幼儿园大班主题优质课教案了不起的我(三篇)

主题说明：心理学讨论表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。

关心幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园训练重要的责任。

主题目标1．引导幼儿在心存感谢之情的同时，学着去关怀、爱惜、关心四周的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。

2．学习敬重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验欢乐，初步形成社会责任感。

3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关怀、爱惜下成长的。

4．探究、发觉生活中的多样性及特征。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

环境创设1.活动区环境：（1）我的成长记录材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。

玩法：请幼儿在老师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。

（2）爱心小贴士材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。

玩法：老师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，绽开就是心了。

（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

材料：各种废旧材料玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

（4）熟识年历、月历、日历材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今日谁生日》。

玩法：（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。

（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今日谁生日》。

（5）食品保质期材料：幼儿数学用书《食品检验员》玩法：（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，推断食品是否过保质期。

（2）重点指导幼儿对年、月的换算。

2．墙饰（1）墙面布置"心心相印"，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。

（2）"我和我的老师"幼儿为老师画张像，了解自己的老师。

（3）幼儿作品自制"漂亮的七色花"，激发幼儿怜悯弱者、关怀他人的情感。

（4）"我长大了"收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的抱负。

《了不起的我》幼儿园大班优秀主题教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己的独特性和优点，培养自信心。

2. 培养幼儿团队合作精神和关爱他人的意识。

3. 提高幼儿的表达能力和创造力。

二、教学内容：1. 我独一无二的特征：外貌、性格、兴趣爱好等方面。

2. 我的优点和长处：善于发现自己的优点，学会欣赏自己。

3. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 表达自己：学会用适当的方式表达自己的想法和感受。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识自己的独特性。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的优点和长处。

3. 团队合作游戏：设计有趣的团队合作游戏，培养幼儿的团队精神。

4. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验关爱他人的重要性。

5. 绘画活动：让幼儿通过绘画表达自己的内心世界。

四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，引导幼儿进入主题。

2. 讨论卡片：制作优点和长处的讨论卡片，方便幼儿分享。

3. 团队合作游戏材料：准备相应的游戏材料，如拼图、接力棒等。

4. 角色扮演道具：准备简单的角色扮演道具，如衣服、帽子等。

5. 绘画纸张和画具：准备绘画纸张和画具，让幼儿自由创作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对自我认识的程度。

2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，了解他们的团队精神和协作能力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的关爱他人意识。

4. 评价幼儿在绘画活动中的创造力及表达能力。

5. 综合评价幼儿在本次主题教学中的成长和进步。

六、教学活动安排：1. 第一天：引入主题，讲述故事《独一无二的我》2. 第二天：小组讨论，发现自己的优点和长处3. 第三天：团队合作游戏，如“优点接力”4. 第四天：角色扮演，模拟关爱他人的场景5. 第五天：绘画活动，表达自己的想法和感受七、教学注意事项：1. 保持教学环境的轻松愉快，让幼儿自由表达。

大班主题活动教案《了不起的我》
活动目的
通过本次活动，让孩子们了解自己的特点和优点，培养自信心和自尊心，促进孩子的成长和发展。

活动流程
第一步：引入活动主题（10分钟）
引导孩子们回顾过去自己的成长经历，询问孩子们在成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励孩子们分享自己克服困难的经历。

第二步：了解自己的特点和优点（20分钟）
通过与孩子们一起玩游戏的方式，了解他们的特点和优点。

游戏可以是“找不同”、“猜一猜”等，孩子们在游戏中通过闯关和回答问题，逐渐认识自己的性格特点和擅长的领域。

第三步：分享自己的成就和经历（20分钟）
让孩子们分组，每个小组派出一个代表，分享他们最骄傲的成就和经历。

分享完毕后，其他孩子可以针对代表的优点和成就进行表扬和鼓励，增强代表的自信心和自尊心。

第四步：制作“了不起的我”展板（30分钟）
让孩子们回忆自己所取得的成就和经历，自己的性格特点和擅长的领域，并用彩笔和画纸绘制自己的形象和特点。

将孩子们的绘画作品整合起来，制作“了不起的我”展板，让孩子们在展板前拍照留念。

第五步：总结活动（10分钟）
引导孩子们回顾本次活动，分享活动中的收获和感受，总结出活动的主题和目的。

活动评估
活动过程中，教师可以通过观察孩子们的表现和回答问题的表情来进行评估。

此外，教师还可以通过展板和孩子们的绘画作品来了解孩子们的特点和成长经历。

活动反思
本次活动通过游戏、分享和绘画等方式，让孩子们了解自己的特点和优点，增强自信心和自尊心，也为孩子们未来的成长奠定了良好的基础。

但是，在设计活动时，应该根据孩子们的年龄和特点，制定更具有针对性的活动计划。

幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思一、教学目标（1）学问与技能1.了解本身有哪些优点和特长；2.学会自我表达和自信表现；3.培育自我感知本领，提高自我价值感。

（2）情感态度1.了解本身的特点和优点，渐渐建立自信念；2.了解本身的成长历程，积极认得本身，珍惜本身；3.培育良好的性格品质，提高涵养修养。

（3）学习方法1.开展思维训练，提高思维本领；2.利用多种教育手段，培育喜好，加强学习自动性；3.培育自我评价和自我管理本领。

二、教学内容及过程设计（一）主旨活动：我的成长历程1、老师引导孩子们共享本身的成长历程：降生，爬，走，说话等。

老师将同学的故事发表出来。

孩子们看到本身的成长记录特别快乐，欢乐的共享制造了轻松的学习氛围。

2、老师发放纸和笔，要求孩子们填写本身的任选一件成长经过，包括事情的起因，关键步骤以及结果。

让孩子们本身进行思考并写成文章。

3、一名同学阅读本身的文章，其他同学提出补充看法、建议和反馈，帮忙他们更好地理解本身，了解本身的优点和特长。

（二）主旨活动：我的特长1、老师发放一些沙子，水彩颜料，画笔等工具，要求孩子做一个美丽的沙画或水彩画。

2、在孩子们完成作品后，让孩子们向整个班呈现他们的作品，并讲解他们的作品背后的故事以及设计思路。

3.呈现完毕后，询问各位同学，你们认为大家最杰出的哪些方面？（三）主旨活动：我有多少优点1、老师给孩子叙述一些强调自我礼貌、自我评价的故事，引导孩子感受人的美好。

2、老师给每个孩子一个十张卡片的英文单词“优点”，邀请孩子们写下词语对应的意思，并帮忙他们分类整理。

3、分组活动，让孩子们一起讨论本身的优点，呈现“我的优点”的话语功底。

（四）主旨活动：我如何表达本身1、同学选一本爱好的绘本并参加的朗读中，表现本身的表达本领。

朗读完成后，老师和同学们予以评价和确定。

2、老师给孩子们呈现一些模拟的情境，例如：专访，毕业晚会等等，让孩子们模拟自选情境并叙述他们的精彩表演。

幼儿园大班社会活动教案：了不起的我教学目标通过本次活动的开展，幼儿能够实现以下目标：1.感知自我、认识自我，树立自信心；2.学习如何以积极、健康的态度面对生活；3.合理运用自身特长，发挥自我潜力；4.增强团队协作精神，体验和谐团结的氛围。

教学内容主题活动：《了不起的我》时间安排：半日活动环节：1.自我介绍：孩子们在班上用轮流的方式进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄以及自己喜欢做的事情或特长。

2.聊天分享：老师和幼儿们进行聊天，让孩子们分享自己的一些特殊经历或者收藏的东西，鼓励他们尽可能多的参与到谈话中来。

3.感性认识：老师带领幼儿们进行一次感性认识活动，将孩子分成小组，在教师的引导下，找到班中装饰物上面的各种“像我一样”的元素，如颜色、动物、东西等等，并进行互动讨论。

4.才艺展示：学生展示自己的特长，如跳舞、唱歌、背诗等等。

对于不擅长表演的孩子，可以让他们展示自己的绘画、手工或者独特的游戏技能等。

5.游戏互动：老师设计了互动游戏，让孩子们在游戏过程中感受团队合作的重要性。

如“拍翅膀”游戏，让孩子们搭桥互相通过、限时足球比赛等。

6.总结反思：老师带领孩子们进行总结反思，让孩子们反思自己在本次活动中的收获，梳理自己的成长经历，夯实对自我认识。

教学方法1.探究式学习法：通过提出问题，引导孩子们自行思考和解决问题的方法。

2.合作式学习法：鼓励孩子们形成小组，相互配合、相互支持，完成任务。

3.游戏式学习法：通过有趣的游戏提高孩子们的兴趣，帮助他们更有效地理解知识和技能。

4.观察式学习法：通过观察，慢慢学会理解问题和解决问题的不同方法。

注意事项1.活动前要做好充分准备，制定详细的活动计划，并督促各项准备工作的安排；2.活动教学要把握好节奏，在保证充分参与的同时，尽可能让孩子们有充分的自由发挥的空间；3.在活动过程中，要根据孩子年龄和特点，让他们充分参与活动，并注意鼓励他们积极主动的表达自己；4.在活动结束后，要做充分的总结，及时反馈孩子的表现，并记录学校中本次活动的优点和不足，作为下一次活动的参考依据。

大班主题了不起的我教案大班主题了不起的我教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班主题了不起的我教案，欢迎阅读与收藏。

大班主题了不起的我教案1活动目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。

2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。

发现自己的长处，树立自信心。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。

2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。

3、多媒体课件。

活动过程：一、游戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方?今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。

二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。

2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。

还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗?3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。

4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。

5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?三、教师自制画册我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。

大班健康教案：了不起的我教案主题：了不起的我教案目标：1. 帮助学生树立正确的健康观念，认识到每个人都是了不起的；2. 培养学生的自信心和积极向上的生活态度；3. 加强学生的身心健康教育，养成良好的生活习惯。

教学内容：1. 自我认识：了解自己的优点、兴趣爱好和擅长的领域。

2. 健康生活习惯的培养：饮食、运动、休息等方面的培养。

3. 自信心的培养：通过分享和小组合作等活动增强学生的自信心。

4. 积极生活态度的培养：通过讲述正能量故事和亲近大自然等活动培养学生的积极生活态度。

教学准备：1. 展示素材：图片、视频等，展示了不起的人们和正能量的事情。

2. 图书、图画：介绍养成良好生活习惯的故事书、图画书等。

3. 小组合作活动的准备：让学生分成小组，通过小组合作的方式完成任务，培养合作意识。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示素材，给学生展示一些了不起的人们和正能量的事情，引起学生的兴趣。

二、自我认识（10分钟）1. 引导学生思考并分享：你们认为自己有哪些优点？你们感兴趣的领域是什么？你们擅长的事情是什么？2. 运用小组合作的方式，让学生互相了解并合作完成任务：每个小组选择一位代表，向其他小组成员介绍自己的优点、兴趣爱好和擅长的事情。

三、健康生活习惯的培养（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出饮食、运动、休息等方面的健康习惯，并分享给其他小组。

2. 引导学生学习养成良好的生活习惯：通过故事书、图画书等方式，让学生了解养成良好生活习惯的重要性，鼓励他们养成良好的饮食习惯、参加适量运动、保证充足的休息等。

四、自信心的培养（15分钟）1. 分组表演：学生分成小组，每个小组准备一个小表演，展示自己的优点和擅长的事情。

2. 观摩和点评：每个小组轮流表演，并由其他小组成员给予观摩和点评，鼓励表达自己的观点和欣赏他人的优点。

五、积极生活态度的培养（20分钟）1. 讲述正能量故事：教师讲述具有积极生活态度的故事，鼓励学生在面对困难时保持乐观和坚持。

大班健康教案：了不起的我1500字大班健康教案：了不起的我引言：大班幼儿正处于身体发育的重要时期，是他们养成良好健康习惯的关键时期。

通过开展健康教育，可以帮助幼儿认识自己的身体，并学会保护自己的健康。

本教案将以“了不起的我”为主题，通过多种活动和游戏帮助幼儿了解身体各部位的功能和保护方法，培养他们养成良好的健康习惯。

一、教学目标：1. 能够正确认识自己身体各个部位的名称。

2. 能够简单描述身体各个部位的作用和功能。

3. 能够运用所学的知识和技能保护自己的健康。

4. 培养幼儿关注自身身体健康的意识。

二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识自己的身体，并了解各个部位的功能。

2. 难点：培养幼儿保护自身健康的习惯。

三、教学准备：1. 图片、模型或素材，用于展示身体各个部位的名称和功能。

2. PPT等多媒体设备，用于呈现教学内容。

3. 学习笔记和绘画工具，用于幼儿记录所学内容。

4. 健康习惯卡片，用于游戏和小组讨论。

四、教学过程：第一课时：认识自己的身体1. 呈现幼儿认识自己的身体的图片或模型，引导幼儿逐个认识自己身体的各个部位，如头、手、脚等。

帮助幼儿说出名称，并简单介绍功能。

2. 利用PPT或书籍展示幼儿身体各个部位的绘画图，鼓励幼儿模仿绘画，记录自己的身体。

第二课时：说出身体的功能1. 回顾上一堂课的内容，让幼儿回想自己所学的身体部位。

2. 呈现具有特定功能的身体部位的图片或模型，如眼睛、嘴巴和手，引导幼儿说出它们的功能，如看东西、吃东西和触摸东西等。

第三课时：保护我的身体1. 通过展示一些身体保护知识的图片或视频，教导幼儿一些基本的身体保护方法，如勤洗手、咳嗽遮住口鼻、远离有害物质等。

2. 分发健康习惯卡片，让每个幼儿选择一张，并与小组成员进行讨论，说出卡片上的健康习惯并解释其重要性。

第四课时：游戏乐学1. 利用游戏的方式巩固所学内容，如用音乐和舞蹈的形式，让幼儿自由活动，练习并回忆身体各个部位的名称和功能。

大班主题活动教案《了不起的我》教学目标1.知道自己独特的优点和特长2.学会表达自己的想法和感受3.培养自信心和积极的态度教学内容第一课：探索不同的特长教学目标1.学习和认识不同的特长2.发现自己的特长和优点教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中有不同的人展示自己的特长，让孩子们看后猜测各自的特长是什么，并与孩子讨论自己也可能拥有的同类特长。

2.介绍一些常见的特长和优点，如画画、唱歌、运动等等，让孩子们了解和认识自己所拥有的一些潜在特长和优点。

3.分组活动：将学生分成不同的小组，让每个小组中的孩子们向大家介绍自己的特长和优点，老师可以提供一些指导。

4.评价展示：让每个孩子按照特长和优点进行展示，并进行评价和鼓励。

第二课：表达自己的想法和感受教学目标1.学会用词语清晰地表达自己的意思和感受2.培养孩子们自信地表达自己的观点教学步骤1.导入新课：教师以一个小故事作为导入，故事中讲述了一个小男孩因为不敢表达自己的想法而遭受的故事。

2.介绍一些常见的表达方式，如说话、写信、绘画等等，并让孩子们进行尝试。

3.在小组讨论中让孩子们学会更好地表达自己的意思和感受，教师可以提供一些指导和帮助。

4.学生展示：让每个学生展示自己学习到的表达技巧，并进行反思和改进。

第三课：培养自信心和积极的态度教学目标1.学会克服挫折和困难，保持积极的态度2.培养自信心和自尊心教学步骤1.导入新课：教师播放一个小视频，视频中讲述了一个小女孩克服困难的故事，让学生理解困难的重要性。

2.教师介绍一些常见的挫折和困难，如失败、挑战、失望等等，并让孩子们探索面对挫折的积极态度。

3.教师指导学生们找到自己的优点和特长，并让孩子们互相夸赞，增强自信心和自尊心。

4.学生展示：让每个学生分享自己如何在自信心和积极的态度中克服困难。

总结通过本次主题活动教学，孩子们掌握了自我认知、自我表达和自我肯定的技能，同时也培养了良好的团队合作意识。

让孩子们体验到自己的独立和自主意识，并养成自信、积极和乐观的心态。

幼儿园大班主题教案《了不起的我》教学目标1.学生在该主题课程中应理解自我概念的重要性，并认识自己的身体、性格、才华等个人特点。

2.培养学生的自信心和自主性，掌握正确的自我表达方式。

3.帮助学生在自我探索过程中发展自己的兴趣爱好和能力，建立积极健康的自我形象。

教学内容活动一：我的五官1.带领学生了解自己的五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，并进行观察和描述。

2.向学生介绍不同的面部表情，并让学生尝试模仿。

3.让学生每人准备一张自己的照片，并在照片上圈出自己的五官，欣赏每个人的自我形象。

活动二：我的性格1.通过图书、游戏等方式帮助学生认识自己的性格特点。

2.鼓励学生分享自己的优点和不足，倾听并尊重每个人的想法。

3.让学生用画画或其他形式表达自己内心的喜好和感受。

活动三：我的才华1.导入“才艺比赛”的概念，鼓励学生展示自己的才艺。

2.设计各种比赛项目，如朗诵、舞蹈、绘画等，让学生自由选择自己的才艺进行表演。

3.在比赛中鼓励学生相互鼓励、学习，加强班级凝聚力。

活动四：我的梦想1.带领学生探讨“梦想”的含义，并鼓励学生表达自己的梦想。

2.指导学生制定实现梦想的计划，并帮助他们以行动实现自己的梦想。

3.通过故事和影片等方式展示成功人士的梦想实现经验，激励学生追求自己的梦想。

教学方法本主题教案采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、游戏互动、音乐舞蹈等形式，以激发学生的兴趣和积极性，满足不同学生的学习需求。

教学评估教师应在每堂课结束时，通过小组讨论、个人表演等方式，对学生进行评估。

同时，可采用作品展示、成果展示等方式，让学生主动参与，全面表现他们每个人在课程中的收获。

教学资源1.《了不起的我》学生教材2.《我和我的五官》图书3.所需耗材：彩笔、画纸、音响设备、工艺制作材料等。

教学延伸通过本主题教学，可以扩展学生的自我认知和感性表达，促进学生心智发展的全面提升，同时激发学生对未来的追求，为其成长打下坚实的基础。

主题活动：了不起的我主题来源：5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有必然的自我效劳能力，但仅此还不够。

咱们应该让幼儿明白：其幼小生命是在亲人的呵护下，在世人的关切、爱惜下成长的，在咱们心存感激知情的同时，应该学着去关切、爱惜、帮忙周围的人。

学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验欢乐。

主题目标：一、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会靠近、合作的态度。

二、学习关切、爱惜、帮忙周围的人，有同情心。

3、学习做力所能及的情形。

4、能斗胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

五、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

主题网络：今天我来做爸爸我长大了了不起的我我的朋友多又多教师节欢乐教师节教师我爱你慰问教师主题小结：在活动的开展中，小孩们的爱好都很浓，在带弟弟妹妹他们超级的认真、细心，例如：带弟弟妹妹玩大型玩具时，每位小孩都找了一名弟弟或妹妹做朋友，教他们玩大型器具，教他们如何注意平安，教他们休息、擦汗。

大多数小孩为了能照顾好弟弟妹妹舍弃了自己游戏的时刻，认真地完成了自己的任务。

不仅如此，咱们在日常活动中渗透了如：找找我最喜爱的朋友，发觉他人的优势，通过一系列的活动后，小孩们渐渐学会了关切、爱惜、帮忙周围的人，有必然的责任心。

增强了自我的踊跃体验，使他们进一步地对自己有所熟悉，从而增强对自己的信心。

但小孩们在合作这方面的能力还有些许欠缺，在下时期的活动中还有待提高。

在《纲要》的培育目标中明确提出了学前教育要为幼儿的后继学习和终身进展打下坚实的基础，咱们正在踊跃地为实现如此的目标而尽力。

活动中，咱们尽可能尊重幼儿的意愿、倾听小孩的心声、知足小孩的进展需求，除能为小孩提供不同的活动材料和活动形式之外，更重要的是帮忙小孩拓展了学习途径、积存了学习体会、提升了学习能力。

活动反思：一、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的观点。

二、欣赏自己的成长、树立自信心。

在活动进程中，大部份小孩在第一个环节猜照片中，都很难猜出哪张照片是小伙伴，从而发觉自己的转变。

幼儿园大班教案《了不起的我》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《了不起的我》这首儿歌的意思。

2.能够学唱《了不起的我》这首儿歌。

3.能够在游戏中展示自信、勇敢、自立等品质。

二、教学准备1.《了不起的我》这首儿歌的录音和歌词。

2.游戏道具：小镜子、鹦鹉、红十字箭头等。

3.教学反思表格。

三、教学内容及步骤步骤一：唱歌学习1.老师为孩子们放《了不起的我》这首儿歌的录音，要求孩子们认真聆听歌曲，并讲解歌词的意思。

2.老师反复播放歌曲，要求孩子们跟着歌曲唱。

3.分小组进行唱歌比赛，选拔出最优秀的小组。

步骤二：反思小游戏——自我认知1.老师领着孩子们玩自我认知小游戏。

游戏规则：教师用小镜子照住孩子们的脸，孩子看着自己的脸，让孩子们观察自己的五官、头发、衣服等，引导孩子们思考“我是谁？”。

2.让孩子们用简单的语言说出自己的姓名、年龄、家庭住址等，并鼓励孩子们交流自己的优点和缺点。

步骤三：反思小游戏——勇敢的我1.老师领着孩子们玩勇敢的我小游戏。

游戏规则：将红十字箭头放在教室中央，要求孩子们从教室门口走到红箭头处，并说出自己的名字和勇敢的话语。

2.引导孩子们思考“什么是勇敢？”。

帮助孩子们发现平时的一些小举动也是勇敢的表现。

步骤四：反思小游戏——自立自强1.老师领着孩子们玩自立自强小游戏。

游戏规则：放置一只鹦鹉和一些食物在教室的角落，并让孩子们一个一个地到角落喂鹦鹉，鼓励孩子们独立自主地完成任务。

2.帮助孩子们思考“我如何独立自主？”。

引导孩子们认识到自己的能力，鼓励他们在日常生活中独立完成简单的任务。

四、教学反思1.教学目标：本堂课教学目标清晰、明确，教学内容紧密贴合目标，使孩子们能够在本次教学中学习到需要的知识，提高了对自身品质的认知。

2.教学方法：从唱歌学习到反思小游戏，让孩子们在主题游戏中寓教于乐，积极参与，培养了孩子的自信、勇敢、自立、合作等品质。

3.教学过程：教学过程流程清晰，环节划分明确，每个环节的设计都考虑到孩子们的实际情况，非常符合他们年龄特点。

大班主题活动教案《了不起的我》一、教学目标：1. 让学生了解并认识自己的优点和特长。

2. 培养学生的自信心和自我价值感。

3. 提高学生的表达能力和团队协作能力。

4. 培养学生的创新和实践能力。

二、教学内容：1. 活动一：了不起的我自我介绍2. 活动二：我的优点和特长展示3. 活动三：团队合作挑战赛4. 活动四：我的创新实践三、教学过程：活动一：了不起的我自我介绍1. 导入：通过观看视频或听故事，介绍一个人如何克服困难并取得成功的故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 分组讨论：学生分组讨论并回答问题：你认为一个人有哪些优点和特长可以让他取得成功？3. 自我介绍：每位学生准备一个自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好、优点和特长等内容。

学生依次进行自我介绍，其他学生可以给予肯定和鼓励。

活动二：我的优点和特长展示1. 学生展示：学生根据自己的优点和特长，选择一个自己擅长的方面进行展示。

展示形式可以是口头演讲、舞蹈表演、歌唱或手工制作等。

2. 互动评价：其他学生对展示者进行评价和提问，鼓励展示者，并提出建设性的意见和建议。

活动三：团队合作挑战赛1. 学生分小组，每个小组选择一个困难的任务，例如拼图、解谜、搭积木等。

小组成员合作完成任务，并且要设定一个时间限制。

2. 评选奖项：根据团队完成任务的速度和效果，评选出最佳团队奖和最佳合作奖。

同时也要鼓励其他团队的努力和表现。

活动四：我的创新实践1. 学生根据自己的兴趣和想法，提出一个创新实践的项目，并进行操作和实践。

2. 展示和分享：学生进行项目的展示和分享，向其他学生介绍自己的创新点子和实践过程。

其他学生可以给予肯定和建议。

四、教学手段：1. 观看视频或听故事，引发学生的兴趣和思考。

2. 分组讨论，促进学生的思维和交流能力。

3. 学生自主准备自我介绍，培养学生的表达能力。

4. 学生展示优点和特长，培养学生的自信心和自我价值感。

5. 团队合作挑战赛，培养学生的团队协作能力。

幼儿园大班优秀主题教案《了不起的我》含反思主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。

帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。

主题目标1．引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。

2．学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。

3．让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．培养幼儿乐观开朗的性格。

环境创设1.活动区环境：（1）我的成长记录材料：幼儿用书A《我的成长记录》，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。

玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。

（2）爱心小贴士材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。

玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。

（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

材料：各种废旧材料玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。

（4）认识年历、月历、日历材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书《今天谁生日》。

玩法：（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。

（2）请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

（5）食品保质期材料：幼儿数学用书《食品检验员》玩法：（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。

（2）重点指导幼儿对年、月的换算。

2．墙饰（1）墙面布置心心相印，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

（2）我和我的老师幼儿为老师画张像，了解自己的老师。

（3）幼儿作品自制美丽的七色花，激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。

（4）我长大了收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。

（5）我是小帮手收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。

幼儿园大班主题教案《了不起的我》一、教育目标1.培养幼儿个人成长意识，帮助幼儿形成积极自信的人生态度。

2.帮助幼儿认识自己的优点与不足，发挥自己的特长，克服自己的缺点。

3.通过游戏、手工、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造能力。

4.让幼儿在活动中学会表达自己的想法，增强沟通能力和合作意识。

二、教学内容及教学活动1. 宣传活动在幼儿园内部张贴《了不起的我》的海报，让幼儿知道本次主题活动的名称和主题，引导幼儿对自我进行认知，发掘自己的优点和长处，并克服自己的缺点。

2. 绘画活动让幼儿在自由绘画的情境中，按照自己的想象，留下自己印象最深的时刻，把自己的魅力体现出来，根据自己的感受用色彩、形状、线条来表达自己。

3. 游戏玩耍稳定提高班内友情，建立班级归属感和自豪感。

比如，“三人成虎”、“可怜的藏宝箱”等游戏，既让幼儿乐在其中，又提高了团队合作与沟通能力。

4. 听故事绘图通过听故事，并加以绘图，锻炼幼儿的注意力、思维能力和音乐素养，同时还能学会自行解决问题和表达自己的想法和情感。

5. 制作剪纸幼儿喜欢手工活动，因此采用剪纸制作活动。

让孩子根据自己的兴趣和想法选择制作自己喜欢的个性剪纸，同时也加强动手能力和创造能力。

三、教学方法1. 启发式教学法创设良好的活动情境和环境，让幼儿在游戏中玩或在讲故事、唱歌中感受自己的能力和特长，锻炼表达能力、判断力和逻辑思维能力。

2. 反思式教学法活动结束前或进行时，对于幼儿的表现和孩子表达的想法，教师可及时进行反思总结，提醒孩子自我反思，思考自己的不足及改进措施。

促进幼儿认识自我，培养幼儿积极的自我策略。

四、教师评价为了积极引导幼儿认识自我，教师应按照幼儿特点，注重培养幼儿自尊心、自信心，并通过对幼儿表现的评价，正向影响幼儿对自我评价和激发幼儿的自信心。

共同打造一个积极向上、奋发向前的团队。

五、家长配合教育不仅是学校教育，还包括了家庭教育。

因此，家长在幼儿家庭教育中，应以关心、支持、配合的态度，积极参与幼儿园活动，跟踪幼儿在教育过程中的表现，发扬孩子的优点，尊重孩子的个性，帮助孩子健康成长，共同努力打造优秀的幼儿园环境。

大班主题活动教案《了不起的我》教学目标：1. 通过《了不起的我》这个主题活动，培养学生的自信心和自尊心，激发他们的潜力和创造力。

2. 让学生认识到每个人都是独特的，每个人都有自己的闪光点。

3. 培养学生发现自身的优点和特长，增强自我认知和自我了解的能力。

4. 鼓励学生相互欣赏、尊重和支持，培养良好的人际关系和合作意识。

教学内容：1. 了解《了不起的我》的背景和故事情节。

2. 分析故事中的主题和寓意，引导学生思考自己的闪光点和独特之处。

3. 通过讨论和角色扮演，培养学生展示自己优点和特长的能力。

4. 设计小组合作任务，鼓励学生互相帮助和支持，培养良好的团队合作精神。

教学步骤：第一步：导入活动1. 教师简单介绍《了不起的我》故事背景和故事情节，激发学生的兴趣。

2. 让学生观看故事片段或阅读故事摘要，进一步了解故事内容。

第二步：探讨主题和寓意1. 引导学生分析故事中的主题和寓意，帮助他们理解故事的含义。

2. 提问学生，他们在故事中发现了哪些与自己类似的地方，以及他们从中学到了什么。

第三步：发现自身的优点和特长1. 让学生列举出自己认为自己的优点和特长，可以是在学习、运动、艺术等方面。

2. 学生之间进行配对交流，互相表扬和欣赏对方的优点和特长。

第四步：展示自己的优点和特长1. 角色扮演：学生分组，每个小组选择一个角色或情境，进行角色扮演，展示自己的优点和特长。

2. 让学生观察其他小组的表演，并给予反馈和赞美。

第五步：小组合作任务1. 学生分组，每个小组选择一个主题，例如科学实验、绘画、写作等。

2. 小组成员根据自身的优点和特长，分工合作完成任务。

3. 学生展示小组成果，互相欣赏和评价。

第六步：总结活动1. 学生回顾活动过程，总结自己的收获和学到的东西。

2. 教师进行总结发言，强调每个人的独特之处和重要性。

教学评价：1. 观察学生的参与度和情绪状态，了解他们对自己的认识和自信心的提高程度。

2. 观察学生在展示自己优点和特长的表现，以及小组合作任务中的合作精神和共同进步。

了不起的我——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的表达、沟通和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们懂得珍惜自己，关爱他人。

二、教学内容：1. 主题一：我的特点教学活动：让幼儿通过自我介绍，分享自己的特点和优点，增进彼此了解。

2. 主题二：我的家人教学活动：让幼儿介绍自己的家人，了解家庭关系，培养幼儿的家庭观念。

3. 主题三：我的朋友教学活动：让幼儿通过小组活动，结识新朋友，学会与人相处，培养合作精神。

4. 主题四：我的梦想教学活动：让幼儿谈谈自己的梦想，鼓励他们勇敢追求，培养幼儿的目标意识。

5. 主题五：我关心的人和事教学活动：让幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人，培养幼儿的社会责任感。

三、教学方法：1. 情景教学：通过设置各种情景，让幼儿在实践中感受和学习。

2. 游戏教学：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 小组讨论：鼓励幼儿参与小组讨论，培养他们的表达和沟通能力。

4. 家园合作：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。

四、教学评价：1. 观察幼儿在各项活动中的表现，评价他们的认知、技能和情感发展。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

3. 让幼儿参与自我评价，培养他们的自我认知能力。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含每个主题的相关图片、文字和动画。

2. 教学卡片：用于游戏和小组讨论。

3. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起完成，巩固所学知识。

4. 故事书籍：用于讲述与主题相关的故事，引导幼儿思考。

5. 视频资料：用于展示相关主题的真实案例，让幼儿更直观地了解。

六、教学活动设计：1. 主题一：我的特点活动：举行“我的特点”分享会，让每个幼儿轮流介绍自己的特点和优点，其他幼儿倾听并给予鼓励。

2. 主题二：我的家人活动：开展“家庭树”绘画活动，让幼儿画出自己的家庭成员，并在班级内分享。

幼儿园大班主题教案《了不起的我》1. 教学目标通过《了不起的我》这个主题，让幼儿探索自己的优点、特长，培养自信心和认识自我的能力，同时能够引导幼儿学会欣赏别人的优点和特长，增强合作意识。

2. 教学内容2.1 知识点•了解自己的优点和特长•学会欣赏别人的优点和特长•增强合作意识2.2 教学重点•培养幼儿自信心•帮助幼儿认识自我•引导幼儿学会欣赏他人2.3 教学难点•培养幼儿自信心•引导幼儿学会欣赏他人3. 教学过程3.1 大班教学第一节课：认识自己1.开局活动老师带领幼儿一起唱《欢迎词》，然后请孩子们分组互相介绍，介绍时可以说出自己的优点和特长。

2.活动一：我的意见老师给幼儿出示两张图片，让幼儿自由选择自己更喜欢哪张图片，让幼儿在分享时解释自己选这张图片的原因。

3.活动二：自画像老师发放纸笔，让幼儿画自己的自画像，画完后老师请每个幼儿上前讲述自己的自画像并让其他小朋友给予评价。

第二节课：爱自己，爱他人1.开局活动老师播放《小星星》视频，边唱边跟着跳。

2.活动一：猜猜我是谁老师过程中讲述有关尊重他人的知识点，让幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，从身上某个特征进行一个问题的提问，让小朋友来猜是哪个小朋友。

3.活动二：爱的表达老师请幼儿围绕自己的伙伴，想一些能够表达爱意的小礼物，例如：小牌坊、小草编等。

让幼儿前往每一个人身边，为伙伴们送去爱的礼物，并说出为什么喜欢伙伴。

3.2 小组教学第三节课：我们学会合作1.开场教学老师先简单讲述一下合作的概念，并鼓励每个幼儿通过合作来完成任务，这样不仅能够增加互动，更重要的是可以培养孩子们之间的信任感和团队合作能力。

2.活动一：接力跑老师将孩子们分成两个小组，让每个小组轮流进行接力跑，每次跑步过程中，只能够一个人跑，其他小朋友站在原地等候。

3.活动二：集体制作画册老师将孩子们分成三五个小组，让每个小组一起制作一本画册，画册内容可以是一些幼儿园的照片、小朋友们的自画像等。

《了不起的我》一、教学目标1.让幼儿认识自己的独特性，培养自信心。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.培养幼儿团结协作、互相尊重的良好品质。

二、教学重点1.帮助幼儿认识到自己的优点和特长。

2.培养幼儿的自信心和表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿学会发现他人的优点，尊重他人。

2.培养幼儿在团队中的协作能力。

四、教学准备1.课件：了不起的我2.纸张、画笔、彩泥等创作材料3.音乐《相信自己》五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、接力跑等，让幼儿充分活动身体，调动气氛。

（二）主题活动1.课件展示（1）播放课件《了不起的我》，引导幼儿观察画面中的自己，回顾自己在成长过程中的点滴。

（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的感人故事，让幼儿感受到自己的成长历程。

2.小组讨论a.了不起的我有哪些优点？b.了不起的我有哪些特长？c.如何让了不起的我更加出色？3.创作环节（1）请幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅表现“了不起的我”的作品。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。

4.成果展示（1）请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的感受。

（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和尊重他人的品质。

2.邀请幼儿分享如何在日常生活中发挥自己的优点，成为更了不起的自己。

六、教学延伸1.家园共育：请家长关注幼儿的成长，鼓励幼儿发挥自己的优点，培养幼儿的自信心。

2.课后活动：组织幼儿开展“了不起的我”主题演讲比赛，让幼儿充分展示自己的才华。

七、教学反思重难点补充：二、教学重点1.在分享环节，教师可以这样引导：“同学们，你们觉得自己最厉害的地方是什么呢？比如说，有的小朋友跳舞跳得特别好，有的小朋友画画很棒，那我们就来说说自己的‘了不起’吧！”通过这样直接的提问，鼓励幼儿大胆表达自己的优点和特长。

2.在小组讨论环节，教师可以这样提问：“那么，我们的小组里，谁最会讲故事呢？谁又最会帮忙整理玩具呢？每个人都是独一无二的，我们一起来发现组内每个人的‘了不起’吧！”这样的引导能够帮助孩子们认识到每个人都有自己的独特之处。