西州立奥斯汀彼大学谘商心理学研究所客座教授马来西亚华人教育总董特聘讲席马来西亚萨提尔全人发展中心讲师新加坡Corner Stone Counseling Center特聘讲席吴秀碧老师在哀伤辅导领域拥有近30年的丰富临床经验，经常到欧美国家及亚洲地区的马来西亚、新加坡以及台湾、香港等地提供相关专业培训，其相关哀伤辅导著作都已成为专业人员培训的教学材料。
无论理论理念或实务技术，吴老师都处于心理咨询国际领先前沿，可以英语、中文双语授课。
课程收获1、学习到哀伤的基本理论中国心理应用行业引导者2、学习哀伤的咨询重点与过程3、了解到不同哀伤群体怎么去处理：成人、儿童、青少年等的哀伤4、学习哀伤咨询过程与技术5、实际案例的操作，帮助强化记忆，更快的学会使用技能本课程协助个人面对当代人的哀伤困境，学习照顾自己与关心亲友；协助个人了解哀伤的性质与类别，并认识哀伤发生的理论基础与反应；同时学习认识未完结的哀伤，以免阻碍个人的成长与健康；协助个人走过哀伤，学习失落经验的意义，使人更为坚强与有能力，以更健康、更科学、更有序的方式处理哀伤心理。
课程安排初阶培训课程内容进阶培训课程内容日期主题操作或体验性活动主题操作或体验性活动1-上午失落的性质与类別 1.相互认识死亡概念发展与哀伤1.早年失落经验回忆现代人哀伤谘商的需求2.助人者的死亡观儿童与青少年的哀伤反应2.绘画与儿童会谈的运用3.绘画在展开哀伤会谈的运用儿童与青少年的哀伤处理3.故事与绘本在儿童哀伤会谈的运用1-下午了解一般性哀伤的反应4.叙说失落的故事复杂性哀伤的定义与类別4.個人的未完了哀伤叙说认识哀伤的历程与阶段论5.增进现实感的技术复杂性哀伤的防卫机转5.检视个人的哀伤性质临终病患的防卫机转2-上午理解哀伤的自体心理学基础6.体验与学习表达失落事件的情绪自杀遗族的哀伤认识角色转化谘商原理7.体验客体意象转化技术他杀遗族的哀伤 6.失落的梦境分享2-下午哀伤谘商常用技术(一)8.书写技术的运用哀伤者的梦7.哀伤梦境演出体验与空椅技术的体验哀伤谘商常用技术(二)9.改写个人生命剧本空椅技术与演梦技术在哀伤谘商的运用3- 上午哀伤谘商的实施原則10.自我统整失落经验与谘商工作创伤性哀伤诊断8.小组讨论与分享中国心理应用行业引导者 助人者的自我准备创伤性哀伤的处理9.创作与疗伤3-下午哀伤谘商团体的方案11.方案设计宗教、灵性与疗伤10.小组讨论与分享结束与告別哀伤12.告別哀伤与结束会谈的技术结束与告別哀伤11.告別哀伤与结束会谈的技术适合人群1、大中小学从事心理健康教育和咨询工作的人员。
（主要处理学生因为换了学习环境产生的失落感与不适应性，人际交往中的问题，恋爱中的情感问题，学习成绩不理想所带来的失落感等）2、心理咨询与治疗机构工作者（帮助处理来访者因为关系疏离而产生的失落进行咨询，例如婚姻问题，失去亲人，自杀问题，伤残等。
