《无言的父爱》教案
教学目标
一、知识与技能
1．掌握本课的生字词语，有感情地朗读课文。
2．运用品词析句的阅读方法，自主学习课文，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。
3．结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。
二、过程与方法
1. 在朗读中体会情感，再现情境。
2. 用联系上下文、抓关键词句、结合生活体验的方法理解文中含义深刻的句子，体会珍贵的父爱。
三、情感态度与价值观
理解课文内容，感动于文中父亲那份无言的爱，从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。
教学重点
让学生了解围绕父亲“勤劳实干”的习惯写了他的几件事，并从事件中体会父亲对我的无限爱意。
教学难点
文章结尾处对“无言的父爱”做出了阐述和延伸，学生应通过联系上下文、抓住关键词句、结合生活体验等方法来达成自己的理解和感受。
教学方法
自读自悟法合作交流法
课前准备：
学生准备：学生熟读课文，思考：文章讲了什么事。
教师准备：课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课。
１．用简练的话语介绍一下自己的父亲的性格特点。
２．师生共同总结父爱的特点：宽厚、深沉、无私……课件播放音乐并出示父爱名言
【设计意图】：从生活实际出发，引发学生的共鸣，让文中的情感和学生的体验达成共识。
３．教师板书课题，学生结合课下预习情况交流对题目的理解，总结文中父亲的特点：勤劳实干。
【设计意图】：沟通课下的预习和课上的学习。
二、新课学习
１．初读课文，了解课文的主要内容。
（１）指名读课文，正音。
注意以下词语的读音和写法：惩罚、故伎重施、一幢、镂空、回顾往昔。
（２）学生交流文章的主要内容。
【设计意图】：时时处处重视语言文字的规范读写，让学生养成良好的阅读习惯。
２．细读课文，了解文章写了父亲的几件事。
（１）学生细读课文，思考：围绕父亲“勤劳实干”的特点，文章写了几件事。
（２）抓住时间、地点、事件这几个关键项目交流文中描写的父亲勤劳实干的事件，并完成表格。
【设计意图】：学习用简练的语言概括文章内容的表达方式，并学会在表达中抓住重点。
３．品读课文，感受“无言的父爱”，品味这份父爱的珍贵。
（１）学生再读课文，思考：课文哪些地方写了父亲“以双手而不是以言语”传达出的对“我”无限的爱？勾画出相关语句，并在一旁写下自己的感受。
（２）阅读课文第3至第11自然段的内容，体会父亲对“我”的爱是怎样表达的。
１）抓住父亲的语言、动作体会父亲对“我”深沉的爱。
２）领悟父亲陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”对玩具房子非常珍视的原因。
３）感情朗读课文。
【设计意图】：围绕中心问题进行思考，充分把握文章的要点，通过勾画重点语句、写下读书感受、交流读书心得的方式和环节理解课文内容，表达自我见解。
（３）学生结合第12自然段中父亲的话语和自己的生活经验，讨论：最后一自然段中“我身上最紧要的部分”指什么？父亲给“我”的最珍贵的财富是什么？
【设计意图】：通过自读、自悟、交流、讨论，体会父亲那份深沉的爱。
三、结论总结
学完文章，你们懂得了什么道理？
父爱，以无言的表达，让我们懂得了:人生的幸福，要用自己的双手来创造。
四、课堂练习
１．加拼音。
（）（）（）
惩罚椭圆故伎重演
２．填空
（）的生活（）的习惯（）的神色
（）的财富（）地忙活（）地告诉
３．思考：你认为父亲留给我的最珍贵的财富是什么？从文中找出答案来谈谈自己的体会。
五、作业布置
１．写一写“无言的父爱”给自己的生活带来了怎样的启示，可以写情感方面的感受，也可以写人生启示。
２．写一写自己的生活中体会到的父爱，用具体的事例来展现父亲对自己的爱。
（课件出示写作提示）
【设计意图】：深化对课文内容的理解，感受亲情、体验亲情，同时也收获一份“最珍贵的财富”。
教学反思：《无言的父爱》一文，作者以自然、质朴、深情的笔调叙写了父亲的勤劳实干，重点描述了父亲不惜花费辛苦劳动帮“我”制作玩具木头房子的经过，歌颂了人世间最伟大的父爱。
全文围绕“深沉的爱”这一主题展开，先介绍父亲早年的生活情况，旨在反映父亲的“勤劳实干”，同时也为下文父亲“无言的行动”作了铺垫。
父亲是勤劳的，“他的一生都是在叮叮当当地忙活着”。
父亲的手是灵巧的，“他用人家丢弃的废旧零件，为自己‘造’了一辆自行车”，又用那“满是老茧的手”，“竟把一辆老牌废车修整一新”。
作者的叙述中，包含着对父亲的无比钦佩和敬重。
六、板书设计
无言的父爱
爱 勤劳 实干。
