【幼儿教案】大班体育公开课教案《闻风而动》

幼儿园大班体育教案《闻风而动》含反思引言：体育教育在幼儿园教育中起着重要的作用。

通过体育活动，可以培养幼儿的体能，锻炼他们的意志品质和团队合作能力。

本文将介绍一堂针对大班幼儿的体育课程《闻风而动》的教案，并分享其中的反思。

一、教学目标：1. 培养幼儿的感知能力，提高他们对环境变化的敏感度。

2. 提高幼儿的整体协调能力，培养他们的身体意识和空间感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增强他们的集体观念。

4. 激发幼儿的运动兴趣，培养他们积极参与体育活动的意愿。

二、教学准备：1. 教具：风筝、绳子、音乐。

2. 运动场地：室内或室外均可，空旷的区域即可。

三、教学过程：1. 热身活动：- 引导幼儿做一些简单的放松拉伸活动，让他们适应体育活动前的状态准备。

- 播放轻快的音乐，引导幼儿伴随音乐做简单的舞蹈动作，活跃身体。

2. 感知训练：- 引导幼儿闭上眼睛，集中精力倾听周围的声音。

- 提问幼儿们听到了哪些声音，让他们进行简单的回答，并给予肯定性反馈。

- 充分利用感知能力，培养幼儿的观察力和专注力。

3. 练习闻风动作：- 引导幼儿蹲下身体，双手扶膝，像小动物一样等待指令。

- 老师发出指令，如“闻风，抬起双臂！”幼儿们立即做出相应动作，并在老师的指令下快速变换姿势。

- 通过这些动作，让幼儿们锻炼身体协调能力和反应速度，同时也培养幼儿们对团队合作的意识。

4. 制作风筝：- 给予幼儿一些简单材料，如纸、绳子等，引导他们制作风筝。

- 在幼儿制作过程中，教师可以引导幼儿们讨论风筝和风的关系，进一步加深他们对环境变化的认识。

5. 风筝互动游戏：- 将幼儿分成小组，让他们轮流放飞风筝。

- 引导幼儿根据风力的变化，调整风筝的飞行方向和高度。

- 通过这个游戏，幼儿们不仅能够感受到风的力量，还能够培养他们的团队合作意识和抗挫折能力。

四、教学反思：在这堂《闻风而动》的体育教案中，我发现幼儿非常喜欢这样生动有趣的探索体验。

通过感知训练，他们能够更加敏锐地观察和感知身边的变化，这对他们今后的学习和生活将产生积极影响。

幼儿园大班体育课教案《闻风而动》课题名称：闻风而动课时：1课时课型：体育活动适合年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解风的特点和产生的原因。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和集体意识。

教学重点：1. 让幼儿了解风的特点和产生的原因。

2. 发展幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 风扇。

2. 一些小纸片。

3. 一些小球。

4. 一些塑料袋。

5. 一些气球。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师先给幼儿展示一面风扇，打开风扇，向幼儿吹风。

2. 幼儿围着风扇转，感受风的吹拂。

3. 教师问幼儿们：你们感受到了什么？为什么会有风？风是怎么产生的？4. 鼓励幼儿发表意见，引导他们探索风的特点和产生的原因。

Step 2：呈现（10分钟）1. 准备一些小纸片，让每个幼儿都拿一张。

2. 教师按下风扇，让风从幼儿的身边吹过。

3. 引导幼儿抓住小纸片，观察纸片被风吹动的情况。

4. 鼓励幼儿发现纸片被风吹动的特点，比如飘动、旋转等。

5. 教师可以给幼儿展示一些风吹动物体的情况，比如吹飞小球、吹动塑料袋等。

Step 3：操作（10分钟）1. 给每组幼儿准备一些小纸片、小球、塑料袋、气球等。

2. 告诉幼儿们，他们要分别用风扇把这些物体吹飞。

3. 幼儿按照教师的指示，一组一组地去吹飞这些物体。

4. 注意引导幼儿们相互合作，共同完成任务。

Step 4：总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回想今天的活动内容，并对今天的学习进行总结。

2. 教师引导幼儿总结风的特点和产生的原因，并与他们的发现进行对比。

3. 教师可以给幼儿一些赞扬和鼓励，强调他们的观察力和动手能力的发展。

拓展活动：1. 让幼儿观察自然界中的风现象，比如风车转动、树叶摇曳等。

2. 鼓励幼儿画出他们对风的理解，可以是自由画或指导画。

3. 给幼儿展示一些艺术作品或实践活动，让他们了解风在艺术和实践中的应用。

教学反思：通过这一堂体育课，幼儿们在“闻风而动”的活动中，既发展了观察力和动手能力，又增强了团队合作精神和集体意识。

大班优秀体育教案《闻风而动》一、教学目标：1. 通过学习本课，学生能够了解并初步掌握基本的风球、风筝运动技巧。

2. 培养学生团队协作意识和沟通交流能力。

3. 培养学生的勇敢拼搏精神和积极向上的体育意识。

二、教学重点：1. 风球传递技巧的介绍与训练。

2. 风筝放飞与控制的方法与技巧。

三、教学难点：1. 风球传递中的协调与合作能力培养。

2. 风筝放飞与控制的技术细节。

四、教学准备：投球、风球、踢球、风筝、麻绳等。

五、教学过程：步骤一：预告环节1. 教师向学生介绍本节课将要进行的活动：风球传递和放飞风筝，并简单介绍风球和风筝的基本知识。

2. 鼓励学生积极参与，建立良好的团队合作氛围。

步骤二：导入环节1. 教师向学生展示一套风球传递的演示，并带领全班一起练习几次。

2. 学生按班级分组，各小组队员轮流传递风球，时间记录最快的小组为胜利。

步骤三：活动设计1. 教师向学生详细介绍风球和风筝运动技巧。

2. 小组里的队员按一定顺序进行风球的传递训练。

3. 学生自行分组，每组制作一个风筝并进行风筝放飞训练。

4. 风球传递和放飞风筝的训练过程中，教师根据学生的表现给予指导和鼓励。

5. 最后进行风球传递和风筝放飞的比赛，比赛结果以团队的协作能力和技术表现为主要评判标准。

步骤四：总结与展示1. 教师引导学生总结本节课的收获和体会。

2. 学生展示他们制作的风筝，并向其他同学演示风球传递的技巧。

六、教学延伸1. 学生可以在其他时间进行风球传递的比赛，提高团队合作能力和技术水平。

2. 学生可以自行设计和制作各式各样的风筝，并进行风筝放飞的比赛。

七、板书设计大班优秀体育教案《闻风而动》八、教学评价：1. 教师观察学生在风球传递和风筝放飞活动中的表现，给予合适的评价和指导。

2. 学生可以通过比赛的成绩进行评价和反思。

九、教学后记：本节课通过风球传递和风筝放飞的活动，培养了学生的团队合作意识和沟通交流能力，提高了学生对风球和风筝运动技巧的掌握。

教学资料参考范本幼儿园大班体育游戏教案闻风而动(三篇)目录：幼儿园大班体育游戏教案闻风而动一幼儿园大班体育游戏教案顶竹杠二幼儿园大班体育游戏教案骑小车三幼儿园大班体育游戏教案闻风而动一【活动目标】1.练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

2.表现某些物体在风中的运动状态。

【活动准备】大的绸布一块。

【游戏规则】根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。

玩法：一、我和风儿赛跑1.教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。

(产生了风)告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。

2.幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。

每位幼儿找一个固定的位置站立。

二、闻风而动1.幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。

如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

3.教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。

鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。

幼儿园大班体育游戏教案顶竹杠二【活动目标】1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

【活动准备】1、音乐：雪绒花2、“同顶”用的竹杠12根。

3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

【活动过程】一、导入1、热身运动听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。

大班体育公开课教案《闻风而动》教案：大班体育公开课《闻风而动》教学目标：1. 培养学生的运动协调性和反应能力。

2. 提高学生的听觉观察力和动作执行能力。

教学重点和难点：1. 学生能够根据教师指令迅速做出相应的动作。

2. 学生能够在听到指令后迅速做出反应并完成相应动作。

教学准备：1. 音乐播放器及音乐。

2. 一块宽敞的场地。

教学过程：一、活动导入（5分钟）：1. 教师向学生解释本节课的活动目的和内容，鼓励学生积极参与。

2. 教师示范一些简单的动作，引导学生积极参与。

二、活动展开（15分钟）：1. 教师放一段轻快的音乐，要求学生跟着音乐做动作，比如拍手、跳跃、摇摆等。

音乐停止时学生停止动作。

2. 要求学生分成小组，每组选出一个学生作为领队。

领队能自由移动，其他学生紧随其后。

3. 教师给领队发出指令，如“向前走”、“向后走”、“向左转”、“向右转”等，并告诉学生只能听到指令才可以行动，不听指令不能行动。

4. 领队语音动作完后，教师看谁是第一个完成动作的小组，将其表扬并给予奖励。

三、活动总结（5分钟）：1. 教师引导学生总结本节课学到的内容，复习所学的动作和指令。

2. 鼓励学生互相交流并提出自己的观点和想法。

四、活动延伸：可以尝试让学生自己当领队发出指令，激发学生的创造力和领导力。

五、教学反思：这节课通过听觉指令和动作表演的结合，培养了学生的运动协调性和反应能力。

教师对学生的指令和动作进行及时的指导和纠正，提高了学生的动作执行能力。

此外，这个活动能够让学生在活动中发现问题，解决问题，培养了学生的观察力和思考力。

幼儿园大班体育课教案《闻风而动》含反思教学内容：大班体育《闻风而动》教学目标：1.了解闻风而动的含义，知道此时体现的是身体上的反应速度。

2.掌握快速反应的技巧和方法。

3.练习基本的跑步姿势和方法，提高身体运动能力。

教具准备：1.音箱和音乐。

2.标志牌（关键词：头，肩，膝，脚）。

3.彩带。

4.发令枪。

教学流程：1.热身环节（1）音乐响起，教师带领孩子们进行热身操。

主要内容包括大臂左右盘旋、头部摇晃，手臂交叉、拉背后，膝盖弯曲跳跃等。

（2）分组进行“闻风而动”游戏。

将幼儿园所在区域分成两个区域，每个区域里面的小朋友分成两组，一组作为“闻风者”，一组作为“动者”。

开局，动者奔跑到“闻风者”所在的区域，踩下发令枪就立即反应，头转向右边或左边的标志牌举起。

如果“动者”跑到的标志牌与“闻风者”所举的标志牌一致，则“动者”便可以安全地回到本组的区域，继续为团队争取得分，否则就视为淘汰。

游戏的胜负以团队所得分为计算。

2.技能练习（1）教师示范“身体基本姿势”（关键词：头，肩，膝，脚），并让学生模仿，加强印象。

头微向上看，肩依靠向后提，膝盖弯曲，脚尖紧贴地面。

（2）学生在站立的基础上，学习跑步姿势。

教师示范，确保脚尖着地，双手下垂，头微向上看。

（3）进行冷运动，让学生运用所学姿势和技能进行跑步，以提高身体运动能力。

3.教学反思（1）教学亮点：此次体育课中亮点之一是采用了游戏方式活跃了课堂气氛，专注度高，学生参与度也很高。

亮点之二是通过结合标志牌和音乐等道具，让学生随时掌握教师要求，更好地进行动作练习。

（2）教学不足：一些学生在技能练习环节中，姿势不够标准，需要更多的指导和练习。

同时，游戏中的比赛元素较多，一些学生可能不够公平，需要更好地平衡，使得每个学生都有实现目标和获得成功的机会。

（3）教学启示：在未来的教学过程中，可以逐渐提高练习的难度，让学生更好地掌握技巧。

同时，增加一些自由活动和自主学习的时间，让学生有机会更好地发挥，了解自己的不足和优势。

大班体育公开课教案《闻风而动》课题：闻风而动年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对风的感知能力和触觉感的敏感度；2. 开发幼儿运动能力，提高他们的身体协调性；3. 提高幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：1. 布置一间开阔的教室或操场；2. 一面带风车的展示板；3. 一些彩色气球。

教学过程：引入活动：1. 教师拿出风车，向幼儿讲解风车可以通过风的吹动转动。

让幼儿观察风车的形状、材质、颜色等。

2. 教师请幼儿模仿风的声音，大声呼唤“嗖嗖”的声音，让幼儿感受到风的存在。

活动一：感受风的吹拂1. 教师请幼儿站在开阔的地方，感受风的吹拂。

教师可以引导幼儿闭上眼睛，感受风对身体的触碰。

2. 教师可以请幼儿模仿风的动作，比如扇动手臂、摆动身体等。

活动二：追逐风1. 教师放出一束彩色气球，让气球悬停在空中。

幼儿用双手轻轻抓住气球的绳子，感受气球被风吹动的力量。

2. 教师请幼儿模仿风的动作，追逐并抓住气球。

教师可以提醒幼儿注意保持平衡，避免摔倒。

活动三：风的旅行者1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一名“风”的旅行者。

2. 其他幼儿扮演风，通过吹气球或扇风等方式，让旅行者在规定的区域内移动。

3. 旅行者需要时刻注意风的方向和力度，调整自己的移动方式。

其他幼儿也需要学会合作和沟通，提供适当的风力。

总结：教师和幼儿一起回顾今天的活动，再次感受到风的存在和力量。

教师可以提问幼儿对风的感受和观察到的现象。

同时，教师可以向幼儿介绍风在自然界中的重要作用，如吹走云彩、传播种子等。

拓展活动：1. 教师可以带领幼儿做一些简单的气象观察，如观察风向、风速等；2. 教师可以引导幼儿制作一个简单的风车或风筝，让幼儿在户外感受风力的作用。

大班优秀体育教案《闻风而动》一、教学目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力。

2.帮助幼儿掌握基本的跑步、跳跃、投掷等运动技能。

3.培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿基本运动技能的掌握，团队合作意识的培养。

2.教学难点：运动技能的熟练运用，团队协作中的沟通与配合。

三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行慢跑，让幼儿熟悉操场环境，调整呼吸。

（2）进行简单的拉伸运动，活动关节，预防运动损伤。

2.基本技能训练（1）跑步训练：设置障碍物，让幼儿分组进行接力比赛，锻炼幼儿的跑步速度和协调能力。

（2）跳跃训练：设置跳远、跳高项目，让幼儿分组进行比赛，提高幼儿的跳跃能力。

（3）投掷训练：设置投掷目标，让幼儿分组进行投掷比赛，培养幼儿的投掷技巧。

3.团队协作训练（1）分组进行拔河比赛，培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

（2）设置接力比赛，让幼儿在比赛中学会沟通与配合，提高团队协作能力。

4.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的舞蹈或游戏，缓解运动后的疲劳。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的运动能力、团队协作能力和沟通能力。

2.收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、教学反思1.教学过程中，要关注每一个幼儿的成长，尊重幼儿的个性差异，因材施教。

2.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

一、热身活动1.慢跑：组织幼儿绕操场慢跑两圈，让幼儿熟悉环境，调整呼吸。

2.拉伸运动：引导幼儿进行头部、肩部、腰部、腿部等关节的拉伸，预防运动损伤。

二、基本技能训练1.跑步训练（1）设置障碍物，让幼儿分组进行接力比赛。

（2）教师观察幼儿的跑步姿势，及时纠正错误。

2.跳跃训练（1）设置跳远、跳高项目，让幼儿分组进行比赛。

（2）教师指导幼儿正确跳跃，避免受伤。

3.投掷训练（1）设置投掷目标，让幼儿分组进行比赛。

（2）教师指导幼儿正确投掷，提高投掷技巧。

大班优秀体育教案《闻风而动》本教案适用于幼儿园大班儿童，通过游戏活动的形式，让孩子们感受到风的存在，并学习到了“闻风而动”的初步概念。

此活动旨在提高孩子们的体能素质和团队协作能力。

教学目标知识目标•了解风的概念•学习“闻风而动”这个成语能力目标•通过游戏活动锻炼孩子们的身体素质•提高孩子们的团队协作能力情感目标•激发孩子们的兴趣，让他们能够在游戏中学习•培养孩子们乐观向上的态度，多与小伙伴分享喜悦教学准备•绳子•大球、小球、充气球各若干个•背诵卡片：《闻风而动》教学流程1.热身活动利用音乐嗨起来：音乐响起时，同学们自行跑动，音乐停止时，任教师口中说出的动作同学们执行。

注意，动作选择较简单，且教师尽量少说话，以增强游戏性。

2.认识风通过讲故事或幻灯片展示，介绍风的概念、特点等。

3.学习成语在认识风的过程中，教师引导孩子们学习“闻风而动”这个成语。

最好现场背诵，每个同学背一个字，以此调动他们口述、动手、耳听、眼观的多种感官。

4.游戏活动1：闻风而动在开阔的场地里，将同学们分为若干组，每组人手捏着一个绳子，将绳子交错在一起。

孩子们注意力集中，每当风吹过的时候，便迅速对绳子松紧进行调整，以保持连续状态。

若有接触/断绝，立即退出游戏，直到仅剩两组，由他们进行踢球比赛一决胜负。

5.游戏活动2：捉风教师分别为两组孩子各发一个充气球/小球/大球，分别固定在场地的两个角落。

规定时间内，两组同学轮流奔跑、用身体挡球挡住自己的球，同时用力吹气让球尽可能飞向对方领地。

时间结束，得到的球多的组赢得胜利。

6.结束语教师总结活动，让孩子们在回忆中感受到团队协作的快乐！课后延伸•为维护室内空气品质，请提前检查绳子质量、嘴唇状态等问题。

•家长协会可联合教师进行一次风筝制作活动，让孩子们在趣味中发现风的真谛，感受童年的阳光。

教学评估•通过游戏过程，观察孩子们对风概念、成语学习的掌握情况•观察孩子们在游戏中表现出的团队协作能力，及时给予指导和提示注意事项•活动场地必须开阔、安全•安排至少2名教师协助游戏，特别是“捉风”比赛中需要有人引导孩子们在场地上取得平衡•为防止被吹散，任何游戏中相互交织的绳子长度都需尽量保持一致参考资料•郑州市教育局. (2017). 中小学生广场舞套训教案. 河南人民出版社.•陈佳欣. (2018). 幼儿园团队协作游戏教学案例研究. 教育教学研究, 000(003), 82-83.•何子星. (2021). 活动游戏在幼儿园中的应用. 21世纪教育, (22), 127-128.。

幼儿园大班体育教案《闻风而动》教学目标
1.认识风的概念和运动特性
2.培养幼儿的音乐和节奏感
3.提高幼儿体能和协调能力
4.促进幼儿社交能力的提升
教学准备
1.教师准备音乐、风扇或风车等
2.确保课堂安全
教学过程
1. 热身
•让孩子们在教师的带领下做好拉伸准备活动，如：摇摆手臂、转动脖子、扭动腰部等。

2. 导入
•教师播放音乐，鼓励孩子平时见到过的风的形态并模仿起来，如：飞舞的树叶、草地上的风车、飘动的气球等。

3. 学习
•教师带领孩子们听风的声音、感受风带来的凉爽和舒适。

•教师带领孩子们模仿风的运动特性，如：摇晃、旋转、吹拂等。

•给孩子们准备风扇或风车，通过让孩子接触风的方式感受风的运动特性。

4. 游戏
•分组比赛，比以谁对风动作模仿的最像。

•在音乐的伴奏下，让孩子们在风中跳蹦舞动作，配合音乐的节奏来做动作。

5. 结束
•引导孩子们好好感受窗外的风来结束这个活动。

教学反思
本次体育教学以风这个主题来进行设计，不仅可以让孩子们认识和了解风的概念和运动特性，还能加强幼儿的音乐感和协调能力。

同时增强了孩子们的社交能力的提升，让孩子们在课堂中互相合作，共同竞争共同进步。

在教学过程中，要注意孩子们的安全问题，避免他们在激动过度的情况下发生意外事故。

除此之外，老师在教学过程中要及时发现和纠正孩子们的错误动作，调整教学进度和内容，适应幼儿的认知水平和发展程度。