部编版小学语文六年级上册教案设计(全册)

部编版小学语文六年级上册教案设计(全册)教案设计：小学语文六年级上册(全册)一、教材内容的分析与教学目标的协调本册语文教材共分为十个单元，包括《飞天遗珠》、《无家可归的小女孩》等故事和丰富多彩的课文，让学生通过阅读、朗读、背诵等方式提高对语文的理解和应用能力。

针对这些内容，设立以下教学目标：1. 文字阅读：(1) 能够准确、流畅地朗读课文，并理解其中的意思。

(2) 能够正确判断课文内容的基本事实、概括主题，并简单地分析课文结构。

(3) 理解课文中的生词、成语，并能正确使用。

2. 写作训练：(1) 继续培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

(2) 学生能够根据所学内容，进行简单的记叙、抒情和议论写作，注意运用一定的修辞手法。

(3) 培养学生总结、归纳的能力，提高写作的逻辑性和准确性。

3. 语言运用：(1) 学生理解和正确运用本册课文中的语法知识和句型，提高运用正确的语言表达能力。

(2) 提高学生的听力和口语表达能力，能够运用所学内容进行口头表达。

二、教学重难点及教学方法频繁变换角色，要求学生快速调整学习状态，无论是在语文读书课上还是在写作课上，都要求学生进行主动学习，发展自己的思维和表达能力。

为了实现这些目标，教师可以采用以下方法：1. 激发兴趣，开展阅读活动：(1) 设计丰富多样的问答活动：包括提问、猜词、朗读等，激发学生对课文的兴趣，帮助他们理解课文。

(2) 课后阅读活动：鼓励学生自主阅读，并进行交流分享。

2. 提高写作能力：(1) 指导学生分类、总结所学内容，进行记叙、抒情和议论写作。

(2) 引导学生运用修辞手法，提高写作的语言表达能力。

(3) 鼓励学生进行头脑风暴，培养他们的创意和思维能力。

3. 发展语言运用能力：(1) 引导学生运用所学知识进行口语表达。

(2) 练习听写和改错，帮助学生掌握正确的语法和词语用法。

三、教学过程安排本册共有十个单元，每个单元的教学过程安排如下：第一课时：导入新课1. 师生互动：教师复习上一单元的内容，引入本单元主题。

小学语文六年级上册语文六年级上册教学计划及教学进度一、班级情况分析我班共有学生58人，其中男生31人，女生27人。

本班学生成分较复杂，基础参差不齐。

但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良好的学习习惯和正确的学习态度。

但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。

六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样。

另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识。

但是，不容忽视的是后50%的学生，如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。

接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

全册共27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。

六年级上册语文教案部编版（优秀8篇）六年级语文教案篇一教学内容1、欣赏《阿细跳月》。

2、歌表演《莹火虫》。

教学目标1、能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏。

2、能积极参与集体歌舞表演。

3、能自选打击乐器为歌舞伴奏。

4、学会《莹火虫》的歌词和歌谱。

教学过程（一）歌表演《萤火虫》一位戴着莹火虫头饰、身背两叶翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。

1、教师请同学猜那位同学的装扮。

（提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。

2、将歌曲《莹火虫》完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范给同学们。

3、跟老师轻声学唱歌曲《莹火虫》，并学会几个舞蹈动作。

4、将学生分成舞蹈组、唱歌组和打击乐器组进行歌表演。

舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。

分组由学生们自愿选择，人数不限。

舞蹈队要求：① 动作优美、大方、表情自然，愉快。

② 能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。

歌唱队要求：① 大方、自然、有表情地歌唱。

② 节奏、音准正确。

打击乐队要求：① 选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏。

② 几种打击乐器能协调配合。

③ 节奏准确、强弱分明。

5、同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与不太好的原因。

6、每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。

7、老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格内向、不善当众表现的同学提出表扬。

（二）听赏《阿细跳月》1、教师展示彝族人民载歌载舞的图片。

2、教师将音乐完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐，安静地欣赏。

3、教师讲解阿细人的″跳月″故事。

4、再听音乐一遍，老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏。

教学评价1、学生是否能主动积极地参与歌表演，并有较强的合作意识。

2、学生是否选择了符合歌曲情绪的打击乐器。

3、学生是否会唱歌曲《莹火虫》的歌词和曲谱。

4、学生听赏音乐时，情绪是否投入。

六年级语文教案篇二一、教材解读：本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

2021年最新部编版小学语文六年级上册教案(全册)2021年最新部编版小学语文六年级上册教案XXX第一单元本单元主题是“走进大自然”，由《草原》、《丁香结》、《古诗词三首》和《花之歌》四篇课文组成。

学生需要反复朗读理解课文内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养观察和想象能力，激发热爱大自然和祖国的情感。

第二单元本单元包括《七律•长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》和《灯光》四篇课文。

学生需要研究长征精神、五壮士的英勇事迹，了解新中国的诞生和灯光的文化内涵。

第三单元本单元包括《竹节人》、《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》三篇课文。

学生需要研究竹节人的制作过程、探索宇宙的奥秘和XXX的历史文化。

第四单元本单元包括《桥》、《穷人》和《在柏林》三篇课文。

学生需要研究桥的种类和作用、穷人的生活和在柏林墙的历史。

第五单元本单元包括《夏天里的成长》和《盼》两篇课文。

学生需要通过阅读这两篇文章，了解成长的过程和盼望的重要性。

第六单元本单元包括《古诗三首》和《只有一个地球》两篇课文，以及《三黑和和土地》和《青山不老》两首诗歌。

学生需要研究这些诗歌的文化内涵，以及保护地球和珍惜生命的重要性。

第七单元本单元包括《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》和《京剧趣谈》三篇课文。

学生需要研究古代音乐和绘画的艺术魅力，以及京剧的历史和表演技巧。

第八单元本单元包括《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》和《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。

学生需要研究少年XXX的成长历程、好故事的魅力、XXX的思想和精神，以及对他的纪念和思考。

本单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要围绕“环保与可持续发展”这一主题进行编排。

主要由《小草》《绿色的力量》《地球的呼唤》三篇课文组成。

编排意图是引导学生了解环保和可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和责任感；同时，通过课文的阅读，让学生感受到自然的美好和珍贵，激发学生保护环境的热情。

2.本单元重点：1）理解环保和可持续发展的概念。

[名师推荐]最新（人教部编版）小学语文六年级上册全册教案[名师推荐]最新（人教部编版）小学语文六年级上册全册教案篇一：我的舞台【教学目标】1.能力目标：养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

2.情感目标：理解无论音乐。

美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。

【教学重难点】1.体会作者的思想感情。

2.理解无论音乐。

美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。

【教学时间】1课时。

【教学过程】一、导入1.《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。

同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。

究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。

板书：28、我的舞台2.解释课题理解“舞台”。

二、简介作者(学生介绍老师补充。

)吴霜，吴祖光、新凤霞之女，著名歌唱家。

剧作家。

早年毕业于中央音乐学院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年学习西乐。

代表作品《光明三部曲》：《别为你的相貌发愁》。

《女人漂亮》。

《父女惊魂》。

著有《别问我的父母是谁》。

《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。

过渡：现在我们就一起来感受艺术家们那不为人知的艰辛的成功之路吧!三、扫读课文，找出中心句1.学生扫读课文，画出句子。

2.指名读句子，出示句子，齐读一遍。

过度：生活就是一个大舞台，同学们心中也有一个大舞台吧!作者吴霜姐姐围绕心中神奇的舞台，写了一些什么事呢?用自己喜欢的方式自由读课文。

四、自由读课文1.思考：课文讲了什么事?2.指名回答。

过渡：课文围绕舞台对我的神奇的吸引力，娓娓叙述了作者在艺术和生活舞台上的成长故事，请同学们再次读课文。

五、再次快速读课文，了解课文内容1.边读边思考：作者的舞台在哪里?都有哪些经历?出示空表格，发带空表格的小黑板给学生填写：什么时段舞台在哪里做什么2.学生边读边填写。

3.交流归纳填写表格，弄清课文内容：篇二：蒙娜丽莎之约教学目标：1、能认读“纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐浴、衬托、璀璨”等10个词语;积累“有朝一日、大样彼岸、耐人寻味、难以捉摸、转瞬即逝、永不磨灭”等成语。

人教部编版六年级上册语文教案部编版六年级上册语文全册教案共136页六年级上册语文教学计划一、学情分析我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。

从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生研究比较认真，对语文研究的兴趣比较浓。

当然，也存在少部分学生的研究惯较差，语文自主研究能力较差，思维不够灵活。

新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材概况：新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识XXX。

本册课本共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组课本的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“白话交际”“作”“语文园地”五局部组成。

课例包孕2-4篇课文。

每篇精读课文后有斟酌练题，略读课文后也有斟酌题。

局部课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《白话文二则》。

“白话交际”作为一个自力的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第2、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；“作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、环绕中央意义写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

部编版小学语文六年级上册教案全册第一单元：1.草原教学目标：1．认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。

会写“草原、线条、柔美”等22个词语。

2．理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。

背诵第1自然段。

3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。

教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。

2.难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及蒙汉两族人民的深情厚谊，并有感情地朗读。

教学准备：1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（最好蒙语演唱）。

2.草原风光和民族风情的图片。

第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.教师导入：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句、歌曲等。

2.播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远、辽阔的草原。

教师相机相关词语：一碧千里、翠色欲流3.导入新课。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

这就是对茫茫大草原的赞美！今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，领略那儿美丽的风光，感受那儿独特的民族风情，体会蒙古族人的热情好客。

（板书：1.草原）二、初读课文，学习字词。

1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

2.教师检查学生学习情况。

（1）检查生字读音。

小丘（qiū）渲染（xuàn ）迂回（yū）蒙古包（měng ）襟飘带舞（jīn ）鄂温克（è）（2）指导易混淆的字。

“襟”是左右结构，左边是“衤”，与衣服有关，表示衣服胸前的部分。

“涩”是左右结构，右边下面是“止”，不能写成“上”。

“裳”下面是“衣”，与衣服有关。

“微”：中间部分不能少一横。

（3）理解较难的词语。

①联系上下文理解词语。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

【部编版】小学六年级语文上册全册教案教案概述：本教案是根据部编版小学六年级语文上册教材编写，旨在帮助学生全面掌握六年级语文课程的知识点，提高学生的语文素养。

本教案内容涵盖了教材中的各个单元，包括课文解析、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学步骤等内容，为教师提供了全面的教学指导。

教案内容：一、第一单元：1. 课文解析：《草原》、《花钟》、《春日》、《夏夜》、《秋日》、《雪后》2. 教学目标：理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读兴趣。

3. 教学重点：生字词的和理解，课文的朗读和复述。

4. 教学难点：课文中的修辞手法和写作技巧的理解和运用。

5. 教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。

6. 教学步骤：a. 导入新课，引导学生预课文。

b. 讲解生字词，帮助学生理解课文内容。

c. 通过朗读和复述，加深学生对课文的理解。

d. 分析课文中的修辞手法和写作技巧，引导学生进行写作练。

二、第二单元：1. 课文解析：《古诗十九首》、《卖油翁》、《草船借箭》、《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》2. 教学目标：理解课文内容，体会作者的思想感情，提高学生的文学素养。

3. 教学重点：生字词的和理解，课文的朗读和复述。

4. 教学难点：课文中的文学手法和修辞手法的理解和运用。

5. 教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法。

6. 教学步骤：a. 导入新课，引导学生预课文。

b. 讲解生字词，帮助学生理解课文内容。

c. 通过朗读和复述，加深学生对课文的理解。

d. 分析课文中的文学手法和修辞手法，引导学生进行写作练。

三、第三单元：1. 课文解析：《开国大典》、《七律·长征》、《开国领袖》、《朱德的扁担》、《和》、《科学发展观》2. 教学目标：理解课文内容，了解我国历史和党的发展历程，培养学生的爱国情怀。

3. 教学重点：生字词的和理解，课文的朗读和复述。

4. 教学难点：课文中的历史背景和党的理论的理解和运用。

六年级语文第一学期教学进度表1草原教案设计设计说明《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为。

阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”因此，在本课的教学设计中，遵循以学生为主体，以读为本，通过自主读文、自主思考、合作探究的学习方式，指导学生抓关键词，结合画面去体会作者描写的草原美的意境、美的情感、美的语言。

课前准备教师准备：1.搜集与草原有关的图片、文字、视频等资料。

2．制作课件：草原分布图；中国画欣赏图片；草原风光图；视频《美丽的草原我的家》。

学生准备：1.正确、流利地朗读课文，自学生字词。

2．搜集与草原有关的图片、文字。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．你去过草原吗？在你的印象中，草原是怎样的呢？2．你知道我国有哪些著名的草原吗？出示“草原分布图”，使学生了解草原主要分布在内蒙古、青海、新疆及西藏地区。

3．讲述：很多年前，被誉为“人民艺术家”的老舍先生第一次到内蒙古大草原去参观访问陈巴尔虎旗，写下了一篇脍炙人口的参观访问记——《草原》。

今天，就让我们与老舍先生一起去欣赏那儿的美景，结识蒙古族同胞，一起感受草原独特的风情。

设计意图：通过回忆，呈现情境，激起学生对草原的向往，产生“走进”大草原的兴趣，形成阅读期待，达到“未成曲调先有情”的效果。

二、初读课文，整体感知1．学生自由读文，提示：把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。

2．检查字词，扫除障碍。

(1)课件出示第一组词(读词语，拼读加点字，然后在括号里写出拼音)：绿毯．( ) 陈．巴尔虎旗( )衣裳．( ) 彩虹．( )马蹄．( ) 豆腐．( )羞涩．．( ) ( ) 微．笑( )(2)课件出示第二组词(读词语，注意加点字的读音)：蒙．古包好．客同行．似．乎指导：读准词语中加点的多音字，再给多音字扩词。

重点理解“同行”的不同读音、不同意思并举例说明。

部编版小学语文六年级教案(模板5篇) 部编版小学语文六年级教案(篇1)教学目标1.了解即兴发言的特点,掌握即兴发言的技巧。

2.培养学生的即兴发言能力。

3.鼓励学生即兴发言,树立学生的自信心;引导学生将所学知识运用到生活中,培养学生勇于表达的口语交际能力。

教学过程一、情境导入,理解题意。

1.从师生问候语中,导入对即兴的初步理解。

2.从板书课题中切入对即兴发言的初步理解。

今天我们学习的内容是即兴发言。

即兴发言是指在事先无准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张,或表达某种情感、某种愿望。

它既能培养我们快速构思的能力和出众的口才,又能锻炼我们的心理素质。

二、范文引路,活跃思维。

首先欣赏几段即兴演讲的视频,在看的过程中,请同学们观察视频中人物的语言、音调、动作、表情各有什么特点。

看完后请几个同学谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物的特点,分组讨论:1.这些即兴演讲好在哪里2.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲,为什么3.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例,说说同学们的即兴发言还有哪些可以改进的地方。

小组讨论后组长归纳、发言。

三、明确要点,掌握技巧。

除了课本上学生已自学的有关即兴演讲的分类和技巧之外,我们还应明确以下几点:1.即兴发言的特点。

(1)临场性。

即兴发言的临场性要求发言者思维敏捷,反应迅速,能够随机应变、出口成章。

(2)针对性。

即兴发言要注意环境、场合和对象,要针对听众的特点和要求进行发言,不能不看对象,无的放矢。

同时要贴近生活实际,以饱满的热情感染听众。

(3)简洁性。

优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜,语句简明扼要,开门见山,必要时还可以有点幽默感。

(教师分别出示范例)2.补充介绍即兴发言的技巧。

四步成章法。

有位外国的公共演讲专家认为即兴发言应该记住提醒自己的四句话,即四个步骤。

它们是:(1)喂,讲得精彩些!(提醒自己开头就要吸引听众,激起听众的兴趣。

)(2)为什么要费这个口舌(指出所讲内容与听众的利害关系,进而强调自己讲话的重要性。

【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

以下是整理的《部编版⼩学六年级上册语⽂教案五篇》，希望对您有所帮助。

1.部编版⼩学六年级上册语⽂教案：草原 教学⽬标 1.熟读课⽂，了解课⽂内容，能联系上下⽂，理解⽂章中含义深刻的句⼦。

2.能有感情地朗读课⽂，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发热爱草原、热爱草原⼈民的思想感情。

3.认识本课8个⽣字，理解课⽂中新词的意思，摘录课⽂中优美的句⼦，背诵课⽂第⼀⾃然段。

教学重点 1.读懂课⽂，在草原⾃然美与⼈情美的熏陶感染下，接受热爱祖国和民族团结的教育，培养学⽣爱美的情趣。

2.学会通过语⾔⽂字展开想象，在脑海⾥再现课⽂所描写的⽣动情景。

教学难点 联系课⽂，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

教学⽅法 设置情境，师⽣共同披⽂⼊境，⾛进⽂本，与⽂本对话，师⽣对话、⽣⽣对话，以读促悟，以悟促读，引导学⽣把情感体验充分表达出来。

学⽣学习⽅法 学⽣⾃主学习、合作探究、讨论交流。

课前准备 1.具有浓郁的蒙古族特⾊的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古⼈》（蒙语演唱）。

2.下载草原风光和民族风情的图⽚，制作课件。

课时安排：2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境，揭⽰课题 1.课前交流： 你见过草原吗？请见过草原的同学描述⼀下草原的风景，说⼀说在草原上的感受。

2.让我们来到草原，看看草原的风光。

出⽰草原风光图⽚，播放凤凰传奇的歌曲《我从草原来》。

（设计意图：⽤⾳乐和图⽚导⼊的新颖⽅式将学⽣带⼊草原⾼远辽阔的境界，从⽽吸引学⽣的注意⼒，使他们对学习课⽂产⽣浓厚的兴趣） 3.导⼊新课： 今天，我们就和作家⽼舍⼀起，⾛进内蒙古⼤草原，去领略那美丽的风光，感受那独特的民族风情。

部编版小学六年级语文上册教学计划（优秀20篇）小学语文六年级语文上册教案1教学目标：1、学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。

2、选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。

教学时间：1课时课前准备：在本单元的新课文教授之后都布置一些与此次训练有关的内容，供学生提前准备。

教学过程：一、激情导入：这一段时间以来，我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事、结识了一个个天真可爱的。

故事人物。

今天，让我们召开一个讨论会，说一说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？二、学习借鉴：1、请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。

2、交流明确：①讲故事，还要说明喜欢的理由②故事要讲清楚明白、重点突出。

寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考③倾听别人发言要边听边思考三、准备发言：1、自己在看一看活动建议，进一步明确要求。

2、准备自己的发言提纲，想一想自己是否按前三点要求准备了？还需要补充哪些内容？做一些调整和完善。

自己先小声说一说。

四、进行活动：1、结合教材中“活动评价”发放“活动评价表”，对听、说者的要求进一步明确。

2、小组内发言，大家共同评价，推选最佳发言者。

3、每组代表在大家的帮助下完善发言，然后在全班展示，评选出“优秀故事大王”五、延伸阅读：教师：看来大家的课外阅读很丰富，而且同学们在阅读中不仅用眼睛在看、用嘴在读，更是用心在感受、用头脑在思考。

老师也阅读了一些作品，特别是我还发现了一种体裁-----寓言诗，我们一起读一读，好吗？1、自主阅读，思考：①寓言和寓言诗又有什么异同？②这两则寓言诗告诉我们什么？2、集体交流：问题①同样都给人以启迪，讲述道理‘但寓言诗比寓言更加短小精炼。

问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。

六、布置作业：1、进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。

第一单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

2.本单元重点：（1）反复朗读理解课文内容。

本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。

大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。

每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

第二单元单元教材分析一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。

主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课文组成。

编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写活动。

2.本单元重点：（1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。

本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。

要通过朗读，理清课文脉络。

对重点段落要细细品味，抓住重点词句深入理解课文内容。

（2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。

每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。

六年级上册语文部编版全册教案【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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以下是部编版六年级语文上册《草原》的教案设计，供您参考：
一、教学目标
1. 知识与技能：引导学生理解课文内容，了解草原的辽阔、美丽，体会作者对草原的热爱之情。

2. 过程与方法：通过朗读、默读、品读等方式，让学生感受文章的意境美和语言美，培养学生的阅读能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，增强环保意识。

二、教学重难点
重点：通过多种形式的朗读，让学生感受草原的辽阔、美丽。

难点：理解课文中的重点语句，体会作者的情感。

三、教学过程
1. 导入新课：通过图片展示草原的美丽风光，引起学生的兴趣。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，扫清生字障碍，整体感知文章内容。

3. 细读课文：通过默读、品读等方式，引导学生深入理解课文，感受草原的美。

4. 精读课文：重点讲解课文中的重点语句，引导学生体会作者的情感。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生思考自己的收获。

6. 布置作业：让学生课下再次阅读课文，写一篇读后感或者一段描写草原风光的短文。

四、教学反思
1. 本节课的教学内容较为简单，但需要注重培养学生的阅读能力和表达能力。

2. 在教学过程中，要注重引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3. 对于学生的回答，要及时给予反馈和评价，增强他们的自信心和积极性。

部编版小学六年级上册语文全册教学设计学校：班级：教师：年月日《草原》教学设计教学目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。

2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。

3.认识本课8个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中优美的句子，背诵课文第一自然段。

教学重点1.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。

2.学会通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。

教学难点联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

教学方法设置情境，师生共同披文入境，走进文本，与文本对话、师生对话、生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出来。

学生学习方法学生自主学习、合作探究，讨论交流。

课前准备1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。

2.下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。

课时安排：2课时第一课时一、创设情境，揭示课题1.课前交流：你见到过草原吗？请见到过的同学描述一下草原的风景，说一说在草原上的感受。

篇小说《小坡的生日》《猫城记》《骆驼祥子》等，老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

2.多媒体出示草原风景，要求学生一边听师范读，一边在脑海中勾勒画面。

（教学中通过各种手段创设情境，引导学生走进语言文字，展开想像的翅膀，在头脑中形成一幅生动形象的画面，再及时切入朗读，引导学生把自己想像到的画面通过朗读再现出来。

）3.提问：这一段主要写了什么?（草原风景美）4.句子感悟：这段文字非常优美，读着读着，让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。

说说你觉得哪些语句写得美？学生汇报，教师重点指导：（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”①理解“一碧千里”（出示图片，让学生直观感受后，再让学生说一说这个词语的意思）。