森林秋天的叶子调查表

植物調查表調查者：班別：年班調查時間：年月日調查地點：編號：植物名：物候：□吐芽□長新葉□花苞□開花□落花□結果□果熟□落果□落葉□枯萎樹高：公尺樹上住戶：□爬藤□蕨類□其它：特徵：芽色：嫩葉色：花色：果色：變葉顏色：備註：備註：1.調查地點請具體說明（例：學校大門、餐廳前花圃…）。

2.物候部份可以多選。

3.生長狀況部份請簡單描述一下樹木生長、發育及健康狀況。

4.特徵部份之顏色描述請由下列色系中擇一相近:白色系、黃色系、紅色系、綠色系、藍紫色系、雜色5.專有名詞解釋及更多植物相關資訊請至植物大觀園網頁查詢。

網址：.tw/~hastwww/校園樹木調查表紀錄時間：年月日紀錄者：竹林分校校園植物踏查學習單╴╴年╴╴班╴╴號姓名：╴╴╴╴校園有許多植物，各有不同的特徵，請你用心體會，伸出雙手摸摸樹皮，將你的感覺用打『ˇ』的方是完成下表。

小朋友，這一區的植物哪些有開花？這些花是如何生長的？請把花生長的形狀畫下來。

校園植物調查學習單年班姓名認識植物一、請寫出校園內5 種以上的植物。

(並用數位相機拍下美麗的身影)二、試比較2種不同樹葉或花朵的差異？(寫出名稱並畫出圖形。

)三、找一棵植物詳細紀錄或畫出它的根、莖、葉、花、果實的樣子。

(並用數位相機拍下)？植物名稱：校園地點：其他補充資料：4. 寫出植物對人類的貢獻，及人能對植物做些什麼？「植物的身體」學習單班級：座號：（一）到校園找一棵你喜歡的樹並畫下來（二）請說明Array◎根□鬚根系□軸根系◎葉生長方式：□對生□互生□輪生◎莖□直立□攀緣□攀爬◎花□有□無◎葉脈□平行脈□網狀脈。

小学秋天的叶子调查表
调查目的
本调查表旨在帮助小学生了解秋天的叶子。

调查问题
1. 请问你知道秋天是什么季节吗？
2. 你觉得秋天的叶子是什么颜色的？
3. 秋天的叶子为什么会变色？
4. 你在秋天见到过哪些树叶？
5. 请问你知道秋天叶子的形状有哪些种类？
6. 你喜欢秋天的叶子吗？为什么？
调查方法
你可以进行以下活动来完成本调查表：
1. 观察周围的树木，记下你见到的秋天的树叶。

2. 和家人或朋友一起讨论秋天的叶子，分享你们的观察和见解。

3. 在图书馆或互联网上查找关于秋天叶子的资料，并做一些笔记。

4. 如果可能的话，画一幅描绘秋天叶子的图画或制作一个叶子样本收集。

调查结果
请在下面的表格中记录你的调查结果：
结论
通过本次调查，我们可以了解小学生对秋天的叶子的认识和观点。

希望大家在完成调查的过程中，能更加深入地了解秋天的叶子，享受秋天的美丽！。

2023年树叶的调查报告2023年树叶的调查报告1一、问题的提出我们在生活中,经常会看到各种形状的叶子,有针型,圆型,条型…….树叶的形状为什么会不同呢?它们是怎样形成的?分别又有什么作用呢？带着这些问题，我对此作了一次调查。

二、调查方法1在周边小区，公园里观察植物叶子的特点。

2阅读有关植物的书籍，结合观察分析植物叶子的作用。

3上网浏览，了解不同形状的植物叶子的特点，作用与形成原因。

4与爸爸，老师进行交流，探讨并解决问题。

三、调查情况与资料整理针形特点：叶片细长，顶端尖细如针，横截面为三角形或半圆形，表面有一层蜡质。

作用：1、保持水分，减少蒸发。

2、防止大风和积雪对其造成伤害。

形成原因：1、为了适应干旱和寒冷的环境。

2、适应暴风雪的恶劣环境。

3、叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开。

锯齿状特点：叶脉纤细，叶片比较单薄，多为心形，圆形，叶子边缘有细小的锯齿状，一年生，多是温带植物。

作用：1、消耗养分较少，利于树木生长。

2、减少遮挡，有效进行光合作用。

形成原因：主叶脉的两边长有网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子，叶子边缘由于缺少养分形成锯齿状。

叶子春季生长，秋冬季就死了。

叶片比较单薄。

伞或扇形特点：叶片巨大如伞如扇，叶片肥厚光滑，叶脉则非常粗壮，寿命长。

作用：1、可排去体内过剩水分，防止树被淹死，2、快速散热，防止灼伤。

形成原因：光照与营养充足，适应雨水多的特点，叶片一年四季不停地生长，寿命长。

四、结论1、根据我的调查研究分析，可以看出各种树叶呈现不同的形状是为了适宜植物自身生长与环境的需要。

植物的叶子形状主要有以下三种因素决定：（1）植物的.叶子形状与叶脉的粗细与走向有关。

针型叶子的叶脉紧紧地挤在一起生长，不向四边伸展开，形成了针型叶子。

温带植物的叶脉虽然纤细，但仍然在主叶脉的两边网状的小叶脉，形成圆形，心型等不同形状的叶子。

热带植物的叶脉则非常粗壮，不但支撑起巨大的叶片，还可以充当排水沟。

树叶调查表
一、调查目的
通过对树叶的形状、颜色、叶脉分布、生长季节、大小、叶片质地、边缘特征、生长环境以及树木种类的调查，了解树叶的基本特征和多样性，为树木的分类和生态环境的分析提供基础数据。

二、调查内容
1.树叶形状：请描述树叶的形状，如椭圆形、卵形、心形、针形等。

2.树叶颜色：请描述树叶的颜色，包括主色和可能的渐变色、斑纹
等。

3.叶脉分布：请描述树叶叶脉的分布情况，如网状脉、平行脉等。

4.生长季节：请描述树叶的生长季节，如春季、夏季、秋季或全年。

5.树叶大小：请测量树叶的长度和宽度，并给出大致的尺寸范围。

6.叶片质地：请描述树叶的质地，如光滑、粗糙、革质等。

7.树叶边缘特征：请描述树叶边缘的特征，如锯齿状、波浪状等。

8.生长环境：请描述树叶生长的环境，如森林、草地、河边等。

9.树木种类：请给出对应的树木种类名称。

三、调查方法
1.收集样本：在不同种类和年龄的树木上收集具有代表性的树叶样
本。

2.观察与测量：仔细观察树叶的特征，并使用直尺等工具测量相关
数据。

3.数据记录：将观察和测量的结果记录在调查表中。

4.分析整理：对收集的数据进行整理和分析，总结出不同树叶的特
征和规律。

四、注意事项
1.在收集样本时，注意选择健康且具有代表性的树叶，避免受到病
虫害或环境因素影响的树叶。

2.在观察和测量时，尽量保持客观准确，避免主观误差。

二年级测量树叶实践活动单摘要：一、实践活动的背景与意义1.活动主题：二年级测量树叶实践活动单2.活动目的：培养学生的观察力、动手能力和实践能力3.活动意义：让学生在实践中学习，增强环保意识，了解自然二、活动准备1.材料准备：树叶、尺子、记录表格等2.知识准备：了解树叶的基本知识，如形状、颜色、大小等三、活动过程1.分组：将学生分为若干小组，每组4-6人2.观察与测量：学生在小组内观察树叶，使用尺子测量树叶的长度、宽度等，并记录在表格中3.数据整理与分析：各小组将测量数据整理后，进行比较和分析，总结树叶的特点4.汇报与交流：各小组向全班汇报自己的发现，进行交流和讨论四、活动总结1.学生对树叶有了更深入的了解2.培养了学生的观察力、动手能力和实践能力3.增强了学生的环保意识，提高了对自然的认识正文：在当前的教育改革中，实践活动在学生的学习过程中扮演着越来越重要的角色。

二年级测量树叶实践活动单，旨在通过实践活动，培养学生的观察力、动手能力和实践能力，同时增强学生的环保意识，提高对自然的认识。

活动前，教师首先向学生介绍活动的主题和目的，让学生了解活动的意义。

接着，教师指导学生准备活动所需的材料，如树叶、尺子、记录表格等，并提醒学生了解树叶的基本知识，如形状、颜色、大小等，为活动做好准备。

活动开始后，教师将学生分为若干小组，每组4-6人。

在小组内，学生观察树叶，使用尺子测量树叶的长度、宽度等，并记录在表格中。

接着，各小组将测量数据整理后，进行比较和分析，总结树叶的特点。

在这个过程中，学生不仅锻炼了自己的观察力和动手能力，还培养了团队合作精神和沟通能力。

最后，各小组向全班汇报自己的发现，进行交流和讨论。

通过这一环节，学生不仅能够巩固所学知识，还能拓宽自己的视野，激发对科学的热爱。

总之，二年级测量树叶实践活动单是一种有效的教学方式，能够让学生在实践中学习，增强环保意识，了解自然。

山区秋天的叶子调查表
调查目的
本次调查旨在收集关于山区秋天叶子的信息，以便更好地了解山区的植被变化情况，为环境保护和生态平衡提供参考。

调查方法
我们将在指定的山区地点进行野外调查，并记录以下信息：
1. 叶子颜色：黄色 / 红色 / 棕色 / 绿色（选择其中一个）
2. 叶子形状：长椭圆形 / 圆形 / 线状 / 心形（选择其中一个）
3. 叶子大小：小 / 中等 / 大（选择其中一个）
4. 叶子纹理：光滑 / 锯齿状 / 有毛发 / 柔软（选择其中一个）
5. 叶子排列方式：交替排列 / 对生排列 / 聚生排列（选择其中一个）
6. 叶子的日期：记录观察日期
调查结果
请根据您在野外调查中观察到的叶子情况填写以下表格：
结论
通过本次调查，我们将可以获得山区秋天叶子的样本数据，进一步分析这些数据可以帮助我们了解山区植被的变化趋势，为生态环境的保护和可持续发展提供科学依据。

为了准确记录和分析数据，请在野外调查期间仔细观察叶子的特征并填写调查表。

谢谢您的参与！。

尊敬的受访者：您好！为了全面了解我国森林资源的现状，评估森林生态环境的保护情况，为相关部门提供科学决策依据，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的地区：（）城市（）农村4. 您的职业：（）学生（）教师（）医生（）公务员（）企业员工（）其他二、森林资源现状5. 您认为我国森林覆盖率如何？（）很高（）较高（）一般（）较低（）很低6. 您认为我国森林资源分布是否均衡？（）均衡（）不均衡7. 您所在地区森林资源的主要类型有哪些？（）天然林（）人工林（）混交林（）其他8. 您认为森林资源的主要用途是什么？（）木材生产（）生态保护（）旅游观光（）其他三、森林生态环境9. 您认为我国森林生态环境状况如何？（）很好（）较好（）一般（）较差（）很差10. 您认为森林生态系统对当地气候、水源、土壤等方面有哪些影响？（）调节气候（）涵养水源（）保持土壤（）防止水土流失（）其他11. 您认为森林生态环境面临的主要问题有哪些？（）森林资源过度采伐（）森林火灾（）病虫害（）环境污染（）其他四、森林保护与利用12. 您认为我国森林保护政策有哪些？（）森林资源保护法（）森林防火条例（）野生动物保护法（）其他13. 您认为森林保护政策实施效果如何？（）很好（）较好（）一般（）较差（）很差14. 您认为森林资源如何合理利用？（）加大植树造林力度（）发展林下经济（）加强森林资源管理（）其他五、其他建议15. 您对我国森林资源保护有何建议？（）加强森林资源监管（）提高公众环保意识（）加大资金投入（）加强森林防火（）其他感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！注：本问卷共15题，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。

幼儿园树叶调查表篇一:主题活动 :叶子的秘密中班主题活动你好，叶子中班主题的由来:在组织小朋友散步的时候，大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。

孩子们有的拾起叶子当扇子;有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我:“为什么叶子上有一条条线,……”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。

大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。

有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的,总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。

只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有1趣的现象和作用。

于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动:《你好，叶子》。

让我们一起进入自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小事物，让幼儿去探索、去发现，从中培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。

主题目标:1、了解秋天的季节特征，感受秋天的美。

2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。

3、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。

4、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。

5、初步了解叶子的用途。

6、敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。

7、喜欢欣赏儿歌、故事，能大方地用语言表达自己对叶子的了解与感受。

8、能大胆用肢体语言表现落叶飘的形态。

9、萌发爱护树木、保护大自然的情感，有初步的环保意识。

主题网络:活动一:我认识的叶子(半日活动)活动目标:21、了解几种常见植物的叶子，并能够辨认。

2、知道常见叶子的外形特征。

活动准备:1、物质准备:家长和幼儿一起收集各种常见植物的叶子。

大学秋天的叶子调查表
调查背景
秋天是一年中的美丽季节，也是叶子变色的季节。

本调查旨在
了解大学校园秋天叶子的情况，为进一步研究和保护树木提供参考。

调查内容
1. 调查时间：请填写你进行调查的具体时间，包括日期和时间段。

2. 校园地点：请在下面的空格中写下你进行观察的校园地点。

3. 观察对象：请在下面的空格中描述你所观察到的叶子，包括
颜色、大小、形状和数量等方面的情况。

4. 树种分布：请列举你所观察到的几种常见树种，并说明它们
在校园中的分布情况。

5. 叶子变色时间：请描述你所观察到的叶子变色的时间，并说
明是否存在树种间的差异。

6. 树叶掉落情况：请描述你所观察到的树叶掉落的情况，包括
数量和速度等方面的情况。

7. 其他观察结果：如果你在调查过程中还有其他有趣的发现，
请在下面的空格中进行描述。

调查结果
根据以上调查内容，我们将根据你的观察结果进行统计和分析，得出大学校园秋天叶子的情况。

我们期待你的调查结果，并将其应
用于树木保护和校园美化工作中。

请将填写好的调查表发送给相关负责人，以便后续分析和使用。

谢谢你的参与！
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注：以上调查表仅供参考，请根据实际情况进行调整和补充。

为了保护树木，请勿采集树叶。

谢谢合作！。