平面向量的数量积
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接
教学目标
学习要求
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接
〔教学目标〕 知识与技能 1. 。 2. 。 过程与方法 1. 。 2. 。 态度与价值观 。
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接
(1)a 0 0 (2)0a 0 (3) a b a b
(4)若a
0, 则
对
于
任
一
非
零b有a
b
0
(5)若a
b
0,
则a,
b至少有一个为0
( 6) 对a 于b 任c 意a是两个单位向量,则a 2
b2
(8)若a
c
b
c,
c
0,
则a
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接
高中数学【人教B 版】向量的数量积上课课件P P T 1 【P P T 教研课件】
〔练习与评价二〕
(X-1)
例3.已知a b c 0,且 a 4,b 3,c 5,
求:1 a c;2 a b b c c a
高中数学【人教B 版】向量的数量积上课课件P P T 1 【P P T 教研课件】
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接
高中数学【人教B 版】向量的数量积上课课件P P T 1 【P P T 教研课件】
高中数学【人教B 版】向量的数量积上课课件P P T 1 【P P T 教研课件】
〔学习要求 〕